Artykuły w czasopismach na temat „Visual story books”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Visual story books”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Divita, Monique Rizki. "Perancangan Buku Cerita Anak Pop-Up “Mari Berkebun”". Humaniora 2, nr 2 (31.10.2011): 1107. http://dx.doi.org/10.21512/humaniora.v2i2.3160.
Pełny tekst źródłaHladíková, Hana. "Children’s Book Illustrations: Visual Language of Picture Books". CRIS - Bulletin of the Centre for Research and Interdisciplinary Study 2014, nr 1 (1.01.2014): 19–31. http://dx.doi.org/10.2478/cris-2014-0002.
Pełny tekst źródłaP, Veena Mohan, Sahra Ullas i Aksa Susan Biju. "A Comparative Study on Visual Attention, Verbal Engagement and Parental Behaviors During Shared Book Reading Using Scripted and Unscripted Story Books for Children with Autism Spectrum Disorder". Clinical Archives of Communication Disorders 8, nr 3 (31.12.2023): 89–101. http://dx.doi.org/10.21849/cacd.2022.00857.
Pełny tekst źródłaFatimah, Atin, i Kristiana Maryani. "Visual literasi media pembelajaran buku cerita anak". Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 5, nr 1 (5.10.2018): 61–69. http://dx.doi.org/10.21831/jitp.v5i1.16212.
Pełny tekst źródłaIndah Nurmahanani. "Analisis Literasi Multimodal Buku Cerita Anak Bergambar Sebagai Upaya Pemilihan Bahan Ajar Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar". EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4, nr 1 (24.05.2023): 541–46. http://dx.doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.298.
Pełny tekst źródłaHobgood, Burnet M. "Stanislavski's Books: an Untold Story". Theatre Survey 27, nr 1-2 (listopad 1986): 155–65. http://dx.doi.org/10.1017/s0040557400008826.
Pełny tekst źródłaLubis, Romaida. "The Progress of Students Reading Comprehension through Wordless Picture Books". Advances in Language and Literary Studies 9, nr 1 (1.02.2018): 48. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.alls.v.9n.1p.48.
Pełny tekst źródłaIndrayati, Refita Ika, Pindi Setyawan i Acep Iwan Saidi. "Narasi Visual Kematian Pada Ilustrasi Buku Cerita Rakyat Anak Indonesia". Jurnal Budaya Nusantara 2, nr 1 (1.09.2018): 203–9. http://dx.doi.org/10.36456/b.nusantara.vol2.no1.a1713.
Pełny tekst źródłaIndrayati, Refita Ika, Pindi Setyawan i Acep Iwan Saidi. "Narasi Visual Kematian Pada Ilustrasi Buku Cerita Rakyat Anak Indonesia". Jurnal Budaya Nusantara 2, nr 1 (1.09.2018): 203–9. http://dx.doi.org/10.36456/jbn.vol2.no1.1713.
Pełny tekst źródłaMäeots, Olga. "“The Three Little Pigs”: Evolution of a fairy tale plot in a picture book of the twentieth century". Children's Readings: Studies in Children's Literature 19, nr 1 (2021): 215–34. http://dx.doi.org/10.31860/2304-5817-2021-1-19-215-234.
Pełny tekst źródłaWilhelm, Jeffrey D. "Reading is Seeing: Using Visual Response to Improve the Literary Reading of Reluctant Readers". Journal of Reading Behavior 27, nr 4 (grudzień 1995): 467–503. http://dx.doi.org/10.1080/10862969509547896.
Pełny tekst źródłaZIMAKOVA, L., i V. KRAMARENKO. "MODERN CHILDREN’S BOOK AS AN ARTISTIC AND GAME MATERIAL FOR THE PRESCHOOLERS’ CREATIVITY FORMATION". ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS, nr 26 (7.04.2021): 79–84. http://dx.doi.org/10.33989/2075-146x.2020.26.227525.
Pełny tekst źródłaFọlárànmí, Stephen, i Eyitayo Tolulope Ijisakin. "Re-Inventing African Literature through Visual Arts". Mediterranean Journal of Social Sciences 10, nr 4 (1.07.2019): 76–89. http://dx.doi.org/10.2478/mjss-2019-0054.
