Artykuły w czasopismach na temat „School set texts”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „School set texts”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Alico, Jerryk Comawas. "Reading Performance of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Students". International Journal for Innovation Education and Research 5, nr 3 (31.03.2017): 47–58. http://dx.doi.org/10.31686/ijier.vol5.iss3.637.
Pełny tekst źródłaSegovia-Aguilar, Blas. "Approaching magazine adverts for primary school students". Comunicar 12, nr 23 (1.10.2004): 101–7. http://dx.doi.org/10.3916/c23-2004-17.
Pełny tekst źródłaPistol, Ionuț, Diana Trandabăț i Mădălina Răschip. "Medi-Test: Generating Tests from Medical Reference Texts". Data 3, nr 4 (19.12.2018): 70. http://dx.doi.org/10.3390/data3040070.
Pełny tekst źródłaPastyřík, Milan, Petr Škuta, Ondřej Takács i Aleš Oujezdský. "Variant texts according to types of sensory perception". International Journal of Information and Communication Technologies in Education 5, nr 3 (1.12.2016): 44–61. http://dx.doi.org/10.1515/ijicte-2016-0012.
Pełny tekst źródłaPastyřík, Milan, Petr Škuta, Ondřej Takács i Aleš Oujezdský. "Variant Texts According to Types of Sensory Perception". International Journal of Information and Communication Technologies in Education 6, nr 4 (1.12.2017): 36–47. http://dx.doi.org/10.1515/ijicte-2017-0018.
Pełny tekst źródłaWong, Alice Su Chu, Jocelyn Yee Vun Lee, Marianne Fung i Octavia Willibrord. "Vocabulary Size of Malaysian Secondary School Students". International Journal of Modern Languages And Applied Linguistics 3, nr 4 (2.12.2019): 27. http://dx.doi.org/10.24191/ijmal.v3i2.7364.
Pełny tekst źródłaAbdul Hamid, Siti Nurul Aishah, Siti Katijah Johari, Nurul Ain Zulhaimi, Nur Shafiekah Sapan i Siti Aishah Ramli. "RESOLVING ARABIC-LANGUAGE TEXT READING ERRORS AMONG UNIVERSITY STUDENTS THROUGH PROJECT-BASED LEARNING (PBL)". International Journal of Humanities, Philosophy and Language 3, nr 10 (15.06.2020): 90–105. http://dx.doi.org/10.35631/ijhpl.310008.
Pełny tekst źródłavan Vliet, Gijs, i Feike Dietz. "Karel, Reynaert ‐ en de anderen?" Nederlandse Letterkunde 23, nr 3 (1.12.2018): 287–310. http://dx.doi.org/10.5117/nedlet2018.3.004.vlie.
Pełny tekst źródłaFokkema, Douwe. "A European canon of literature?" European Review 1, nr 1 (styczeń 1993): 21–29. http://dx.doi.org/10.1017/s1062798700000351.
Pełny tekst źródłaJakobsen, Ingrid Karoline. "Inspired by image: A multimodal analysis of 10th grade English school-leaving written examinations set in Norway (2014-2018)". Acta Didactica Norge 13, nr 1 (15.03.2019): 5. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6248.
Pełny tekst źródłaStarchikova, G. "Methodology for Teaching Third Graders to Distinguish and Compose Monologue Texts of Different Types". Primary Education 9, nr 1 (17.02.2021): 31–36. http://dx.doi.org/10.12737/1998-0728-2021-9-1-31-36.
Pełny tekst źródłaKim, Kyung Suk. "Direction-giving Interactions in Korean High School English Textbooks". ITL - International Journal of Applied Linguistics 137-138 (1.01.2002): 165–79. http://dx.doi.org/10.1075/itl.137-138.01kim.
Pełny tekst źródłaKorish, David. "The Mud and the Wind: an Inquiry into Dramaturgy". New Theatre Quarterly 18, nr 3 (sierpień 2002): 284–89. http://dx.doi.org/10.1017/s0266464x02000362.
Pełny tekst źródłaDávila, Denise, i Meghan E. Barnes. "Beyond censorship: politics, teens, and ELA teacher candidates". English Teaching: Practice & Critique 16, nr 3 (4.12.2017): 303–18. http://dx.doi.org/10.1108/etpc-05-2017-0082.
Pełny tekst źródłaPopović, Mladen. "Qumran as Scroll Storehouse in Times of Crisis? A Comparative Perspective on Judaean Desert Manuscript Collections". Journal for the Study of Judaism 43, nr 4-5 (2012): 551–94. http://dx.doi.org/10.1163/15700631-12341239.
Pełny tekst źródłaCosta, Marcos Rogério Martins, Patricia Margarida Farias Coelho i Irene Garcia Medina. "The written production of argumentative and dissertation text: a didactic project based on Bakhtin's philosophy". ETD - Educação Temática Digital 20, nr 2 (11.04.2018): 518–38. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v20i1.8647043.
Pełny tekst źródłaBaroutsis, Aspa, i Annette Woods. "Children resisting deficit: What can children tell us about literate lives?" Global Studies of Childhood 8, nr 4 (grudzień 2018): 325–38. http://dx.doi.org/10.1177/2043610618814842.
