Rozprawy doktorskie na temat „Resonsa”
Kliknij ten link, aby zobaczyć inne rodzaje publikacji na ten temat: Resonsa.
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 46 najlepszych rozpraw doktorskich naukowych na temat „Resonsa”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj rozprawy doktorskie z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
1
Ambrose, Nicola. "Investigation of the abberent immune resonse in Behçet Syndrome". Thesis, Imperial College London, 2013. http://hdl.handle.net/10044/1/30784.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Behçet Syndrome (BS) is a multisystem disorder characterized by mucocutaneous lesions (oral ulcers, genital ulcers, and skin pustules), arthritis and intraocular inflammation. The pathogenesis of BS is poorly understood but it is considered a complex polygenetic syndrome, with environmental triggers. A Th1 skew has been reported. Recent genome wide association studies have confirmed the association with HLA B51, as well as identifying novel single nucleotide polymorphisms including IL-10, IL23/12R, STAT4, ERAP1 and CPLX1. Aims: This project aimed to dissect abnormal cutaneous inflammatory response in BS to gain an understanding as to which pathways are responsible for the pathergy response. Secondary aims were to dissect any observations in more detail in vitro. In Chapter 3, the hypothesis that the abnormal cutaneous inflammatory response to "non-specific" stimulation in BS is associated with a failure of deactivation of macrophages during the resolution phase of inflammation was explored using human in vivo models of inflammation (MSU injections and skin blisters). In Chapter 4, the hypothesis that the abnormal cutaneous inflammatory response may involve neuropeptides was explored. We applied capsaicin topically to BS and HC, and measured the resultant change in dermal blood flow using laser doppler imaging to evaluate non-invasively if neuropeptides such as CGRP may play a role in the abnormal cutaneous inflammatory response in BS. Chapter 5 summarizes key in vitro experiments undertaken alongside in vivo experiments. The IFN-γ / chemokine pathways were explored in detail in CD14+ monocyte populations in BS, HC and disease control subjects. Results: CXCL10 was identified as a chemokine of interest using the Cantharidin skin blister model of inflammation. We did not find statistically significant differences in neuropeptide responses between BS and HC, although there was a trend towards less CGRP in the BS cohort. In vitro work focused on peripheral blood derived monocytes stimulated with IFN-γ. BS monocytes produced significantly more CXCL10 protein versus healthy control (HC) monocytes from two hours onwards, despite equivalent quantities of mRNA, revealing a significantly increased protein:mRNA ratio. This increased protein:mRNA ratio was found to be a specific response. Other IFN-γ induced chemokines examined did not show this response profile (CXCL9,CXCL11, CCL2); monocytes stimulated with other cytokines (e.g. TNF-γ) did not show this specific response; and the increased CXCL10 protein mRNA ratio was not observed in either Rheumatoid Arthritis (RA) or Systemic Lupus Erythematosus (SLE) patients. Sucrose density gradients, to segregate cell lysate mRNA into free RNA or polysome-associated RNA, did not further differentiate HCs from BS, with equal quantities of mRNA in BS and HC samples being found in association with polysomes, possibly implicating microRNAs as translation control factors of interest. Conclusions: We have discovered that BS monocytes have dysfunctional post-transcriptional regulation of CXCL-10 mRNA, resulting in overexpression of CXCL-10 protein upon IFN-γ stimulation. This may contribute to the exaggerated inflammatory responses that characterises BS and could also be diagnostically useful.
2
Lacaze, Paul Andrew. "Systems analysis of the dynamic macrophage response to productive and non-productive murine cytomegalovirus infection". Thesis, University of Edinburgh, 2011. http://hdl.handle.net/1842/5555.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
The mammalian immune system is capable of detecting and responding to different infectious conditions with specificity at the adaptive level, however whether this ability extends to individual cells of the innate immune system is unclear. The hypothesis of this thesis is that macrophages, as individual cells, can distinguish between productive and non-productive virus infections and respond differently at the gene expression and secreted protein level. To test the hypothesis, mouse bone marrow derived macrophages (BMDMs) were infected in parallel with either a productive (live) and non-productive (attenuated) strain of murine cytomegalovirus (MCMV) and profiled temporally using a range of techniques. Both productive and non-productive MCMV infection resulted in strong type I IFN induction in BMDMs, however induction was significantly more rapid in response to productive infection. In addition, chemoattractant and pro-inflammatory cytokines TNFα, IL-6, RANTES, MIG and MIP-2 were secreted to significantly higher levels in response to productive MCMV infection, and curtailed in response to non-productive MCMV infection. Furthermore, genome-wide microarray profiling revealed a number of co-expressed gene networks regulated differentially in response to the two conditions. This consisted of macrophage gene networks targeted for modulation by de novo MCMV proteins, and late macrophage response genes regulated specifically in response to productive MCMV infection. To further explore the mechanisms of transcriptional regulation during macrophage antiviral response, BMDMs from mice lacking either the type I IFN receptor (Ifnar1) or the IFNβ (Ifnb1) gene were profiled using a similar approach. The resulting genome-wide transcriptional data provided a unique insight into the relationship between type I IFN regulation and the macrophage transcriptome in response to MCMV infection. Overall, the study utilizes a combination of genetic mutants from both host and pathogen to investigate mechanisms of virus detection and host transcriptional regulation during the innate immune response to MCMV infection in macrophages.
