Artykuły w czasopismach na temat „Teaching learning french as foreing language”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Teaching learning french as foreing language”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Ismail, Saidah, Omrah Hassan, Nor Azhar Mohd Taib i Noor Hanim Rahmat. "Surviving Online Foreign Language Learning: The Case for French Language". International Journal of Asian Social Science 11, nr 9 (29.09.2021): 421–33. http://dx.doi.org/10.18488/journal.1.2021.119.421.433.
Pełny tekst źródłaMitchell, Rosamond, i Florence Myles. "Learning French in the UK setting". Apples - Journal of Applied Language Studies 13, nr 1 (19.02.2019): 69–93. http://dx.doi.org/10.17011/apples/urn.201903011690.
Pełny tekst źródłaMyslihaka, Leonarda. "Communication as the Center of Teaching/Learning Process of Foreign Languages (the Case of French Language)". European Journal of Multidisciplinary Studies 1, nr 4 (30.04.2016): 106. http://dx.doi.org/10.26417/ejms.v1i4.p106-113.
Pełny tekst źródłaMyslihaka, Leonarda. "Communication as the Center of Teaching/Learning Process of Foreign Languages (the Case of French Language)". European Journal of Social Sciences Education and Research 6, nr 2 (30.04.2016): 147. http://dx.doi.org/10.26417/ejser.v6i2.p147-154.
Pełny tekst źródłaMyslihaka, Leonarda. "Communication as the Center of Teaching/Learning Process of Foreign Languages (the Case of French Language)". European Journal of Social Science Education and Research 3, nr 2 (30.04.2016): 147. http://dx.doi.org/10.26417/948onc27s.
Pełny tekst źródłaKang, Jiajia. "Digital Technical Language Teaching ---- Teaching/Learning Principles of Duolingo". Learning & Education 10, nr 2 (16.09.2021): 50. http://dx.doi.org/10.18282/l-e.v10i2.2264.
Pełny tekst źródłaAndriani, Merry, Wening Udasmoro, Roberta Salsano i Tri Indri Hardini. "Stymie patterns: The case of French-language learning in Indonesian universities". Indonesian Journal of Applied Linguistics 12, nr 1 (31.05.2022): 180–89. http://dx.doi.org/10.17509/ijal.v12i1.46548.
Pełny tekst źródłaMessaoudani, Sara, i Ouarda Mecili. "The Role of Contrastive Analysis in Foreign Language Teaching_From the Point of View of French and English language Professors". Milev Journal of Research and Studies 7, nr 2 (31.12.2021): 127–42. http://dx.doi.org/10.58205/mjrs.v7i2.926.
Pełny tekst źródłaShepeleva, Natalia Y. "FEATURES OF TEACHING A SECOND FOREIGN LANGUAGE (FRENCH) IN NON-LANGUAGE SPECIALTIES". Vestnik Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, nr 2 (2020): 226–30. http://dx.doi.org/10.34216/2073-1426-2020-26-2-226-230.
Pełny tekst źródłaDIMOVA, SLOBODANKA. "Teaching and learning English in Macedonia". English Today 19, nr 4 (październik 2003): 16–22. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078403004036.
Pełny tekst źródłaMeifarolina, Anna, Miftahulkhairah Anwar i Hanip Pujiati. "The implementation of multiples intelligences theory on french teaching method for young learners age of 6-10 (level A1 of Institut Français d'Indonésie)". Franconesia 2, nr 2 (30.12.2023): 13–24. http://dx.doi.org/10.21009/franconesia.22.2.
Pełny tekst źródłaAngulo-Jiménez, Henry, Marisela Bonilla-López i Esteban Rojas-Ramírez. "Foreign Language Learning". Topics in Language Disorders 44, nr 1 (styczeń 2024): 44–62. http://dx.doi.org/10.1097/tld.0000000000000332.
