Gotowa bibliografia na temat „ايليا”

يعتبر مفهوم الجوهر ركيزة أساسية لفهم عقيدة التثليث عند النصارى ، فهو الشيء الذي لا مناص من التطرق إليه عند الحديث عن الأب ، الابن و روح القدس . لكن هذه المسألة جعلت من المتكلمين المسلمين يفيضون الكلام عنها و نقدها لإبطال التثليث ، و من بين هؤلاء نجد الباقلاني الذي أبدع في الرد عليهم من خلال رجوعه إلى أصل الكلمة و معناها و خصائصها المنافية للجوهرية عند الأب ، الابن و روح القدس ، و تلقى هو بدوره جملة من ردود أحد آباء النصارى في ذلك العصر " المطران ايليا النصيبيني" و فيه إقرار ببراعة الباقلاني في فهم معاني الجوهر.

يحاول هذا المقال تقديم تحليل مقارن بين قصيدتين عربيتين حديثتين تحملان نفس العنوان: `` المساء ''. الأولى كتبها الشاعر اللبناني-المصري الكبير خليل مطران (1871-1949) ، والثانية الشاعر المهجري الشهير إيليا أبو ماضي (1891-1957). ستظهر الورقة أن آراء الشعراء كانت مختلفة تجاه ظاهرة معينة من الطبيعة وهي المساء. أما خليل مطران فيحاول أن يستكشف التشابه بين الطبيعة المحيطة بلحظة غروب الشمس وروحه المكتئبة ليصب حزنه على الطبيعة. من ناحية أخرى ، تميل "مساء" إيليا أبو ماضي إلى أن تكون قصيدة تربوية. تمت متابعة العمل البحثي باتباع المنهج المقارن والتحليلي. من المأمول أن يرى القارئ كيف ينظر الشعراء إلى لحظة معينة من اليوم من وجهات نظر مختلفة.كلمات مفتاحية: خليل مطران ، ايليا ابو ماضي ، ظاهرة طبيعية ، المساء ، مقارنة.

الملخص: ان الادباء الإسرائيليون من أصول عراقية اهتموا كثيرا بقضية الهوية والانتماء، وكتبوا ادبا يجسد العلاقة القوية بشكل او باخر بالعراق حيث مسقط راسهم او مسقط راس ابائهم. ومن الممكن القول اننا نجد في الكثير من نتاجاتهم الأدبية ملامح لإشكالية الانتماء عند ابطال قصصهم الذين ظلوا متشبثين بموطنهم الأصلي. سيناقش هذا البحث قضية إشكالية الهوية وأزمة الانتماء في نماذج مختارة من ادب يهود العراق في إسرائيل، مختارين نماذج من بعض الفنون الأدبية في المجال النثري مثل الرواية والقصة والقصة القصيرة والتي صدرت في أوقات مختلفة فهي قصص أكثر من جيل وهي اعمال جيل ممن ولد في العراق وجيل ممن كان ابائه من مواليد العراق كقصة (عاصفة بين أشجار النخيل 1975) للقاص سامي ميخائيل، ورواية ايلي عامير (وداعا بغداد 1992) والقصة القصيرة (كيف جلست بغداد 2008) للقاص الموج باهير. يحاول هذا البحث ومن خلال دراسة هذه الاعمال الأدبية ان يكشف قضية انتماء الاديب اليهودي العراقي الى ارض ابائه واجداده وكيف اثر الماضي على فكر الاديب الذي تغذى أيضا بمؤثرات سياسية وتاريخية لا يمكن تجاهلها. يقوم هذا البحث على تحليل هذه الاعمال الأدبية والاستعانة بجملة من المصادر العبرية التي تهتم بالأدب العبري الحديث وانتهى بجملة من الاستنتاجات المهمة.

ملخص: تعليم اللغة العربية من خلال كتاب دروس اللغة العربية لإمام زركشي و إمام شباني بالمدرسة الثانوية العامة النور تيبينج سولوه اوكان كوميريع ايلير. أما عملية تعليم اللغة العربية الجيدة هي تعليم الذي يهتم ببعض مكونات التعليم مثل: طريقة التدريس، وسائل التعليمية، مادة الدرس، التقويم في إيصال المادة الذي يطابق بشكل التعليم فهو تعليم اللغة العربية.و أن مزايا و نقصان باستخدام كتاب المدرسي يمكن رؤية من مزايا و نقصان في ذلك كتاب المدرسي. لأن الكتاب الجيد سيجعل التعليم جيدا و لكن بإتباع التسليم و الشرح الجيد أيضا.ولا يمكن رؤية تحقيق الانجازات إلا من نتائج تقويم الطلبة النهائية، و لكن يجب أن ينظر من إستجابة الطلبة حين أثناء التعليم مند بداية حتى نهاية، و إجراء التقييم فى كل فرصة. الكلمات المفتاح: طريقة ، وسائل ، مادة ، التقويم، كتب المدرسية Abstrak: Pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan buku Durus Al-Lughah Al-Arabiyah Li Imam Zarkasyi Wa Imam Subbani di SMP an-Nur Tebing Suluh Ogan Komering Ilir. Pelaksanaan pembelajaran bahasa arab yang bagus adalah pembelajaran yang memperhatikan beberapa komponen-komponen dalam pembelajaran seperti: metode, media, materi, dan evaluasi yang sesuai dengan bentuk pembelajarannyan nitu sendiri yakni pembelajaran bahasa Arab. Kelebihan dan kekurangan dengan menggunakan suatu buku ajar bisa dilihat dari kelebihan dan kekurangan buku itu sendiri karena buku yang baik akan menjadikan pembelajaran baik pula tetapi dengan diikutinya penyampaian dan penjelasan dari guru yang baik pula. Pencapaian hasil belajar tidak bisa dilihat hanya dari nilai siswa di akhir tetapi haru melihat respon siswa selama mengikuti pelajaran dari pertama hingga terakhir, dan kegiatan evaluasi di setiap tahapan.Kata kunci: Metode, Media, Materi, Evaluasi, Buku Ajar