3
Espling, Elin, i Rune Lindgren. "Resonera muntligt inom matematiken : Fyra faktorer som påverkar elevens utveckling av resonemangsförmågan". Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36314.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet med denna litteraturstudie var att undersöka vad forskningen visar om elevers resonemangsförmåga i matematiska samtal i åldrarna 8–14 år. Studiens resultat grundas på 13 internationella artiklar, där merparten utförts i en amerikansk kontext. Tidigare studier har visat resonemangsförmågans betydelse för elevers utveckling av matematiskt kunnande. Ytterligare studier har pekat på en brist i svenska elevers möjlighet att träna denna förmåga. Detta medför ett intresse att undersöka vilka faktorer det är som påverkar utvecklingen av denna förmåga samt hur lärare kan skapa möjligheter för elever att träna den. Litteraturstudiens resultat visar fyra huvudsakliga faktorer som påverkar elevers möjlighet att utveckla sin resonemangsförmåga; lärares agerande, uppgiftens karaktär, mångfald av lösningar samt normer. Vidare visar studien att dessa faktorer är sammanvävda och förutsätter varandra. Detta innebär att som lärare behöver man arbeta med alla faktorerna för att resonemangsförmågan ska utvecklas.
4
Sidenvall, Johan. "Att lära sig resonera : Om elevers möjligheter att lära sig matematiska resonemang". Licentiate thesis, Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-117759.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Students only learn what they get the opportunity to learn. This means, for example, that students do not develop their reasoning- and problem solving competence unless teaching especially focuses on developing these competencies. Despite the fact that it has for the last 20 years been pointed out the need for a reform-oriented mathematics education, research still shows that in Sweden, as well as internationally, an over-emphasis are placed on rote learning and procedures, at the cost of promoting conceptual understanding. Mathematical understanding can be separated into procedural and conceptual understanding, where conceptual understanding can be connected to a reform oriented mathematics education. By developing a reasoning competence conceptual understanding can also be developed. This thesis, which deals with students’ opportunities to learn to reason mathematically, includes three studies (with data from Swedish upper secondary school, year ten and mathematics textbooks from twelve countries). These opportunities have been studied based on a textbook analysis and by studying students' work with textbook tasks during normal classroom work. Students’ opportunities to learn to reason mathematically have also been studied by examining the relationship between students' reasoning and their beliefs. An analytical framework (Lithner, 2008) has been used to categorise and analyse reasoning used in solving tasks and required to solve tasks. Results support previous research in that teaching and mathematics textbooks are not necessarily in harmony with reform-oriented mathematics teaching. And that students indicated beliefs of insecurity, personal- and subject expectations as well as intrinsic- and extrinsic motivation connects to not using mathematical reasoning when solving non-routine tasks. Most commonly students used other strategies than mathematical reasoning when solving textbook tasks. One common way to solve tasks was to be guided, in particular by another student. The results also showed that the students primarily worked with the simpler tasks in the textbook. These simpler tasks required mathematical reasoning more rarely than the more difficult tasks. The results also showed a negative relationship between a belief of insecurity and the use of mathematical reasoning. Furthermore, the results show that the distributions of tasks that require mathematical reasoning are relatively similar in the examined textbooks across five continents. Based on the results it is argued for a teaching based on sociomathematical norms that leads to an inquiry based teaching and textbooks that are more in harmony with a reform-oriented mathematics education.Elever kan bara lära sig de det de får möjlighet att lära sig. Detta innebär till exempel att elever inte utvecklar sin resonemangs- och problemlösningsförmåga i någon större utsträckning om inte deras undervisning fokuserar på just dessa förmågor. Forskning, nationellt och internationellt visar att det finns en överbetoning på utantillinlärning och på procedurer. Detta verkar ske på bekostnad av en konceptuell förståelse, trots att det under 20 års tid pekats på behovet av en reforminriktad matematikundervisning. Matematisk förståelse kan delas in i procedurell- och konceptuell förståelse där en konceptuell förståelse kan kopplas till en reforminriktad matematikundervisning. Genom att utveckla förmågan att resonera matematiskt utvecklas också den konceptuella förståelsen. Denna avhandling, som inbegriper tre studier (med empiri från gymnasiet år ett och matematikläroböcker från tolv länder) behandlar elevers möjlighet att lära sig att resonera matematiskt. Dessa möjligheter har studerats utifrån att undersöka vilka möjligheter läroboken ger att lära sig matematiska resonemang, dels via en läroboksanalys och dels genom att studera elevers arbete med läroboksuppgifter i klassrumsmiljö. Elevers möjligheter att lära sig att resonera matematiskt har också studerats genom att undersöka relationen mellan elevers matematiska resonemang och deras uppfattningar om matematik. Ett analytiskt ramverk (Lithner, 2008) har används för att kategorisera och analysera resonemang som använts för att lösa uppgifter och som behövs för att lösa en uppgift. Resultaten från studierna har givit stöd åt tidigare forskning vad gäller att undervisning och läroböckerna inte nödvändigtvis harmonierar med en reforminriktad matematikundervisning. Och att elever har uppfattningar om matematik som bygger på osäkerhet, förväntan på ämnet och sin egen förmåga samt motivation och att dessa uppfattningar delvis kan kopplas till att eleverna inte använder matematiska resonemang för att försöka lösa icke-rutinuppgifter. Det vanligaste sättet att lösa läroboksuppgifter var att välja andra strategier än att använda sig av matematiska resonemang. Ett vanligt sätt att lösa uppgifter var att låta sig guidas, av främst en annan elev. Eleverna arbetade framförallt med de enklare uppgifterna i läroböckerna. Bland dessa enklare uppgifter var det mer sällsynt med uppgifter som krävde matematiska resonemang för att lösas relativt de svårare uppgifterna. Resultaten visade även att det fanns en negativ relation mellan en uppfattning av osäkerhet hos elever och ett användande av matematiska resonemang. Resultaten visade vidare att fördelningen av uppgifter som krävde matematiska resonemang var relativt lika i alla undersökta läroböcker från fem världsdelar. Utifrån resultaten argumenteras för en förändrad undervisning mot en undersökande undervisning och läroböcker som är mer i harmoni med en reforminriktad matematikundervisning.
