Artykuły w czasopismach na temat „Writing”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Writing”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Perkin, G. D. "Doctors' writing, and writings." Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry 61, nr 3 (1.09.1996): 310. http://dx.doi.org/10.1136/jnnp.61.3.310.
Pełny tekst źródłaSilveira, Marilia, i Lígia Hecker Ferreira. "Self writing, world's writings: a clinical look toward writing". Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social 13, nr 3 (5.11.2013): 243. http://dx.doi.org/10.5565/rev/athenead/v13n3.1187.
Pełny tekst źródłaHong, In-sook. "Characteristics of Modern Chinese Letter Textbooks (Cheokdok) from a Viewpoint of Sentence Introduction: Focusing on 「Seohanmunganghwaryakcho (Rhetorical Writing)」 in 『Shincheminun Contemporary Writings Letter Writing Style』". Research of the Korean Classic 60 (28.02.2023): 129–59. http://dx.doi.org/10.20516/classic.2023.60.129.
Pełny tekst źródłaBrantlinger, Patrick. "Rudyard Kipling, Writings on Writing". Cahiers victoriens et édouardiens, nr 74 Automne (14.11.2011): 210–12. http://dx.doi.org/10.4000/cve.1388.
Pełny tekst źródłaMurdoch, Yvette Denise, Hyejung Lim i Jiyoung Cho. "Writing Center Visitors: Influence of L1 Writing Skills on Students’ Exophonic Writings". SAGE Open 11, nr 4 (październik 2021): 215824402110622. http://dx.doi.org/10.1177/21582440211062234.
Pełny tekst źródłaLattanzi, Marcia, i Mary Ellis Hale. "Giving Grief Words: Writing during Bereavement". OMEGA - Journal of Death and Dying 15, nr 1 (sierpień 1985): 45–52. http://dx.doi.org/10.2190/tt15-wapl-llmt-x2wd.
Pełny tekst źródłaZhou, Nanxi. "Multidimensional Analysis of Continuation Writings by Chinese Learners of English Across Different Proficiency Levels". Lecture Notes in Education Psychology and Public Media 11, nr 1 (26.10.2023): 122–29. http://dx.doi.org/10.54254/2753-7048/11/20230727.
Pełny tekst źródłaPerry, Gaylene. "Writing/research/writing". Journal of Australian Studies 23, nr 62 (styczeń 1999): 113–18. http://dx.doi.org/10.1080/14443059909387508.
Pełny tekst źródłaCalkin, Abigail B. "Writing on writing". International Journal of Educational Research 87 (2018): 127–37. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijer.2017.05.002.
Pełny tekst źródłaEspinosa Hernández, Patricia. "¿Tiene género la escritura?" Catedral Tomada. Revista de crítica literaria latinoamericana 9, nr 16 (19.07.2021): 8–29. http://dx.doi.org/10.5195/ct/2021.512.
Pełny tekst źródłaKail, Harvey. "A Writing Teacher Writes about Writing Teachers Writing (About Writing)". English Journal 75, nr 2 (luty 1986): 88. http://dx.doi.org/10.2307/817900.
Pełny tekst źródłaTay, Hao Yue, Chengen Yu, Chen Sung Wong i Kususanto Ditto Prihadi. "Expressive writing during the COVID-19 pandemic: themes of mixed expressive writing". International Journal of Public Health Science (IJPHS) 11, nr 1 (1.03.2022): 195. http://dx.doi.org/10.11591/ijphs.v11i1.21101.
Pełny tekst źródłaFitriana, Ita. "Meaning Representation and Religious Symbols Occur in Baiturrahmah Grand Mosque, Denpasar-Bali". e-Journal of Linguistics 15, nr 2 (4.07.2021): 218. http://dx.doi.org/10.24843/e-jl.2021.v15.i02.p07.
Pełny tekst źródłaGupta, Dr Bhupesh. "Writing Skill". Indian Journal of Applied Research 3, nr 4 (1.10.2011): 125–26. http://dx.doi.org/10.15373/2249555x/apr2013/40.
Pełny tekst źródłaYang, Li, i Zenan Zhao. "Profiling L2 writing development: The case of CFL learners in intermediate classes". Chinese as a Second Language Research 7, nr 2 (9.10.2018): 221–47. http://dx.doi.org/10.1515/caslar-2018-0009.
Pełny tekst źródłaJung, Woo-hyun. "Peer Review, Revision, and Writing Quality in L2 Writing". English Teachers Association in Korea 29, nr 2 (30.06.2023): 17–40. http://dx.doi.org/10.35828/etak.2023.29.2.17.
