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Gotowa bibliografia na temat „Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle (Chosica)”

Autor: Grafiati

Data publikacji: 29 lipca 2024

Data aktualizacji: 31 lipca 2024

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Artykuły w czasopismach na temat "Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle (Chosica)"

Quillama Virto, Gil Gumercindo, Claudio Rodríguez Molina, Silvia Cristina Campos Quispe, Yausef Raymundo Balvin, José Luis Cuba Manrique i Carlos Almonacid Cristóbal. "Método Indagatorio y Aprendizaje de Etnogeografía, Estudiantes de Ciencias Sociales – Geografía de la UNE EGyV". Alpha Centauri 3, nr 3 (27.09.2022): 207–16. http://dx.doi.org/10.47422/ac.v3i3.116.

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El propósito fue determinar la eficacia del método indagatorio en el aprendizaje de la Etnogeografía de los Estudiantes de Ciencias Sociales – Geografía de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. En la investigación de enfoque cuantitativo, tipo cuasiexperimental, se trabajó con una muestra no probabilística de 50 sujetos: 25 del grupo experimental y 25 del grupo control. Las hipótesis se verificaron mediante el procedimiento de Estadística Inferencial de media aritmética para el aspecto cognitivo y medianas para los resultados aptitudinales y actitudinales. Los instrumentos utilizados fueron una prueba de conocimientos alternativos múltiples validada en KR-20 del SPSS y fichas de observación aptitudinal y actitudinal en la escala Likert validadas con alfa de Cronbach y opinión de expertos. Se concluyó que el método indagatorio es eficaz en el aprendizaje de la Etnogeografía de los estudiantes de Ciencias Sociales – Geografía de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

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Salinas Ascencio, Juan Ricardo, Norma Elizabeth Carrillo Hidalgo, Guillermo Muñoz del Pozo i Eduardo Huamaní Romero. "Impacto del teletrabajo en la gestión educativa de la Facultad de Ciencias Empresariales - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle". Alpha Centauri 3, nr 3 (16.09.2022): 71–76. http://dx.doi.org/10.47422/ac.v3i3.94.

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La investigación “Impacto del Teletrabajo en la Gestión Educativa de la Facultad de Ciencias Empresariales - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, tiene como objetivo, determinar el impacto del teletrabajo en la gestión educativa de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; identificando y evaluando el comportamiento, las características y el costo-beneficio del servicio educativo. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos fueron la recopilación bibliográfica, la observación y la entrevista a un total de 04 docentes y 02 directivos. El enfoque cualitativo del trabajo ha permitido describir las actitudes observables de los docentes de la unidad de análisis, en el contexto del Teletrabajo implementado por la emergencia sanitaria COVID 19. El contenido de las entrevistas sistematizadas en las matrices de categorización y desgravación y analizadas con el software Atlas ti, permitieron obtener análisis consistentes respecto al teletrabajo y su impacto en la gestión educativa de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UNE.

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Fuentes Llanos, Rodolfo Aníbal. "RELACIÓN ENTRE CONOCIMIENTOS EN CIENCIAS BÁSICAS Y CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL DÉCIMO CICLO DE LA FACULTAD DE AGROPECUARIAS Y NUTRICIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUEZ GUZMÁN Y VALLE". La Vida & la Historia, nr 6 (26.04.2019): 66–71. http://dx.doi.org/10.33326/26176041.2017.6.406.

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Se realizó una investigación de tipo sustantivo, nivel explicativo, método descriptivo y diseño descriptivo correlacional, con el objetivo de determinar la relación que existe entre los conocimientos en ciencias básicas y la creatividad en los estudiantes del décimo ciclo de la Facultad de Agropecuaria y Nutrición de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el año 2014. La muestra estuvo conformada por 73 estudiantes quienes respondieron un cuestionario de conocimientos en ciencias básicas y un cuestionario sobre creatividad. Se concluye que en la determinación de la relación entre los conocimientos en ciencias básicas y la creatividad, se halló un índice de correlación r = 0,5740, y un valor de t calculado de 7,0804, altamente significativo, aceptándose la hipótesis general de que los conocimientos en ciencias básicas se relacionan positiva y significativamente con la creatividad en los estudiantes del décimo ciclo de la Facultad de Agropecuaria y Nutrición de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el año 2014.

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Picón V. de Milla, Edelmira V. "El portafolio como experiencia de enseñanza y evaluación en estrategias metodológicas para estudiantes de Maestría en Ciencias Naturales". RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación 8, nr 1 (30.05.2008): 29–34. http://dx.doi.org/10.37354/riee.2008.078.

