Artykuły w czasopismach na temat „Vygotskii”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Vygotskii”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Amico, Stephen. "‘The most Martian of Martianesses’: Zhanna Aguzarova, (post-)Soviet rock ‘n’ roll, and the musico-linguistic creation of the ‘outside’". Popular Music 33, nr 2 (8.04.2014): 243–67. http://dx.doi.org/10.1017/s0261143014000294.
Pełny tekst źródłaStepanova, M. A. "The Problem of Instruction and Development in the Works of L.S. Vygotskii and P. Ia. Gal'perin". Russian Education & Society 45, nr 6 (czerwiec 2003): 73–87. http://dx.doi.org/10.2753/res1060-9393450673.
Pełny tekst źródłaS. Mali, Nagina, i Smt Saraswati A. Kamble. "Curricular Engagement with Reference to Vygotski’s Thoughts". Jurnal Ilmiah LISKI (Lingkar Studi Komunikasi) 6, nr 1 (3.02.2020): 1. http://dx.doi.org/10.25124/liski.v6i1.2517.
Pełny tekst źródłaYasnitsky, Anton, i Michel Ferrari. "From Vygotsky to Vygotskian psychology: Introduction to the history of the Kharkov School". Journal of the History of the Behavioral Sciences 44, nr 2 (2008): 119–45. http://dx.doi.org/10.1002/jhbs.20303.
Pełny tekst źródłaBarroco, Sônia Mari Shima. "Vygotski’s theories on Defectology: contributions to the special education of the 21st century". Educação 41, nr 3 (30.12.2018): 374. http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2018.3.31826.
Pełny tekst źródłaBRÅTEN, IVAR. "Vygotsky as Precursor to Metacognitive Theory: III. Recent Metacognitive Research within a Vygotskian Framework". Scandinavian Journal of Educational Research 36, nr 1 (styczeń 1992): 3–19. http://dx.doi.org/10.1080/0031383920360101.
Pełny tekst źródłaSveshnikov, Alexander Vyacheslavovich. "L.S. Vygotsky On Psychological Properties of Art Form Organization". Journal of Flm Arts and Film Studies 7, nr 2 (15.06.2015): 84–96. http://dx.doi.org/10.17816/vgik7284-96.
Pełny tekst źródłaVan Der Veer, R. "Vygotsky's Developmental Psychology". Psychological Reports 59, nr 2 (październik 1986): 527–36. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1986.59.2.527.
Pełny tekst źródłaSève, Lucien. "Actuel Vygotski". Actuel Marx 2, nr 2 (1987): 103. http://dx.doi.org/10.3917/amx.002.0103.
Pełny tekst źródłaSchwartz, Yves. "Vygotski/Spinoza". Revue philosophique de la France et de l'étranger 140, nr 4 (2015): 561. http://dx.doi.org/10.3917/rphi.154.0561.
Pełny tekst źródłaSévérac, Pascal. "Consciousness and Affectivity: Spinoza and Vygotsky". Stasis 5, nr 2 (2017): 80–109. http://dx.doi.org/10.33280/2310-3817-2017-5-2-80-109.
Pełny tekst źródłaKloetzer, L. "Concrete Psychology and the Activity Clinic Approach: Implications for Interventionist Research in the XXIst Century". Cultural-Historical Psychology 16, nr 2 (2020): 42–50. http://dx.doi.org/10.17759/chp.2020160206.
Pełny tekst źródłaSobkin, V. S., i T. A. Klimova. "Lev Vygotsky: Who Are We? Where Do We Come From and Where Are We Heading For?(On the Question of National and Religious Identity)". Cultural-Historical Psychology 14, nr 1 (2018): 116–25. http://dx.doi.org/10.17759/chp.2018140113.
Pełny tekst źródłaVeggetti, M. S. "Cultural-historical psychology and the activity approach in the studies of modern education: сomments". Cultural-Historical Psychology 13, nr 1 (2017): 37–43. http://dx.doi.org/10.17759/chp.2017130103.
Pełny tekst źródłaZazzo, René. "Vygotski (1896-1934)". Enfance 42, nr 1 (1989): 3–9. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1989.1872.
Pełny tekst źródłaWinkler Müller, M. I. "Lev Semionovich Vygotski". Revista de Psicología 6 (1.01.1997): 93. http://dx.doi.org/10.5354/0719-0581.1997.18662.