Pełny tekst źródłaKaliakatsou, Ioanna, i Aggeliki Giannikopoulou. "Η απαιτητική ανάγνωση των εικόνων στα εικονογραφημένα βιβλία του Σαραμάγκου". Preschool and Primary Education 4, nr 1 (30.05.2016): 68. http://dx.doi.org/10.12681/ppej.228.
Pełny tekst źródłaGórecka, Ewa. "Miłość, wybaczenie i ofiara. Obraz chrześcijaństwa w komiksowych wersjach Quo vadis". Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication 35, nr 44 (4.12.2023): 79–97. http://dx.doi.org/10.14746/i.2023.35.44.5.
Pełny tekst źródłaTsapiv, Alla. "Multimodal imagery in picture books for children". 25, nr 25 (30.12.2022): 80–88. http://dx.doi.org/10.26565/2218-2926-2022-25-06.
Pełny tekst źródłaMoya-Guijarro, Arsenio Jesús. "Textual functions of metonymies in Anthony Browne’s picture books: A multimodal approach". Text & Talk 39, nr 3 (27.05.2019): 389–413. http://dx.doi.org/10.1515/text-2019-2034.
Pełny tekst źródłaSun, He, Adam Charles Roberts i Adriana Bus. "Bilingual children’s visual attention while reading digital picture books and story retelling". Journal of Experimental Child Psychology 215 (marzec 2022): 105327. http://dx.doi.org/10.1016/j.jecp.2021.105327.
Pełny tekst źródłaNurhalima, Nurhalima, i Syafwan Syafwan. "DESIGN OF DESCRIPTION STORIES AS EDUCATIONAL MEDIA FOR MUSLIMAH CLOTHES FOR EARLY CHILDREN". DEKAVE : Jurnal Desain Komunikasi Visual 10, nr 4 (30.11.2020): 612. http://dx.doi.org/10.24036/dekave.v10i4.110734.
Pełny tekst źródłaWelters, Linda, Rebecca Kelly i Susan J. Jerome. "An exhibition: One American Family: A Tale of North and South". Critical Studies in Fashion & Beauty 13, nr 1 (1.06.2022): 69–88. http://dx.doi.org/10.1386/csfb_00038_1.
Pełny tekst źródłaHaryadi, Toto. "EKSPLORASI BAHASA RUPA RWD DALAM KOMUNIKASI GRAFIS (Studi Kasus: Karya Mahasiswa Tugas Akhir DKV)". Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain dan Periklanan (Demandia) 4, nr 2 (2.11.2019): 157. http://dx.doi.org/10.25124/demandia.v4i2.2159.
Pełny tekst źródłaIda Bagus Kade Gunayasa, I Ketut Widiada, Moh. Irawan Zain, Muhammad Tahir i Lalu Wira Zain Amrullah. "DEVELOPMENT OF THE DIGITAL STORY BOOK ’LALU DIA LALA JINIS’ AS A LEARNING MEDIA FOR 5TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS". PROGRES PENDIDIKAN 4, nr 1 (30.01.2023): 45–49. http://dx.doi.org/10.29303/prospek.v4i1.324.
Pełny tekst źródłaLeshem, Bar. "Visualizing Superman: Artistic Strategizing in Early Representations of the Archetypal Man in Comic Books". Arts 10, nr 3 (31.08.2021): 62. http://dx.doi.org/10.3390/arts10030062.
Pełny tekst źródłaSilaban, Ronita lena sari, Sofania Magdalena Siadari i Mei Lastri E. F. Butar Butar. "Building Creativity And Imagination In Early Childhood Through Picture Story Books". JURNAL TALITAKUM 3, nr 1 (7.07.2024): 33–44. http://dx.doi.org/10.69929/talitakum.v3i1.13.