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Se presenta la experiencia de un trabajo con estudiantes de Ciencias Naturales en el curso de Estrategias de Metodológicas, en la Universidad nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”, Lima, Perú. Se utilizan nuevas técnicas de enseñanza enfatizadas en el trabajo en equipo, participación activa y reflexiva del estudiante y el uso del portafolio como forma de evaluación.

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Chirinos Maldonado, Daniel Marcos. "Editorial". Qantu Yachay 2, nr 1 (4.01.2022): 01. http://dx.doi.org/10.54942/qantuyachay.v2i1.15.

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La Revista Científica y Tecnológica QANTU YACHAY "Saber de la Cantuta" (QUECHUA) es una revista multidisciplinaria de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE), que tiene como objetivo divulgar resultados de investigaciones científicas realizadas en los diversos campos de la ciencia. La Revista Científica y Tecnológica QANTU YACHAY es de acceso abierto (oa.works), sus contenidos son de libre disponibilidad a cualquier usuario, sin ninguna barrera financiera, técnica o de cualquier tipo; la única condición sobre la distribución y reproducción es dar a conocer al autor de la investigación, citándolo adecuadamente.

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Chirinos Maldonado, Daniel Marcos. "Editorial Qantu Yachay". Qantu Yachay 1, nr 1 (6.07.2021): 01. http://dx.doi.org/10.54942/qantuyachay.v1i1.1.

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Chirinos Maldonado, Daniel Marcos. "Editorial". Qantu Yachay 2, nr 2 (23.11.2022): 01. http://dx.doi.org/10.54942/qantuyachay.v2i2.25.

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Chirinos Maldonado, Daniel Marcos. "Editorial". Qantu Yachay 3, nr 2 (4.07.2023): 01. http://dx.doi.org/10.54942/qantuyachay.v3i2.53.

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Chirinos Maldonado, Daniel Marcos. "Editorial". Qantu Yachay 3, nr 1 (6.02.2023): 01. http://dx.doi.org/10.54942/qantuyachay.v3i1.37.

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Conde Lucero, Santos. "ANTOLOGÍA POÉTICA DE LIVIO GÓMEZ FLORES". La Vida & la Historia, nr 5 (26.04.2019): 91–96. http://dx.doi.org/10.33326/26176041.2015.5.400.

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Livio Gómez Flores (Ancash, 1933 -2010). Este recordado poeta, en vida, fue profesor de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Según versiones propias, sus estudios de educación media los realizó en Lima y sus estudios superiores, en la Pontificia Universidad Católica del Perú, logrando obtener el título profesional de Licenciado en Educación, con mención de Lengua y Literatura. Como artista obtuvo los siguientes galardones: Primer premio en poesía en los Juegos Florales, 1959 de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima; Primer Premio en Poesía en los Juegos Florales Universitarios, 1968, organizados por la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle", Primer premio en el Concurso "El mejor Poeta Chalaco". Es autor de los siguientes libros: Infancia del olvido (1960), El día incorporado (1962), Hacia tus desvelos (1967), Fraternidades y contiendas (1968), Cómo aprovechar la lección (1976), El poema y sus alrededores (1977), Quebrantamientos (1982), Arte de puntuar (1984). También fue colaborador en revistas y diarios de circulación nacional. Los textos selectos que se ofrece, en cierta forma, expresa, no sólo la intimidad familiar, sus dudas y sus anhelos, sino también, llama la atención, algunas reflexiones sobre el oficio del creador. Creo, particularmente, es notable su tenacidad, de modo que el ideal estético le motivó a persistir en el arte de la palabra.

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Rozprawy doktorskie na temat "Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle (Chosica)"

Casariego, Manrique Isabel Ventura. "Metodología y su relación con estrategias sociales a percepción de los estudiantes de francés del pre grado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Chosica – Lima, 2016". Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12672/9508.

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Expone la relación entre metodología y las estrategias sociales a percepción de los estudiantes de francés del pre-grado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Chosica – Lima, 2016. Determina el nivel de relación entre la metodología y las estrategias sociales, en los estudiantes en mención. El estudio, de enfoque cuantitativo, es aplicado a la educación, basándose en la descripción y exposición sustantiva. El método de la investigación es descriptivo relacional con diseño no experimental, transversal correlacional, el que precisa el nivel de relación entre las variables mencionadas expresadas en sus dimensiones, los métodos comunicativo y comunitario, y las estrategias de cooperación y de empatía en el proceso del aprendizaje del francés. La medición se da en una muestra censal basada en 94 estudiantes, y la información es recopilada en dos cuestionarios en la forma de escalas de Likert, el primero sobre metodología, y el segundo acerca de estrategias sociales. Los datos fueron analizados con el software SPSS, usando las medidas de la estadística descriptiva e inferencial. Finalmente, se discute los resultados de la investigación comprobándose las hipótesis y llegando a la conclusión general que existe una directa y significativa relación entre la metodología y las estrategias sociales a percepción de los estudiantes de francés encuestados.
Tesis

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Mesías, Borja Dora Escolástica. "Modelo para la evaluación de la actividad investigativa en el postgrado: caso Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle". Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12672/6089.