Pełny tekst źródładel Río, Pablo, i Amelia Álvarez. "Vygotsky and beyond: horizons for the future of psychology /Vygotski y más allá: horizontes para el futuro de la psicología". Estudios de Psicología 38, nr 1 (2.01.2017): 63–114. http://dx.doi.org/10.1080/02109395.2017.1281580.
Pełny tekst źródłaMaciel, Talita Santana, i Anna Augusta Sampaio de Oliveira. "As contribuições dos estudos de Vygotski à educação: notas sobre um pensamento revolucionário". Revista Educação e Emancipação 11, nr 2 (10.08.2018): 83. http://dx.doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p83-107.
Pełny tekst źródłaLantolf, James P., i Tracy G. Beckett. "Sociocultural theory and second language acquisition". Language Teaching 42, nr 4 (październik 2009): 459–75. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444809990048.
Pełny tekst źródłaOliveira, Z. M. R. "Vygotski: Interação e Brincadeiras". Revista de Educação do Cogeime 4, nr 6 (30.06.1995): 78–81. http://dx.doi.org/10.15599/0104-4834/cogeime.v4n6p78-81.
Pełny tekst źródłaJellab, Aziz. "Clot, Y. ‒ Avec Vygotski". L’Orientation scolaire et professionnelle, nr 29/1 (15.03.2000): 213–17. http://dx.doi.org/10.4000/osp.13272.
Pełny tekst źródłade La Ville, Valérie-Inès, Bernard Leca i Jean-Louis Magakian. "Vygotski aujourd'hui en management". Management & Avenir 42, nr 2 (2011): 78. http://dx.doi.org/10.3917/mav.042.0078.
Pełny tekst źródłaKozulin, Alex. "Vygotsky for Historians, Vygotsky for Educators". Contemporary Psychology: A Journal of Reviews 38, nr 8 (sierpień 1993): 855–57. http://dx.doi.org/10.1037/033632.
Pełny tekst źródłaMoll, Henrike, i Michael Tomasello. "Cooperation and human cognition: the Vygotskian intelligence hypothesis". Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 362, nr 1480 (12.02.2007): 639–48. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2006.2000.
Pełny tekst źródłaBeck, Sarah. "Editor's Reviews of VYGOTSKIAN PERSPECTIVES ON LITERACY RESEARCH: CONSTRUCTING MEANING THROUGH COLLABORATIVE INQUIRY and INSIDE CITY SCHOOLS: INVESTIGATING LITERACY IN MULTICULTURAL CLASSROOMS". Harvard Educational Review 71, nr 2 (1.07.2001): 296–310. http://dx.doi.org/10.17763/haer.71.2.c10541380w62g260.
Pełny tekst źródłaKang, Echeol. "Scaffolding Strategies for Instructional Events using Vygotsky's Intervention Strategy". Journal of Educational Technology 20, nr 3 (30.09.2004): 21–52. http://dx.doi.org/10.17232/kset.20.3.19.
Pełny tekst źródłaSève, Lucien. "Dialectique et psychologie chez Vygotski". Enfance 42, nr 1 (1989): 11–16. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1989.1873.
Pełny tekst źródłaVila, Ignasi, i Humbert Boada. "Vygotski et l'ontogenèse du langage". Enfance 42, nr 1 (1989): 67–73. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1989.1880.
Pełny tekst źródłaKostulski, Katia. "L. Vygotski. Conscience, inconscient, émotions". L’Orientation scolaire et professionnelle, nr 33/2 (15.06.2004): 339–40. http://dx.doi.org/10.4000/osp.2188.
Pełny tekst źródłaFaure, Sylvia. "Lev Vygotski, Psychologie de l'art". Sociologie de l'Art OPuS 8, nr 1 (2006): 203. http://dx.doi.org/10.3917/soart.008.0203.
Pełny tekst źródłaClot, Yves. "Bakhtine, Vygotski et le travail". Travailler 6, nr 2 (2001): 9. http://dx.doi.org/10.3917/trav.006.0009.
Pełny tekst źródłaNonnon, Élisabeth. "CLOT Yves (dir.). Vygotski maintenant". Revue française de pédagogie, nr 180 (15.07.2012): 131–33. http://dx.doi.org/10.4000/rfp.3827.
Pełny tekst źródłaClot, Yves. "Vygotski: a consciência como relação". Psicologia & Sociedade 26, spe2 (2014): 124–39. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-71822014000600013.
Pełny tekst źródłaWeinstein, Edwin A. "Vygotsky Revisited". Contemporary Psychoanalysis 26, nr 1 (styczeń 1990): 1–15. http://dx.doi.org/10.1080/00107530.1990.10746635.
