Artykuły w czasopismach na temat „Stanford-Binet Test”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Stanford-Binet Test”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Reinaldi, Eugenius Tintus, i Rahmat Hidayat. "Stanford-Binet Intelligence Scale Form L-M Predictive Power on Academic Achievement". Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia (JP3I) 10, nr 2 (31.10.2021): 133–41. http://dx.doi.org/10.15408/jp3i.v10i2.20009.
Pełny tekst źródłaKarnes, Frances A., James E. Whorton, Billie Bob Currie i Steven W. Cantrall. "Correlations of Scores on the WISC—R, Stanford-Binet, the Slosson Intelligence Test, and the Developing Cognitive Abilities Test for Intellectually Gifted Youth". Psychological Reports 58, nr 3 (czerwiec 1986): 887–89. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1986.58.3.887.
Pełny tekst źródłaJohnson, Dale L., V. M. Howie, Mary Owen, Constance D. Baldwin i David Luttman. "Assessment of Three-Year-Olds with the Stanford-Binet Fourth Edition". Psychological Reports 73, nr 1 (sierpień 1993): 51–57. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1993.73.1.51.
Pełny tekst źródłaCarvajal, Howard, i Jon Gerber. "1986 Stanford-Binet Abbreviated Forms". Psychological Reports 61, nr 1 (sierpień 1987): 285–86. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1987.61.1.285.
Pełny tekst źródłaHodapp, Albert F. "Correlation between Stanford-Binet IV and PPVT—R Scores for Young Children". Psychological Reports 73, nr 3_suppl (grudzień 1993): 1152–54. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1993.73.3f.1152.
Pełny tekst źródłaLawson, Thomas T., i Larry D. Evans. "Stanford-Binet: Fourth Edition Short Forms with Underachieving and Learning Disabled Students". Psychological Reports 79, nr 1 (sierpień 1996): 47–50. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1996.79.1.47.
Pełny tekst źródłaCUNNINGHAM, ROBERT DANA. "Judging the Validity of Developmental Screening Tests". Pediatrics 87, nr 3 (1.03.1991): 416. http://dx.doi.org/10.1542/peds.87.3.416.
Pełny tekst źródłaRust, James O., i Alan Lindstrom. "Concurrent Validity of the Wisc-Iii and Stanford-Binet Iv". Psychological Reports 79, nr 2 (październik 1996): 618–20. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1996.79.2.618.
Pełny tekst źródłaWhorton, James E., i Frances A. Karnes. "Correlation of Stanford-Binet Intelligence Scale Scores with Various other Measures Used to Screen and Identify Intellectually Gifted Students". Perceptual and Motor Skills 64, nr 2 (kwiecień 1987): 461–62. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1987.64.2.461.
Pełny tekst źródłaCarvajal, Howard, Jon Gerber i Paul D. Smith. "Relationship between Scores of Young Adults on Stanford-Binet IV and Peabody Picture Vocabulary Test—Revised". Perceptual and Motor Skills 65, nr 3 (grudzień 1987): 721–22. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1987.65.3.721.
Pełny tekst źródłaKarnes, Frances A., i Victor R. D'Ilio. "Correlations of Scores on Verbal and Nonverbal Measures of Intelligence for Intellectually Gifted Students". Perceptual and Motor Skills 64, nr 1 (luty 1987): 101–2. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1987.64.1.101.
Pełny tekst źródłaSturner, Raymond A., Sandra G. Funk i James A. Green. "Simultaneous Technique for Acuity and Readiness Testing (START): Further Concurrent Validation of an Aid for Developmental Surveillance". Pediatrics 93, nr 1 (1.01.1994): 82–88. http://dx.doi.org/10.1542/peds.93.1.82.
Pełny tekst źródłaSilverman, Linda Kreger, i Katheryn Kearney. "The case for the Stanford‐Binet L‐M as a supplemental test". Roeper Review 15, nr 1 (wrzesień 1992): 34–37. http://dx.doi.org/10.1080/02783199209553454.
Pełny tekst źródłaGarcía, José E. "La introducción de la escala de inteligencia de Stanford-Binet en el Paraguay". Interacciones. Revista de Avances en Psicología 2, nr 1 (19.06.2016): 65. http://dx.doi.org/10.24016/2016.v2n1.28.
