Artykuły w czasopismach na temat „Swiss school / Foreign students / Sociology”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Swiss school / Foreign students / Sociology”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Hurst, André. "The Special Case of Foreign Students: The Swiss Perspective". Higher Education Policy 2, nr 1 (marzec 1989): 27–28. http://dx.doi.org/10.1057/hep.1989.8.
Pełny tekst źródłaRAMPTON, BEN. "Ritual and foreign language practices at school". Language in Society 31, nr 4 (październik 2002): 491–525. http://dx.doi.org/10.1017/s0047404502314015.
Pełny tekst źródłaMorinaj, Julia, Andreas Hadjar i Tina Hascher. "School alienation and academic achievement in Switzerland and Luxembourg: a longitudinal perspective". Social Psychology of Education 23, nr 2 (20.12.2019): 279–314. http://dx.doi.org/10.1007/s11218-019-09540-3.
Pełny tekst źródłaBataeva, Ekaterina, Iryna Sierykova i Yelyzaveta Streltsyna. "Practices of Ukrainian high school students in reading fiction in the society of electronic mass media". Sociology: Theory, Methods, Marketing, nr 1 (marzec 2024): 170–86. http://dx.doi.org/10.15407/sociology2024.01.170.
Pełny tekst źródłaPfenninger, Simone E., i David Singleton. "Affect trumps age: A person-in-context relational view of age and motivation in SLA". Second Language Research 32, nr 3 (22.06.2016): 311–45. http://dx.doi.org/10.1177/0267658315624476.
Pełny tekst źródłaCamerra-Rowe, Pamela, i Anne Daugherty Miles. "CONGRESSIONAL FELLOWSHIP REPORT: Changes in Latitudes, Changes in Attitudes: Two Professors Back in the Classroom in Washington, D.C." PS: Political Science & Politics 42, nr 01 (styczeń 2009): 227–29. http://dx.doi.org/10.1017/s104909650924042x.
Pełny tekst źródłaKravchenko, S. A., i A. V. Shestopal. "Philosophy and Sociology Studies". MGIMO Review of International Relations, nr 5(38) (28.10.2014): 151–58. http://dx.doi.org/10.24833/2071-8160-2014-5-38-151-158.
Pełny tekst źródłaHögberg, Björn, Solveig Petersen, Mattias Strandh i Klara Johansson. "Determinants of Declining School Belonging 2000–2018: The Case of Sweden". Social Indicators Research 157, nr 2 (11.03.2021): 783–802. http://dx.doi.org/10.1007/s11205-021-02662-2.
Pełny tekst źródłaMoutinho, Ricardo. "Competing voices: Participants managing constraints from the textbook in a foreign language class". Culture & Psychology 23, nr 1 (24.07.2016): 19–37. http://dx.doi.org/10.1177/1354067x16650815.
Pełny tekst źródłaGűrsoy, Salih, i Naciye Kunt. "Acculturation of university students in Northern Cyprus". Culture & Psychology 25, nr 2 (31.10.2018): 146–60. http://dx.doi.org/10.1177/1354067x18808213.
Pełny tekst źródłaFAZAN, V., L. SEMENOVSKA i I. VAZHENINA. "FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF EDUCATION IN SWITZERLAND". Pedagogical Sciences, nr 81 (20.10.2023): 122–27. http://dx.doi.org/10.33989/2524-2474.2023.81.289403.
Pełny tekst źródłaYemez, Nazmiye, i Kenan Dikilitaş. "DEVELOPMENT OF VERBAL CREATIVITY BY BILINGUAL AND ENGLISH AS FOREIGN LANGUAGE LEARNERS IN KINDERGARTEN TO 8TH GRADE SCHOOLS". Creativity Studies 15, nr 1 (10.01.2022): 25–39. http://dx.doi.org/10.3846/cs.2022.12603.
Pełny tekst źródłaAckermann, Nicole, i Christin Siegfried. "Does a balanced test form regarding selected-response and constructed-response items overcome gender gap in test scores? An analysis of the format-gender relation in the test of economic-civic competence". Citizenship, Social and Economics Education 18, nr 3 (grudzień 2019): 158–76. http://dx.doi.org/10.1177/2047173419892531.
