Artykuły w czasopismach na temat „Teacher”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Teacher”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Saraeva, Tatiana P. "Teacher of Teachers". Человек. Общество. Наука 3, nr 4 (2022): 71–75. http://dx.doi.org/10.53015/2686-8172_2022_3_4_71.
Pełny tekst źródłaHafiz Nurulhaq, Gulam, Eri Kurniawan, Ihsan Hikmawan, Regiana Ginanjar i Firman. "The Teacher Community Role toward Teacher Professionalism on Designing EFL Instructional Objectives". Inspiring: English Education Journal 7, nr 1 (27.03.2024): 140–62. http://dx.doi.org/10.35905/inspiring.v7i1.8940.
Pełny tekst źródłaGoodson, Ivor F. "Sponsoring the Teacher's Voice: teachers' lives and teacher development". Cambridge Journal of Education 21, nr 1 (styczeń 1991): 35–45. http://dx.doi.org/10.1080/0305764910210104.
Pełny tekst źródłaIrmayani, Nunung Anugrawati i Andi Bulkis Maghfirah Mannong. "TEACHERS’ STRATEGIES IN OVERCOMING STUDENTS’ ANXIETY IN SPEAKING ENGLISH". Indonesian Journal of Psycholinguistics 1, nr 3 (30.11.2022): 133–42. http://dx.doi.org/10.56983/ijp.v1i3.423.
Pełny tekst źródłaFeiman-Nemser, Sharon. "Teachers as Teacher Educators". European Journal of Teacher Education 21, nr 1 (styczeń 1998): 63–74. http://dx.doi.org/10.1080/0261976980210107.
Pełny tekst źródłaTigner, Steven S. "Homer, Teacher of Teachers*". Journal of Education 175, nr 3 (październik 1993): 43–64. http://dx.doi.org/10.1177/002205749317500304.
Pełny tekst źródłaThornbury, S. "Teachers research teacher talk". ELT Journal 50, nr 4 (1.10.1996): 279–89. http://dx.doi.org/10.1093/elt/50.4.279.
Pełny tekst źródłaJubaidah, Siti. "EVALUASI PENGAJARAN GURU BAHASA ARAB DI MAN III RAWASARI JAKARTA PUSAT". Al-Ma'rifah 12, nr 01 (30.04.2015): 84–92. http://dx.doi.org/10.21009/almakrifah.12.01.08.
Pełny tekst źródłaSusanto, Syahri, i Bayu Priyatna. "Teacher Monitoring Application in Teaching Based on CodeIgniter Framework in High Schools". Buana Information Technology and Computer Sciences (BIT and CS) 1, nr 1 (1.01.2020): 12–15. http://dx.doi.org/10.36805/bit-cs.v1i1.679.
Pełny tekst źródłaBulan, Sedayang, Yesi Arikarani, Wulandari Wulandari, Pipit Malani i Bima Maulidi. "Inovasi Guru Menciptakan Komunikasi Pembelajaran Yang Sukses Dan Berpengaruh". 'Edification Journal 6, nr 1 (31.07.2023): 37–51. http://dx.doi.org/10.37092/ej.v6i1.588.
Pełny tekst źródłaTeng, (Mark) Feng. "Understanding Teacher Autonomy, Teacher Agency, and Teacher Identity: Voices from Four EFL Student Teachers". English Teaching & Learning 43, nr 2 (3.05.2019): 189–212. http://dx.doi.org/10.1007/s42321-019-00024-3.
Pełny tekst źródłaAhn, Kyungja. "English teachers’ professional development: Teacher training program design and teacher perception of teacher training". Korea Journal of English Language and Linguistics 23 (31.01.2023): 89–108. http://dx.doi.org/10.15738/kjell.23..202301.89.
Pełny tekst źródłaRobinson, Maureen, i Wendy McMillan. "Who teaches the teachers? Identity, discourse and policy in teacher education". Teaching and Teacher Education 22, nr 3 (kwiecień 2006): 327–36. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2005.11.003.
Pełny tekst źródłaFeng, Li, i Tim R. Sass. "Teacher Quality and Teacher Mobility". Education Finance and Policy 12, nr 3 (lipiec 2017): 396–418. http://dx.doi.org/10.1162/edfp_a_00214.
Pełny tekst źródłaSzeto, Elson, i Annie Yan-Ni Cheng. "Principal–teacher interactions and teacher leadership development: beginning teachers’ perspectives". International Journal of Leadership in Education 21, nr 3 (11.01.2017): 363–79. http://dx.doi.org/10.1080/13603124.2016.1274785.
Pełny tekst źródłaCruickshank *, Ken. "Towards diversity in teacher education: teacher preparation of immigrant teachers". European Journal of Teacher Education 27, nr 2 (czerwiec 2004): 125–38. http://dx.doi.org/10.1080/0261976042000223006.