Pełny tekst źródłaVERDONIK, Maja S., i Marija Eliza R. SEREKI. "VERBAL-VISUAL DISCOURSES OF PROBLEM PICTURE BOOKS DEALING WITH EMOTIONS". Detinjstvo L, nr 2 (2024): 124–33. http://dx.doi.org/10.46793/childhood24.2.124v.
Pełny tekst źródłaLorents, Albert, i Alfiansyah Zulkarnain. "Animation Design in an Animated 3-Dimensional Film Adapted from a Children's Story by Monica Wihardja". IMOVICCON Conference Proceeding 2, nr 1 (6.07.2021): 177–81. http://dx.doi.org/10.37312/imoviccon.v2i1.83.
Pełny tekst źródłaSwami, Pragati, i Devendra Kumar Sharma. "Mapping the Story of Manga: Graphic Novels and the Cultural Boom in Japan and World". International Journal of English Literature and Social Sciences 9, nr 3 (2024): 500–508. http://dx.doi.org/10.22161/ijels.93.65.
Pełny tekst źródłaSidhartani, Santi, Muhammad Iqbal Qeis i Dendi Pratama. "The Art of Adaptation: From Folk Literature to the Age-Appropriate Visual Media". Cultural Syndrome 1, nr 1 (23.07.2019): 53–60. http://dx.doi.org/10.30998/cs.v1i1.22.
Pełny tekst źródłaShao, Yun-Long, i Yi-Huang Shih. "The effects of interactive electronic picture books on young children’s oral expression skills". International Journal of Education and Practice 12, nr 2 (15.03.2024): 312–23. http://dx.doi.org/10.18488/61.v12i2.3680.
Pełny tekst źródłaMagee, Jeffrey. "‘Honor the source’: Race, representation and intellectual property in Jelly’s Last Jam". Studies in Musical Theatre 17, nr 2 (1.08.2023): 107–30. http://dx.doi.org/10.1386/smt_00121_1.
Pełny tekst źródłaCofini, Vincenza, Fernando De La Prieta, Tania Di Mascio, Rosella Gennari i Pierpaolo Vittorini. "Design Smart Games with requirements, generate them with a Click, and revise them with a GUIs". ADCAIJ: Advances in Distributed Computing and Artificial Intelligence Journal 1, nr 3 (2.07.2013): 55–68. http://dx.doi.org/10.14201/adcaij20121315568.
Pełny tekst źródłaPutra, Jalu Norva Illa, i Nina Widyaningsih. "CERITA BERGAMBAR SEBAGAI KONKRETISASI PEMBELAJARAN SASTRA ANAK DI SEKOLAH DASAR". Jurnal Berdaya Mandiri 2, nr 2 (31.08.2020): 345–56. http://dx.doi.org/10.31316/jbm.v2i2.494.
Pełny tekst źródłaPitenina, Valeriia. "THE HISTORY OF CREATION AND DESIGN FEATURES OF THE BRITISH SERIES OF CHILDREN’S BOOKS “BOOKS FOR THE BAIRNS” (1896–1912)". Research and methodological works of the National Academy of Visual Arts and Architecture, nr 28 (15.12.2019): 130–35. http://dx.doi.org/10.33838/naoma.28.2019.130-135.
Pełny tekst źródłaSmagar, Maria. "Visible Past: Urban Space in Flemish Book of Hours of Isabella the Catholic". ISTORIYA 12, nr 9 (107) (2021): 0. http://dx.doi.org/10.18254/s207987840017067-2.
Pełny tekst źródłaShiloh, Ilana. "Conceptual Metaphors in Visual Language The Graphic Novel City of Glass". Research in Language 21, nr 1 (21.12.2023): 43–60. http://dx.doi.org/10.18778/1731-7533.21.1.03.
Pełny tekst źródłaWardani, Kemala Pintaka. "“CINDELARAS” KIDS ILLUSTRATION AS A MORAL LEARNING MEDIA FOR CHILDREN". Arty: Jurnal Seni Rupa 9, nr 2 (18.08.2020): 169–80. http://dx.doi.org/10.15294/arty.v9i2.40372.