Pełny tekst źródłaAmbarova, P. A., G. E. Zborovsky, V. S. Nikolskiy i N. V. Shabrova. "Academic and Socioсultural Adaptation of Students in Russian Universities". Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia 31, nr 12 (21.12.2022): 9–30. http://dx.doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-12-9-30.
Pełny tekst źródłaCapers, K. Jurée, i Candis W. Smith. "Race, Ethnicity, and Immigration: Assessing the Link between Passive and Active Representation for Foreign-Born Clients". Journal of Public Administration Research and Theory 31, nr 4 (16.04.2021): 704–22. http://dx.doi.org/10.1093/jopart/muab009.
Pełny tekst źródłaKu, David Tawei, i Nancy Lanhui Chen. "Influence of wiki participation on transnational collaboration learning anxiety in middle school students". Internet Research 25, nr 5 (5.10.2015): 794–810. http://dx.doi.org/10.1108/intr-05-2014-0142.
Pełny tekst źródłaRébay, Magdolna. "Learning Languages among Aristocrats in Hungary (1867-1918)". Espacio, Tiempo y Educación 8, nr 2 (23.12.2021): 189–210. http://dx.doi.org/10.14516/ete.358.
Pełny tekst źródłaVolyk, I., i V. Tsyna. "STRUCTURE AND FEATURES OF FORMATION OF CIVIL RESPONSIBILITY OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS". Pedagogical Sciences, nr 72 (16.08.2019): 10–14. http://dx.doi.org/10.33989/2524-2474.2018.72.176083.
Pełny tekst źródłaGarashkina, N. V., i A. A. Druzhinina. "Cognitive Engagement Involvement as a Basis for Designing the Educational Process in the Preparation of Students of Pedagogical Directions". Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia 32, nr 1 (21.01.2023): 93–109. http://dx.doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-1-93-109.
Pełny tekst źródłaFan, Hongwei. "The 1967 anti-Chinese riots in Burma and Sino–Burmese relations". Journal of Southeast Asian Studies 43, nr 2 (20.04.2012): 234–56. http://dx.doi.org/10.1017/s0022463412000045.
Pełny tekst źródłaBerezutskiy, Yu V., N. M. Baykov i M. A. Bulanova. "Social representations of the students of secondary schools of the Khabarovsk territory: sociological measurement". POWER AND ADMINISTRATION IN THE EAST OF RUSSIA 100, nr 3 (2022): 118–31. http://dx.doi.org/10.22394/1818-4049-2022-100-3-118-131.
Pełny tekst źródłaSkvortzov, Artem. "The First PhD Theses on Ancient History at the Leningrad State University (1938—1941): on the Formation of Soviet Dissertation Culture". ISTORIYA 14, nr 2 (124) (2023): 0. http://dx.doi.org/10.18254/s207987840024836-8.
Pełny tekst źródłaSmit, Marius H. "Die Toepassing van die Wet op Beroepsgesondheid en -Veiligheid en ander Veiligheidsmaatreëls by Skole se Tegnologiewerkswinkels / The Application of the Occupational Health and Safety Act and other Safety Measures at Schools' Technology Workshops". Potchefstroom Electronic Law Journal 25 (31.01.2022): 1–37. http://dx.doi.org/10.17159/1727-3781/2022/v25ia11952.
Pełny tekst źródłaMochklas, Mochamad, Magdalena Ngongo, Martin Yehezkiel Sianipar, Sobirova Nurkhon Barot Kizi, Randi Eka Putra i Nabil Al-Awawdeh. "Exploring Factors That Impact on Motivation in Foreign Language Learning in the Classroom". Studies in Media and Communication 11, nr 5 (4.04.2023): 60. http://dx.doi.org/10.11114/smc.v11i5.6057.
