Artykuły w czasopismach na temat „Self-Pupil”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Self-Pupil”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Bulekbayeva, S. "The Pedagogical Approach of Pupil Self-Assessment". Advanced Science Journal 2015, nr 3 (1.06.2015): 47–49. http://dx.doi.org/10.15550/asj.2015.03.047.
Pełny tekst źródłaDann, Ruth. "Pupil self-assessment in the primary classroom". Education 3-13 24, nr 3 (październik 1996): 55–59. http://dx.doi.org/10.1080/03004279685200321.
Pełny tekst źródłaKamensky, A. M. "PUPIL SELF-READING AT SCHOOL AND AT HOME". Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta 229 (2021): 40–46. http://dx.doi.org/10.25198/1814-6457-229-40.
Pełny tekst źródłaMcNamara, Edward. "Motivational Interviewing: Tlie Gateway to Pupil Self-management". Pastoral Care in Education 10, nr 3 (wrzesień 1992): 22–28. http://dx.doi.org/10.1080/02643949209470804.
Pełny tekst źródłaLu, Shengfu, Jiaming Kang, Jinyu Zhang i Mi Li. "Assessment method of depressive disorder level based on graph attention network". ITM Web of Conferences 45 (2022): 01039. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20224501039.
Pełny tekst źródłaNouwen, Ward, i Noel Clycq. "The Role of Teacher–Pupil Relations in Stereotype Threat Effects in Flemish Secondary Education". Urban Education 54, nr 10 (10.05.2016): 1551–80. http://dx.doi.org/10.1177/0042085916646627.
Pełny tekst źródłaŠimić Šašić, Slavica, Ana Šimunić i Mira Klarin. "The Mediating Role of Teacher–Pupil Interaction in the Relationship of Pupil Temperament to Self-Esteem and School Success". Drustvena istrazivanja 30, nr 3 (6.10.2021): 509–31. http://dx.doi.org/10.5559/di.30.3.03.
Pełny tekst źródłaLiao, Hsin-I., Makio Kashino i Shinsuke Shimojo. "Attractiveness in the Eyes: A Possibility of Positive Loop between Transient Pupil Constriction and Facial Attraction". Journal of Cognitive Neuroscience 33, nr 2 (luty 2021): 315–40. http://dx.doi.org/10.1162/jocn_a_01649.
Pełny tekst źródłaKepule, Iveta, i Aina Strode. "A PROCESS-ORIENTED MODEL FOR THE FORMATION OF SELF-EXPRESSION SKILLS IN TEACHING MUSIC TO PUPILS OF THE PRIMARY EDUCATION STAGE". SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 5 (20.05.2020): 684. http://dx.doi.org/10.17770/sie2020vol5.5174.
Pełny tekst źródłaSamfira, Elena Mirela, i Florin Alin Sava. "Cognitive-behavioral correlates of pupil control ideology". PLOS ONE 16, nr 2 (10.02.2021): e0246787. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0246787.
Pełny tekst źródłaPankevič, Michal, i Dominika Suchá. "Self-Concept of a Younger Pupil Within the Context of His or Her Personality Development". European Journal of Education and Pedagogy 3, nr 6 (19.12.2022): 213–17. http://dx.doi.org/10.24018/ejedu.2022.3.6.525.
Pełny tekst źródłaZemsh, M. B. "PERSONALITY SELF-DEVELOPMENT AMONG YOUNG PUPIL: THE PSYCHOLOGICAL CHALLENGES". Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института, nr 3 (2021): 78–82. http://dx.doi.org/10.52470/2224669x_2021_3_78.
Pełny tekst źródłaElstad, Eyvind, Knut-Andreas Christophersen i Are Turmo. "THE INFLUENCE OF TEACHER SKILLS ON PUPIL VOLITION IN SCIENCE LEARNING: A NORWEGIAN INVESTIGATION OF THE STUDYING BEHAVIOURS OF 16-YEAR-OLDS". Problems of Education in the 21st Century 39, nr 1 (5.03.2012): 29–39. http://dx.doi.org/10.33225/pec/12.39.30.
