Artykuły w czasopismach na temat „Social psychology – textbooks”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Social psychology – textbooks”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Whitehead, George I., Stephanie H. Smith i Marta Losonczy-Marshall. "Core References in Introductory Social Psychology and Developmental Psychology Textbooks". Psychology Learning & Teaching 16, nr 1 (17.11.2016): 6–18. http://dx.doi.org/10.1177/1475725716672948.
Pełny tekst źródłaHanson, David J. "Core Literature of the Two Social Psychologies". Psychological Reports 63, nr 1 (sierpień 1988): 225–26. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1988.63.1.225.
Pełny tekst źródłaHancock, Zoe, Matthew Wynn i Brian Carpenter. "What Do Undergraduates Learn About Alzheimer Disease? An Analysis of Introduction to Psychology Textbooks". Innovation in Aging 5, Supplement_1 (1.12.2021): 756–57. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igab046.2805.
Pełny tekst źródłaChrisler, Joan C., i Mindy J. Erchull. "The Treatment of Evolutionary Psychology in Social Psychology Textbooks". Sex Roles 64, nr 9-10 (16.04.2010): 754–57. http://dx.doi.org/10.1007/s11199-010-9783-5.
Pełny tekst źródłaChristopher, Andrew N., Richard A. Griggs i Chad L. Hagans. "Social and Abnormal Psychology Textbooks: An Objective Analysis". Teaching of Psychology 27, nr 3 (lipiec 2000): 180–89. http://dx.doi.org/10.1207/s15328023top2703_04.
Pełny tekst źródłaSchellenberg, James A., Eugene V. Smith, André D. Hammonds, Sharron L. Timmerman i Andre D. Hammonds. "Recent Social Psychology Textbooks: Diversity Remains Strong". Teaching Sociology 19, nr 2 (kwiecień 1991): 200. http://dx.doi.org/10.2307/1317852.
Pełny tekst źródłaChurchill, Scott D. "Humanistic psychology and introductory textbooks." Humanistic Psychologist 16, nr 2 (1988): 341–57. http://dx.doi.org/10.1080/08873267.1988.9976830.
Pełny tekst źródłaTomal, Necati. "Assestment of Grade 5 Social Studies Textbook Content in Light of Teacher Opinios". Journal of Education and Training Studies 7, nr 7 (5.06.2019): 124. http://dx.doi.org/10.11114/jets.v7i7.4314.
Pełny tekst źródłaAsh, Mitchell G. "Historicizing Mind Science: Discourse, Practice, Subjectivity". Science in Context 5, nr 2 (1992): 193–207. http://dx.doi.org/10.1017/s0269889700001150.
Pełny tekst źródłaMurray, Michael. "Social history of health psychology: context and textbooks". Health Psychology Review 8, nr 2 (19.07.2012): 215–37. http://dx.doi.org/10.1080/17437199.2012.701058.
Pełny tekst źródłaGriggs, Richard A., i George I. Whitehead. "Coverage of Milgram’s Obedience Experiments in Social Psychology Textbooks". Teaching of Psychology 42, nr 4 (2.09.2015): 315–22. http://dx.doi.org/10.1177/0098628315603065.
Pełny tekst źródłaPark, Justin H. "Persistent Misunderstandings of Inclusive Fitness and Kin Selection: Their Ubiquitous Appearance in Social Psychology Textbooks". Evolutionary Psychology 5, nr 4 (1.10.2007): 147470490700500. http://dx.doi.org/10.1177/147470490700500414.
Pełny tekst źródłaHancock, Zoe, Matthew Wynn i Brian Carpenter. "What Do Introduction to Psychology Textbooks Have to Say About Older Adults?" Innovation in Aging 5, Supplement_1 (1.12.2021): 754. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igab046.2796.
Pełny tekst źródłaSubreenduth, Sharon. "Insidious Colonialism in Post-Apartheid Education: Interplay of Black Teacher Narratives, Educational Policy and Textbook Analysis". Qualitative Research in Education 2, nr 3 (28.10.2013): 213–41. http://dx.doi.org/10.4471/qre.2013.27.
Pełny tekst źródłaHigbee, Kenneth L., i Gregory L. Gibson. "Textbooks and Authors in Social Psychology: The First Seven Decades". Journal of Social Psychology 125, nr 5 (październik 1985): 551–56. http://dx.doi.org/10.1080/00224545.1985.9712028.
Pełny tekst źródłaKestner, Jane, i Stephen R. Flora. "Representation of Behavioral Methodology in Experimental Psychology Textbooks". Behavior Analyst 18, nr 2 (październik 1995): 385–90. http://dx.doi.org/10.1007/bf03392728.
Pełny tekst źródłaIm, Hyunjung. "Affective and Social Competencies of Elementary School Students in the Use of Digital Textbooks: A Longitudinal Study". Behavioral Sciences 14, nr 3 (25.02.2024): 179. http://dx.doi.org/10.3390/bs14030179.
