Artigos de revistas sobre o tema "Apprentissage de représentations sur graphes"
Crie uma referência precisa em APA, MLA, Chicago, Harvard, e outros estilos
Veja os 39 melhores artigos de revistas para estudos sobre o assunto "Apprentissage de représentations sur graphes".
Ao lado de cada fonte na lista de referências, há um botão "Adicionar à bibliografia". Clique e geraremos automaticamente a citação bibliográfica do trabalho escolhido no estilo de citação de que você precisa: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
Você também pode baixar o texto completo da publicação científica em formato .pdf e ler o resumo do trabalho online se estiver presente nos metadados.
Veja os artigos de revistas das mais diversas áreas científicas e compile uma bibliografia correta.
Milovanovic, Julie, Daniel Siret, Guillaume Moreau e Francis Miguet. "Écosystème de représentations et apprentissage de la conception". SHS Web of Conferences 47 (2018): 01003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184701003.
Texto completo da fonteMésangeau, Julien. "Articuler graphes et représentations d’utilisateurs d’un réseau socionumérique : retours sur une méthodologie d’entretien". Sciences de la société, n.º 92 (1 de dezembro de 2014): 143–59. http://dx.doi.org/10.4000/sds.1172.
Texto completo da fonteBautier-Castaing, Élisabeth. "Enfants de migrants, langue(s) et apprentissage(s)". Migrants formation 83, n.º 1 (1990): 65–73. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1990.6017.
Texto completo da fonteLopes Jaguaribe Pontes, Renata, e Thierry Karsenti. "AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES FUTUROS DO QUÉBEC SOBRE O PAPEL DA APRENDIZAGEM MÓVEL COMO ALUNOS". Educação & Formação 4, n.º 11 mai/ago (1 de maio de 2019): 24–40. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v4i11.1179.
Texto completo da fonteWeck, Geneviève de, e Nathalie Niederberger. "Représentations sur les pratiques sociales de l'écrit et apprentissage de la lecture". Travaux neuchâtelois de linguistique, n.º 25 (1 de dezembro de 1996): 155–71. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.1996.2613.
Texto completo da fonteScheepers, Caroline, e Stéphanie Delneste. "La transition littéracique vers l’université sous l’angle du plurilinguisme". Recherches en didactiques N° 35, n.º 1 (18 de julho de 2023): 11–41. http://dx.doi.org/10.3917/rdid1.035.0011.
Texto completo da fonteBronckart, Jean-Paul. "Vingt-cinq ans de didactique de l’expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d’avenir". Swiss Journal of Educational Research 27, n.º 3 (1 de dezembro de 2005): 361–80. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.27.3.4710.
Texto completo da fontePhilippe, Marie-Christelle, Marc Romainville e Bertrand Willocq. "Comment les étudiants anticipent-ils leur apprentissage à l’université?" Articles 23, n.º 2 (10 de outubro de 2007): 309–26. http://dx.doi.org/10.7202/031918ar.
Texto completo da fonteParé-Kaboré, Afsata, e François Sawadogo. "Le profil du personnel enseignant du primaire au Burkina Faso : construction d’une typologie par l’analyse des pratiques enseignantes et relation avec la formation initiale". Éducation et francophonie 45, n.º 3 (28 de maio de 2018): 83–105. http://dx.doi.org/10.7202/1046418ar.
Texto completo da fonteFontanabona, Jacky. "Mieux comprendre comment un élève donne du sens aux cartes." Cahiers de géographie du Québec 43, n.º 120 (12 de abril de 2005): 517–38. http://dx.doi.org/10.7202/022853ar.
Texto completo da fonteEmbarki, Mohamed, Karima Ziamari, Lai Wan Ho e Dongjun Wei. "Variation de fréquence fondamentale en L1 et L2 : cas des apprenants de français arabophones et malaisophones". Langages N° 230, n.º 2 (15 de junho de 2023): 79–98. http://dx.doi.org/10.3917/lang.230.0079.
Texto completo da fonteCascioli, Fiammetta, e Cécile Dejoux. "L’apprentissage du management en entreprise avec un MOOC : l’importance du profil managérial dans la définition des attentes". Question(s) de management 46, n.º 5 (11 de setembro de 2023): 111–21. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0111.
