Artykuły w czasopismach na temat „Self-managed schools”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Self-managed schools”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Henkin, Alan B., i Jay R. Dee. "The Power of Trust: Teams and Collective Action in Self-Managed Schools". Journal of School Leadership 11, nr 1 (styczeń 2001): 48–62. http://dx.doi.org/10.1177/105268460101100104.
Pełny tekst źródłaAkyuni, Qurrata. "Perkembangan Pendidikan Islam di Negara Eropa: Pendidikan Islam di Spanyol". Serambi Tarbawi 10, nr 1 (30.01.2022): 69–82. http://dx.doi.org/10.32672/tarbawi.v10i1.5069.
Pełny tekst źródłaSurvutaitė, Dalia, i Rasa Venclovė. "The value of School Self‑ Assessment for Educational Process Quality Improvement". Pedagogika 110, nr 2 (10.06.2013): 66–71. http://dx.doi.org/10.15823/p.2013.1820.
Pełny tekst źródłaMukuna, Robert Kananga. "Exploring Enabler Actions Influencing Basotho Teachers’ Wellbeing to Cope with Schools’ Adversities at a Rural School". Journal of Educational and Social Research 11, nr 3 (10.05.2021): 227. http://dx.doi.org/10.36941/jesr-2021-0065.
Pełny tekst źródłaSaid, Shirly. "Pedagogias do Sul e subjetivação política: Os Bachilleratos Populares na Argentina como parte dos “movimentos pedagógicos latino-americanos"". education policy analysis archives 26 (23.07.2018): 86. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3506.
Pełny tekst źródłaRahmadani, Anisa, i Farida Kurniawati. "Teacher Engagement Mediates Self-Efficacy and Classroom Management: Focus on Indonesian Primary Schools". Electronic Journal of Research in Education Psychology 19, nr 53 (1.04.2021): 75–92. http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v19i53.3444.
Pełny tekst źródłaFrança, Cíntia, Francisco Santos, Francisco Martins, Helder Lopes, Bruna Gouveia, Frederica Gonçalves, Pedro Campos i in. "Digital Health in Schools: A Systematic Review". Sustainability 14, nr 21 (25.10.2022): 13848. http://dx.doi.org/10.3390/su142113848.
Pełny tekst źródłaCameron, R. J. "School discipline in the United Kingdom: promoting classroom behaviour which encourages effective teaching and learning". Educational and Child Psychology 15, nr 1 (1998): 40–55. http://dx.doi.org/10.53841/bpsecp.1998.15.1.40.
Pełny tekst źródłaYusoff, Muhammad Saiful Anuar, i Wan Nazihah Wan Mohamed. "Motivation in Reading Arabic Literature Books Among Students of Kelantan Religious Schools". Global Journal Al-Thaqafah 10, nr 1 (31.07.2020): 10–17. http://dx.doi.org/10.7187/gjat072020-2.
Pełny tekst źródłaAlshaikhi, Hamad I. "Self-directed Teacher Professional Development in Saudi Arabia: EFL Teachers’ Perceptions". Theory and Practice in Language Studies 10, nr 11 (1.11.2020): 1359. http://dx.doi.org/10.17507/tpls.1011.03.
Pełny tekst źródłaCrowe, Ruby, Michelle L. Townsend, Caitlin E. Miller i Brin F. S. Grenyer. "Incidence, Severity and Responses to Reportable Student Self-Harm and Suicidal Behaviours in Schools: A One-Year Population-Based Study". School Mental Health 12, nr 4 (27.08.2020): 841–51. http://dx.doi.org/10.1007/s12310-020-09390-x.
Pełny tekst źródłaHarrington, Judith. "Contemporary Issues in Private Practice: Spotlight on the Self-Employed Mental Health Counselor". Journal of Mental Health Counseling 35, nr 3 (1.07.2013): 189–97. http://dx.doi.org/10.17744/mehc.35.3.8742717176154187.
Pełny tekst źródłaSittie Maguid-Kusin i Zainodin M. Kusin. "Local Management Conflict Resolution Among Elementary Schools Principals In Maguindanao". Procedia of Social Sciences and Humanities 1 (30.01.2021): 323–32. http://dx.doi.org/10.21070/pssh.v1i.63.