Pełny tekst źródłaBaiutti, Mattia. "Developing and Assessing Intercultural Competence during a Mobility Programme for Pupils in Upper Secondary School: The Intercultura Assessment Protocol". Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 33, nr 1 (26.02.2021): 11–42. http://dx.doi.org/10.36366/frontiers.v33i1.502.
Pełny tekst źródłaChe Md Ghazali, Nor Hasnida, Norazilawati Abdullah, Syaza Hazwani Zaini i Mahizer Hamzah. "STUDENT TEACHERS’ CONCEPTION OF FEEDBACK WITHIN AN ASSESSMENT FOR LEARNING ENVIRONMENT: LINK TO PUPIL ASPIRATION". Jurnal Cakrawala Pendidikan 39, nr 1 (9.02.2020): 54–64. http://dx.doi.org/10.21831/cp.v39i1.25483.
Pełny tekst źródłaKROPÁČ, Jiří, Anna ZUBATÁ i Jitka PLISCHKE. "SELF-AWARENESS AND SELF-PRESENTATION PUPIL IN CONNECTION WITH ITS DECISION MAKING CAREER". Journal of Technology and Information 3, nr 1 (1.04.2011): 42–48. http://dx.doi.org/10.5507/jtie.2011.008.
Pełny tekst źródłaNecherda, Valeriia. "THEORY AND METHODS OF FORMING A SUCCESSFUL PUPIL'S PERSONALITY". Scientific Journal of Polonia University 55, nr 6 (27.02.2023): 70–80. http://dx.doi.org/10.23856/5509.
Pełny tekst źródłaBezkorovayna, O. V. "STRUCTURING THE CONTENT OF CULTURAL EDUCATION SELF-ASSESSMENT OF THE PERSONALITY OF EARLY YOUTH IN SOCIAL AND VALUE ACTIVITIES". Educational Dimension 25 (23.06.2009): 507–16. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.6966.
Pełny tekst źródłaGiacomantonio, Mauro, Jennifer Jordan i Bob M. Fennis. "Intense Self-Regulatory Effort Increases Need for Conservation and Reduces Attractiveness of Energy-Requiring Rewards". Social Psychology 50, nr 5-6 (wrzesień 2019): 355–69. http://dx.doi.org/10.1027/1864-9335/a000395.
Pełny tekst źródłaZennifa, Fadilla, i Keiji Iramina. "PERUBAHAN UKURAN PUPIL PADA TINGKAT ATENSI". OISAA Journal of Indonesia Emas 4, nr 2 (15.06.2021): 40–48. http://dx.doi.org/10.52162/jie.2021.004.02.1.
Pełny tekst źródłaRaynor, Duncan. "Identifying Trends in Pupil Self-assessment at Different Ability Levels". Pastoral Care in Education 13, nr 2 (czerwiec 1995): 29–31. http://dx.doi.org/10.1080/02643949509470920.
Pełny tekst źródłaMeskauskiene, Asta. "Teacher-Pupil Interaction: Factors Strengthening and Impairing Adolescent's Self-esteem". Procedia - Social and Behavioral Sciences 197 (lipiec 2015): 845–50. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.208.
Pełny tekst źródłaHumphrey, Neil. "Teacher and pupil ratings of self‐esteem in developmental dyslexia". British Journal of Special Education 29, nr 1 (marzec 2002): 29–36. http://dx.doi.org/10.1111/1467-8527.00234.
Pełny tekst źródłaShustova, I. Yu. "Pedagogical Co-action Subjectivity of a Pupil". Izvestiya of Saratov University. New Series. Series: Educational Acmeology. Developmental Psychology 1, nr 4 (2012): 74–78. http://dx.doi.org/10.18500/2304-9790-2012-1-4-74-78.
Pełny tekst źródłaBrooker, Kelly, i Carrie Brown. "Feeling fascinating". Nursery World 2019, nr 14 (8.07.2019): 18–19. http://dx.doi.org/10.12968/nuwa.2019.14.18.