5
McGill, Michael T. "An Investigation of Unidimensional Testing Procedures under Latent Trait Theory using Principal Component Analysis". Diss., Virginia Tech, 2009. http://hdl.handle.net/10919/29699.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
There are several generally accepted rules for detecting unidimensionality, but none are well tested. This simulation study investigated well-known methods, including but not limited to, the Kaiser (k>1) Criterion, Percentage of Measure Validity (greater than 50%, 40%, or 20%), Ratio of Eigenvalues, and Kelley method, and compares these methods to each other and a new method proposed by the author (McGill method) for assessing unidimensionality. After applying principal component analysis (PCA) to the residuals of a Latent Trait Test Theory (LTTT) model, this study was able to address three purposes: determining the Type I error rates associated with various criterion values, for assessing unidimensionality; determining the Type II error rates and statistical power associated with various rules of thumb when assessing dimensionality; and, finally, determining whether more suitable criterion values could be established for the methods of the study by accounting for various characteristics of the measurement context. For those methods based on criterion values, new modified values are proposed. For those methods without criterion values for dimensionality decisions, criterion values are modeled and presented.
The methods compared in this study were investigated using PCA on residuals from the Rasch model. The sample size, test length, ability distribution variability, and item distribution variability were varied and the resulting Type I and Type II error rates of each method were examined.
The results imply that certain conditions can cause improper diagnoses as to the dimensionality of instruments. Adjusted methods are suggested to induce a more stable condition relative to the Type I and Type II error rates. The nearly ubiquitous Kaiser method was found to be biased towards signaling multidimensionality whether it exists or not. The modified version of the Kaiser method and the McGill method, proposed by the author were shown to be among the best at detecting unidimensionality when it was present. In short, methods that take into account changes in variables such as sample size, test length, item variability, and person variability are better than methods that use a single, static criterionvalue in decision making with respect to dimensionality.Ph. D.
6
Stevanovic, Indira. "Lärarens undervisningsstrategier för att stödja elevers möjligheter till att resonera kreativt i matematik". Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44813.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet för denna studie är att synliggöra möjligheter och eventuella hinder som kan framkomma i kommunikationen lärare-elev, elever emellan under arbetsgången med en rik matematisk problemuppgift. Data samlades in genom en observation, en intervju och elevproducerade uppgifter genom de sex teoretiskt anknutna begreppen. Detta för att få en tydligare bild på vilket sätt lärarnas val av undervisningsstrategier stödjer elevernas möjligheter att resonera samt på vilket sätt lärare använder frågor som hjälper eleven vidare utan att avslöja lösningsstrategier när den löser en rik matematiskt problemlösningsuppgift. Resultatet visar att lärarens förhållningssätt till alternativa lösningar i problemlösningsuppgiften kan hindra elevernas kreativa lösningar och kreativa resonemang. Lärarens vägledande frågor ledde till att eleverna väljer imitativa resonemang eftersom lärarens visar att rätt svar är det som är viktigt. Något som framkommer är att lärarens val av undervisningsstrategier och frågor utgår från kännedom om elevernas tidigare matematiska kunskaper. Detta kan ses som en möjlighet i kommunikationen lärare-elev emellan eftersom läraren har i åtanke elevens matematiska kunskaper.
