Artigos de revistas sobre o tema "Apprentissage de règles à des PLM"
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-Gondran, M. "Apprentissage de règles négatives pour le diagnostic". Revue de l'Electricité et de l'Electronique -, n.º 06 (2002): 93. http://dx.doi.org/10.3845/ree.2002.072.
Texto completo da fonteZumpe, Martin. "Détermination, apprentissage adaptatif et règles de politique monétaire dans". Revue d'économie politique 121, n.º 3 (2011): 307. http://dx.doi.org/10.3917/redp.213.0307.
Texto completo da fonteDauvister, Estelle, e Christelle Maillart. "Apprentissage de règles de catégorisation dans le trouble développemental du langage". Enfance N° 1, n.º 1 (14 de fevereiro de 2022): 81–99. http://dx.doi.org/10.3917/enf2.221.0081.
Texto completo da fonteEspinasse, Bernard, Rinaldo Lima, Shereen Albitar, Sébastien Fournier e Fred Freitas. "Extraction adaptative d’information de pages web par règles d’extraction induites par apprentissage". Revue d'intelligence artificielle 26, n.º 6 (30 de dezembro de 2012): 643–78. http://dx.doi.org/10.3166/ria.26.643-678.
Texto completo da fonteLópez Sosa, Carmen Diosa, e Misael Fonseca Ayala. "La grammaire: sa place dans l’enseignement-apprentissage des langues et sa demarche". Cuadernos de Lingüística Hispánica, n.º 31 (26 de fevereiro de 2018): 139. http://dx.doi.org/10.19053/0121053x.n31.2018.7762.
Texto completo da fonteCantin, Gabrielle, e Adèle Chené-Williams. "L’intégration des apprentissages : du pourquoi au comment". Revue des sciences de l'éducation 4, n.º 3 (9 de outubro de 2009): 375–87. http://dx.doi.org/10.7202/900086ar.
Texto completo da fonteVan der Maren, Jean-Marie. "Notes à propos de la préparation des leçons". Revue des sciences de l'éducation 2, n.º 2 (2 de outubro de 2009): 89–106. http://dx.doi.org/10.7202/900019ar.
Texto completo da fonteDelâge, Denys. "La traite des pelletries aux XVIIe et XVIIIe siècles". Zone libre, n.º 70 (26 de janeiro de 2017): 343–89. http://dx.doi.org/10.7202/1038752ar.
Texto completo da fonteGenet-Volet, Yvette, e Pauline Desrosiers. "Programmes d’apprentissage sollicitant des actions de coopération-opposition et transposition didactique". STAPS 16, n.º 36 (1995): 29–44. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1995.1008.
Texto completo da fonteBruna, Maria Giuseppina. "Des acteurs, des règles et des savoirs : régulation sociale et apprentissage collectif dans une politique diversité". Management & Avenir 86, n.º 4 (2016): 163. http://dx.doi.org/10.3917/mav.086.0163.
Texto completo da fonteSMYAN, Khaldoon Atta. "La compétence orale dans l'apprentissage du français". Journal of Tikrit University for Humanities 25, n.º 1 (20 de janeiro de 2018): 321–31. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.25.1.2018.12.
Texto completo da fonteSimilowski, Kathy, Stéphanie Genre e Marie-Laure Elalouf. "Maitrise de la langue à l’université : quelle alternative au projet Voltaire ?" Le français aujourd'hui N° 221, n.º 2 (15 de junho de 2023): 79–93. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.221.0079.
Texto completo da fonteHosni, Hykel, e Angelo Vulpiani. "Random Thoughts about Complexity, Data and Models". Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 72, n.º 1 (2020): 111–22. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2020.1948.
Texto completo da fonteLefebvre, Rémi. "« Le conseil des buveurs de bière» de Roubaix (1892-1902). Subversion et apprentissage des règles du jeu institutionnel". Politix 14, n.º 53 (2001): 87–115. http://dx.doi.org/10.3406/polix.2001.1139.
Texto completo da fonteKempf, E., S. Priou, B. Dura, J. Calderaro, C. Brones, P. Wasjbürt, L. Bennani e X. Tannier. "Structuration des critères histopronostiques tumoraux par traitement automatique du langage naturel - Une comparaison entre apprentissage machine et règles". Journal of Epidemiology and Population Health 72 (março de 2024): 202301. http://dx.doi.org/10.1016/j.jeph.2024.202301.
Texto completo da fonteFernández Fraile, Ma Eugenia. "Organización y metodología de la enseñanza del francés en el Modo de enseñar las lenguas y ciencias [...] de J.A. González Cañaveras". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 18, n.º 1 (1996): 225–41. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1996.1157.
Texto completo da fonteCusin, Julien, Elodie Loubaresse e Sandra Charreire Petit. "Analyse d’une dynamique de coopétition conflictuelle". Revue internationale P.M.E. 26, n.º 2 (15 de abril de 2014): 103–25. http://dx.doi.org/10.7202/1024323ar.
Texto completo da fonteMarmaras, Nicolas V. "L’interaction compositeur-ordinateur il y a 25 ans". Circuit 18, n.º 1 (29 de abril de 2008): 109–20. http://dx.doi.org/10.7202/017912ar.
Texto completo da fonteBOCQUIER, F., N. DEBUS, A. LURETTE, C. MATON, G. VIUDES, C. H. MOULIN e M. JOUVEN. "Elevage de précision en systèmes d’élevage peu intensifiés". INRAE Productions Animales 27, n.º 2 (2 de junho de 2014): 101–12. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2014.27.2.3058.
Texto completo da fontePaven, Maël Le. "Apprendre à pratiquer une activité physique, sportive et artistique en apprenant à l’enseigner entre élèves : un levier pour une EPS citoyenne ? Le rôle de la sémiose". Axe 2 – Vers une éducation physique de qualité, 2021. http://dx.doi.org/10.25518/sepaps20.435.
Texto completo da fonteMcNeilly, Anne. "Minimal Marking: A Success Story". Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 5, n.º 1 (4 de novembro de 2014). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2014.1.7.
Texto completo da fonteDesveaux, Emmanuel. "Parenté". Anthropen, 2019. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.102.
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