Livros sobre o tema "Apprentissage – Pédagogie"
Crie uma referência precisa em APA, MLA, Chicago, Harvard, e outros estilos
Veja os 50 melhores livros para estudos sobre o assunto "Apprentissage – Pédagogie".
Ao lado de cada fonte na lista de referências, há um botão "Adicionar à bibliografia". Clique e geraremos automaticamente a citação bibliográfica do trabalho escolhido no estilo de citação de que você precisa: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
Você também pode baixar o texto completo da publicação científica em formato .pdf e ler o resumo do trabalho online se estiver presente nos metadados.
Veja os livros das mais diversas áreas científicas e compile uma bibliografia correta.
Altet, Marguerite. Les pédagogies de l'apprentissage. Paris: Presses universitaires de France, 1997.
Encontre o texto completo da fonteAltet, Marguerite. Les pédagogies de l'apprentissage. Paris: Presses universitaires de France, 2006.
Encontre o texto completo da fonteAndrée, Bergeron, ed. Le Processus d'apprentissage en pédagogie ouverte. Victoriaville, Qué: Editions NHP, 1985.
Encontre o texto completo da fonteLavoie, Marguerite. A bas l'école passe-temps: Vive l'apprentissage. Montréal, Qué: Guérin, 1995.
Encontre o texto completo da fonteGrandmont, Nicole De. Pédagogie du jeu: Jouer pour apprendre. Montréal, Qué: Éditions Logiques, 1989.
Encontre o texto completo da fonteII, Université de Lyon, ed. Gestion mentale et apprentissage du lire-écrire: Vers une pédagogie phénoménologique. Lille: A.N.R.T. Université de Lille III, 1993.
Encontre o texto completo da fonteGrandmont, Nicole De. Pédagogie du jeu: Du normal au déficient. Montréal, Qué: Éditions Logiques, 1995.
Encontre o texto completo da fonteNot, Louis. Enseigner et faire apprendre: Éléments de psycho-didactique générale. Toulouse: Privat, 1991.
Encontre o texto completo da fonteSt-Yves, Aurèle. Psychologie de l'apprentissage-enseignement: Une approche individuelle ou de groupe. Québec: Presses de l'Université du Québec, 1986.
Encontre o texto completo da fonteGaranderie, Antoine de La. Pédagogie des moyens d'apprendre: Les enseignants face aux profils pédagogiques. 9a ed. Paris: Editions du Centurion, 1989.
Encontre o texto completo da fonteBarlow, Michel. Formuler et évaluer ses objectifs en formation. 3a ed. Lyon: Chronique sociale, 1987.
Encontre o texto completo da fonteKwŏn, Mi-ae. Suktal ŭi chŏngch'esŏng: The identity of mastery. Sŏul: Kanghyŏn, 2021.
Encontre o texto completo da fonteR, Rogers Carl. Liberté pour apprendre. 2a ed. Paris: Dunod, 1996.
Encontre o texto completo da fonteAylwin, U. La différence qui fait la différence: Entre l'échec ou la réussite pédagogique. Montréal, Qué: Association québécoise de pédagogie collégiale, 1992.
Encontre o texto completo da fonteBrockbank, Anne. Facilitating reflective learning in higher education. Buckingham: Society for Research into Higher Education & Open University Press, 1998.
Encontre o texto completo da fonteMariane, Frenay, ed. L' étudiant-apprenant: Grilles de lecture pour l'enseignant universitaire. Bruxelles: De Boeck et Larcier, 1998.
Encontre o texto completo da fonteVecchi, Gérard de. Aider les élèves à apprendre. Paris: Hachette, 1992.
Encontre o texto completo da fonteP, Rohlen Thomas, e LeTendre Gerald K, eds. Teaching and learning in Japan. Cambridge [England]: Cambridge University Press, 1996.
Encontre o texto completo da fonteCôté, Richard. Psychologie de l'apprentissage et enseignement: Une approche modulaire d'autoformation. Chicoutimi, Québec: G. Morin, 1987.
Encontre o texto completo da fonteMorgan, Norah. Asking better questions. Markham, Ont: Pembroke Publishers, 1994.
Encontre o texto completo da fonteAlemu, Alemseged K. Predictive Factors for Transformative Learning within ACTEA-Related Theological Institutions in Ethiopia. Carlisle, Cumbria, UK: Langham Creative Projects, 2022.
Encontre o texto completo da fonteSerres, Michel. Le tiers-instruit. Paris: Editions François Bourin, 1991.
Encontre o texto completo da fonteDriscoll, Amy. Cases in early childhood education: Stories of programs and practices. Boston: Allyn and Bacon, 1995.
Encontre o texto completo da fonteMorissette, Rosée. Accompagner la construction des savoirs. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2002.