Pełny tekst źródłaAcker, G. "Job Stress Associated with Managed Care Mental Health Services Among Social Workers in the USA". European Psychiatry 24, S1 (styczeń 2009): 1. http://dx.doi.org/10.1016/s0924-9338(09)71465-8.
Pełny tekst źródłaAkmilia, Tsara Desiana, Pupung Purnawarman i Rojab Siti Rodliyah. "SELF-DIRECTED FEEDBACK: AN ATTEMPT TOWARDS LEARNER AUTONOMY IN WRITING". Indonesian EFL Journal 1, nr 1 (12.09.2017): 48. http://dx.doi.org/10.25134/ieflj.v1i1.613.
Pełny tekst źródłaSojow, Luckie. "Peran pt bidang kejuruan dalam menyiapkan guru profesional". Jurnal Pendidikan Vokasi 1, nr 1 (28.02.2011): 191. http://dx.doi.org/10.21831/jpv.v1i1.5814.
Pełny tekst źródłaBawalsah, Joseph Awwad, i Amer Hani Haddad. "Preferred Learning Styles among Students with Learning Disabilities". International Journal of Education 12, nr 3 (25.09.2020): 119. http://dx.doi.org/10.5296/ije.v12i3.17265.
Pełny tekst źródłaBhatta, Dharma Nand, AK Koirala i N. Jha. "Adolescent students' attitude towards premarital sex and unwanted pregnancy". Health Renaissance 11, nr 2 (19.06.2013): 145–49. http://dx.doi.org/10.3126/hren.v11i2.8222.
Pełny tekst źródłaRomero-Ayuso, Dulce, Pablo Alcántara-Vázquez, Ana Almenara-García, Irene Nuñez-Camarero, José Matías Triviño-Juárez, Patrocinio Ariza-Vega, José-Pascual Molina i Pascual González. "Self-Regulation in Children with Neurodevelopmental Disorders “SR-MRehab: Un Colegio Emocionante”: A Protocol Study". International Journal of Environmental Research and Public Health 17, nr 12 (12.06.2020): 4198. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17124198.
Pełny tekst źródłaArif, Muhammad, i Muhammad Hameed Nawaz. "Comparative Study of the Effectiveness of Secondary Schools Leadership: Promotee and Punjab Public Service Commission' Selectee". Global Regional Review V, nr I (30.03.2020): 566–75. http://dx.doi.org/10.31703/grr.2020(v-i).59.
Pełny tekst źródłaMakhrachev, Georgiy S. "School museum as a mean of implementing the innovation project “Basic schools of the Russian Academy of Sciences”". Tambov University Review. Series: Humanities, nr 186 (2020): 234–42. http://dx.doi.org/10.20310/1810-0201-2020-25-186-234-242.
Pełny tekst źródłaZabaniotou, Anastasia. "New Forms of Social Learning in Mediterranean Higher Engineering Education: Change Lab for Gender Equality Transformation, Methodology, Design Principles". Sustainability 12, nr 16 (15.08.2020): 6618. http://dx.doi.org/10.3390/su12166618.
Pełny tekst źródłaMontecinos, Carmen, Luis Ahumada, Sergio Galdames, Fabián Campos i María Verónica Leiva. "Targets, threats and (dis)trust: The managerial troika for public school principals in Chile". education policy analysis archives 23 (10.09.2015): 87. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.2083.
Pełny tekst źródłaWalker, Allan, i Terry Quong. "Fashioning a Culture for School Leadership from the Top". Journal of School Leadership 6, nr 5 (wrzesień 1996): 470–93. http://dx.doi.org/10.1177/105268469600600501.
Pełny tekst źródłaRegmi, Rabin, i Balak Devkota. "Factors Affecting Biology Lesson Motivation in Secondary School Students". Educator Journal 10, nr 1 (27.07.2022): 135–46. http://dx.doi.org/10.3126/tej.v10i1.46736.
