Artykuły w czasopismach na temat „Taller de Lavandería (Santiago, Chile)”
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Pavez Soto, Iskra, Juan Ortiz López, Carmen Alfaro Contreras, Sofía Colomés, Pamela Villegas, Nicolás Grandon, Jeanette Acuña, Camila Coloma i Andrea Gonzalez. "Educación intercultural en Chile". Cauriensia. Revista anual de Ciencias Eclesiásticas 18 (20.01.2024): 725–44. http://dx.doi.org/10.17398/2340-4256.18.725.
Pełny tekst źródłaTejeda, Juan Guillermo. "Ciudad visual: una experiencia docente". Revista de Arquitectura 15, nr 19 (1.01.2009): 57. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5427.2009.28078.
Pełny tekst źródłaDe Oliveira Azeredo, Verônica Pacheco, i Marília Sousa Andrade Dias. "Alícia Vega: Taller de Cine para Niños nos labirintos do tempo". Revista Maracanan, nr 22 (1.10.2019): 197–211. http://dx.doi.org/10.12957/revmar.2019.40250.
Pełny tekst źródłaLlorca-Jaña, Manuel, Javier Rivas, Damian Clarke i Diego Barría Traverso. "Height of Male Prisoners in Santiago de Chile during the Nitrate Era: The Penalty of being Unskilled, Illiterate, Illegitimate and Mapuche". International Journal of Environmental Research and Public Health 17, nr 17 (28.08.2020): 6261. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17176261.
Pełny tekst źródłaMela, José Israel. "Autorrepresentación identitaria a través de las artes visuales: la experiencia del Taller de Fotografía Infantil Mapuche". Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas 16, nr 2 (4.07.2021): 60–75. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.mavae16-2.arit.
Pełny tekst źródłaPalma Leal, Fabiola, Jorge Cabrera, Javiera Quezada i Daniela Sánchez. "La Promoción de salud mental en mujeres migrantes. Sistematización de experiencias en talleres clínico grupales". Castalia - Revista de Psicología de la Academia, nr 36 (12.07.2021): 129–45. http://dx.doi.org/10.25074/07198051.36.1849.
Pełny tekst źródłaVillarroel E., Vivian, Irma Fonseca M., Ximena Díaz R. i Andrea Eberhard A. "Implementación de un taller educativo para familiares de personas con accidente cerebro vascular". Revista Chilena de Terapia Ocupacional, nr 7 (1.01.2007): 83. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5346.2007.83.
Pełny tekst źródłaRojas, Luis. "Proyectando sobre el pasado industrial. La experiencia del taller de intervención sostenible en el patrimonio cultural". Revista Pensamiento Académico 1, nr 2 (6.12.2018): 93–104. http://dx.doi.org/10.33264/rpa.201802-08.
Pełny tekst źródłaCapurro, Gabriela, i Cristina Sotz Vargas. "Aplicación Piloto del Programa Mentes Únicas (Stern, 1999) en Centro de Atención Psicológica (CAPs) de la Universidad Santo Tomás a niños con dificultades de aprendizaje y sus familias". Summa Psicológica 8, nr 1 (1.07.2011): 63–70. http://dx.doi.org/10.18774/448x.2011.8.82.
Pełny tekst źródłaGarcia Valenzuela, Velia Silvania, Denise De Souza Costa i Pamela Reyes Herrera. "La contribución de la arteterapia online durante la pandemia: una experiencia con usuarios de un servicio de salud pública en Chile". Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18, nr 1 (19.05.2023): 83666. http://dx.doi.org/10.5209/arte.83666.
Pełny tekst źródłaCamacho González, Johanna Patricia. "Concepciones sobre ciencia y género en el profesorado de Química: aproximaciones desde un estudio colectivo de casos". Ciência & Educação (Bauru) 19, nr 2 (2013): 323–38. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-73132013000200007.