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Evalúa la actividad investigativa que se realiza en la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (EPG-UNE EGyV), en términos de eficiencia relativa con orientación output; utilizando los métodos paramétrico multivariado y no paramétrico del Análisis Envolvente de Datos (DEA). Utiliza una muestra de 135 estudiantes de 9 menciones, determinándose que la EPG-UNE EGyV opera con un nivel de eficiencia de la actividad investigativa del 49%, su nivel de formación investigativa es de 44,8%, el nivel de su producción investigativa es de 69,4% y el nivel de opinión de los estudiantes sobre la actividad investigativa es de 46,7%. Establece un ranking de las menciones, respecto de las que obtuvieron el mayor índice de eficiencia. Proporciona a los investigadores y responsables de la gestión de la EPG-UNE EGyV una herramienta que permite mejorar la asignación de recursos para optimizar los resultados de la actividad investigativa y con ello el logro de los objetivos institucionales.
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Casariego, Manrique Isabel Ventura. "Actitudes democráticas en estudiantes de inglés y francés de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2012". Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12672/6039.

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Determina cómo se manifiesta las actitudes democráticas en las relaciones socioacadémicas de los estudiantes de inglés y francés de pre-grado, en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, en el 2012. Es un estudio aplicado a la educación basándose en la descripción y exposición sustantiva, cuantitativa y cualitativa. La investigación hace uso del método descriptivo y diseño no experimental transversal, con los cuales se ha precisado las expresiones de las actitudes democráticas en una muestra censal basada en 90 estudiantes. La información es recopilada en dos cuestionarios en la forma de escalas de Likert, el primero sobre actitudes democráticas, y el segundo acerca de relaciones socioacadémicas; también en un focus group sobre tolerancia y disposición a escuchar al otro. Concluye que existe una manifestación positiva, considerable y representativa de las actitudes democráticas en las relaciones socio académicas de los estudiantes de inglés y francés encuestados.
Tesis

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Cárdenas, Salvatierra Cynthia Yanina. "Evaluación de los servicios de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - La Cantuta con la norma chilena CABID". Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12672/7267.

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Describe la evaluación de los servicios de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle La Cantuta (UNE EGyV), mediante un análisis contrastivo con la norma de calidad del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas de la Comisión Asesora de Bibliotecas y Documentación (CABID), del estándar II Gestión de la Información y del estándar III Productos y Servicios. Este análisis demuestra que los estándares de la normativa en mención, no han sido logrados. Se cumplen 30 items (41 %); en cierta medida, 34 ítems (47 %) ; y, en proceso, 9 ítems (12 %), debido al desconocimiento de las normas CABID, y al presupuesto restringido que la autoridad destina a la Biblioteca Central. A pesar de ello, la autoridad de la UNE EGyV les brinda apoyo para los fines de acreditación, es urgente entonces, la compra de computadoras portátiles y demás accesorios de tecnología para un adecuado servicio. Gracias al análisis interno y externo de la matriz FODA, se pudo conocer que la Biblioteca Central de la UNE EGyV posee grandes fortalezas y oportunidades por el trabajo de las anteriores gestiones. En este contexto, se propondrá un proyecto de divulgar y sensibilizar en dos niveles, de la importancia del cumplimiento de las normas y requisitos de calidad en bibliotecas universitarias, hacia las autoridades y al personal de las bibliotecas de la UNE para lograr la implementación del Sistema de Gestión de Calidad (SGC) en la Biblioteca Central de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, La Cantuta.
Trabajo de suficiencia profesional

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Giles, Nonalaya Modesto Isidoro. "La enseñanza del cálculo diferencial de funciones básicas de una variable, utilizando la estrategia analítica; a los estudiantes de Educación, especialidad de Matemática e Informática; de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle". Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12672/11663.