Pełny tekst źródłaKagoda, Alice Merab, i John Sentongo. "Practicing Teachers' Perceptions of Teacher Trainees: Implications for Teacher Education". Universal Journal of Educational Research 3, nr 2 (luty 2015): 148–53. http://dx.doi.org/10.13189/ujer.2015.030211.
Pełny tekst źródłaKim, Jeong-a. "Teachers" Perceptions of Teacher Policy according to Teacher Identity Types". Korean Educational Administration Society 42, nr 1 (30.04.2024): 1–25. http://dx.doi.org/10.22553/keas.2024.42.1.1.
Pełny tekst źródłaUbat, Ubat. "THE ROLE OF A PRINCIPAL IN DEVELOPING THE PROFESSIONALITY OF TEACHERS AT SMP NEGERI 10 IN TANJUNGBALAI". JURNAL TARBIYAH 29, nr 1 (30.06.2022): 163. http://dx.doi.org/10.30829/tar.v29i1.1383.
Pełny tekst źródłaLenka, S. K. "Pupil Teachers’ Attitude towards Teacher Eligibility Test (TET)". Journal of Advances and Scholarly Researches in Allied Education 15, nr 5 (1.07.2018): 1–3. http://dx.doi.org/10.29070/15/57422.
Pełny tekst źródłaTargamadze, Vilija, Vaiva Juskiene i Mariam Manjgaladze. "TEACHER TRAINING: EDUCATIONAL ACTIVITIES FOR PRE-SERVICE TEACHERS". INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUAL EDUCATION VI, nr 2 (29.12.2018): 37–48. http://dx.doi.org/10.22333/ijme.2018.12005.
Pełny tekst źródłaPantić, Nataša, i Theo Wubbels. "Teacher competencies as a basis for teacher education – Views of Serbian teachers and teacher educators". Teaching and Teacher Education 26, nr 3 (kwiecień 2010): 694–703. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2009.10.005.
Pełny tekst źródłaAndreasen, J. K., C. R. P. Bjørndal i V. B. Kovač. "Being a teacher and teacher educator: The antecedents of teacher educator identity among mentor teachers". Teaching and Teacher Education 85 (październik 2019): 281–91. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2019.05.011.
Pełny tekst źródłaListon, Daniel P. "Teachers’ Work and Teacher Education". Review of Education 12, nr 2 (marzec 1986): 93–98. http://dx.doi.org/10.1080/0098559860120203.
Pełny tekst źródłaTimmerman, Greetje. "Teacher educators modelling their teachers?" European Journal of Teacher Education 32, nr 3 (sierpień 2009): 225–38. http://dx.doi.org/10.1080/02619760902756020.
Pełny tekst źródłaOdell, Sandra J. "Preparing Teachers for Teacher Leadership". Action in Teacher Education 19, nr 3 (październik 1997): 120–24. http://dx.doi.org/10.1080/01626620.1997.10462884.
Pełny tekst źródłaAbrams, Leonard, i Arnold S. Weisgold. "TRULY A TEACHER OF TEACHERS". Journal of Esthetic and Restorative Dentistry 10, nr 3 (maj 1998): 100–101. http://dx.doi.org/10.1111/j.1708-8240.1998.tb00345.x.
Pełny tekst źródłaLacina, Jan, i Robin Griffith. "Valuing Teachers-and Teacher Education". Reading Teacher 72, nr 4 (26.12.2018): 421–22. http://dx.doi.org/10.1002/trtr.1779.
Pełny tekst źródłaAronson, Deb. "Teacher Advocacy: Teachers Speaking Up". Council Chronicle 19, nr 3 (1.03.2010): 6–8. http://dx.doi.org/10.58680/cc201012240.
Pełny tekst źródłaTuasikal, Muhammad Abduh, Lantip Diat Prasojo i Muhyadi Muhyadi. "Role Of Managerial Principles And Teaching Supervision In Improving Teacher Performance At The Islamic Education Center For Kids". Journal of Social Science (JoSS) 3, nr 1 (20.02.2024): 1210–20. http://dx.doi.org/10.57185/joss.v3i1.269.
Pełny tekst źródłaNewton, Xiaoxia A., Linda Darling-Hammond, Edward Haertel i Ewart Thomas. "Value-Added Modeling of Teacher Effectiveness: An Exploration of Stability across Models and Contexts". education policy analysis archives 18 (30.09.2010): 23. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v18n23.2010.
Pełny tekst źródłaAnwar, Ali. "Korelasi Jabatan Fungsional, Kepangkatan, Masa Kerja, Ijasah Dengan Profesionalitas Dosen Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kediri". Realita : Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam 13, nr 1 (20.05.2022): 34–45. http://dx.doi.org/10.30762/realita.v13i1.31.
Pełny tekst źródłaDWIUTAMI, LUSSY, i TANTRI DWINANTIKA WARDI. "EFIKASI DIRI DAN KEMAMPUAN LITERASI INFORMASI PADA GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS". JPPP - Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi 4, nr 2 (30.10.2015): 65–73. http://dx.doi.org/10.21009/jppp.042.04.