Pełny tekst źródłaDungcik, Masyhur. "JAWI'S WRITING AS A MALAY ISLAMIC INTELLECTUAL TRADITION". Journal of Malay Islamic Studies 1, nr 2 (30.12.2017): 113–20. http://dx.doi.org/10.19109/jmis.v1i2.3840.
Pełny tekst źródłaZulkornain, Luqmanul Hakim, Azman Che Mat i Nurul Ajleaa Abdul Rahman. "Does Automated Writing Evaluation (AWE) Improve Students’ Writing? Focus on Technical Aspects and Readability". International Journal of Information and Education Technology 13, nr 10 (2023): 1656–62. http://dx.doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.10.1974.
Pełny tekst źródłaSanyal, Debarati, i Dominick LaCapra. "Writing History, Writing Trauma". SubStance 31, nr 2/3 (2002): 301. http://dx.doi.org/10.2307/3685496.
Pełny tekst źródłaFani, Aria. "Writing Self, Writing Empire". American Journal of Islam and Society 33, nr 3 (1.07.2016): 106–10. http://dx.doi.org/10.35632/ajis.v33i3.922.
Pełny tekst źródłaAdler, Gillian. "“Writing History, Writing Trauma”". Medieval Feminist Forum 56, nr 2 (25.03.2021): 48–72. http://dx.doi.org/10.17077/1536-8742.2215.
Pełny tekst źródłaWinsor, Dorothy A. "Engineering Writing/Writing Engineering". College Composition and Communication 41, nr 1 (luty 1990): 58. http://dx.doi.org/10.2307/357883.
Pełny tekst źródłaStrathern, Marilyn. "Writing societies, writing persons". History of the Human Sciences 5, nr 1 (luty 1992): 5–16. http://dx.doi.org/10.1177/095269519200500101.
Pełny tekst źródłaTurvey, Anne. "Writing and Teaching Writing". Changing English 14, nr 2 (17.07.2007): 145–59. http://dx.doi.org/10.1080/13586840701442950.
Pełny tekst źródłaRohrman, Nicholas L. "Educators Writing About Writing". Contemporary Psychology: A Journal of Reviews 32, nr 3 (marzec 1987): 265. http://dx.doi.org/10.1037/026916.
Pełny tekst źródłaMcLoughlin, Kate, Lara Feigel i Nancy Martin. "Writing war, writing lives". Textual Practice 29, nr 7 (5.11.2015): 1219–23. http://dx.doi.org/10.1080/0950236x.2015.1095442.
Pełny tekst źródłaBaier, Verena. "Collective Writing – Writing Collectives". Zeitschrift für Kultur- und Kollektivwissenschaft 5, nr 1 (1.03.2019): 49–78. http://dx.doi.org/10.14361/zkkw-2019-050105.
Pełny tekst źródłaRubenstein, R. L. "Writing History, Writing Trauma". Holocaust and Genocide Studies 17, nr 1 (1.03.2003): 158–61. http://dx.doi.org/10.1093/hgs/17.1.158.
Pełny tekst źródłaRank, Allison, i Heather Pool. "Writing Better Writing Assignments". PS: Political Science & Politics 47, nr 03 (19.06.2014): 675–81. http://dx.doi.org/10.1017/s1049096514000821.
Pełny tekst źródłaMiller, Toby. "Writing culture/writing anthropology". Continuum 6, nr 1 (styczeń 1992): 236–38. http://dx.doi.org/10.1080/10304319209359394.
Pełny tekst źródłaSanyal, Debarati. "Writing History, Writing Trauma". SubStance 31, nr 2 (2002): 301–6. http://dx.doi.org/10.1353/sub.2002.0040.
Pełny tekst źródłaBanerjee, Sukanya. "Writing Bureaucracy, Bureaucratic Writing". Nineteenth-Century Literature 75, nr 2 (wrzesień 2020): 133–58. http://dx.doi.org/10.1525/ncl.2020.75.2.133.
Pełny tekst źródłaMclaren, Anne E. "WRITING HISTORY, WRITING FICTION". Monumenta Serica 60, nr 1 (grudzień 2012): 45–69. http://dx.doi.org/10.1179/mon.2012.60.1.003.
Pełny tekst źródłaDella Sala, Sergio, i Roberto Cubelli. "Writing about mirror writing". Cortex 45, nr 6 (czerwiec 2009): 791–92. http://dx.doi.org/10.1016/j.cortex.2008.11.013.
Pełny tekst źródłaGraça, João Carlos. "Writing Sociology: Writing History". Sotsiologicheskoe Obozrenie / Russian Sociological Review 22, nr 2 (2023): 50–70. http://dx.doi.org/10.17323/1728-192x-2023-2-50-70.
Pełny tekst źródłaWinsor, Dorothy A. "Engineering Writing/Writing Engineering". College Composition & Communication 41, nr 1 (1.02.1990): 58–70. http://dx.doi.org/10.58680/ccc19898980.