Pełny tekst źródłaOzdemir, Hasan Hüseyin, Kaan Demiroren, Caner F. Demir i Mine Hapsen Serin. "Auditory P300 Event-Related Potentials in Children with Sydenham?s Chorea". Arquivos de Neuro-Psiquiatria 72, nr 8 (4.06.2014): 603–8. http://dx.doi.org/10.1590/0004-282x20140099.
Pełny tekst źródłaBoyle, Gregory J. "Reliability and Validity of the Stanford-Binet Intelligence Scale (Fourth Edition) in the Australian Context: A Review". Australian Educational and Developmental Psychologist 6, nr 1 (maj 1989): 21–23. http://dx.doi.org/10.1017/s0816512200025980.
Pełny tekst źródłaPrewett, Peter N., i Maria M. Giannuli. "Correlations of the Wisc—R, Stanford-Binet Intelligence Scale: Fourth Edition, and the Reading Subtests of Three Popular Achievement Tests". Psychological Reports 69, nr 3_suppl (grudzień 1991): 1232–34. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1991.69.3f.1232.
Pełny tekst źródłaHattie, John. "Patterns of usage and some psychometric properties of the stanford-binet intelligence test". Australian Psychologist 23, nr 1 (marzec 1988): 1–11. http://dx.doi.org/10.1080/00050068808255590.
Pełny tekst źródłaRosenthal, Becky L., i Randy W. Kamphaus. "Interpretive Tables for Test Scatter On the Stanford-Binet Intelligence Scale: Fourth Edition". Journal of Psychoeducational Assessment 6, nr 4 (grudzień 1988): 359–70. http://dx.doi.org/10.1177/073428298800600405.
Pełny tekst źródłaMason, Elizabeth M. "Percent of Agreement among Raters and Rater Reliability of the Copying Subtest of the Stanford-Binet Intelligence Scale: Fourth Edition". Perceptual and Motor Skills 74, nr 2 (kwiecień 1992): 347–53. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1992.74.2.347.
Pełny tekst źródłaHallinan, Peter. "Is That Turkey Australian? Cultural Questions Concerning the Stanford-Binet Intelligence Scale (4th Edition)". Australian Educational and Developmental Psychologist 4, nr 2 (listopad 1987): 23–25. http://dx.doi.org/10.1017/s0816512200025657.
Pełny tekst źródłaGrantham-McGregor, Sally, William Schofield i Christine Powell. "Development of Severely Malnourished Children Who Received Psychosocial Stimulation: Six-Year Follow-up". Pediatrics 79, nr 2 (1.02.1987): 247–54. http://dx.doi.org/10.1542/peds.79.2.247.
Pełny tekst źródłaEllzey, John, i Frances A. Karnes. "Comparison of Scores on the WISC-R and the Stanford-Binet, Fourth Edition, for Rural Gifted Students". Rural Special Education Quarterly 12, nr 2 (czerwiec 1993): 10–13. http://dx.doi.org/10.1177/875687059301200203.
Pełny tekst źródłaKeith, Timothy Z., Valerie A. Cool, Christine G. Novak, Lyle J. White i Sheila M. Pottebaum. "Confirmatory factor analysis of the Stanford-Binet Fourth Edition: Testing the theory—Test match". Journal of School Psychology 26, nr 3 (wrzesień 1988): 253–74. http://dx.doi.org/10.1016/0022-4405(88)90005-2.
Pełny tekst źródłaEpir, Shirley, Feyiz O. Biyikli, Melda F. Gonul i Aydan Sezgin. "The Stanford–Binet Intelligence Test for Turkish Primary School Blind Children: Variables Related to IQ". Journal of Visual Impairment & Blindness 80, nr 2 (luty 1986): 586–87. http://dx.doi.org/10.1177/0145482x8608000206.
Pełny tekst źródłaCouzens, Donna, Monica Cuskelly i Michele Haynes. "Cognitive Development and Down Syndrome: Age-Related Change on the Stanford-Binet Test (Fourth Edition)". American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities 116, nr 3 (1.05.2011): 181–204. http://dx.doi.org/10.1352/1944-7558-116.3.181.