Pełny tekst źródłaPecivova, Veronika. "Preventing reality shock in future pre-school and primary school teachers". New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences 4, nr 8 (10.01.2018): 171–75. http://dx.doi.org/10.18844/prosoc.v4i8.3028.
Pełny tekst źródłaAhmed, Md Meraz, Md. Rokonuzzaman i Md Kamal Hossain. "Teacher Educators and Trainee Teachers' Attitude toward Online Teacher Education Courses". Jurnal Pendidikan 23, nr 2 (17.09.2022): 78–90. http://dx.doi.org/10.33830/jp.v23i2.3333.2022.
Pełny tekst źródłaBan, Jae-Chun, Sun Kim, Chung Park i HeeKyoung Kim. "Teachers’ Perceptions on the Teacher by Teacher Process fortified Assessment Policy". Journal of Curriculum and Evaluation 21, nr 3 (sierpień 2018): 105–30. http://dx.doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.105.
Pełny tekst źródłaGrundy, Shirley, i Elizabeth Hatton. "Teacher Educators, Student Teachers and Biographical Influences: implications for teacher education". Asia-Pacific Journal of Teacher Education 26, nr 2 (lipiec 1998): 121–37. http://dx.doi.org/10.1080/1359866980260204.
Pełny tekst źródłaSmith, Kari. "Teacher educators’ expertise: what do novice teachers and teacher educators say?" Teaching and Teacher Education 21, nr 2 (luty 2005): 177–92. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2004.12.008.
Pełny tekst źródłaMalmberg, Lars-Erik. "Goal-orientation and teacher motivation among teacher applicants and student teachers". Teaching and Teacher Education 22, nr 1 (styczeń 2006): 58–76. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2005.07.005.
Pełny tekst źródłaLee, Icy. "Writing teacher education and teacher learning: Testimonies of four EFL teachers". Journal of Second Language Writing 19, nr 3 (wrzesień 2010): 143–57. http://dx.doi.org/10.1016/j.jslw.2010.05.001.
Pełny tekst źródłaBloom, Lynn Z. "Finding a Family, Finding a Voice: A Writing Teacher Teaches Writing Teachers". Journal of Basic Writing 9, nr 2 (1990): 3–14. http://dx.doi.org/10.37514/jbw-j.1990.9.2.02.
Pełny tekst źródłaPark, Jin-Ok, HyunSeok Kwak i Kyung-Sung Kim. "The Relationship among Teacher-Efficacy, Teacher Evaluation and Teacher Professional Development Motivation for Elementary School Teachers". Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 16, nr 11 (3.11.2016): 879–900. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2016.16.11.879.
Pełny tekst źródłaBarkuizen, Gary. "Language Teacher Mindset and Teacher Identity". Language Teacher 47, nr 5 (1.09.2023): 6–7. http://dx.doi.org/10.37546/jalttlt47.5-1.
Pełny tekst źródłaAngriawan Latumanase, Feby. "Pengaruh Motivasi dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 6 Halmahera Utara Maluku Utara". Jurnal Syntax Admiration 4, nr 10 (27.10.2023): 1755–74. http://dx.doi.org/10.46799/jsa.v4i10.735.
Pełny tekst źródłaNi, Yongmei. "Teacher Working Conditions, Teacher Commitment, and Charter Schools". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 119, nr 6 (czerwiec 2017): 1–38. http://dx.doi.org/10.1177/016146811711900606.
Pełny tekst źródłaKosharna, Natalia. "MODERN EUROPEAN EXPERIENCE OF PRACTICAL TEACHER TRAINING". Educological discourse 32, nr 1 (2021): 143–55. http://dx.doi.org/10.28925/2312-5829.2021.1.10.
Pełny tekst źródłaMcGarr, Oliver, i Guillermina Gavaldon. "Recycled teacher memories and upcycled teacher memories: categorising pre-service teachers’ recollections of past teachers". Cambridge Journal of Education 49, nr 5 (3.04.2019): 623–35. http://dx.doi.org/10.1080/0305764x.2019.1581136.
Pełny tekst źródłaHaynes-Brown, Tashane. "Becoming An Effective Teacher: A Teaching Reference Book for Teachers, Teacher Educators and Student Teachers". Journal of Learning for Development 10, nr 2 (18.07.2023): 312–15. http://dx.doi.org/10.56059/jl4d.v10i2.1049.
Pełny tekst źródłaCheon, Yeon Ju, i Sang Ock Jang. "The Effect of the Early Childhood Teachers’ Educational Beliefs and Teacher Competencies on the Degree of Young Children’s Experience in the 2019 Revised Nuri Curriculum Education Contents". Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, nr 11 (15.06.2022): 95–110. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.11.95.
Pełny tekst źródłaSelvina Salsabila, Aris Gumilar i Dayu Retno Puspita. "PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV". Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, nr 04 (30.09.2023): 874–85. http://dx.doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1682.
Pełny tekst źródła