Pełny tekst źródłaSpychała-Wawrzyniak, Małgorzata. "PROBLEMATYKA BADAŃ DOTYCZĄCYCH POSTAW WOBEC UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH NA PRZYKŁADZIE JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO". Neofilolog, nr 55/2 (31.12.2020): 209–23. http://dx.doi.org/10.14746/n.2020.55.2.4.
Pełny tekst źródłaSpychała-Wawrzyniak, Małgorzata. "PROBLEMATYKA BADAŃ DOTYCZĄCYCH POSTAW WOBEC UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH NA PRZYKŁADZIE JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO". Neofilolog, nr 55/2 (31.12.2020): 209–23. http://dx.doi.org/10.14746/n.2020.55.2.4.
Pełny tekst źródłaДубаков, А. В. "The role and functionality of the attraction in the formation of the Russian civic identity of schoolchildren in the process of learning a foreign language". Bulletin of Pedagogical Sciences, nr 2 (12.03.2024): 296–303. http://dx.doi.org/10.62257/2687-1661-2024-2-296-303.
Pełny tekst źródłaVasenina, I. V., M. E. Lipatova i V. A. Sushko. "Professional and educational strategies of modern applicants". Moscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science 25, nr 4 (12.02.2020): 102–23. http://dx.doi.org/10.24290/1029-3736-2019-25-4-102-123.
Pełny tekst źródłaTorres, Rose Ann, i Dionisio Nyaga. "Shifting the Working/Teaching Environment: A Transdisciplinary Perspectives". International Journal of Integrated Care 23, S1 (28.12.2023): 99. http://dx.doi.org/10.5334/ijic.icic23354.
Pełny tekst źródłaMATCHETT, F. "Reading the Rmyana: A bibliographic guide for students and college teachers H. Daniel Smith, Foreign and Comparative Studies, South Asian Special Publications, No. 4, Maxwell School of Citizenship and Public Affairs, Syracuse University, 1983, pp. viii + 124". Religion 16, nr 1 (styczeń 1986): 91–92. http://dx.doi.org/10.1016/0048-721x(86)90009-6.
Pełny tekst źródłaMehl, Margaret. "N.F.S. Grundtvig, Niels Bukh and Other 'Japanese' Heroes. The Educators Obara Kuniyoshi and Matsumae Shigeyoshi and Their Lessons from the Past of a Foreign Country". European Journal of East Asian Studies 6, nr 2 (2007): 155–84. http://dx.doi.org/10.1163/156805807x256854.
Pełny tekst źródłaTrifonova, Svetlana. "“I Would Like to Write about Many Negative Phenomena of Local Life so that You Know under what Difficult Conditions You Have to Work Here”: Letters from Professor Grigory Pisarevsky from Baku". ISTORIYA 13, nr 4 (114) (2022): 0. http://dx.doi.org/10.18254/s207987840021204-3.
Pełny tekst źródłaEivas, Larysa, Yuliia Zenkovych i Daria Kudrenko. "FACTORS OF ATTRACTIVENESS OF EDUCATION IN THE FIELD OF FINE AND DECORATIVE ARTS". SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 1 (28.05.2021): 130–43. http://dx.doi.org/10.17770/sie2021vol1.6316.
Pełny tekst źródłaManojlović, Mirjana. "Razvoj visokog školstva u Bosni i Hercegovini: Istorijsko-statistička analiza". Historijski pogledi 6, nr 10 (15.11.2023): 188–208. http://dx.doi.org/10.52259/historijskipogledi.2023.6.10.188.
Pełny tekst źródłaEsposito, Maurizio, i Sara Petroccia. "Educational leadership across cultures". Geopolitical, Social Security and Freedom Journal 5, nr 1 (1.06.2022): 16–39. http://dx.doi.org/10.2478/gssfj-2022-0002.
Pełny tekst źródłaDzhus, Oksana. "Issues of Inclusion and Special Education in the Creative Heritage of Sofia Rusova". Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University 7, nr 1 (21.04.2020): 71–80. http://dx.doi.org/10.15330/jpnu.7.1.71-80.