7
Moragues, Jean. "Analyse, étude cinétique et transformations structurales de resols : : relations structures-propriétés". Lyon, INSA, 1994. http://www.theses.fr/1994ISAL0035.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Le travail présenté concerne les relations structures-propriétés d'un système réactif résol que l'on polymérise par ajout d'un catalyseur acide. L'étude des cinétiques de polymérisation réalisé entre autres par RMN 13c (liquide et solide) montre que le système est constitué principalement de ponts méthylène entre noyaux aromatiques et de fonctions réactives méthylols. Le mécanisme de réaction pour les taux usuels de catalyseurs est du type novolaque. L'ordre de formation des ponts méthylènes est le suivant p-p' > o-p > o-o'. La fonctionnalité réelle du phénol est égale à 2,5 en désaccord avec la valeur théorique de 3. Après une mise en évidence par différentes techniques des phénomènes de gélification et de vitrification au cours de la réaction. Nous avons pu tracer un diagramme T-T-T (Temps-Température-Transformation). L'étude des propriétés physico-chimiques des réseaux a été menée. On montre en particulier, par viscoélasticité, l'existence d'une transition secondaire (- 60°C) qui serait représentative du degré d'avancement du réseau. L'influence du rapport formol/phénol du résol et des températures de cuisson et de post-cuisson a été alors quantifiée. On montre, que pour une température de post-cuisson donnée indépendamment de F/P (1,3 ou l. 5) et de la température de cuisson (30 ou 50°C), les structures et les propriétés thermomécaniques des réseaux sont quasi-identiques. De meilleures propriétés mécaniques sont toutefois obtenues pour le rapport F/P =- 1,3 et la température de cuisson la plus élevée. On explique cela par les différences de porosité et de vitesse de perte de volatils qui endommageraient la matriceThe aim of this work is to establish structure properties relationships for acid-catalysed phenolic resins (Resol). The polymerisation kinetics followed by NMR13c in both liquid and solid state showed the evolution of the methylol's functions and methylene bridge. Within this range of catalyst amount, the reaction mechanism is of a novolac type. The formation rate of the methylene bridges was ranked as follow p-p ' > o-p > o-o'. The real functionality of the phenol units was found to be 2. 5 in disagreement with the theoritical value of 3. Gelification and vitrification were identified at several temperatures and a TTT (Time-Temperature Transformation) diagram was drawn. The secondary transition representative of the degree of cure (located at -60°C) was highlighted by spectroscopy. The influence of the formol/ phenol ratio and that of the cure and ost cure temperature were studied,The highest fracture strengh was obtained when F/P = 1. 3 at the highest post-cure temperature. Electronic Microscopy showed that this latter result can be explained in terms of damage, essentially due to air voids and water matrix loss during cure schedule
8
Struglics, Hanna, i Johannes Ljungberg. "Argumentera och resonera - men hur? : En analys av en lärobok i svenska på gymnasiet". Thesis, Malmö universitet, Institutionen för kultur, språk och medier (KSM), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-45317.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Att språket spelar en nyckelroll för att nå skolframgång och för att – i ett större perspektiv – kunna verka aktivt i samhället är man inom utbildningsväsendet enig om. Vikten av att eleven utvecklar ett adekvat språkligt register med vilket kunskapen uttrycks – och i synnerhet ett diskursivt sådant – kan alltså inte förnekas, och genrepedagogiken har ur detta perspektiv haft ett särskilt inflytande i svensk skola, med dess explicita modellering i skrivande och metaspråkliga dekonstruktion av texter. Mot denna bakgrund är det därför relevant att undersöka hur läromedel i svenska instruerar i diskursivt skrivande, eller med andra ord vilka förutsättningar för metaspråklig förståelse om diskursivt skrivande som eleven erbjuds i mötet med läromedlen. Syftet med föreliggande examensarbete har därför varit att utveckla en förståelse för hur vi som lärare kan förhålla oss till läroböcker i svenska, utifrån avsikten att utveckla elevernas skriftspråkliga repertoar i diskursiv riktning. Teoretiska utgångspunkter är SFL:s funktionella språkmodell, där språk betraktas som bestående av olika lager, samt betydelsen av metaspråklig förståelse i skrivprocessen och explicit skrivundervisning. Materialet utgörs av skrivkapitlet i en lärobok riktad mot gymnasiekursen Svenska 1 och analyseras genom kvalitativ innehållsanalys i två steg. Först analyseras bokens görande, det vill säga dess metaspråkliga beskrivningar av diskursiva texter, för att i nästa skede tolkas mot teorier där metaspråklig förståelse, explicit undervisning och sambandet mellan språkets form och funktion är centralt. Resultatet visar att lärobokens metaspråkliga instruktioner ger tämligen mycket stöd för vad de olika texterna ska innehålla och hur innehållet ska disponeras, men att textens komponenter ofta inte dekonstrueras till lokal nivå, vilket alltså medför en otydlighet i hur man språkligt realiserar innehållet och hur en viss stil kan uppnås. Slutsatsen är att läraren behöver vara beredd på att komplettera lärobokens huvudsakliga fokus på innehåll och struktur, med en inzoomning på textens lokala nivå för att synliggöra och konkretisera skrivandets hantverk. Inte minst kan det krävas ett särskilt fokus på hur olika textaktiviteter framställs och hur en formell stil kan åstadkommas, samt på relationen mellan form och funktion.
9
Brunskog, Fanny, i Jonna Thilander. "Förmågan att resonera : En kvalitativ undersökning om hur lärare arbetar med resonemangsförmågan inom matematik". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64968.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet med studien är att undersöka hur lärare arbetar för att utveckla elevers resonemangsförmåga inom det matematiska området geometri. För att kunna uppfylla syftet gjordes en observation och två intervjuer med två olika lärare. Vid analys av resultatet användes de två teorierna, ett sociokulturellt perspektiv på lärande och variationsteorin. Utifrån resultatet kan det konstateras att de båda lärarna både definierar resonemangsförmågan och arbetar med denna på liknande sätt. Lärarna kopplar denna förmåga till samtal och diskussion mellan elever. För att främja diskussioner låter de eleverna arbeta i mindre grupper och resonera kring olika uppgifter. Studien kan bidra till fördjupade kunskaper om hur lärare kan arbeta för att utveckla förmågan att resonera.
10
Amen-Chen, Carlos. "Softwood bark vacuum pyrolysis oils-phenol-formaldehyde resols for bonding oriented strandboard (OSB)". Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/NQ57954.pdf.