Pełny tekst źródłaMohd Asikin, Norbazila, i Noor Aireen Ibrahim. "Challenges in Teaching Pronunciation in Malaysian Secondary Schools: Novice Teacher's Perspective". LSP International Journal 7, nr 2 (30.11.2020): 119–37. http://dx.doi.org/10.11113/lspi.v7.16349.
Pełny tekst źródłaZembylas, Michalinos. "Professional standards for teachers and school leaders". Journal of Professional Capital and Community 3, nr 3 (9.07.2018): 142–56. http://dx.doi.org/10.1108/jpcc-12-2017-0029.
Pełny tekst źródłaLiu, Huani, Minjuan Wang, Hengling Wan, Yifan Lyu i Haorong Zhu. "An Empirical Study on Students’ Academic Wellbeing and Sustainable Development in Live Webcast Classes". Sustainability 13, nr 2 (7.01.2021): 501. http://dx.doi.org/10.3390/su13020501.
Pełny tekst źródłaLiu, Huani, Minjuan Wang, Hengling Wan, Yifan Lyu i Haorong Zhu. "An Empirical Study on Students’ Academic Wellbeing and Sustainable Development in Live Webcast Classes". Sustainability 13, nr 2 (7.01.2021): 501. http://dx.doi.org/10.3390/su13020501.
Pełny tekst źródłaMulchandani, D., i I. Tajamul. "An Exploratory Study of Factors Affecting University Choice Decision Made By Students for Business Schools in Pune". CARDIOMETRY, nr 23 (20.08.2022): 529–37. http://dx.doi.org/10.18137/cardiometry.2022.23.529537.
Pełny tekst źródłaHassan, Syazwani, Nur Nabila Zulkifly, Annapurny Venkiteswaran i Rohaida Abdul Halim. "Knowledge and Attitude of Teachers in Selected Malaysian Primary School towards Dental Injuries". Scientific Research Journal 15, nr 2 (31.12.2018): 51. http://dx.doi.org/10.24191/srj.v15i2.5480.
Pełny tekst źródłaHassan, Syazwani, Nur Nabila Zulkifly, Annapurny Venkiteswaran i Rohaida Abdul Halim. "Knowledge and Attitude of Teachers in Selected Malaysian Primary School towards Dental Injuries". Scientific Research Journal 15, nr 2 (31.12.2018): 51. http://dx.doi.org/10.24191/srj.v15i2.9350.
Pełny tekst źródłaSari, Lisna Sulinar. "PELAKSANAAN DAK FISIK BIDANG PENDIDIKAN DI KABUPATEN AGAM". Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi 18, nr 2 (13.08.2019): 197–214. http://dx.doi.org/10.21009/jimd.v18i2.11801.
Pełny tekst źródłaWieczorek, Anna. "Territorial self-government and “LGBT-free zones”". MAZOWSZE Studia Regionalne Special Edition 2022, Special Edition 2022 (2022): 81–92. http://dx.doi.org/10.21858/msr.se.2022.04.
Pełny tekst źródłaDiana, Fiska. "Pentingnya Konseling Lintas Agama Dan Budaya Dalam Menjaga Budaya Toleransi Di Sekolah". Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 4, nr 1 (22.06.2022): 63–76. http://dx.doi.org/10.24952/bki.v4i1.5163.
Pełny tekst źródłaJiang, Xiaoli. "Intercultural Management in Culturally Diverse Classrooms". Asian Education Studies 3, nr 2 (11.04.2018): 69. http://dx.doi.org/10.20849/aes.v3i2.374.
Pełny tekst źródłaSyafitri, Wenni, Muhamad Sadar i Eddisyah Putra Pane. "PELATIHAN DAN SOSIALISASI SISTEM INFORMASI KEUANGAN PADA SEKOLAH ISLAM TERPADU PEKANBARU". Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, nr 2 (17.12.2018): 211–19. http://dx.doi.org/10.31849/dinamisia.v2i2.1258.
Pełny tekst źródłaMuyassir, Muyassir, Manfarizah Manfarizah, Yadi Jufri i Cut Khairani. "PEMBUATAN KOMPOS, BIOCHAR DAN MOL UNTUK MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DI KECAMATAN INGIN JAYA ACEH BESAR". RAMBIDEUN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4, nr 3 (30.12.2021): 133–44. http://dx.doi.org/10.51179/pkm.v4i3.930.