Encontre o texto completo da fontePeters, Martine. Stratégies et compétences: Intervenir pour mieux agir. Montréal: Hurtubise HMH, 2003.
Encontre o texto completo da fonteArchambault, Guy. 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre. [Sainte-Foy, Québec]: Presses de l'Université Laval, 1998.
Encontre o texto completo da fonteTrocmé-Fabre, Hélène. J'apprends, donc je suis: Introduction à la neuropédagogie. Paris: Editions d'Organisation, 1987.
Encontre o texto completo da fonteL, Allal, e Huberman M, eds. Assurer la réussite des apprentissages scolaires?: Les propositions de la pédagogie de maîtrise. Neuchâtel: Delachaux et Niestlé, 1988.
Encontre o texto completo da fonteTardif, Jacques. Intégrer les nouvelles technologies de l'information: Quel cadre pédagogique? Paris: ESF, 1998.
Encontre o texto completo da fonteBrossard, Luce. Pour des pratiques pédagogiques revitalisées. Sainte-Foy, Québec: Éditions MultiMondes, 1999.
Encontre o texto completo da fonteMathey, Estelle. Travailler et faire travailler en équipe. Paris: Eyrolles, 2009.
Encontre o texto completo da fonteCarmen, Luke, ed. Feminisms and pedagogies of everyday life. Albany: State University of New York Press, 1996.
Encontre o texto completo da fonteIngraham, Phoebe Bell. Creating & managing learning centers: A thematic approach. Peterborough, N.H: Crystal Springs Books, 1997.
Encontre o texto completo da fonteMarzano, Robert J. A different kind of classroom: Teaching with dimensions of learning. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development, 1992.
Encontre o texto completo da fonteValdois, Sylviane. Apprentissage de la lecture et dyslexies développementales: De la théorie à la pratique orthophonique et pédagogique. Marseille: Solal, 2004.
Encontre o texto completo da fonteHarmin, Merrill. Inspiring active learning: Strategies of instruction. Edwardsville, Ill: Inspiring Strategy Institute, 1995.
Encontre o texto completo da fonteComblain, A. (Annick). Apprendre les langues: Où, quand, comment? Sprimont, Belgique: Mardaga, 2001.
Encontre o texto completo da fonteHarmin, Merrill. Inspiring Active Learning. Alexandria: ASCD, 2009.
Encontre o texto completo da fonteBurke, James Lee. Lay down my sword and shield: A novel. New York: Hyperion, 1995.
Encontre o texto completo da fonteBurke, James Lee. Lay down my sword and shield: A novel. New York: Hyperion, 1999.
Encontre o texto completo da fonteBurke, James Lee. Lay down my sword and shield. New York: Gallery Books, 2010.
Encontre o texto completo da fonteRichard, Mario. Le téléapprentissage (apprentissage électronique) en milieu franco-ontarien: Proposition d'un modèle d'ingénierie pédagogique basé sur les recherches en efficacité de l'enseignement. Ottawa: Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 2005.
Encontre o texto completo da fonteBujold, Nérée. Style d'intervention pédagogique: Relations professeurs-étudiants et engagement par rapport à la discipline. Québec, Qué: Université Laval, 2006.
Encontre o texto completo da fonteUniversité de Paris X: Nanterre, ed. L'avènement de la complexité dans la construction des apprentissages: Application à la pédagogie des recherches menées en informatique sur le chaos déterministe et les réseaux de neurones artificiels. Lille: A.N.R.T, Université de Lille III, 1996.
Encontre o texto completo da fonteDelamain, Catherine. Construire des habiletés en communication: 200 activités pour enfants d'âge préscolaire. Montréal: Chenelière Éducation, 2010.
Encontre o texto completo da fonteLaguerre, Pierre Michel. Enseigner le créole et le français aux enfants haïtiens: Enjeux et perspectives : réflexions et pistes d'action pédagogique relatives à la situation d'enseignement apprentissage des enfants scolarisés en Haïti et au Québec. Haïti]: Impr. Henri Deschamps, 2003.
Encontre o texto completo da fonteDowney, Annie. Critical information literacy: Foundations, inspiration, and ideas. Sacramento, CA: Library Juice Press, 2016.
Encontre o texto completo da fonteLortie-Paquette, Michelyne. Moi, je fais le ménage - Dossier d'exploitation. Ottawa, Ont: Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 1995.
Encontre o texto completo da fonteMitchell, Rabinowitz, Blumberg Fran e Everson Howard T, eds. The design of instruction and evaluation: Affordances of using media and technology. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2004.
Encontre o texto completo da fonteLedogar, Dominique. Apprentissage : ce que veulent les jeunes et les entreprises: Pédagogie proactive et formation professionnelle. Editions L'Harmattan, 2017.
Encontre o texto completo da fonte