Artigos de revistas sobre o tema "Apprentissage de structures causales"
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Seder, Ružica. "SUR CERTAINES MODALITÉS D’EXPRESSION DE LA CAUSALITÉ EN FRANÇAIS ET EN ITALIEN". Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду 46, n.º 3 (11 de janeiro de 2022): 55–70. http://dx.doi.org/10.19090/gff.2021.3.55-70.
Texto completo da fontePITTS, Ruth Ann. "Pouvoir et idéologies dans le développement économique". Sociologie et sociétés 4, n.º 2 (30 de setembro de 2002): 233–48. http://dx.doi.org/10.7202/001566ar.
Texto completo da fonteDiaz-Daoussi, Syrine. "Le détournement de proverbes en FLE, transgression ou création ?" Voix Plurielles 12, n.º 1 (6 de maio de 2015): 298–309. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1192.
Texto completo da fontePaulré, Bernard. "L’apport de l’évolutionnisme contemporain à l’analyse économique de l’innovation". Économie appliquée 50, n.º 3 (1997): 237–80. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1997.1648.
Texto completo da fonteZarior, Saadia. "Le Conte, un Outil au Service de l’Enseignement/Apprentissage du Français Langue Étrangère". Traduction et Langues 15, n.º 2 (31 de dezembro de 2016): 213–24. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v15i2.698.
Texto completo da fonteKopeć, Joanna. "Applicabilité du modèle cognitif des images schématiques dans l’enseignement-apprentissage de l’écrit au niveau universitaire". e-Scripta Romanica 9 (20 de dezembro de 2021): 28–40. http://dx.doi.org/10.18778/2392-0718.09.03.
Texto completo da fonteKamel, Mouna, Bernard Rothenburger e Jean-Philippe Fauconnier. "Identification de relations sémantiques portées par les structures énumératives paradigmatiques. Une approche symbolique et une approche par apprentissage supervisé". Revue d'intelligence artificielle 28, n.º 2-3 (30 de junho de 2014): 271–96. http://dx.doi.org/10.3166/ria.28.269-296.
Texto completo da fonteBellemain, Franck. "ÉLEMENTS D'INGENIERIE DE LOGICIELS EDUCATIFS, LE CAS DES MICROMONDES POUR LES MATHEMATIQUES : DIMENSION INFORMATIQUE". Revista Paranaense de Educação Matemática 12, n.º 28 (17 de agosto de 2023): 01–19. http://dx.doi.org/10.33871/22385800.2023.12.28.01-19.
Texto completo da fonteBelaid, Saddek, Henry Soldano e Jean Sallantin. "Apprentissage de relations « spectres — structures » à partir d'exemples en vue de l'interprétation automatique de spectres de rmn du carbone — 13". Journal de Chimie Physique 82 (1985): 599–605. http://dx.doi.org/10.1051/jcp/1985820599.
Texto completo da fonteQuesnay, Paul, Marianne Poumay e Rémi Gagnayre. "Accompagner la mise en œuvre de l’approche par compétences dans les formations en santé : perspectives d’une stratégie de changement pragmatique portée par un individu tercéisateur dans un institut de formation en ostéopathie". Pédagogie Médicale 23, n.º 1 (2022): 49–67. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2022001.
Texto completo da fonteBurgain, Marie-France. "L’album en V.O. en cours de langue : de l’élève acteur au sujet lecteur en L2". Ondina - Ondine, n.º 4 (14 de outubro de 2020): 182–94. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201944815.
Texto completo da fonteGebert, Alain. "Le developpement de la pensee visuelle chez l’apprenant entendant dans un cours de LSF". MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944 1, n.º 45 (2 de setembro de 2016): 18. http://dx.doi.org/10.18542/moara.v1i45.3704.
Texto completo da fonteSilva, Brenno Birckholz da. "Lʼanalyse économétrique appliquée à la fiscalité internationale". Revista da Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo 113 (8 de abril de 2019): 447–70. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2318-8235.v113i0p447-470.