Pełny tekst źródłaSinha, Chris. "Reading Vygotsky". History of the Human Sciences 2, nr 3 (październik 1989): 309–31. http://dx.doi.org/10.1177/095269518900200302.
Pełny tekst źródłaBakhurst, David. "Understanding Vygotsky". Learning, Culture and Social Interaction 5 (czerwiec 2015): 1–4. http://dx.doi.org/10.1016/j.lcsi.2014.06.001.
Pełny tekst źródłaDolya, Galina, i Sue Palmer. "Exploring Vygotsky". Practical Pre-School 2009, nr 100 (maj 2009): 21–22. http://dx.doi.org/10.12968/prps.2009.1.100.41937.
Pełny tekst źródłaPound, Linda. "Lev Vygotsky". Nursery World 2015, nr 23 (16.11.2015): 26–27. http://dx.doi.org/10.12968/nuwa.2015.23.26.
Pełny tekst źródłaDolya, Golina, i Sue Palmer. "Introducing Vygotsky". Early Years Educator 9, nr 3 (czerwiec 2007): 40–42. http://dx.doi.org/10.12968/eyed.2007.9.3.23925.
Pełny tekst źródłaLuntley, Michael. "Forgetski Vygotsky". Educational Philosophy and Theory 49, nr 10 (17.11.2016): 957–70. http://dx.doi.org/10.1080/00131857.2016.1248341.
Pełny tekst źródłaBeizer, Laura. "An Introduction to Vygotsky.:An Introduction to Vygotsky." Anthropology Education Quarterly 29, nr 1 (marzec 1998): 140–42. http://dx.doi.org/10.1525/aeq.1998.29.1.140.
Pełny tekst źródłaPoehner, Matthew E., Rémi A. van Compernolle, Olga Esteve i James P. Lantolf. "A Vygotskian Developmental Approach to Second Language Education". Journal of Cognitive Education and Psychology 17, nr 3 (1.10.2018): 238–59. http://dx.doi.org/10.1891/1945-8959.17.3.238.
Pełny tekst źródłaPoehner, Matthew E. "Dynamic Assessment as a Dialectical Framework for Classroom Activity: Evidence From Second Language (L2) Learners". Journal of Cognitive Education and Psychology 8, nr 3 (październik 2009): 252–68. http://dx.doi.org/10.1891/1945-8959.8.3.252.
Pełny tekst źródłaLadd, Rosalind Ekman. "Natasha: Vygotskian Dialogues". Teaching Philosophy 21, nr 2 (1998): 210–11. http://dx.doi.org/10.5840/teachphil199821228.
Pełny tekst źródłaHolzman, Lois. "“Vygotskian-izing” Psychotherapy". Mind, Culture, and Activity 21, nr 3 (6.11.2013): 184–99. http://dx.doi.org/10.1080/10749039.2013.828312.
Pełny tekst źródłaTHOMPSON, R. BRUCE, THOMAS COTHRAN i DANIEL MCCALL. "Gender and age effects interact in preschoolers' help-seeking: evidence for differential responses to changes in task difficulty". Journal of Child Language 39, nr 5 (5.01.2012): 1107–20. http://dx.doi.org/10.1017/s030500091100047x.
Pełny tekst źródłaYau, Jia-ling Charlene. "Roles of mental translation in first and foreign language reading". International Journal of Bilingualism 15, nr 4 (18.11.2010): 373–87. http://dx.doi.org/10.1177/1367006910380038.
Pełny tekst źródłaWilson, Arnold, i Lissa Weinstein. "An Investigation into Some Implications of a Vygotskian Perspective on the Origins of Mind: Psychoanalysis and Vygotskian Psychology, Part I". Journal of the American Psychoanalytic Association 40, nr 2 (kwiecień 1992): 349–79. http://dx.doi.org/10.1177/000306519204000203.
Pełny tekst źródłaOittinen, Vesa. "L. S. Vygotskij – Filosofija, psikhologija, iskusstvo". Mind, Culture, and Activity 25, nr 3 (19.06.2018): 192–94. http://dx.doi.org/10.1080/10749039.2018.1480634.
Pełny tekst źródłaLanwer, Willehad. "Lev S. Vygotskij – zur kulturhistorischen Psychologie". Zeitschrift für Individualpsychologie 44, nr 3 (8.07.2019): 235–52. http://dx.doi.org/10.13109/zind.2019.44.3.235.
Pełny tekst źródła