Pełny tekst źródłaMent, Laura R., Betty Vohr, William Oh, David T. Scott, Walter C. Allan, Michael Westerveld, Charles C. Duncan i in. "Neurodevelopmental Outcome at 36 Months' Corrected Age of Preterm Infants in the Multicenter Indomethacin Intraventricular Hemorrhage Prevention Trial". Pediatrics 98, nr 4 (1.10.1996): 714–18. http://dx.doi.org/10.1542/peds.98.4.714.
Pełny tekst źródłaCoplan, James, i John R. Gleason. "Quantifying Language Development From Birth to 3 Years Using the Early Language Milestone Scale". Pediatrics 86, nr 6 (1.12.1990): 963–71. http://dx.doi.org/10.1542/peds.86.6.963.
Pełny tekst źródłaCarvajal, Howard. "Relationship between Scores of Gifted Children on Stanford-Binet IV and Peabody Picture Vocabulary Test — Revised". Diagnostique 14, nr 1 (październik 1988): 22–25. http://dx.doi.org/10.1177/153450848801400103.
Pełny tekst źródłaAKBAR, SUKMA NOOR. "TERAPI MODIFIKASI PERILAKU UNTUK PENANGANAN HIPERAKTIF PADA ANAK RETARDASI MENTAL RINGAN". Jurnal Ecopsy 4, nr 1 (2.05.2017): 41. http://dx.doi.org/10.20527/ecopsy.v4i1.3414.
Pełny tekst źródłaJohnson, Dale L., Paul R. Swank, Constance D. Baldwin i David McCormick. "Adult Smoking in the Home Environment and Children's IQ". Psychological Reports 84, nr 1 (luty 1999): 149–54. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1999.84.1.149.
Pełny tekst źródłaKamppi, Dorian, i Linda Gilmore. "Assessing Cognitive Development in Early Childhood: A Comparison of the Bayley-III and the Stanford-Binet, Fifth Edition". Australian Educational and Developmental Psychologist 27, nr 2 (1.12.2010): 70–75. http://dx.doi.org/10.1375/aedp.27.2.70.
Pełny tekst źródłaJanzen, Henry L., John E. Obrzut i Christopher W. Marusiak. "Test Review: Roid, G. H. (2003). Stanford-Binet Intelligence Scales, Fifth Edition (SB:V). Itasca, IL: Riverside Publishing". Canadian Journal of School Psychology 19, nr 1-2 (grudzień 2004): 235–44. http://dx.doi.org/10.1177/082957350401900113.
Pełny tekst źródłaBicakci, M., M. S. Köksal i M. Baloğlu. "A Savant Case from Turkey: Cognitive Functions and Calendar Calculation". Клиническая и специальная психология 10, nr 1 (2021): 1–14. http://dx.doi.org/10.17759/cpse.2021100101.
Pełny tekst źródłaCarstens, Christian B., Eugenia Huskins i Gail W. Hounshell. "Listening to Mozart May Not Enhance Performance on the Revised Minnesota Paper Form Board Test". Psychological Reports 77, nr 1 (sierpień 1995): 111–14. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1995.77.1.111.
Pełny tekst źródłaDiPasquale, Glenn, David Rosehart, Linda Kempa, Claire Rooney i Avrom Steinman. "Short Form Tests for Gifted Screening: Comparison of the WISC-R and the Stanford-Binet: Fourth Edition". Canadian Journal of School Psychology 8, nr 1 (wrzesień 1992): 120–25. http://dx.doi.org/10.1177/082957359200800113.
Pełny tekst źródłaFarran, Dale C., i Lucy Ann Harber. "Responses to a Learning Task at 6 Months and I.Q. Test Performance During the Preschool Years". International Journal of Behavioral Development 12, nr 1 (marzec 1989): 101–14. http://dx.doi.org/10.1177/016502548901200106.
Pełny tekst źródłaCarvajal, Howard, Kathleen Hardy, Kathy Harmon, Todd A. Sellers i Cooper B. Holmes. "Relationships among scores on the Stanford-Binet IV, Peabody Picture Vocabulary Test-Revised, and Columbia Mental Maturity Scale". Bulletin of the Psychonomic Society 25, nr 4 (kwiecień 1987): 275–76. http://dx.doi.org/10.3758/bf03330354.
Pełny tekst źródłaCody, M. Schelle, i Loreto R. Prieto. "Teaching Intelligence Testing in APA-Accredited Programs: A National Survey". Teaching of Psychology 27, nr 3 (lipiec 2000): 190–94. http://dx.doi.org/10.1207/s15328023top2703_05.
Pełny tekst źródłaLezak, Muriel D. "More Practice Effect Tables for More Effective Practice: Practitioner's Guide to Evaluating Change with Intellectual Assessment Instruments, R.J. McCaffrey, K. Duff, and H.J. Westervelt (Eds.). 2001. New York: Kluwer Academic/Plenum. 280 pp., $69.95 (PB)." Journal of the International Neuropsychological Society 8, nr 6 (wrzesień 2002): 870. http://dx.doi.org/10.1017/s1355617702246160.
Pełny tekst źródłaLamônica, Dionísia Aparecida Cusin, Cora Sofia Takaya Paiva, Dagma Venturini Marques Abramides i Jamile Lozano Biazon. "Communication skills in individuals with spastic diplegia". CoDAS 27, nr 2 (kwiecień 2015): 135–41. http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20152013060.
Pełny tekst źródłaHunter, Maxwell W., i Joan B. Ballash. "Comparison of the Slosson Intelligence Test and the Stanford-Binet Intelligence Scale, Fourth Edition, with Children Referred for Psychoeducational Assessment". Diagnostique 16, nr 1 (październik 1990): 10–14. http://dx.doi.org/10.1177/153450849001600102.
Pełny tekst źródłaOraby, Azza M., Ehab R. Abdol Raouf, Mostafa M. El-Saied, Maha K. Abou-Khadra, Suzette I. Helal i Adel F. Hashish. "Cognitive Function and Heat Shock Protein 70 in Children With Temporal Lobe Epilepsy". Journal of Child Neurology 32, nr 1 (29.09.2016): 41–45. http://dx.doi.org/10.1177/0883073816668111.
Pełny tekst źródłaSuarca, Kadek, Soetjiningsih Soetjiningsih i IGA Endah Ardjana. "Kecerdasan Majemuk pada Anak". Sari Pediatri 7, nr 2 (5.12.2016): 85. http://dx.doi.org/10.14238/sp7.2.2005.85-92.
Pełny tekst źródłaJohnson, Dale L., Paul R. Swank, Virgil M. Howie, Constance D. Baldwin i Mary Owen. "Breast Feeding and Children's Intelligence". Psychological Reports 79, nr 3_suppl (grudzień 1996): 1179–85. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1996.79.3f.1179.
Pełny tekst źródłaPereira, Conceição Campanario da Silva, Beatriz Hitomi Kiyomoto, Ricardo Cardoso i Acary Souza Bulle Oliveira. "Duchenne muscular dystrophy: alpha-dystroglycan immunoexpression in skeletal muscle and cognitive performance". Arquivos de Neuro-Psiquiatria 63, nr 4 (grudzień 2005): 984–89. http://dx.doi.org/10.1590/s0004-282x2005000600015.
Pełny tekst źródłaBerman, Jeanette, i Ian Price. "A Comparison of the SB5 and the CAS in Educational Psychology Practice". Australian Journal of Guidance and Counselling 23, nr 1 (22.11.2012): 18–33. http://dx.doi.org/10.1017/jgc.2012.18.
Pełny tekst źródłaKline, Rex B. "Is the Fourth Edition Stanford-Binet a Four-Factor Test? Confirmatory Factor Analyses of Alternative Models for Ages 2 Through 23". Journal of Psychoeducational Assessment 7, nr 1 (marzec 1989): 4–13. http://dx.doi.org/10.1177/073428298900700101.
Pełny tekst źródłaPrewett, Peter N., i Melissa R. Farhney. "The concurrent validity of the matrix analogies test-short form with the stanford-binet: Fourth edition and KTEA-BF (academic achievement)". Psychology in the Schools 31, nr 1 (styczeń 1994): 20–25. http://dx.doi.org/10.1002/1520-6807(199401)31:1<20::aid-pits2310310104>3.0.co;2-j.
Pełny tekst źródłaSansavini, Alessandra, Mario Rizzardi, Rosina Alessandroni i Giuliana Giovanelli. "The Development of Italian Low- and Very-low-birthweight Infants from Birth to 5 Years: The Role of Biological and Social Risks". International Journal of Behavioral Development 19, nr 3 (wrzesień 1996): 533–47. http://dx.doi.org/10.1177/016502549601900305.
Pełny tekst źródła