Pełny tekst źródłaPonomariov, O., i M. Cheremsky. "The life in the name of truth, well and beauty". New Collegium 3, nr 105 (22.11.2021): 3–10. http://dx.doi.org/10.30837/nc.2021.3.03.
Pełny tekst źródłaGurney, Peter W. "Self-Esteem in the Classroom". School Psychology International 8, nr 1 (styczeń 1987): 21–29. http://dx.doi.org/10.1177/014303438700800103.
Pełny tekst źródłaPetere, Anita. "SELF-DIRECTED CROSS-CURRICULUM TEACHING/LEARNING PROCESS FROM THE PERSPECTIVE OF PARADIGM SHIFT". SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 2 (26.05.2016): 252. http://dx.doi.org/10.17770/sie2016vol2.1380.
Pełny tekst źródłaMƏMMƏDOVA, F. N. "MƏKTƏBLİLƏRDƏ ÖZÜNÜTƏRBİYƏ FƏALİYYƏTİNİN STİMULLAŞDIRILMASI". Actual Problems of study of humanities 1, nr 2024 (15.04.2024): 236–38. http://dx.doi.org/10.62021/0026-0028.2024.1.236.
Pełny tekst źródłaKepule, Iveta, i Aina Strode. "FORMATION OF PUPILS' MUSIC LEARNING EXPERIENCE AND SELF-EXPRESSION SKILLS IN SOCIO-EMOTIONAL ACTIVITIES". SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 2 (21.05.2019): 244. http://dx.doi.org/10.17770/sie2019vol2.4003.
Pełny tekst źródłaJiménez García, Mercedes. "El autoaprendizaje en una asignatura transversal de evaluación continua: un caso práctico". Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, nr 33 (20.09.2010): a136. http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2010.33.428.
Pełny tekst źródłaAlomar, Bader O. "PERSONAL AND FAMILY PATHS TO PUPIL ACHIEVEMENT". Social Behavior and Personality: an international journal 34, nr 8 (1.01.2006): 907–22. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.2006.34.8.907.
Pełny tekst źródłaVenslavičienė, Loreta. "Formalųjį švietimą papildančio muzikinio ugdymo proceso kokybės tobulinimas taikant savivaldų mokymąsi: atvejo analizė". Jaunųjų mokslininkų darbai 52, nr 2 (9.04.2024): 38–49. http://dx.doi.org/10.15388/jmd.2022.2.4.
Pełny tekst źródłaFilonenko, Lesya, Iryna Demchenko, Iryna Shakhina, Oleksandr Klochok, Теtiana Borozentseva i Vitalii Bieloliptsev. "Developing a Values-Based Attitude towards People in Adolescent Rehabilitation Centres: Neurophysiological Patterns". BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience 13, nr 2 (30.06.2022): 76–96. http://dx.doi.org/10.18662/brain/13.2/333.
Pełny tekst źródłaПяткова i V. Pyatkova. "Formation of Calligraphic Correct Hand Writing As Pedagogical Problem". Primary Education 5, nr 1 (10.02.2017): 17–20. http://dx.doi.org/10.12737/24457.
Pełny tekst źródłaWebster, MD, Lynn, Jacqueline Cater, PhD i Thomas Smith, MD. "Effects of buprenorphine buccal film and oral oxycodone on pupil diameter in a respiratory study". Journal of Opioid Management 18, nr 2 (1.03.2022): 181–90. http://dx.doi.org/10.5055/jom.2022.0708.
Pełny tekst źródłaSillevis, Rob, Gabriel Trincado i Eric Shamus. "The immediate effect of a single session of pain neuroscience education on pain and the autonomic nervous system in subjects with persistent pain, a pilot study". PeerJ 9 (31.05.2021): e11543. http://dx.doi.org/10.7717/peerj.11543.
Pełny tekst źródłaDeuchar, Ross. "Reconciling Self-interest and Ethics: The Role of Primary School Pupil Councils". Scottish Educational Review 36, nr 2 (27.03.2004): 159–68. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-03602004.