Pełny tekst źródła
11
Lindberg, Kajsa, i Alice Sjögren. "‘’Hur kom du fram till det svaret?’’ : En observationsstudie om flickor och pojkars resonemangsförmåga inom matematik i årskurs ett". Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-45436.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Forskare som har studerat matematikundervisning i skolan menar på att gemensamma genomgångar som sedan mynnar ut i ett enskilt arbete i sin matematikbok är vanligt förekommande. Detta arbetssätt är bekvämt och tryggt, men det är på bekostnad av elevernas matematiska utveckling. Matematikforskaren Johan Sidenvall (2019, s.3-4) menar på att när eleverna erbjuds en läromedelsstyrd undervisning får de träna på automatiserade uppgifter och imitations procedurer snarare än att finna en djupare förståelse. Ett arbete med problemlösningsuppgifter främjar elevernas kunskaper i att testa sig fram, begreppsförståelse, dra slutsatser, argumentera, utvärdera och göra om. Detta gynnar elevernas resonemangsförmåga, vilket är grunden för djupare matematisk förståelse (Lithner, 2017 s.937). Det är bevisat att länder i världen som är högpresterande inom matematik lägger majoriteten av sin undervisningstid på att arbeta med just problemlösningar (Sidenvall, 2019, s.9). Forskning visar även skillnader i flickor och pojkars attityd kring ämnet på så sätt att flickor underskattar sin matematiska kunskap medan pojkar oftast överskattar sin kunskap (Reuterberg & Svensson, 2000, s.35). Syftet med denna uppsats var att påvisa hur elevers resonemangsförmåga är i årskurs ett när de tar sig an problemlösningsuppgifter. Studiens syfte var även att se hur eleverna använde sig av matematiska begrepp samt att se om de fanns någon skillnad mellan flickor och pojkars förmåga. Studien utgår från följande tre frågeställningar: Hur tar sig elever i årskurs ett sig an och resonerar kring problemlösningsuppgifter? Hur använder eleverna sig av matematiska begrepp när de arbetar med problemlösningsuppgifter? Finns de några skillnader mellan flickor och pojkars resonemangsförmåga? För att ta reda på detta genomfördes en kvalitativ studie där data samlades in genom fältobservation, videoinspelning samt kompletterande intervjuer. Eleverna observerades i grupper om två för att se hur eleverna löste och tog sig an de två problemlösningsuppgifterna. Syftet med att observera eleverna i par var för att lättare få fram en diskussion och resonemang. För att synliggöra skillnaderna mellan flickor och pojkar, delades paren i flickor för sig och pojkar för sig. Utifrån den insamlade empirin kunde vi konstatera att resonemangsförmåga var en bristande kunskap hos majoriteten av eleverna. Att diskutera och resonera med en kompis var ett arbetssätt eleverna inte var vana vid. Vid flera tillfällen fick den kompletterande frågan ‘’Hur kom du fram till det svaret?’’ ställas för att få eleverna att kommunicera och resonera. Eleverna använde till viss del matematiska begrepp, men det var många begrepp de inte förstod, vilket hämmade deras förmåga att se användbara lösningsstrategier. Det observerades även att flickor var mer osäkra och sökte bekräftelse från oss när de genomförde uppgifterna. Pojkarna var snabbare men hade svårare att resonera och kommunicera än flickorna. En sista slutsats vi tar med oss är att det kräver tid och träning för att utveckla ett resonemang hos eleverna. Att gå ifrån matematikboken öppnar upp nya möjligheter. Matematik bör bygga på kommunikation då konsekvenserna av en läromedelsdominerad undervisning blir för avgörande i elevers kunskapsutveckling och matematiska förståelse.
12
Fernandes, Roland Anthony Savio. "The effects of cultural noise on controlled source electromagnetic resonses of subsurface fractures in resistive terrain". [College Station, Tex. : Texas A&M University, 2008. http://hdl.handle.net/1969.1/ETD-TAMU-2751.
Pełny tekst źródła
13
Blomqvist, Daniel. "Hur elever resonerar om geografiska frågor med hjälp av kartor". Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30091.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet är att undersöka hur några ungdomar resonerar när de använder kartor som analysverktyg, elevers förtrogenhet med kartor samt deras attityder till kartor och geografiämnet. Jag har genom främst samtalsintervjuer, men även genom observationer, studerat hur några elever i nionde skolåret i par resonerar och diskuterar geografiska frågor med hjälp av kartor. Undersökningen visar att eleverna har en relativt god förmåga att använda kartor för analys. Emellertid påvisar eleverna inte något större intresse för kartor som analysverktyg. Istället föredrar eleverna i stor utsträckning att resonera utifrån sina förkunskaper och uppfattningar. Eleverna har i de flesta fall ansett att kartor varit till stor nytta och bidragit till deras förståelse och att dra slutsatser. Attityder till geografi och kartor har varit väldigt varierande.