Pełny tekst źródłaBeljaev, Oleg. "Fairy Tale as a Linguodidactic Resource Teaching French". Valodu apguve: problēmas un perspektīva : zinātnisko rakstu krājums = Language Acquisition: Problems and Perspective : conference proceedings 17/18 (13.09.2022): 322–32. http://dx.doi.org/10.37384/va.2022.17.18.322.
Pełny tekst źródłaBelyasova, Julia. "Complexity of the teaching-learning process of youth French-language literature". Journal of Digital Art & Humanities 1, nr 1 (2.10.2020): 3–14. http://dx.doi.org/10.33847/2712-8148.1.1_1.
Pełny tekst źródłaBulgarova, Bella Akhmedovna, Vladimir Nikiforovich Denisenko, Dmitry Sergeevich Sknarev, Yulia Alexandrovna Voropaeva i Ekaterina Stanislavovna Kozlovskaya. "Intercultural communication of representatives of the Francophonie in the online space during the process of learning the Russian language". XLinguae 15, nr 4 (październik 2022): 223–42. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2022.15.04.19.
Pełny tekst źródłaShan, Zhibin, i Hao Xu. "Teacher beliefs about teaching French as a foreign language in a Chinese university: a multilingual perspective". Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, nr VIII (15.11.2023): 169–82. http://dx.doi.org/10.30827/portalin.viviii.29247.
Pełny tekst źródłaGrabowska, Monika. "L’enseignement/apprentissage des langues étrangères sous l’éclairage de la théorie des systèmes complexes et dynamiques. Exemple de philologie française à l’Université de Wrocław". Romanica Wratislaviensia 69 (29.11.2022): 223–36. http://dx.doi.org/10.19195/0557-2665.69.19.
Pełny tekst źródłaJoly, Christèle, i Nathalie Iseli-Chan. "Impact of E-Adoption on Teaching and Learning in the Context of Teaching French". International Journal of E-Adoption 2, nr 3 (lipiec 2010): 26–38. http://dx.doi.org/10.4018/jea.2010070103.
Pełny tekst źródłaPółtorak, Ewa. "O zjawisku lęku językowego z perspektywy uczących się drugiego/kolejnego języka obcego online". Neofilolog, nr 58/1 (27.04.2022): 43–64. http://dx.doi.org/10.14746/n.2022.58.1.4.
Pełny tekst źródłaPaillereau, Nikola Maurova. "“Identical” vowels in L1 and L2? Criteria and implications for L2 phonetics teaching and learning". EUROSLA Yearbook 16 (10.08.2016): 144–78. http://dx.doi.org/10.1075/eurosla.16.06pai.
Pełny tekst źródłaHiligsmann, Philippe, Melanie Baelen, Anne Lore Leloup i Laurent Rasier. "Praktijkgerelateerd Contrastief Onderzoek Naar Vreemde-Taalverwerving". T2-verwerving: Onderzoek ontmoet onderwijsparktijk 80 (1.01.2008): 19–28. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.80.03hil.
Pełny tekst źródłaEl Bakali, Naoufal. "French Language Teaching at the Heart of the Translation Course". Accueillir l’Autre dans sa langue. La traduction comme dispositif de médiation, nr 103 (17.09.2021): 276–87. http://dx.doi.org/10.31861/pytlit2021.103.276.
Pełny tekst źródłaIlhem NOUADRI, Samia. "HOW DESCRIPTION ACTS ON THE FUNCTIONING OF THE LITERARY TEXT". International Journal of Humanities and Educational Research 4, nr 6 (1.12.2022): 140–48. http://dx.doi.org/10.47832/2757-5403.17.11.
Pełny tekst źródłaNneka Onoja, Helen. "PARENTAL ATTITUDE AS A PREDICTOR OF STUDENTS MOTIVATION AND INTEREST IN LEARNING FRENCH LANGUAGE". International Journal of Advanced Research 9, nr 10 (31.10.2021): 1055–59. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/13649.
Pełny tekst źródłaKikalo, Anzhelika, i Diana Smuzhanytsya. "TEACHING/LEARNING FRENCH AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE AFTER ENGLISH". KELM (Knowledge Education Law Management), nr 6 (2023): 60–65. http://dx.doi.org/10.51647/kelm.2023.6.10.