Pełny tekst źródłaNatalia, Cintia, i Shienny Megawati Sutanto. "Perancangan Buku Cerita Anak Kustomisasi yang Memiliki Nilai Personal Sebagai Hadiah dan Dapat Membantu Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak". Jurnal VICIDI 9, nr 1 (30.06.2019): 63–78. http://dx.doi.org/10.37715/vicidi.v9i1.1332.
Pełny tekst źródłaMoya-Guijarro, Arsenio Jesús, i Begoña Ruiz Cordero. "A multimodal cognitive analysis of visual metonymies in picture books featuring same-sex-parent families". Review of Cognitive Linguistics 18, nr 2 (4.12.2020): 372–96. http://dx.doi.org/10.1075/rcl.00064.moy.
Pełny tekst źródłaDori, Nitsa. "Children’s Toys and Games during the Shoah, as Reflected in Five Hebrew Books". Journal of Education and Training Studies 8, nr 5 (13.03.2020): 17. http://dx.doi.org/10.11114/jets.v8i5.4763.
Pełny tekst źródłaHu, Tingyu. "The "Childlike" Expression of Animated Picture Book Films". International Journal of Education and Humanities 8, nr 2 (20.04.2023): 114–16. http://dx.doi.org/10.54097/ijeh.v8i2.7757.
Pełny tekst źródłaElvisa, Martina. "Engaging Students’ Literacy Participation Using Audio Visual Storytelling". Journal of English as a Foreign Language Education (JEFLE) 1, nr 1 (5.03.2024): 51. http://dx.doi.org/10.26418/jefle.v1i1.41670.
Pełny tekst źródłaCsizmadia, Gabriella Petres. "Black, White, Colourful, Gray: Visual Effects in the Children’s Book Mimi & Liza". Ars Aeterna 13, nr 3 (1.12.2021): 30–41. http://dx.doi.org/10.2478/aa-2021-0015.
Pełny tekst źródłaHasra, Hasnini, Ellita Permata Widjayanti, Rahayu Purbasari i Diyantari. "Exposure of Gender Equality through Children Stories for Students of Kranggan Lembur Mandiri Kindergarten, Jatirangga, Bekasi". Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) 5, nr 1 (8.06.2021): 143–59. http://dx.doi.org/10.21009/10.21009/jpmm.005.1.11.
Pełny tekst źródłaBago, Ivana. "Yugoslavia as World History: The Political Economy of Self-Managed Art". ARTMargins 8, nr 1 (luty 2019): 73–93. http://dx.doi.org/10.1162/artm_r_00230.
Pełny tekst źródłaCurbet Soler, Joan. "Writing and Weaving: The Textual and the Textile in Spenser’s 1590 Faerie Queene, III.i". Sederi, nr 30 (2020): 47–68. http://dx.doi.org/10.34136/sederi.2020.3.
Pełny tekst źródłaKimura, Masashi. "Development of science education content that visualises the entire history of 4 billion years of life on a timeline". Impact 2021, nr 4 (11.05.2021): 19–21. http://dx.doi.org/10.21820/23987073.2021.4.19.
Pełny tekst źródłaSundmark, Björn. "The Visual, the Verbal, and the Very Young: A Metacognitive Approach to Picturebooks". Acta Didactica Norge 12, nr 2 (29.05.2018): 12. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5642.
Pełny tekst źródłaPetch, Steve. "Arabian Nights – Part 2". Canadian Theatre Review 75 (czerwiec 1993): 47–54. http://dx.doi.org/10.3138/ctr.75.009.
Pełny tekst źródłaKim, Tae-Eun. "Suggesting a Framework of Reader-Response Aspects for English Language Instruction Using Story Picture Books". Korean Journal of Teacher Education 38, nr 6 (30.11.2022): 175–93. http://dx.doi.org/10.14333/kjte.2022.38.6.09.
Pełny tekst źródłaBus, Adriana G., i Rosalie Anstadt. "Toward Digital Picture Books for a New Generation of Emergent Readers". AERA Open 7 (styczeń 2021): 233285842110638. http://dx.doi.org/10.1177/23328584211063874.
Pełny tekst źródła