Texto completo da fontePéron, Yves. "La contribution de l'INED à la formation de l'analyse démographique". Population Vol. 50, n.º 6 (1 de junho de 1995): 1489–97. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1995.50n6.1497.
Texto completo da fonteDEL OLMO, Claire. "L’APPRENTISSAGE DU DIALOGUE D’UN EXTRAIT DE FILM PAR DES APPRENANTS DE FLE : L’EFFET DU LEXIQUE DES EMOTIONS SUR LES PROCESSUS COGNITIFS DE MEMORISATION". FRANCISOLA 2, n.º 2 (31 de dezembro de 2017): 144. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i2.9406.
Texto completo da fonteLux, André. "Le Malthus des « Principes », arbitre du conflit des deux Malthus de l’« Essai »". Articles 10, n.º 1 (6 de janeiro de 2009): 7–28. http://dx.doi.org/10.7202/600839ar.
Texto completo da fonteMunnich, Arnold, Caroline Demily, Lisa Frugère, Charlyne Duwime, Valérie Malan, Giulia Barcia, Céline Vidal et al. "Vingt ans de consultations de génétique clinique sur site dans les hôpitaux de jour pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique de la région parisienne". médecine/sciences 35, n.º 11 (novembro de 2019): 843–51. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019170.
Texto completo da fonteKarsenti, Thierry, Lorraine Savoie-Zajc e François Larose. "Les futurs enseignants confrontés aux TIC". Éducation et francophonie 29, n.º 1 (28 de julho de 2021): 86–124. http://dx.doi.org/10.7202/1079569ar.
Texto completo da fonteDaele, Raphaël Van. "Alexandru Pelin, Modalités et structures causales dans la philosophie des principes de Damascius". Philosophie antique, n.º 22 (30 de novembro de 2022). http://dx.doi.org/10.4000/philosant.5004.
Texto completo da fonteHausberger, Thomas. "Enseignement et apprentissage de l’algèbre abstraite à l’Université : vers un paradigme du questionnement du monde". Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21 (11 de junho de 2019). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i4p322-337.
Texto completo da fonteÉzéquel, Philippe. "Apprentissage de la programmation fonctionnelle à des étudiants en musicologie : une expérience". Revue Francophone Informatique et Musique 1, n.º 1 (2022). http://dx.doi.org/10.56698/rfim.482.
Texto completo da fonteNDAYIMIRIJE, MARIE-IMMACULÉE, e FÉLIX TUNGUHORE. "Stratégies pour une intégration effective de la métalangue dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais au Burundi". Mashamba, 2020, 129–43. http://dx.doi.org/10.46711/mashamba.2020.1.1.10.
Texto completo da fonteYogo, Gécica, Mathieu Noguès, Eric Ceschia, Suzanne Reynders e Thomas Eglin. "Quelles approches pour estimer et certifier la variation du stock de carbone organique du sol ?" Agronomie, environnement & sociétés 11, n.º 1 (15 de junho de 2021). http://dx.doi.org/10.54800/vco830.
Texto completo da fonteIthurralde, Guillaume, e Franck Maurel. "Inspection Ultrasonore Robotisée de Pièces Composites". e-journal of nondestructive testing 28, n.º 9 (setembro de 2023). http://dx.doi.org/10.58286/28516.
Texto completo da fonteMartin, Ann, Kathryn Holland e Taylor Witiw. "Student Learning and Conference Design: The Case of Interdisciplinary / Multidisciplinary Woolf". Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 6, n.º 2 (11 de junho de 2015). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2015.2.10.
Texto completo da fonteSampaio, Maria Cristina Hennes, e Rosilda Arruda Ferreira. "Ensino-Aprendizagem da língua materna e ideologia: um estudo sobre as concepções e a prática pedagógica de alfabetizadores de escolas públicas do Recife". Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 73, n.º 175 (18 de junho de 2019). http://dx.doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.73i175.1221.
Texto completo da fonteBiache, Marie-Joseph, e Géraldine Rix-lièvre. "Sport (pratiques sportives)". Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.027.
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