Książki na temat „Specific language impairment”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Specific language impairment”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Stavrakaki, Stavroula, red. Specific Language Impairment. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2015. http://dx.doi.org/10.1075/lald.58.
Pełny tekst źródłaChildren with specific language impairment. Cambridge, Mass: The MIT Press, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaChildren with specific language impairment. Cambridge, Mass: MIT Press, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaSpecific language impairment: Current trends in research. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaV, Watkins Ruth, Rice Mabel i Bruton Conference on Specific Language Impairments in Children (1992 : Dallas, Tex.), red. Specific language impairments in children. Baltimore: P.H. Brookes Pub., 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaYonata, Levy, i Schaeffer Jeannette C, red. Language competence across populations: Toward a definition of specific language impairment. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaMcGuckian, Maria O'N. Gram matical morpheme deficit in children with hearing impairment,children with Down's Syndrome and children with specific language impairment. [S.l: The author], 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaSlingerland, Beth H. A multi-sensory approach to language arts for specific language disability children. Cambridge, Mass: Educators Pub. Service, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaZeitliche Eigenschaften der Sprachproduktion von sprachentwicklungsgestörten Kindern: Entwicklungsverzögerung oder Störung? Frankfurt am Main: P. Lang, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaMånsson, Ann-Christin. The relation between gestures and semantic processes: A study of normal language development and specific language impairment in children. Göteborg: Dept. of Linguistics, Göteborg University, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaA feature-based syntax of functional categories: The structure, acquisition, and specific impairment of functional systems. Berlin: Mouton de Gruyter, 2005.
Znajdź pełny tekst źródła1966-, Prévost Philippe, i Paradis Johanne, red. The acquisition of French in different contexts: Focus on functional categories. Amsterdam: John Benjamins Pub., 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaThe communication of language impaired children: A study of discourse coherence in conversations of specific language impaired and normal language acquiring children with their primary caregivers. Amsterdam: Swets & Zeitlinger, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaSlingerland, Beth H. The slingerland multisensory approach: A practical guide for teaching reading, writing and spelling. Bellevue, Wash: Slingerland Institute for literacy, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaSlingerland, Beth H. The slingerland multisensory approach: A practical guide for teaching reading, writing and spelling. Redaktor King Nancy B. Bellevue, Wash: Slingerland Institute for literacy, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaSlingerland, Beth H. The slingerland multisensory approach: A practical guide for teaching reading, writing and spelling. Redaktor King Nancy B. Bellevue, Wash: Slingerland Institute for literacy, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaJohn, Grinstead, red. Hispanic child languages: Typical and impaired development. Philadelphia: John Benjamins Pub. Company, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaJohn, Grinstead, red. Hispanic child languages: Typical and impaired development. Amsterdan: John Benjamins Pub. Company, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaJohn, Grinstead, red. Hispanic child languages: Typical and impaired development. Philadelphia: John Benjamins Pub. Company, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaBrinton, Bonnie. Conversational management with language impaired children: Pragmatic assessment and intervention. Austin, TX: Pro-Ed, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaMartin, Fujiki, red. Conversational management with language-impaired children: Pragmatic assessment and intervention. Rockville, Md: Aspen, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaDoug, Wakefield, i Dixon Judith M, red. Adaptive technology for the Internet: Making electronic resources accessible to all. Chicago, Ill: American Library Association, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaLeonard, Laurence B. Children with Specific Language Impairment. The MIT Press, 1997. http://dx.doi.org/10.7551/mitpress/1810.001.0001.
Pełny tekst źródłaLeonard, Laurence B. Children with Specific Language Impairment. A Bradford Book, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaLeonard, Laurence B. Children with Specific Language Impairment. The MIT Press, 2014. http://dx.doi.org/10.7551/mitpress/9152.001.0001.
Pełny tekst źródłaLeonard, Laurence B. Children with Specific Language Impairment. MIT Press, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaChildren with Specific Language Impairment. MIT Press, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaLeonard, Laurence B. Children with Specific Language Impairment. MIT Press, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaLeonard, Laurence B. Children with Specific Language Impairment. MIT Press, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaMiles, Melanie E. A linguistic analysis of specific language impairment. 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaSandhya, Naidoo, red. Children with specific speech and language impairment. Mac Keith, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaMercado, Laurie Rose. Brain morphology in children with specific language impairment. 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaSchaeffer, Jeannette C., i Yonata Levy. Language Competence Across Populations: Toward a Definition of Specific Language Impairment. Taylor & Francis Group, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaSchaeffer, Jeannette C., i Yonata Levy. Language Competence Across Populations: Toward a Definition of Specific Language Impairment. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaSchaeffer, Jeannette C., i Yonata Levy. Language Competence Across Populations: Toward a Definition of Specific Language Impairment. Taylor & Francis Group, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaSchaeffer, Jeannette C., i Yonata Levy. Language Competence Across Populations: Toward a Definition of Specific Language Impairment. Taylor & Francis Group, 2003.
Znajdź pełny tekst źródła(Editor), Yonata Levy, i Jeannette C. Schaeffer (Editor), red. Language Competence Across Populations: Toward a Definition of Specific Language Impairment. Lawrence Erlbaum, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaSchaeffer, Jeannette C., i Yonata Levy. Language Competence Across Populations: Toward a Definition of Specific Language Impairment. Taylor & Francis Group, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaSchaeffer, Jeannette C., i Yonata Levy. Language Competence Across Populations: Toward a Definition of Specific Language Impairment. Taylor & Francis Group, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaPreschool Language Disorders Resource Guide: Specific Language Impairment (Singular Resource Guide Series). Singular, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaNaidoo, Sandhya, i Corinne Haynes. Children with Specific Speech and Language Impairment (Clinics in Developmental Medicine). MacKeith Press, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaOram, Janis Elizabeth. Seeking cognitive markers of specific language impairment and attention-deficit/hyperactivity disorder. 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaSpecific Language Disability Children, Revised Ed. (Book 1). Educators Publishing, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaMcInnes, Alison Jean. Listening comprehension abilities in children with attention deficit hyperactivity disorder and language impairment. 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaNaidoo, Sandhya, i Corinne Haynes. Children with Specific Speech and Language Impairment (Clinics in Developmental Medicine (Mac Keith Press)). Cambridge University Press, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaFeature-Based Syntax of Functional Categories: The Structure, Acquisition and Specific Impairment of Functional Systems. De Gruyter, Inc., 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaThe Acquisition of French in Different Contexts: Focus on Functional Categories (Language Acquisition and Language Disorders). John Benjamins Publishing Co, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaThe acquisition of French in different contexts: Focus on functional categories. Amsterdam: Benjamins, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaSupporting Children With Speech And Language Impairment And Associated Difficulties (Supporting Children). Wyd. 2. Continuum International Publishing Group, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaGanger, Jennifer. The Genetics of Spoken Language. Redaktorzy Jeffrey L. Lidz, William Snyder i Joe Pater. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199601264.013.32.
Pełny tekst źródła