Pełny tekst źródłaYih, Jennifer, Harry Sha, Danielle E. Beam, Josef Parvizi i James J. Gross. "Reappraising faces: effects on accountability appraisals, self-reported valence, and pupil diameter". Cognition and Emotion 33, nr 5 (9.08.2018): 1041–50. http://dx.doi.org/10.1080/02699931.2018.1507999.
Pełny tekst źródłaGreen, Peter S., i Karlheinz Hecht. "Pupil self-correction in oral communication in English as a foreign language". System 21, nr 2 (maj 1993): 151–63. http://dx.doi.org/10.1016/0346-251x(93)90038-i.
Pełny tekst źródłaLeo, Marco, Dario Cazzato, Tommaso De Marco i Cosimo Distante. "Unsupervised Eye Pupil Localization through Differential Geometry and Local Self-Similarity Matching". PLoS ONE 9, nr 8 (14.08.2014): e102829. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0102829.
Pełny tekst źródłaSimakova, Anna V. "Professional Self-Determination of Schoolchildren in Years 8–10 of Arctic and Russian Far East Regions: Sociological Analysis". Sociologicheskaja nauka i social naja praktika 7, nr 3 (2019): 72–91. http://dx.doi.org/10.19181/snsp.2019.7.3.6690.
Pełny tekst źródłaStokes, Aidan, Harry N. Bawden, Joan E. Backman, Joseph M. Dooley i Peter R. Camfield. "Peer Problems in Tourette's Disorder". Pediatrics 87, nr 6 (1.06.1991): 936–42. http://dx.doi.org/10.1542/peds.87.6.936.
Pełny tekst źródłaThanissaro, Phra Nicholas. "How Sustainable is Pupil Self-Esteem as an Educational Objective for Religious Minorities?" Discourse and Communication for Sustainable Education 7, nr 2 (1.12.2016): 118–31. http://dx.doi.org/10.1515/dcse-2016-0020.
Pełny tekst źródłaInglis, Gillian. "Reconstructing Parents’ Meetings in Primary Schools: The Teacher as Expert, the Parent as Advocate and the Pupil as Self-Advocate". Center for Educational Policy Studies Journal 2, nr 1 (16.01.2018): 83–103. http://dx.doi.org/10.26529/cepsj.396.
Pełny tekst źródłaRadzevičienė, Liuda, Lina Miliūnienė, Aistė Batūraitė, Evert-Jan Hoogerwerf, Adam Charvatis, Michael Bader, Thomas Oliv i Petya Grudeva. "ANALYSIS OF COGNITION STRUCTURE OF STUDENT’S HAVING EMOTIONAL, BEHAVIORAL AND LEARNING DIFFICULTIES: ASPECT OF INTERNATIONAL EXPERIENCE". SOCIAL WELFARE: INTERDISCIPLINARY APPROACH 1, nr 9 (9.12.2019): 158. http://dx.doi.org/10.21277/sw.v1i9.469.
Pełny tekst źródłaPinaula-Toves, Alanalyn N., Peggy Nelson, Steven P. Gianakas, Jessica Sullivan i Matthew B. Winn. "Relationship of noise history to perceived loudness and physiological arousal from noise". Journal of the Acoustical Society of America 151, nr 4 (kwiecień 2022): A256. http://dx.doi.org/10.1121/10.0011244.
Pełny tekst źródłaTakei, Yoshimitsu, Michael P. Johnson i Melvin E. Clark. "Academic Achievement and Impression Management as Factors in the Grading of White Junior High Pupils". Sociological Perspectives 41, nr 1 (marzec 1998): 27–48. http://dx.doi.org/10.2307/1389352.
Pełny tekst źródłaMiroshnyk, Z. M. "PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF PROFESSIONAL PRIMARY CLASS TEACHER TRAINING". Educational Dimension 3 (19.05.2022): 23–30. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.5043.
Pełny tekst źródłaSuwalska, Arleta. "A Values Perspective on Ethical Education for Grades 7 to 9 in Finland". Studia z Teorii Wychowania XIII, nr 1(38) (9.05.2022): 169–81. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0015.8501.
Pełny tekst źródła