Artykuły w czasopismach na temat „Teacher training (Queensland)”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 29 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Teacher training (Queensland)”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Cox, Bernard. "Preparing Beginning Teachers The Postgraduate Diploma in Education at The University of Queensland". Aboriginal Child at School 23, nr 2 (czerwiec 1995): 28–32. http://dx.doi.org/10.1017/s0310582200006465.
Pełny tekst źródłaStaunton, Mike. "Instructional Flexibility in Rural and Suburban Secondary Schools in North West Queensland". Australian and International Journal of Rural Education 5, nr 1 (1.03.1995): 9–23. http://dx.doi.org/10.47381/aijre.v5i1.392.
Pełny tekst źródłaMcGarvie, Neil. "A Preliminary Report on the Establishment of the Remote Area Teacher Education Program (RATEP) at Aboriginal and Torres Strait Islander Sites in North Queensland". Aboriginal Child at School 19, nr 1 (marzec 1991): 27–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0310582200007318.
Pełny tekst źródłaMackinlay, Elizabeth, i Katelyn Barney. "PEARLs, Problems and Politics: Exploring Findings From Two Teaching and Learning Projects in Indigenous Australian Studies at The University of Queensland". Australian Journal of Indigenous Education 43, nr 1 (sierpień 2014): 31–41. http://dx.doi.org/10.1017/jie.2014.5.
Pełny tekst źródłaTownsend, Philip. "Mobile Devices for Tertiary Study – Philosophy Meets Pragmatics for Remote Aboriginal and Torres Strait Islander Women". Australian Journal of Indigenous Education 44, nr 2 (30.09.2015): 139–49. http://dx.doi.org/10.1017/jie.2015.26.
Pełny tekst źródłaSearston, Ivan. "Where to for Place-Based Learning?" Australian and International Journal of Rural Education 13, nr 1 (1.03.2003): 64–72. http://dx.doi.org/10.47381/aijre.v13i1.491.
Pełny tekst źródłaMcCollow, John. "A Controversial Reform in Indigenous Education: The Cape York Aboriginal Australian Academy". Australian Journal of Indigenous Education 41, nr 2 (grudzień 2012): 97–109. http://dx.doi.org/10.1017/jie.2012.22.
Pełny tekst źródłaDanaher, Michael, Jiaping Wu i Michael Hewson. "Sustainability: A Regional Australian Experience of Educating Secondary Geography Teachers". Education Sciences 11, nr 3 (17.03.2021): 126. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11030126.
Pełny tekst źródłaPhillips, Virginia. "The Aboriginal and Islander Student in the Classroom". Aboriginal Child at School 18, nr 4 (wrzesień 1990): 36–46. http://dx.doi.org/10.1017/s1326011100600388.
Pełny tekst źródłaAshton, Graham R., i Christopher J. Klopper. "Got ’em on a string: The skills, knowledge and attributes of group string teachers in Queensland". International Journal of Music Education 36, nr 1 (18.02.2017): 58–68. http://dx.doi.org/10.1177/0255761417689922.
Pełny tekst źródłaNakar, Sonal. "Impact of ethical dilemmas on well-being of teachers in vocational education and training in Queensland, Australia". International Journal of Training Research 17, nr 1 (2.01.2019): 35–49. http://dx.doi.org/10.1080/14480220.2019.1602122.
Pełny tekst źródłaQuinn, Mark G., William F. Suitmann i John Elkins. "Exceptional students in Queensland catholic schools: Prevalence, priorities and future directions". Australasian Journal of Special Education 12, nr 1 (maj 1988): 10–20. http://dx.doi.org/10.1017/s103001120002409x.
Pełny tekst źródłaRissman, Barbara, Suzanne Carrington i Derek Bland. "Widening Participation in University Learning". Journal of University Teaching and Learning Practice 10, nr 1 (1.01.2013): 5–25. http://dx.doi.org/10.53761/1.10.1.2.