Texto completo da fonteGarcia-Debanc, Claudine, Myriam Bras e Laure Vieu. "Annotation de la cohérence dans des textes d’élèves et jugements de cohérence d’enseignants du primaire". SHS Web of Conferences 186 (2024): 03003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202418603003.
Texto completo da fonteBESNIER, Jean-Baptiste, Frédéric CHERQUI, Gilles CHUZEVILLE e Aurélie LAPLANCHE. "Amélioration de la connaissance patrimoniale des réseaux d’assainissement de la métropole de Lyon". TSM 12 2023, TSM 12 2023 (20 de dezembro de 2023): 169–77. http://dx.doi.org/10.36904/tsm/202312169.
Texto completo da fonteAncori, Bernard. "Complexité et créativité : émergence, stabilité et dynamiques des collectifs". Nouvelles perspectives en sciences sociales 12, n.º 2 (22 de agosto de 2017): 11–39. http://dx.doi.org/10.7202/1040903ar.
Texto completo da fonteVierset, Viviane. "Une approche inductive sur un parcours de stage en médecine pour faciliter l’émergence de postures réflexives chez les accompagnateurs d’apprentissage". Approches inductives 3, n.º 2 (9 de novembro de 2016): 92–116. http://dx.doi.org/10.7202/1037915ar.
Texto completo da fonteGauthier, Mathieu. "Perceptions des élèves du secondaire par rapport à la résolution de problèmes en algèbre à l’aide d’un logiciel dynamique et la stratégie Prédire – investiguer – expliquer". Éducation et francophonie 42, n.º 2 (19 de dezembro de 2014): 190–214. http://dx.doi.org/10.7202/1027913ar.
Texto completo da fonteTaddarth, Assma, e Hanène Melki. "Développement d’un Questionnaire pour Étudier les Représentations des Enseignants de Langue Seconde sur la Rétroaction Corrective à l’Oral". Traduction et Langues 19, n.º 1 (31 de agosto de 2020): 8–30. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v19i1.417.
Texto completo da fonteBenchenane, Karim. "Les modèles animaux du traumatisme et du trouble de stress post-traumatique". Biologie Aujourd’hui 217, n.º 1-2 (2023): 89–101. http://dx.doi.org/10.1051/jbio/2023022.
Texto completo da fonteCANDELIER, Kévin, Peggy MOUELLE, Annie OCANA, Mathilda BATTEUX, Élisabeth MANZANARES, Patrice CLAIR e Ange ANSOUR. "Accompagner la découverte scientifique des arbres par de jeunes élèves (Creil, France)". BOIS & FORETS DES TROPIQUES 349 (4 de outubro de 2021): 87–96. http://dx.doi.org/10.19182/bft2021.349.a36792.
Texto completo da fonteLEBEAU, J.-P. "Sachs et Sackett". EXERCER 31, n.º 167 (1 de novembro de 2020): 387. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.167.387.
Texto completo da fonteTremblay, Marc-Adélard. "L'anthropologie de la santé en tant que représentation". Articles - Le quotidien 23, n.º 3 (12 de abril de 2005): 253–73. http://dx.doi.org/10.7202/055985ar.
Texto completo da fonteRenier, Janine. "Crises systémiques : Effondrement ? Ou méta-morphose vers la grande transition ?" Acta Europeana Systemica 8 (10 de julho de 2020): 285–300. http://dx.doi.org/10.14428/aes.v8i1.56463.
Texto completo da fonteKalai, Lassaad. "Les TIC dans le contexte universitaire tunisien : quels usages pour quelles formes d’innovation didactique ? Le cas des étudiants de français". Multilinguales 20 (2023). http://dx.doi.org/10.4000/11o27.
Texto completo da fonteBen Harrat, Malika, e Anne-Christel Zeiter. "Derrière la langue, les positionnements sociaux. Pouvoir faire entendre sa voix en langue seconde". Nouvelle Revue Synergies Canada, n.º 15 (4 de fevereiro de 2022). http://dx.doi.org/10.21083/nrsc.v2022i15.6502.
Texto completo da fonteMaïdakouale, Ibrahim, e Carole Fagadé. "Les applications mobiles éducatives en apprentissage des langues : les représentations et les usages en contexte africain francophone". Représentation(s) et Numérique(s). Partie 2 10, n.º 2 (23 de junho de 2021). http://dx.doi.org/10.25965/interfaces-numeriques.4609.