Pełny tekst źródłaYuan, Zhenyu, i Kenneth G. Brown. "Not Another “Researcher-Centric” Index: A Cautionary Note". Industrial and Organizational Psychology 10, nr 4 (22.11.2017): 598–602. http://dx.doi.org/10.1017/iop.2017.62.
Pełny tekst źródłaPlut, Dijana, i Jelena Pesic. "Toward a Vygotskian theory of textbook". Psihologija 36, nr 4 (2003): 501–15. http://dx.doi.org/10.2298/psi0304501p.
Pełny tekst źródłaRoeckelein, Jon E. "Psychology among the Sciences: Comparisons of Numbers of Theories and Laws Cited in Textbooks". Psychological Reports 80, nr 1 (luty 1997): 131–41. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1997.80.1.131.
Pełny tekst źródłaWhitehead, George I., Stephanie H. Smith i Marta Losonczy-Marshall. "A Pilot Study of Core Topics in Introductory Social Psychology and Developmental Psychology Textbooks". Teaching of Psychology 41, nr 1 (31.12.2013): 78–82. http://dx.doi.org/10.1177/0098628313514184.
Pełny tekst źródłaGranik, G. G., i N. A. Borisenko. "Psychological and Didactic Issues of Digital Textbooks Creation". Психологическая наука и образование 26, nr 3 (2021): 102–12. http://dx.doi.org/10.17759/pse.2021260307.
Pełny tekst źródłaSchoeneman, Thomas J., Katherine A. Schoeneman-Morris, Jelena Obradovic i Liesl Beecher-Flad. "Social Representations of AIDS: Pictures in Abnormal Psychology Textbooks, 1984-2005". Journal of Applied Social Psychology 40, nr 1 (styczeń 2010): 13–35. http://dx.doi.org/10.1111/j.1559-1816.2009.00561.x.
Pełny tekst źródłaGriggs, Richard A., i George I. Whitehead. "Coverage of the Stanford Prison Experiment in Introductory Social Psychology Textbooks". Teaching of Psychology 41, nr 4 (październik 2014): 318–24. http://dx.doi.org/10.1177/0098628314549703.
Pełny tekst źródłaHurd, Tracey L., i Mary Brabeck. "Presentation of Women and Gilligan's Ethic of Care in College Textbooks, 1970–1990: An Examination of Bias". Teaching of Psychology 24, nr 3 (lipiec 1997): 159–67. http://dx.doi.org/10.1207/s15328023top2403_2.
Pełny tekst źródłaXie, Tian, Shuang Chen, Dong Wang i James H. Liu. "Collective remembering of Confucianism in Chinese language textbooks". Journal of Pacific Rim Psychology 15 (styczeń 2021): 183449092199351. http://dx.doi.org/10.1177/1834490921993511.
Pełny tekst źródłaBasow, Susan A. "Changes in Psychology of Women and Psychology of Gender Textbooks (1975–2010)". Sex Roles 62, nr 3-4 (30.01.2010): 151–52. http://dx.doi.org/10.1007/s11199-010-9744-z.
Pełny tekst źródłaRoeckelein, Jon E. "Hierarchy of the Sciences and Terminological Sharing of Laws among the Sciences". Psychological Reports 81, nr 3 (grudzień 1997): 739–46. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1997.81.3.739.
Pełny tekst źródłaWinegard, Benjamin M., Bo M. Winegard i Robert O. Deaner. "Misrepresentations of Evolutionary Psychology in Sex and Gender Textbooks". Evolutionary Psychology 12, nr 3 (lipiec 2014): 147470491401200. http://dx.doi.org/10.1177/147470491401200301.
Pełny tekst źródłaWertz, Frederick J. "Representations of the "Third Force" in history of psychology textbooks." Humanistic Psychologist 20, nr 2-3 (1992): 461–76. http://dx.doi.org/10.1080/08873267.1992.9986810.
Pełny tekst źródłaCEBECİ, Yiğit, Hüseyin ÇALIŞKAN i Mehmet UYMAZ. "Perceptions of War-Peace and Ukraine-Russia in Textbooks Corresponding to Russia and Ukraine Social Studies Course". Participatory Educational Research 11, nr 1 (16.12.2023): 47–65. http://dx.doi.org/10.17275/per.24.4.11.1.
Pełny tekst źródłaCampbell, Rebecca, i Pamela J. Schram. "Feminist Research Methods: A Content Analysis of Psychology and Social Science Textbooks". Psychology of Women Quarterly 19, nr 1 (marzec 1995): 85–106. http://dx.doi.org/10.1111/j.1471-6402.1995.tb00280.x.
Pełny tekst źródłaPesikan, Ana, i Snezana Marinkovic. "A comparative analysis of the image of man and woman in illustrations of textbooks for first grade children". Psihologija 39, nr 4 (2006): 383–406. http://dx.doi.org/10.2298/psi0604383p.
Pełny tekst źródłaGriggs, Richard A., i George I. Whitehead. "Coverage of recent criticisms of Milgram’s obedience experiments in introductory social psychology textbooks". Theory & Psychology 25, nr 5 (październik 2015): 564–80. http://dx.doi.org/10.1177/0959354315601231.