Pełny tekst źródłaSaefullah, Nurul Hikmayaty, Rosaria Mita Amalia i Savitri Aditiany. "L’interférence des langues étrangères dans des méthodes d’enseignement de français : étude sociopragmatique". Digital Press Social Sciences and Humanities 3 (2019): 00035. http://dx.doi.org/10.29037/digitalpress.43308.
Pełny tekst źródłaChateau, Anne, i Nicolas Molle. "Institutionalised autonomisation of language learning in a French language centre". Language Learning in Higher Education 13, nr 1 (1.05.2023): 231–45. http://dx.doi.org/10.1515/cercles-2023-2013.
Pełny tekst źródłaAkanbi, Balogun Thomas, i Kezie-Osuagwu Clementina Ndidi. "Improving Learners’ Oral Proficiency in French Through the Communicative Approach: Colleges of Education in Oyo in Focus". Journal of Curriculum and Teaching 9, nr 1 (19.02.2020): 55. http://dx.doi.org/10.5430/jct.v9n1p55.
Pełny tekst źródłaVynarchyk, MariIa. "THE ROLE OF INNOVATIVE EDUCATIONAL PLATFORMS IN FRENCH LANGUAGE LEARNING". Scientific Journal of Khortytsia National Academy, nr 2022-6 (29.06.2022): 7–14. http://dx.doi.org/10.51706/2707-3076-2022-6-2.
Pełny tekst źródłaPółtorak, Ewa. "Quelques réflexions sur l’intégration de la littératie numérique dans le processus d’enseignement- apprentissage des langues vivantes (à l’exemple de manuels de FLE pour grands adolescents et adultes)". Neofilolog, nr 59/2 (30.12.2022): 43–57. http://dx.doi.org/10.14746/n.2022.59.2.4.
Pełny tekst źródłaCanakli, Levent Ali, i Sercan Alabay. "“Self-Learning French Coursebooks” as Part of French Education in Post Tanzimat Era of the Ottoman Empire". Journal of Education and Learning 11, nr 2 (14.03.2022): 104. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v11n2p104.
Pełny tekst źródłaIrwandy, M. Oky Fardian Gafari, Malan Lubis i Muhammad Hafidz Assalam. "French Learning Based on Malay Ecology for High School Students in Medan City". Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal 4, nr 3 (29.11.2022): 311–17. http://dx.doi.org/10.33258/biolae.v4i3.802.
Pełny tekst źródłaRusnak, D. "Modern Technologies and Educational Tools of Teaching Writing Skills in French to Students of Language Majors". Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta Pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology" 38 (21.07.2023): 50–58. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.38.2023.284427.
Pełny tekst źródłaShamrai, Olena. "Teaching and learning French as a second foreign language in the ICT environment". Bulletin of Kharkov National Automobile and Highway University 1, nr 102 (26.01.2024): 125. http://dx.doi.org/10.30977/bul.2219-5548.2023.102.1.125.
Pełny tekst źródłaMeristo, Merilyn. "The French Language Olympiad: Promoting language and culture learning". Journal of Language and Cultural Education 8, nr 2 (1.11.2020): 39–52. http://dx.doi.org/10.2478/jolace-2020-0012.
Pełny tekst źródłaKhoda, А., i I. Chaiun. "Edutainment as a Modern French Language Teaching Technology of Prospective Philologists and Translators". Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta Pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology" 38 (21.07.2023): 59–66. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.38.2023.284517.
Pełny tekst źródłaSavickienė, Inga, Laura Raščiauskaitė, Aušra Jankauskaitė i Loreta Alešiūnaitė. "Teaching Spanish in Secondary School of Lithuania: Possibilities and Challenges of Spanish Teacher in 21st Century". Sustainable Multilingualism 13, nr 1 (1.11.2018): 239–60. http://dx.doi.org/10.2478/sm-2018-0020.