Pełny tekst źródłaGall, Ameila. "A study in the use of embedded readings to improve the accessibility and understanding of Latin literature at A Level". Journal of Classics Teaching 21, nr 41 (2020): 12–18. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631020000045.
Pełny tekst źródłaAsplund, Stig-Börje. "Body Talk: Moving beyond speech when analysing literature discussions". Language and Literacy 18, nr 3 (26.07.2017): 1. http://dx.doi.org/10.20360/g23p4t.
Pełny tekst źródłaTolchinsky, Liliana, Victoria Johansson i Anita Zamora. "Text openings and closings in writing and speech". Written Language and Literacy 5, nr 2 (28.06.2002): 219–53. http://dx.doi.org/10.1075/wll.5.2.05tol.
Pełny tekst źródłaGrahovac - Pražić, Vesna, i Slavica Vrsaljko. "Slika poezije u čitankama". Magistra Iadertina 14, nr 2 (16.11.2020): 75–86. http://dx.doi.org/10.15291/magistra.3147.
Pełny tekst źródłaBurak, Alexander. "The “Americanization” of Russian life and literature through translations of Hemingway’s works". Translation and Interpreting Studies 8, nr 1 (15.07.2013): 50–72. http://dx.doi.org/10.1075/tis.8.1.03bur.
Pełny tekst źródłaShasore, N. E. "‘A Stammering Bundle of Welsh Idealism’: Arthur Trystan Edwards and Principles of Civic Design in Interwar Britain". Architectural History 61 (2018): 175–203. http://dx.doi.org/10.1017/arh.2018.7.
Pełny tekst źródłaLe Lay, Maëline. "Africanizing classical European playwrights (Shakespeare and Molière)". Bulletin of the School of Oriental and African Studies 81, nr 3 (październik 2018): 493–512. http://dx.doi.org/10.1017/s0041977x18001027.
Pełny tekst źródłaHolford-Strevens, Leofranc. "Du Fay the poet? Problems in the texts of his motets". Early Music History 16 (październik 1997): 97–165. http://dx.doi.org/10.1017/s0261127900001704.
Pełny tekst źródłaHayik, Rawia. "Addressing Religious Diversity through Children’s Literature: An “English as a Foreign Language” Classroom in Israel". International Journal of Multicultural Education 17, nr 2 (28.06.2015): 92. http://dx.doi.org/10.18251/ijme.v17i2.911.
Pełny tekst źródłaFolic, Branislav. "The contribution to the research into the role of Bogdan Bogdanovic in the creation of the New School of architecture in Belgrade". Spatium, nr 27 (2012): 19–25. http://dx.doi.org/10.2298/spat1227019f.
Pełny tekst źródłaUcciardello, Giuseppe. "‘Atticismo’, excerpta lessicografici e prassi didattiche in età paleologa". AION (filol.) Annali dell’Università degli Studi di Napoli “L’Orientale” 41, nr 1 (20.12.2019): 208–34. http://dx.doi.org/10.1163/17246172-40010016.
Pełny tekst źródłaBangga, Lungguh Ariang. "Construing The Great Fire of London through online media: A case of exploring discourse semantics and register". Indonesian Journal of Applied Linguistics 10, nr 2 (18.10.2020): 406–19. http://dx.doi.org/10.17509/ijal.v10i2.28612.
Pełny tekst źródłaBatič, Janja, i Petra Lebar Kac. "Cross-Curricular Analysis of Picture Books in the Fifth Grade of Primary School: A Case Study". Center for Educational Policy Studies Journal 10, nr 4 (22.12.2020): 165–85. http://dx.doi.org/10.26529/cepsj.910.
Pełny tekst źródłaJadalhaq, Iyad Mohammad. "Gross Fraud in the UAE Civil Code: From Its Roots in Islamic Jurisprudence to Contemporary Proposals for Reform". Arab Law Quarterly 34, nr 2 (26.09.2019): 109–40. http://dx.doi.org/10.1163/15730255-12341046.
Pełny tekst źródłaBENMAMA, Halima. "THE TEXTUAL COMPARISON IN THE TEACHING OF ARABIC LANGUAGE FOR THE FUNDAMENTAL EDUCATION IN SECONDARY LEVEL IN THE ALGERIAN SCHOOL AS AN EXAMPLE". International Journal of Humanities and Educational Research 03, nr 03 (1.06.2021): 168–74. http://dx.doi.org/10.47832/2757-5403.3-3.16.
Pełny tekst źródłaSanzhenakov, Alexander. "Institutionalization of a philosophical school: the origins of Justus Lipsius’ neostoicism". RL. 2020. vol.1. no. 2 1, RL. 2020. vol.1. no. 2 (10.12.2020): 95–101. http://dx.doi.org/10.47850/rl.2020.1.2.95-101.
Pełny tekst źródłaGreco, Sara. "The semiotics of migrants’ food: Between codes and experience". Semiotica 2016, nr 211 (1.07.2016): 59–80. http://dx.doi.org/10.1515/sem-2016-0089.