14
Botéus, Michaela, Elin Dalslätt i Elin Söderström. "Föds vi eller görs vi? Pedagogers sätt att tala och resonera kring genus och jämställdhet i förskolan". Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17774.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
BakgrundI bakgrunden beskrivs genus och jämställdhet utifrån ett historiskt perspektiv samt genom aktuell forskning. Även internationell forskning tas upp. Begrepp som är aktuella för studiens område lyfts fram och beskrivs. De normer som finns i samhället kring kvinnligt och manligt presenteras. Miljö, material och barnlitteratur diskuteras utifrån ett genusperspektiv. Kompensatorisk pedagogik, könsschablonsdiket och könsblindhetsdiket lyfts fram. Förskolans samarbete med vårdnadshavare belyses ur ett jämställdhetsperspektiv.SyfteVårt syfte är att ta reda på hur pedagoger i förskolan talar om och resonerar kring genus och jämställdhet.Frågeställning:Hur blir pedagogernas resonemang synliga när de talar om genus och jämställdhet?Hur synliggörs olika språkdiskurser i pedagogernas tal?MetodStudien grundar sig i en kvalitativ metod med intervju som redskap. Urvalet är tio stycken verksamma pedagoger inom förskolan.ResultatResultatet presenteras utifrån en genusanalys samt en diskursanalys. Resultatet visar på olika sätt att tala och resonera kring genus och jämställdhet. Pedagogers språkbruk synliggörs med fokus på pronomenanvändning.Program: Lärarutbildningen
15
Bogren, Gustav, i Simon Svensson. "Strategier för att resonera proportionellt : En litteraturstudie om elevers val av strategi vid olika typer av proportionalitetsproblem". Thesis, Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-52323.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Att kunna resonera proportionellt är en grundläggande förmåga som elever behöver utveckla i grundskolan. Många elever upplever dock utmaningar med att resonera proportionellt, vilket kan leda till problem med den högre matematiken. Därav är syftet med litteraturstudien att sammanställa strategier som forskning framhäver att elever i grundskolan använder för att lösa olika typer av proportionalitetsproblem. Vilka strategier använder eleverna? Skiljer sig valet av strategi beroende på problemets karaktär? Insamling av material genomfördes via sökningar i olika databaser samt kedjesökning från den valda litteraturens referenslistor. Därefter har materialet granskades och analyserats utifrån studiens syfte och frågeställningar. Resultatet visar att multiplikativa- och uppbyggnadsstrategier möjliggör proportionellt resonemang. Vidare är strategierna konstant differens och korsmultiplikation vanligt förekommande inom de strategier som hindrar proportionellt resonemang. Därtill framkom det att problemens struktur gällande heltals- eller icke-heltalsförhållanden påverkar elevernas val av strategi. Även den språkliga kontexten kan påverka valet av strategi. Sammanfattningsvis kan sägas att lärare gynnas av att ha kunskap om de strategier elever använder för att lösa proportionalitetsproblem samt hur valet skiljer sig beroende på problemtypen. Sådan kunskap kan hjälpa lärare vid planering samt genomförande av undervisning och främja elevernas utveckling av förmågan att resonera proportionellt.
16
Björk, Jonas. "Att resonera historia utifrån de tre tidsdimensionerna : En studie om hur elever samtalar utifrån en historisk berättelse". Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap (from 2013), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-68138.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
The education in History has for a long time been strongly criticized for being based on simple facts, which makes it difficult for students to succeed in the curriculums requirements for using historical consciousness. Research points out that the students themselves have to create history in order to achieve the purpose of history education, as it becomes more alive to them if they themselves can create it. The pure faculty learning comes too far from their own experiences, which historical consciousness is based on. This study is a qualitative survey where students from grade nine in Swedish secondary school have had a free conversation in a group of five students based on a historical text. The research situation is based on parts of the Anglo-Saxon history-didactic research for historical consciousness, focusing on historical thinking and the ability to interconnect the three time dimensions, the past, present and future. The conversations was analyzed from the theoretical point of view of the study, chosen from the research situation, and suggested that the students constructed thematic categories based on the historical story, where deeper analysis could be conducted on the students' ability to reason history using history consciousness. The study's conclusion showed two characteristics of history consciousness where the students showed weak ability to one and good ability on the other. Through this, the study also provided a contribution to the subject topic History that could develop the teaching in history consciousness. This contribution could make it clear to the students what the concept of historical awareness means, through the use of history that the students themselves have been involved in and created.
17
Belaieff, Vera. "Barns mobilitet : En analys av barns skol- och fritidsresor samt det kommunala arbetet kring de respektive resorna". Thesis, KTH, Hållbar utveckling, miljövetenskap och teknik, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-255892.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Barn reser mycket, precis som vuxna människor gör. En stor andel av barnens resor går till och från skolan, men utöver det sker även mycket fritidsresor till bland annat föreningsliv och idrottsanläggningar. Hur barn reser i vardagen påverkar både barns hälsa och utvecklande av självständighet. Med anledning av detta handlar detta examensarbete om just barns mobilitet och hållbara vardagsresor. Syftet är att lyfta barns olika resande samt inspirera och ta fram underlag för ett vidare arbete med barns mobilitet. Studien utfördes främst genom litteraturstudier samt enkätundersökningar. En resvaneundersökning gjordes tillsammans med Järfälla kommun för elever och föräldrar på Skälbyskolan, där frågorna undersökte resorna till skolan samt fritidsaktiviteter. En ytterligare enkät skickades ut till kommuner i nätverket ResSmart i Stockholmsområdet, och undersökta huruvida kommunerna arbetar med skol- respektive fritidsresor eller inte samt anledningar till detta. Resultatet av undersökningarna visar att gång och cykel är de vanligaste färdsätten till skolan, oftast själv eller tillsammans med jämnåriga. Skillnaden är dock