Pełny tekst źródłaTylets, Valery G., i Tatyana M. Krasnianskaya. "Personal Meanings of Safety in the Minds of Professional Francophones". RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 19, nr 1 (1.04.2022): 71–85. http://dx.doi.org/10.22363/2313-1683-2022-19-1-71-85.
Pełny tekst źródłaCrozet, Chantal. "Teaching verbal interaction and culture in the language classroom". Australian Review of Applied Linguistics 19, nr 2 (1.01.1996): 37–57. http://dx.doi.org/10.1075/aral.19.2.03cro.
Pełny tekst źródłaEwa Półtorak. "PODEJŚCIE DO BŁĘDU W NAUCE JĘZYKÓW OBCYCH – PERSPEKTYWA UCZNIA". Neofilolog, nr 53/2 (30.12.2019): 263–80. http://dx.doi.org/10.14746/n.2019.53.2.8.
Pełny tekst źródłaBeljaev, Oleg. "Didactic Games in the French Language Classroom". Valodu apguve: problēmas un perspektīva : zinātnisko rakstu krājums = Language Acquisition: Problems and Perspective : conference proceedings 17/18 (13.09.2022): 425–37. http://dx.doi.org/10.37384/va.2022.17.18.425.
Pełny tekst źródłaMurray, Claire, Paul Mathieson i Francesco Bolstad. "The Impact of Foreign Language Learning on Foreign Language Teaching". JALT Postconference Publication - Issue 2020.1; August 2021 2020, nr 1 (1.08.2021): 73. http://dx.doi.org/10.37546/jaltpcp2020-10.
Pełny tekst źródłaKim, Jungsug. "Analysis on the Trend and Topics of Researches on French Language Education Based on LDA Topic Modeling". Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, nr 13 (15.07.2022): 47–58. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.13.47.
Pełny tekst źródłaÖZÇELİK, Nurten. "TEACHING AND LEARNING GRAMMAR IN FRENCH –AS A FOREIGN LANGUAGE – CLASSES". Ondokuz Mayis Univ. Egitim Fakultesi Volume 31 Issue 1, nr 31 (2012): 175–86. http://dx.doi.org/10.7822/egt100.
Pełny tekst źródłaSU, Hang. "A Study of French Language Teaching in Primary Schools in China". International Journal of Linguistics, Literature and Translation 7, nr 3 (7.03.2024): 59–69. http://dx.doi.org/10.32996/ijllt.2024.7.3.7.
Pełny tekst źródłaJaskot, Maciej, Marta Wojakowska i Wojciech Sosnowski. "Culturally anchored lexical units in modern foreign language teaching". XLinguae 15, nr 3 (czerwiec 2022): 114–25. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2022.15.03.10.
Pełny tekst źródłaBendaoud, Mechri Bendaoud. "Which linguistic resources for the teaching / learning of French as a foreign language?" Journal of Science and Knowledge Horizons 3, nr 02 (4.06.2023): 120–29. http://dx.doi.org/10.34118/jskp.v3i02.3394.
Pełny tekst źródłaSafae El Gazi i Ahmed Ibrahimi. "Scripting of mediated tasks in the learning of French as a foreign language". World Journal of Advanced Engineering Technology and Sciences 11, nr 1 (28.02.2024): 402–9. http://dx.doi.org/10.30574/wjaets.2024.11.1.0063.
Pełny tekst źródłaMavropoulou, Eleni, i Panagiotis Arvanitis. "Foreign Language Learning via Mobile Devices during a Language Immersion Program". European Journal of Education 4, nr 1 (15.05.2021): 51. http://dx.doi.org/10.26417/628ltr68s.
Pełny tekst źródłaBigun, Olga, i Nataliia Yatskiv. "AUTHENTIC MATERIALS IN FRENCH LANGUAGE LEARNING AS A PRACTICE OF INTERCULTURAL COMMUNICATION". Fìlologìčnì traktati 14, nr 1 (2022): 7–15. http://dx.doi.org/10.21272/ftrk.2022.14(1)-1.
Pełny tekst źródła