Pełny tekst źródłaGolev, N. D. "EXPERIMENTAL RESEARCH OF THE RUSSIAN VOCABULARY AND TEXTS WITHIN ONE LINGUISTIC SCHOOL: EXPERIENCE OF SUMMARY AND METHODOLOGICAL REFLECTION IN HINDSIGHT. PAPER 1". Bulletin of Kemerovo State University, nr 3 (28.07.2016): 70–78. http://dx.doi.org/10.21603/2078-8975-2016-3-70-78.
Pełny tekst źródłaLevitt, Stephen Ross. "The Life and Times of a Local Court Judge in Berlin". German Law Journal 10, nr 3 (1.03.2009): 169–204. http://dx.doi.org/10.1017/s2071832200001012.
Pełny tekst źródłaKuchukova, Zukhra A., i Liana B. Berberova. "Buryat Crossroads: Poetry and Mythological Thinking". Polylinguality and Transcultural Practices 18, nr 2 (15.12.2021): 185–93. http://dx.doi.org/10.22363/2618-897x-2021-18-2-185-193.
Pełny tekst źródłaСкопненко, О. І., i Т. В. Цимбалюк-Скопненко. "BORYS GRINCHENKO AND MYKOLA LUKASH: INTERWEAVING OF GENERATIONS". Studia Philologica, nr 12 (2019): 110–14. http://dx.doi.org/10.28925/2311-2425.2019.12.16.
Pełny tekst źródłaMaslova, Marina. "Problems of auditive skills formation among pupils". Tambov University Review. Series: Humanities, nr 178 (2019): 27–34. http://dx.doi.org/10.20310/1810-0201-2019-24-178-27-34.
Pełny tekst źródłaArianti, Rita. "Improvement of News Text Writing Skills Through Think Pair Share Model in VIII Grade Students of SMP Negeri 7 Rambah Samo". Journal of Educational Sciences 4, nr 3 (24.07.2020): 607. http://dx.doi.org/10.31258/jes.4.3.p.607-619.
Pełny tekst źródłaSmirnova, Ekaterina. "Dostoevsky and Antiquity: Classical Education at the L. I. Chermak Boarding School". Неизвестный Достоевский 8, nr 2 (lipiec 2021): 5–33. http://dx.doi.org/10.15393/j10.art.2021.5441.
Pełny tekst źródłaBrandes, Gilad, i Dorit Ravid. "A developmental study of prepositional phrases in Hebrew written text construction". First Language 37, nr 1 (21.11.2016): 83–105. http://dx.doi.org/10.1177/0142723716678130.
Pełny tekst źródłaKiseleva, Nataliya V. "Implementation of the «Single Text Day» campaign in rural and urban schools of the Yaroslavl region". Pedagogy Of Rural School 1, nr 7 (2021): 113–27. http://dx.doi.org/10.20323/2686-8652-2021-1-7-113-127.
Pełny tekst źródłaFisher, Katherine. "Michèle Valerie Cloonan. The Monumental Challenge of Preservation: The Past in a Volatile World." RBM: A Journal of Rare Books, Manuscripts, and Cultural Heritage 20, nr 1 (23.05.2019): 49. http://dx.doi.org/10.5860/rbm.20.1.49.
Pełny tekst źródłaAdjoteye, Eugene Agbasi, M. Yoserizal Saragih i Muhammad Ridwan. "Methodological Approaches to Reception Analysis Research in Ghanaian Media Studies". Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences 4, nr 1 (6.03.2021): 1545–51. http://dx.doi.org/10.33258/birci.v4i1.1786.
Pełny tekst źródłaKuszak, Kinga. "Językowy obraz wojny według uczniów klas IV-VII szkoły podstawowej". Studia Edukacyjne, nr 56 (15.03.2020): 39–56. http://dx.doi.org/10.14746/se.2020.56.3.
Pełny tekst źródłaKim, Sung-Ae. "Skills Measured and Tasks Required with Descriptive Texts in Middle School English Tests". Studies in English Education 21, nr 4 (30.12.2016): 34–63. http://dx.doi.org/10.22275/see.21.4.02.
Pełny tekst źródłaEkstrand, Michael D., Katherine Landau Wright i Maria Soledad Pera. "Enhancing classroom instruction with online news". Aslib Journal of Information Management 72, nr 5 (16.06.2020): 725–44. http://dx.doi.org/10.1108/ajim-11-2019-0309.
Pełny tekst źródłaAl ‘Alwani, Taha J. "The Islamization of Knowledge". American Journal of Islam and Society 12, nr 1 (1.04.1995): 81–101. http://dx.doi.org/10.35632/ajis.v12i1.2390.
Pełny tekst źródłaManique da Silva, Carlos Miguel. "Raul Lino e o programa decorativo da Escola Primária de Alcântara - Lisboa (1917)". Historia y Memoria de la Educación, nr 13 (14.12.2020): 217. http://dx.doi.org/10.5944/hme.13.2021.26928.
Pełny tekst źródła