Pełny tekst źródłaReardon, Thomas, i Julio A. Berdegué. "La rápida expansión de los supermercados en América Latina: desafíos y oportunidades para el desarrollo". Economia 25, nr 49 (20.03.2002): 85–119. http://dx.doi.org/10.18800/economia.200201.004.
Pełny tekst źródłaContreras Despott, Claudio Gonzalo, i Gloria Miryam Mora Guerrero. "Subjetividades y violencias: desorden, rebeldía y peleas en la escuela". 6i1 6i1, nr 2145-0366 (1.01.2014): 12–27. http://dx.doi.org/10.11600/ale.v6i1.184.
Pełny tekst źródłaDenecheau, Benjamin, i Irene Pochetti. "Iniciando la comparación internacional para formar profesionales en intervención social: una experiencia de descentramiento, de Francia a Chile". Revista Intervención 10, nr 1 (31.01.2021): 4. http://dx.doi.org/10.53689/int.v10i1.88.
Pełny tekst źródłaAguilar Pérez, Rodrigo. "Activaciones temporales en espacios de uso público: Una experiencia de diseño colectivo desde el taller de arquitectura." Revista de Arquitectura 21, nr 31 (25.11.2016): 55. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5427.2016.42912.
Pełny tekst źródłaLoubies, Laurent, i Pablo Valdivieso Tocornal. "Formación inicial docente en convivencia escolar: prácticas, estrategias y temáticas". Revista Enfoques Educacionales 20, nr 2 (26.12.2023): 27–47. http://dx.doi.org/10.5354/2735-7279.2023.70227.
Pełny tekst źródłaPérez, Fernando. "Los playgrounds de Aldo Van Eyck: Taller de Formación y Representación II | Campo de Juego | Escuela de Arquitectura, Pontificia Universidad Católica de Chile 1° semestre de 2015 | Santiago, Chile". ARQ (Santiago), nr 91 (grudzień 2015): 40–43. http://dx.doi.org/10.4067/s0717-69962015000300006.
Pełny tekst źródłaAlvarado Sánchez, Nelson Manuel. "Moros, San Francisco y los frailes en la serie de cuadros de la vida de san Francisco del Museo de Arte Colonial de San Francisco, Santiago de Chile". Franciscanum 62, nr 174 (1.08.2020): 1–14. http://dx.doi.org/10.21500/01201468.4887.
Pełny tekst źródłaNorte, Taller. "La densificación de lotes: una respuesta posible al problema de los allegados". Revista INVI 6, nr 12 (1.08.1991). http://dx.doi.org/10.5354/0718-8358.1991.62002.
Pełny tekst źródłaSalinero, Stella, i Monica Salinero Rates. "El Paso Bajo Nivel Santa Lucía: patrimonio del arte integrado y las prácticas democratizadoras de la década de 1960-1970". Sophia Austral, 31.12.2021. http://dx.doi.org/10.22352/saustral202127008.
Pełny tekst źródłaSepúlveda Mellado, Orlando. "Retrospectiva del conjunto habitacional Remodelación República". Revista INVI 22, nr 59 (1.05.2007). http://dx.doi.org/10.5354/0718-8358.2007.62137.
Pełny tekst źródłaMuñoz, Mariana, i María Fernanda Villalobos. "Alejandro Fauré, cronista visual de la sociedad chilena de fines del siglo XIX e inicios del siglo XX". Revista Nexus Comunicación, nr 14 (24.02.2014). http://dx.doi.org/10.25100/nc.v0i14.753.
Pełny tekst źródłaCáceres Araya, Carlos, Matías Donoso Lizana, Luis Droguett Salinas i Ricardo Moneo. "Enseñanza de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales desde la perspectiva patrimonial: Representaciones Sociales del profesorado de la USACH y sus propuestas didácticas". Nuevas Dimensiones, nr 9 (30.12.2022). http://dx.doi.org/10.53689/nv.vi9.51.
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