Texto completo da fonteELOUNDOU ELOUNDOU, Venant, Gabriel MBA e Aline MAGUIABOU YAMDJEU. "L’enseignement-apprentissage des langues nationales à l’épreuve de la diversité sociolinguistique : le poids des représentations sociales". MASHAMBA. Linguistique, littérature, didactique en Afrique des grands lacs 2, n.º 1 (27 de dezembro de 2022). http://dx.doi.org/10.46711/mashamba.2022.2.1.11.
Texto completo da fonteChmutov, Michael. "Type $A$ molecules are Kazhdan-Lusztig". Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science DMTCS Proceedings vol. AS,..., Proceedings (1 de janeiro de 2013). http://dx.doi.org/10.46298/dmtcs.12814.
Texto completo da fonteCavalli, Marisa. "Politiques linguistiques et représentations sociales". Cahiers du plurilinguisme européen, n.º 5 (29 de julho de 2022). http://dx.doi.org/10.57086/cpe.514.
Texto completo da fonteFlorey, Sonya, Sylvie Jeanneret e Violeta Mitrovic. "LIRE DES OEUVRES LITTÉRAIRES NUMÉRIQUES AU SECONDAIRE POST-OBLIGATOIRE : REPRÉSENTATIONS D’ENSEIGNANTS ET OBJETS D’APPRENTISSAGE". Analyse de dispositifs didactiques d’enseignement de littérature numérique dans le secondaire 11 (14 de setembro de 2020). http://dx.doi.org/10.7202/1071477ar.
Texto completo da fonteContreras, Edison Giovanny. "Représentations, valeurs sociales et traits identitaires dans l’apprentissage et l’enseignement du fle en contexte exolingue". Folios, n.º 56 (6 de julho de 2022). http://dx.doi.org/10.17227/folios.56-12273.
Texto completo da fonteVarro, Gabrielle. "Discours officiel français sur les élèves (ex-) étrangers et leur apprentissage de la langue française". Cahiers du plurilinguisme européen, n.º 4 (29 de julho de 2022). http://dx.doi.org/10.57086/cpe.425.
Texto completo da fonteRollin, Marc. "INSTRUCTIONS OFFICIELLES : QUAND LES REPRÉSENTATIONS SOCIALES SE MÊLENT DE DIDACTIQUE... / Instruções oficiais: quando as representações sociais se mesclam à didática". Pensares em Revista, n.º 17 (1 de janeiro de 2020). http://dx.doi.org/10.12957/pr.2020.47293.
Texto completo da fonteMBA, Gabriel, e Céphanie Mirabelle Gisèle PIEBOP. "Paramètres psychopédagogiques à l’épreuve de l’enseignement des langues maternelles au Cameroun. Quels impacts et quels rendements?" MASHAMBA. Linguistique, littérature, didactique en Afrique des grands lacs 2, n.º 1 (27 de dezembro de 2022). http://dx.doi.org/10.46711/mashamba.2022.2.1.10.
Texto completo da fonteHelleloid, Geir, e Fernando Rodriguez-Villegas. "Counting Quiver Representations over Finite Fields Via Graph Enumeration". Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science DMTCS Proceedings vol. AK,..., Proceedings (1 de janeiro de 2009). http://dx.doi.org/10.46298/dmtcs.2742.
Texto completo da fonteDaoud, Mahmoud Adam, e Babiker Mohamed Abdallah. "Didactique de l’oralité dans les universités soudanaises ; état de lieu et perspectives". Journal of Faculty of Education 16, n.º 1 (28 de fevereiro de 2022). http://dx.doi.org/10.53332/jfe.v16i1.786.
Texto completo da fonteLewis, Stephen, e Nathaniel Thiem. "Nonzero coefficients in restrictions and tensor products of supercharacters of $U_n(q)$ (extended abstract)". Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science DMTCS Proceedings vol. AN,..., Proceedings (1 de janeiro de 2010). http://dx.doi.org/10.46298/dmtcs.2840.
Texto completo da fonteLenart, Cristian, e Arthur Lubovsky. "A uniform realization of the combinatorial $R$-matrix". Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science DMTCS Proceedings, 27th..., Proceedings (1 de janeiro de 2015). http://dx.doi.org/10.46298/dmtcs.2491.
Texto completo da fonteBiache, Marie-Joseph, e Géraldine Rix-lièvre. "Sport (pratiques sportives)". Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.027.
Texto completo da fonte