Pełny tekst źródłaHicks, Nina Selina. "Exploring systematic orthographic crosslinguistic similarities to enhance foreign language vocabulary learning". Language Teaching Research, 11.10.2021, 136216882110473. http://dx.doi.org/10.1177/13621688211047353.
Pełny tekst źródła"Integration of foreign students in the German school system". International Journal of Children's Rights 9, nr 4 (2001): 285–311. http://dx.doi.org/10.1163/15718180120494991.
Pełny tekst źródłaTran Minh Tung, Trinh Le Tan i Duong Hoai Lan. "High Schoolers’ Decision to Pursue an International Institution". Journal of Namibian Studies : History Politics Culture 33 (21.05.2023). http://dx.doi.org/10.59670/jns.v33i.1168.
Pełny tekst źródłaVarela, Jorge J., Constanza González, Mónica Bravo-Sanzana, Roberto Melipillán, Fernando Reyes-Reyes i Daniela Pacheco-Olmedo. "School Violence, School Bonding and Adherence to School Norms and its Association with Life Satisfaction Among Chilean and Foreign Students". Child Indicators Research, 13.11.2023. http://dx.doi.org/10.1007/s12187-023-10075-5.
Pełny tekst źródłaKaran, Bablu, i G. R. Angadi. "Artificial Intelligence Integration into School Education: A Review of Indian and Foreign Perspectives". Millennial Asia, 18.06.2023. http://dx.doi.org/10.1177/09763996231158229.
Pełny tekst źródłaNennstiel, Richard. "Explaining Ethnic Differences in Access to VET in German-Speaking Switzerland: the Effects of Application Behavior and Resources". Zeitschrift für Soziologie, 29.03.2022. http://dx.doi.org/10.1515/zfsoz-2021-0024.
Pełny tekst źródłaCombet, Benita. "Women’s aversion to majors that (seemingly) require systemizing skills causes gendered field of study choice". European Sociological Review, 11.04.2023. http://dx.doi.org/10.1093/esr/jcad021.
Pełny tekst źródłaHollenstein, Lena, Christine M. Rubie-Davies i Christian Brühwiler. "Teacher expectations and their relations with primary school students’ achievement, self-concept, and anxiety in mathematics". Social Psychology of Education, 16.10.2023. http://dx.doi.org/10.1007/s11218-023-09856-1.
Pełny tekst źródłaGiovinazzi, Francesco, i Daniela Cocchi. "Social Integration of Second Generation Students in the Italian School System". Social Indicators Research, 27.09.2021. http://dx.doi.org/10.1007/s11205-021-02801-9.
Pełny tekst źródłaSulistyo-Basuki, L. "Ghost of National Final Exams that (still) haunts the Indonesian School Libraries' Information Literacy Activities and Students' Reading Interests". IASL Annual Conference Proceedings, 18.02.2021. http://dx.doi.org/10.29173/iasl7843.
Pełny tekst źródłaSmit, Marius H. "Die Toepassing van die Wet op Beroepsgesondheid en -Veiligheid en ander Veiligheidsmaatreëls by Skole se Tegnologiewerkswinkels / The Application of the Occupational Health and Safety Act and other Safety Measures at Schools' Technology Workshops". Potchefstroom Electronic Law Journal 25 (31.01.2022). http://dx.doi.org/10.17159/1727-3781/2022/v25i0a11952.
Pełny tekst źródłaTsunemoto, Aki, i Kim McDonough. "Exploring Japanese EFL Learners’ Attitudes Toward English Pronunciation and its Relationship to Perceived Accentedness". Language and Speech, 20.01.2020, 002383091990037. http://dx.doi.org/10.1177/0023830919900372.
Pełny tekst źródłaPopper, Miroslav, i Magda Petrjánošová. "Do we know what we are asking? Individual and group cognitive interviews". Human Affairs 26, nr 3 (1.01.2016). http://dx.doi.org/10.1515/humaff-2016-0023.
Pełny tekst źródła"Language learning". Language Teaching 36, nr 4 (październik 2003): 259–71. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444804222005.
Pełny tekst źródła