Pełny tekst źródłaWong, Ruth Mei Fen, i Khe Foon Hew. "The Impact of Blogging and Scaffolding on Primary School Pupils' Narrative Writing". International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies 5, nr 2 (kwiecień 2010): 1–17. http://dx.doi.org/10.4018/jwltt.2010040101.
Pełny tekst źródłaMeihami, Hussein, i Zeinab Varmaghani. "The Implementation of Self-Assessment in EFL Writing Classroom: An Experimental Study". International Letters of Social and Humanistic Sciences 9 (wrzesień 2013): 39–48. http://dx.doi.org/10.18052/www.scipress.com/ilshs.9.39.
Pełny tekst źródłaAbdul Malik, Mohd Pua’ad, Faisal @. Ahmad Faisal Abdul Hamid i Rahimin Affandi Abd. Rahim. "Analisis dan Kesan terhadap Penulisan Karya Fiqh Melayu abad ke-19". SEJARAH 32, nr 2 (30.11.2023): 21–55. http://dx.doi.org/10.22452/sejarah.vol36no2.2.
Pełny tekst źródłaAbdul Malik, Mohd Pua’ad, Faisal @. Ahmad Faisal Abdul Hamid i Rahimin Affandi Abd. Rahim. "Analisis dan Kesan terhadap Penulisan Karya Fiqh Melayu abad ke-19". SEJARAH 32, nr 2 (30.11.2023): 21–55. http://dx.doi.org/10.22452/sejarah.vol32no2.2.
Pełny tekst źródłaYoon, Heejeong. "The Effects of Genre-Based Writing on EFL Students’ Writing Performance and Attitude of English Writing and English Learning". Korean Society of Culture and Convergence 44, nr 10 (31.10.2022): 651–64. http://dx.doi.org/10.33645/cnc.2022.10.44.10.651.
Pełny tekst źródłaSpigelman, Candace. "Argument and Evidence in the Case of the Personal". College English 64, nr 1 (1.09.2001): 63–87. http://dx.doi.org/10.58680/ce20011240.
Pełny tekst źródłaKim, Eunjeong. "A Study on Literacy Education Using Constructivism Strategy: Focusing on Writing a Claim and Persuasive Speech". Korean Society of Culture and Convergence 45, nr 6 (30.06.2023): 503–15. http://dx.doi.org/10.33645/cnc.2023.06.45.06.503.
Pełny tekst źródłaPutri, Dian Marisha, Liza Amalia Putri i Rahmadsyah Rangkuti. "Transformation of Writing Habit on Students at Junior High School and Vocational High School Awal Karya Pembangunan Lubuk Pakam". Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal 2, nr 1 (1.03.2019): 158–63. http://dx.doi.org/10.33258/birle.v2i1.205.
Pełny tekst źródłaSumarno, Wahyu Kyestiati. "The effectiveness of process genre and product genre approaches to teach writing to introvert and extrovert students (the case of the tenth year students of state senior high school 1 Wirosari-Grobogan in the academic year of 2013/2014)". JELE (Journal of English Language and Education) 1, nr 1 (16.06.2015): 93. http://dx.doi.org/10.26486/jele.v1i1.77.
Pełny tekst źródłaB, Dr Sivakami. "Does Awareness of Writing Process Improve the Student’s Writing Skills?" International Journal of Psychosocial Rehabilitation 24, nr 4 (30.04.2020): 6605–8. http://dx.doi.org/10.37200/ijpr/v24i4/pr2020471.
Pełny tekst źródłaEshmanova, Nodira Nazarkulovna. "ВEST ESSAY WRITING AND ESSAY WRITING TECHNIQUES IN ELEMENTARY SCHOOL". CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS 02, nr 10 (1.10.2021): 190–95. http://dx.doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-02-10-34.
Pełny tekst źródłaWalters, Lisa, i Susan McNamara. "The Effect of Electronic Writing Tools on Business Writing Proficiency". BRC Journal of Advances in Education 2, nr 1 (15.03.2014): 1–11. http://dx.doi.org/10.15239/j.brcadvje.2014.02.01.ja01.
Pełny tekst źródłaZhang, Ying. "A Contrastive Study on the Application of Mind Maps in Argumentative Writing Instruction for EFL Learners". English Language Teaching 11, nr 12 (16.11.2018): 93. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v11n12p93.
Pełny tekst źródłaNugent-Folan, Georgina. "Self Re-writing and Self Un-writing". Samuel Beckett Today / Aujourd’hui 34, nr 1 (25.04.2022): 163–76. http://dx.doi.org/10.1163/18757405-03401013.
Pełny tekst źródła