Pełny tekst źródłaJoseph, Jay. "Inaccuracy and Bias in Textbooks Reporting Psychiatric Research: The Case of the Schizophrenia Adoption Studies". Politics and the Life Sciences 19, nr 1 (marzec 2000): 89–99. http://dx.doi.org/10.1017/s0730938400008935.
Pełny tekst źródłaLevine, Edward L. "The Eternal Criterion Problem in the Context of Impact". Industrial and Organizational Psychology 10, nr 4 (22.11.2017): 588–94. http://dx.doi.org/10.1017/iop.2017.60.
Pełny tekst źródłaAguinis, Herman, Ravi S. Ramani, P. Knight Campbell, Paloma Bernal-Turnes, Josiah M. Drewry i Brett T. Edgerton. "Most Frequently Cited Sources, Articles, and Authors in Industrial-Organizational Psychology Textbooks: Implications for the Science–Practice Divide, Scholarly Impact, and the Future of the Field". Industrial and Organizational Psychology 10, nr 4 (30.10.2017): 507–57. http://dx.doi.org/10.1017/iop.2017.69.
Pełny tekst źródłaRothblum, Esther D. "Contradictions and Confounds in Coverage of Obesity: Psychology Journals, Textbooks, and the Media". Journal of Social Issues 55, nr 2 (styczeń 1999): 355–69. http://dx.doi.org/10.1111/0022-4537.00120.
Pełny tekst źródłaWhissell, Cynthia M. "Content, Style, and Emotional Tone of Texts in Introductory Psychology". Perceptual and Motor Skills 84, nr 1 (luty 1997): 115–25. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1997.84.1.115.
Pełny tekst źródłaHuberty, Carl J., i Richard M. Barton. "Book Review : Applied Multivariate Statistics Textbooks". Applied Psychological Measurement 14, nr 1 (marzec 1990): 95–101. http://dx.doi.org/10.1177/014662169001400110.
Pełny tekst źródłaÖZDEMİR, Fatih. "Opinions of Social Studies Teachers on Environmental Education Through Social Studies Curriculum and Textbooks". Participatory Educational Research 9, nr 5 (1.09.2022): 486–501. http://dx.doi.org/10.17275/per.22.125.9.5.
Pełny tekst źródłaGuichot Reina, Virginia, i Ana María De la Torre Sierra. "Identidad profesional y socialización de género: un estudio desde la manualística escolar en la España democrática". Historia y Memoria de la Educación, nr 12 (27.05.2020): 101. http://dx.doi.org/10.5944/hme.12.2020.25599.
Pełny tekst źródłaPratkanis, Anthony R., i Michael D. Santos. "Teaching Social Psychology's Indispensable Concept: Four New Attitude and Attitude Change Textbooks". Contemporary Psychology: A Journal of Reviews 38, nr 1 (styczeń 1993): 16–18. http://dx.doi.org/10.1037/032925.
Pełny tekst źródłaMacleod, Catriona Ida. "The case for collation to inform debate and transform practice in decolonising Psychology". South African Journal of Psychology 48, nr 3 (20.06.2018): 372–78. http://dx.doi.org/10.1177/0081246318784508.
Pełny tekst źródłaBillig, Michael. "The myth of Kurt Lewin and the rhetoric of collective memory in social psychology textbooks". Theory & Psychology 25, nr 6 (20.07.2015): 703–18. http://dx.doi.org/10.1177/0959354315594255.
Pełny tekst źródłavan Dijk, Teun A., i Encarna Atienza. "Knowledge and discourse in secondary school social science textbooks". Discourse Studies 13, nr 1 (luty 2011): 93–118. http://dx.doi.org/10.1177/1461445610387738.
Pełny tekst źródłaBrand, Bethany L., Shaina A. Kumar i Linda E. McEwen. "Coverage of child maltreatment and adult trauma in graduate psychopathology textbooks." Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy 11, nr 8 (listopad 2019): 919–26. http://dx.doi.org/10.1037/tra0000454.
Pełny tekst źródłaFurnham, Adrian, Charlotte Thompson i Bahman Baluch. "Measuring Psychological “Knowledge” by Means of Instructors' Test Manuals". European Psychologist 3, nr 3 (wrzesień 1998): 185–91. http://dx.doi.org/10.1027/1016-9040.3.3.185.
Pełny tekst źródłaGarey, Amy Austin. "The second parent: Ideologies of childhood in Russian pedagogy manuals". Journal of Childhood, Education & Society 3, nr 3 (19.11.2022): 260–74. http://dx.doi.org/10.37291/2717638x.202233197.
Pełny tekst źródłaWeitz, Rose, i Karl Bryant. "The portrayal of homosexuality in abnormal psychology and sociology of deviance textbooks". Deviant Behavior 18, nr 1 (styczeń 1997): 27–46. http://dx.doi.org/10.1080/01639625.1997.9968042.
Pełny tekst źródła