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Los estudiantes de la asignatura de Análisis Matemático I (UNE) o Cálculo Diferencial tienen dificultades en asimilar los conceptos básicos de las unidades como números reales, funciones reales, límite y derivada. La dificultad está en justificar, utilizando las definiciones, axiomas y teoremas de la teoría; cada paso del proceso de razonamiento, cuando resuelven ejercicios, problemas y demuestran teoremas. En los textos utilizados en la asignatura, su contenido está agrupado en definiciones, axiomas y teoremas (lemas, corolarios); y por otro lado, cuando presentan sus ejemplos de resolución de ejercicios, problemas y, demostración de teoremas; la justificación de los pasos del proceso es incompleto, lo que dificulta el aprendizaje de los estudiantes. La matemática organiza sus conocimientos mediante el método axiomático, y este tiene como elementos a los conceptos no definidos (primitivos), conceptos definidos (definiciones), axiomas (postulados) y teoremas (lema, corolario). Cuando un estudiante resuelve ejercicios, problemas y demuestra teoremas, debe justificar cada paso del proceso de razonamiento utilizando las definiciones, axiomas o teoremas de la teoría; a este proceso se le ha denominado estrategia analítica y se experimenta su uso en el presente estudio, que se hizo con los estudiantes de Educación, de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la UNE Enrique Guzmán y Valle, promoción 2016, ciclo III, secciones C5 (grupo experimental) y C1 (grupo de control), durante el semestre 2017-I. Al inicio del semestre se aplicó un pre test de 20 ítems, distribuidos en tres grupos y con puntaje total de 60 puntos y medía la variable dependiente (aprendizaje). Al final del semestre se aplicó el pos test. Los datos de los test tienen una distribución normal. Para la prueba de hipótesis general y específicas se utilizó el estadístico T de Student y los resultados son el 𝐻0 de la hipótesis general fue rechazado, porque el t obtenido (4,863) es mayor que el t crítico (1,684). En los casos de las hipótesis específicas, en los tres casos el 𝐻0 es rechazado. Por lo expuesto, se puede concluir que la aplicación de la estrategia analítica en la enseñanza de los conceptos básicos del cálculo diferencial genera efectos diferentes en el aprendizaje de los estudiantes del C5 y C1.
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Yarcho, De la Puente Luis Alejandro. "Desarrollo y aplicación del módulo multimedia JCLIC con la tabla periódica en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo de la Facultad de Agropecuaria y Nutrición de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle". Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12672/10012.

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Busca elevar el rendimiento académico de estudiantes aplicando un módulo multimedia para el curso de química sobre la tabla periódica a partir de un software educativo gratuito disponible. Específicamente se trata del software educativo JClic, con el cual se han generado 12 sesiones de aprendizaje de algunos aspectos generales, características, y aplicaciones prácticas de la Tabla Periódica y sus elementos. El módulo multimedia se aplicó en estudiantes del segundo ciclo de la Facultad de Agropecuaria y Nutrición de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Generalmente se dedica una semana que consta de 3 a 4 horas académicas para abordar el tema de la tabla periódica, tiempo el cual es insuficiente para enseñar la historia de la formación de la tabla, las características generales y específicas de cada grupo de tal forma que el estudiante llegue asimismo a familiarizarse con los elementos (118) que la integran. Con esta herramienta se podrá abordar el tema fuera del horario de clases tomándose tiempo suficiente para profundizar en información complementaria. Se utilizó el programa educativo JClic que fue colocado en una plataforma Moodle de tal forma que cada estudiante pudo ingresar con su propio nombre de usuario contraseña y desarrollar los ejercicios fuera del horario de clase. El módulo multimedia consta de 12 sesiones de aprendizaje de aproximadamente 30 minutos cada una, el cual registra la actividad efectuada por el estudiante en cada sección y el puntaje obtenido en los ejercicios realizados. Este paquete de actividades de ninguna manera reemplaza la v enseñanza presencial programada, sino que la complementa; se sugiere realizarla antes de abordar el tema en clase como una preparación al mismo. El estudiante puede practicar en cualquier momento y a su propio ritmo, pudiendo comunicarse con el docente con el chat de Moodle (o correo electrónico, mensaje de texto, Messenger, Whatsapp, u otro) en el caso que encuentre alguna dificultad o tenga alguna duda. Se ha escogido la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 (CC BY-NC). Los módulos multimedia pueden ser modificados y actualizados, pero siempre manteniendo la gratuidad, de tal forma que otro se beneficie del trabajo realizado previamente sin tener que comenzar de cero.
Tesis

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Książki na temat "Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle (Chosica)"

Gustavo, Buntinx, Vich Víctor i MICROMUSEO, red. Cantuta: Cieneguilla - 27 de junio 1995. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, IEP, 2010.

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Cisneros, Francisco Huamantinco. La Cantuta: Grandezas y miserias. San Borja, Lima: Ediciones Altazor, 2008.

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Huaycucho, Víctor Mazzi. La Cantuta: Estudio, testimonios y documentos de la lucha por su reapertura (1977-1980). [Lima, Perú]: [publisher not identified], 2019.

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(Organization), APRODEH, i Red para la Infancia y la Familia-Perú., red. Podrán matar las flores, pero nunca las cantutas: Los familiares del caso La Cantuta, actores en el proceso de búsqueda de verdad y justicia. Jesús María, Lima, Perú: APRODEH, 2008.

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