Pełny tekst źródłaNingsih, Tutuk. "Implementasi Pendidikan Karakter dalam Perspektif di Sekolah". INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 16, nr 2 (27.05.2018): 235–54. http://dx.doi.org/10.24090/insania.v16i2.1590.
Pełny tekst źródłaSudiasa, Ida Bagus K. "Internasionalisasi Pelatihan Tari dan Musik Tradisi Melalui Metode Eksploratif Kinsetetik Di LFJ. Louis Charles Damais Jakarta Selatan. Pengabdian Pada Masyarakat". Sarwahita 14, nr 01 (31.05.2017): 61–74. http://dx.doi.org/10.21009/sarwahita.141.08.
Pełny tekst źródłaDunskaya, T. P. "The Program of Correction of School Disadaptation of Primary School Children by Means". Вестник практической психологии образования 17, nr 4 (2020): 40–49. http://dx.doi.org/10.17759/bppe.2020170404.
Pełny tekst źródłaSobarna, Cece. "Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan bagi Siswa Berkebutuhan Khusus". Metahumaniora 8, nr 2 (16.09.2018): 213. http://dx.doi.org/10.24198/metahumaniora.v8i2.20697.
Pełny tekst źródłaSobarna, Cece. "Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan bagi Siswa Berkebutuhan Khusus". Metahumaniora 8, nr 2 (16.09.2018): 213. http://dx.doi.org/10.24198/mh.v8i2.20697.
Pełny tekst źródłaChavez-Miguel, Giovanna, Michelle Bonatti, Álvaro Ácevedo-Osorio, Stefan Sieber i Katharina Löhr. "Agroecology as a grassroots approach for environmental peacebuilding: Strengthening social cohesion and resilience in post-conflict settings with community-based natural resource management". GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society 31, nr 1 (31.03.2022): 36–45. http://dx.doi.org/10.14512/gaia.31.1.9.
Pełny tekst źródłaMemon, Ismail, Zeeshan Feroz, Abdulmohsen Alkushi, Nabeel Qamar i Farwa Ismail. "Switching from face-to-face to an online teaching strategy: how anatomy and physiology teaching transformed post-COVID-19 for a university preprofessional program". Advances in Physiology Education 45, nr 3 (1.09.2021): 481–85. http://dx.doi.org/10.1152/advan.00233.2020.
Pełny tekst źródłaŠterlinko Grm, Helena, Mojca Stubelj Ars, Lilijana Besednjak-Kocijančič i Petra Golja. "Nutritional supplement use among Slovenian adolescents". Public Health Nutrition 15, nr 4 (14.09.2011): 587–93. http://dx.doi.org/10.1017/s1368980011002333.
Pełny tekst źródłaSanosa, Korina, Wahju Astarjo Rini i Yonatan Alex Arifianto. "Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Kristiani melalui Pengembangan Self Control". DIDAKTIKOS: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 5, nr 1 (30.06.2022): 27–38. http://dx.doi.org/10.32490/didaktik.v5i1.7.
Pełny tekst źródłaZoubi, Faiz Hamad. "Investigating the Effect of Graduate Business Programs of the Schools of Business in Jordan in Forming Soft-Power Leadership Conceptualization among MBA Students". International Business Research 14, nr 7 (16.06.2021): 19. http://dx.doi.org/10.5539/ibr.v14n7p19.
Pełny tekst źródłaȘORCARU, Daniela. "TOWARDS HARMONIZING COMMUNICATION OUTWARDS AND WITHIN. AN ON-GOING SHIFT IN PRAGMATICS AND DISCOURSE ANALYSIS". International Multidisciplinary Scientific Conference on the Dialogue between Sciences & Arts, Religion & Education 4, nr 1 (7.12.2020): 148–52. http://dx.doi.org/10.26520/mcdsare.2020.4.148-152.
Pełny tekst źródłaReitzug, Ulrich C. "Self-managed leadership: An alternative school governance structure". Urban Review 24, nr 2 (czerwiec 1992): 133–47. http://dx.doi.org/10.1007/bf01239356.
Pełny tekst źródła