Pełny tekst źródłaBailey, Jeff, i Diana du Plessis. "An Investigation of School Principals’ Attitudes Toward Inclusion". Australasian Journal of Special Education 22, nr 1 (1998): 12–29. http://dx.doi.org/10.1017/s1030011200024234.
Pełny tekst źródłaArmstrong, Gregory, Georgina Sutherland, Eliza Pross, Andrew Mackinnon, Nicola Reavley i Anthony Jorm. "Effects of an Aboriginal and Torres Strait Islander Mental Health First Aid training programme for non-suicidal self-injury on stigmatising attitudes, confidence in ability to assist, and intended and actual assisting actions: an uncontrolled trial with precourse and postcourse measurement and 6-month follow-up". BMJ Open 13, nr 1 (styczeń 2023): e066043. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2022-066043.
Pełny tekst źródłaFirn, Jennifer. "Capping off’ the development of graduate capabilities in the final semester unit for biological science students: review and recommendations". Journal of University Teaching and Learning Practice 12, nr 3 (1.07.2015): 20–36. http://dx.doi.org/10.53761/1.12.3.3.
Pełny tekst źródła"Teacher education". Language Teaching 36, nr 3 (lipiec 2003): 221–22. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444803251958.
Pełny tekst źródłaHuntly, Helen. "From University To School: Preparing Pre-Service Teachers For The Real World". Journal of College Teaching & Learning (TLC) 2, nr 5 (1.05.2005). http://dx.doi.org/10.19030/tlc.v2i5.1811.
Pełny tekst źródłaNakar, Sonal, i Mark Olssen. "The effects of neoliberalism: Teachers’ experiences and ethical dilemmas to policy initiatives within vocational education and training in Australia". Policy Futures in Education, 14.11.2021, 147821032110403. http://dx.doi.org/10.1177/14782103211040350.
Pełny tekst źródła"Teacher education". Language Teaching 39, nr 3 (lipiec 2006): 212–16. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444806253692.
Pełny tekst źródła"Teacher education". Language Teaching 38, nr 4 (październik 2005): 211–15. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805243148.
Pełny tekst źródłaDuncombe, Stephanie L., Alan R. Barker, Lisa Price, Jacqueline L. Walker, Paul E. Dux, Amaya Fox, Natasha Matthews i Michalis Stylianou. "Making a HIIT: study protocol for assessing the feasibility and effects of co-designing high-intensity interval training workouts with students and teachers". BMC Pediatrics 22, nr 1 (5.08.2022). http://dx.doi.org/10.1186/s12887-022-03440-w.
Pełny tekst źródłaBennet, Sue, Ann-Marie Priest i Colin Macpherson. "Learning about online learning: An approach to staff development for university teachers". Australasian Journal of Educational Technology 15, nr 3 (10.12.1999). http://dx.doi.org/10.14742/ajet.1858.
Pełny tekst źródła"Language learning". Language Teaching 39, nr 4 (26.09.2006): 272–84. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444806223851.
Pełny tekst źródła"Language teaching". Language Teaching 37, nr 4 (październik 2004): 253–64. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805212636.
Pełny tekst źródła"Abstracts: Reading & writing". Language Teaching 40, nr 4 (7.09.2007): 345–55. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444807004600.
Pełny tekst źródłaBeckton, Denise, Donna Lee Brien i Ulrike Sturm. "From Reluctant Online Contributor to Mentor: Facilitating Student Peer-to-Peer Mentoring Online". M/C Journal 19, nr 2 (4.05.2016). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1082.
Pełny tekst źródłaFredericks, Bronwyn, i Debbie Bargallie. "Situating Race in Cultural Competency Training: A Site of Self-Revelation". M/C Journal 23, nr 4 (12.08.2020). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1660.
Pełny tekst źródłaNeilsen, Philip Max, i Ffion Murphy. "The Potential Role of Life-Writing Therapy in Facilitating ‘Recovery’ for Those with Mental Illness". M/C Journal 11, nr 6 (2.12.2008). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.110.
Pełny tekst źródła