stor gällande hur många barn som cyklar beroende på årstid, där endast en mycket liten andel cyklar på vinterhalvåret. Till fritidsaktiviteter är det överlägset vanligaste färdmedlet bil, vilket leder till att barnens självständighet kring dessa resor är låg. Anledningen till skjuts till fritidsaktiviteter är främst avståndet men även kopplat till tiden på dygnet och det generella familjepusslet. Vid skjuts till skolan uppgavs anledningen vara tidsbrist och att föräldrarna ändå skulle resa vidare med bilen. Vid jämförelse mellan förortsskolan Skälbyskolan och Gustav Vasa skola i Stockholms innerstad, syns att gång är det vanligaste färdsättet i båda områden. Däremot sker varken skjutsning eller cykling till Gustav Vasa skola, trots att anledningen till skjuts när den väl sker är densamma som vid Skälbyskolan. Gällande det kommunala arbetet är det fler kommuner som arbetar med hållbara skolvägar än barns fritidsresor. Dessutom skiljer sig arbetssättet, och vid arbete med fritidsresor nämns endast fysiska åtgärder och mjuka åtgärder saknas helt. Utifrån resultatet har åtgärdsförslag presenterats för ett utvecklat arbete inom området. För skolresor bör fokus ligga på att påverka föräldrarnas resvanor samt underlätta för vintercyklande. För fritidsresor föreslås istället att mycket åtgärder kopieras från skolvärlden, och där arbetet bör starta med inventering och resvaneundersökningar. Vidare föreslås att mjuka åtgärder ska introduceras, samt att komplexa och långsiktiga åtgärder som fritidsbussar och tätare stadsplanering är nödvändiga. Slutligen menar studien att vidare arbeten och arbete krävs för ett fortsatt utvecklat arbete med barnsresor. Området fritidsresor behöver lyftas både i underlag och information men även i medier och i större forum.Just like adults, children travel regularly in their everyday life. A major part of children’s travels goes to school, but apart from that children also do leisure travels to club activities and leisure facilities. The everyday travel habits of children affect both their health and independence. For this reason, this thesis will embrace children’s mobility and sustainable everyday travels. The aim is to raise the different travel types of children as well as present a basis for continued work within the topic. The study contains of literature research and questionnaires. One of the surveys was made in collaboration with Järfälla municipality. The two questionnaires, one for the students and one for their parents, investigated the travels habits to school and leisure activities for children in Skälbyskolan. Another questionnaire was sent to municipalities in the network of ResSmart. This survey collected information about if and how the municipalities work with children’s school travels and leisure travels, including also the reason why in some cases nothing was done. The result of the surveys showed that walking and cycling are the most common ways of transport to school. Most of the travels was done alone or with other children. Considering the use of bicycle, the use is dependent on the time of the year, where a large proportion cycle in summer but few in winter. To leisure activities, a great majority of the travels are made by car. Because of this, the independence of children’s leisure travel is generally non-existing. The reason why parents drive their children to leisure activities mainly depends on the distance, but also the time of the day in relation to darkness and the general family life. When driving children to school, the main reasons are lack of time and continued travels by car. When comparing Skälbyskolan with Gustav Vasa skola in the downtown of Stockholm, the result showed that walking is to most popular way of travel for both schools. However, neither cycling nor driving was made regularly to Gustav Vasa skola, even if the reasons when actually driving was the same as in Skälbyskolan. Regarding the municipality planning and actions, it is more common that municipalities work with sustainable school travels than children’s leisure travels. Furthermore, the working methods differ, where only physical arrangements are made within leisure travel routes and the lack of mobility management is a fact. With basis in the literature and survey results, action proposals are presented for a developed work within the area. For school travels, the actions should focus on reaching the parents and affecting their choice of mode, as well as actions for easier and more comfortable cycling during winter season. Considering leisure travels is the proposal to copy actions from the work with school travels, where the work should start off with inventions and travel habits surveys in leisure clubs. Furthermore, mobility management actions should be introduced, but also complex and long-term actions including leisure buses for children as well as compact city planning. Finally, the study mean that further work and surveys are needed for continued and developed work with children’s mobility. The area of children’s leisure travels should be raised both in planning documents and information, but also is media and larger forums.
18
Colliander, Cherine. "Regionala resors effektivitet : En analys och jämförelse av inrikesresors säkerhet, tidsåtgång, kostnad, arbetsmiljö och miljöpåverkan". Thesis, KTH, Flygdynamik, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-284370.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Denna rapport utgör ett examensarbete på institutionen för Teknisk mekanik på Kungliga Tekniska Högskolan i Stockholm. Syftet med denna studie är att tillföra ett underlag för Kungliga Tekniska Högskolan vad gäller val av färdsätt för regionala tjänsteresor utifrån tid, kostnad, säkerhet, arbetsmiljö och miljöpåverkan. Resor mellan Stockholm och utvalda svenska städer genomfördes för datainsamling till studien. Under dessa resor registrerades position utifrån vilken energiförbrukning och motsvarande utsläpp kunde beräknas. Under resorna mättes även vibrationer och ljudnivå för utvärdering av arbetsmiljö. Generellt kan det konstateras att resa med flyg är snabbast. När det gäller kostnad är samåkning med maximalt antal passagerare i bil billigast. För övriga färdmedel varierar biljettpriserna mycket beroende på efterfrågan av en viss rutt, och det går inte att dra några slutsatser om huruvida biljetter med ett visst företag är billigare än för ett annat. Alla undersökta färdmedel ansågs vara säkra att resa med, men bil är minst säker utav samtliga. Vibrationsmätningar genomfördes inte under flygresor, men generellt är resor med tåg, bilar och bussar av särskild risk för lågfrekventa vibrationer som kan leda till illamående. För de resor där mätningar genomfördes kan det konstateras att SJ Snabbtåg inte uppvisade lågfrekventa svängningar i samma utsträckning som övriga fordon, och därmed kan antas vara av lägre risk för åksjuka. Alla undersökta färdmedel uppfyllde Arbetsmiljövärkets krav på buller. Tåg och elbil var de fordon med lägst utsläpp per passagerare förutsatt att använd el härstammar från nordisk eller svensk elmix. Miljöpåverkan av kärnavfall i samband med produktion av kärnkraft har ej tagits hänsyn till i denna studie. Energiförbrukningen per passagerare var i samma storleksordning för samtliga undersökta fordon, men generellt lägst för buss. Såväl utsläpp som energiförbrukning per passagerare är givetvis som lägst då fordonet är fullsatt, vilket inte var fallet under de genomförda resorna.This report is a degree project at the Department of Engineering Mechanics at KTH Royal Institute of Technology in Stockholm. The purpose of this study is to provide a basis for KTH regarding the choice of mode of transportation for regional business travel with regards to time, cost, safety, work environment and environmental impact. Travels between Stockholm and a selection of Swedish cities was carried out for data collection for the study. During these trips the position of the route was recorded, on the basis of which energy consumption and corresponding emissions could be calculated. Vibrations and noise levels were also measured for evaluation of the work environment. In general, it can be concluded that air travel is the fastest. When it comes to cost, carpooling with the maximum number of passengers is the cheapest. For other means of transport, ticket prices vary greatly depending on the demand for a particular route, and it was not possible to draw any conclusions as to whether tickets with one company were cheaper than for another. All examined means of transportation were considered safe to travel with, but car is the least safe of them. Vibration measurements were not performed during air travel, but in general travel by train, car and bus is of particular risk for low-frequency vibrations that can lead to nausea. For the journeys where measurements were carried out, it can be concluded that SJ high-speed train did not show low-frequency oscillations to the same extent as other vehicles, and thus can be assumed to be of lower risk of motion sickness. All means of transportation examined met the Swedish Work Environment Authority’s requirements for noise. Trains and electric cars were the vehicles with the lowest emissions per passenger, provided that the electricity used originated from the common Nordic or Swedish electricity markets. The environmental impact of nuclear waste in connection with the production of nuclear power has not been taken into account in this study. The energy consumption per passenger was in the same order of magnitude for all vehicles examined, but generally lowest for buses. Both emissions and energy consumption per passenger are of course the lowest when the vehicle is travelling with the maximum number of passengers, which was not the case during the completed journeys.
19
Börjesson, Jennifer, i Karolina Plars. "”När vi planerar för något, då blir det jättebra” : Förskolegården som undervisningsmiljö". Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-25686.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Den här undersökningen syftar till att undersöka en del av den planerade undervisningen på förskolegården, nämligen ur några förskollärares perspektiv. Förskolans styrdokument belyser vikten av att ge barn möjlighet att utveckla en varsam inställning till sin närmiljö (Lpfö 18 2018, s. 9), vilket förskolegården kan anses vara. Det finns ett ökat intresse för utomhuspedagogik inom förskolan vilket även Szczepanski (2013, s. 3) nämner. Det finns dock inte mycket forskning som fokuserar på just undervisning ute på förskolegården vilket motiverade till denna undersökning. Datainsamlingsmetoden som användes var en kvalitativ semistrukturerad intervju av verksamma förskollärare i Sverige. Vi intervjuade nio utbildade förskollärare från fyra olika förskolor genom digitala och fysiska intervjuer. De intervjufrågor som ställdes var utformade för att se hur förskollärarna resonerade kring planerad undervisning på förskolegården och uppfyllde på så sätt syftet med undersökningen. Resultatet av undersökningen visade att de deltagande förskollärarna resonerade positivt om den planerade undervisningen på förskolegården men att det mest är spontan undervisning som sker på gården. Vad detta berodde på skilde sig åt mellan deltagarna, ett par gemensamma drag som beskrevs var att det finns ett visst utvecklingsbehov kunskapsmässigt i hur man undervisar utomhus på förskolegården. Samt hur bristen på tid för planering av undervisningen på förskolegården kan bli ett hinder i dagliga utbildningen.
20
Kazemi-Fakhr, Mohammad. "Development of continuous compounded grades of fibre-reinforced composites based on non-acid cure phenolic resols". Thesis, Loughborough University, 1992. https://dspace.lboro.ac.uk/2134/32180.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Commercial grades of dough moulding compounds (DMC) are typically based on glass fibre reinforcement, unsaturated polyester resins (UPR) and particulate inorganic fillers. Such systems are inherently inflammable and will emit dense smoke on combustion, therefore the more expensive fire retarded grades of UPR must be used for fire critical applications. The recently-introduced, second generation phenolic resols are intended for composite applications. These resins have in particular, excellent fire and smoke properties which gives them the potential to replace UPRs in DMC formulations: these phenolics are of comparative price.
21
Berisha, Lendita, i Escobar Jessika Lindhe. ""Det är väldigt många bollar i luften" : - Kvalitativ studie med fokus på hur socialsekreterare resonera kring arbetsbelastningen på deras arbetsplats". Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31906.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet med denna studie är att undersöka vilka aspekter i socialsekreterarnas yrkesutövning iorganisationen som de upplever bidrar till hög arbetsbelastning, hur de beskriver att de hanterarden och eventuellt förbättrar sin egen arbetssituation och vilka arbetsfaktorer de upplever sommeningsfulla och som gör att de fortfarande arbetar kvar inom socialtjänsten. För att besvarastudiens syfte använde vi oss av en kvalitativ forskningsansats i form av semistruktureradeintervjuer. Dessa intervjuer har sedan tolkats för att hitta likheter och skillnader som sedananalyserats med hjälp av sociologiska teorier om organisationens roll, krav och kontroll ochkänsla av sammanhang. Studiens resultat visar att socialsekreterarna i perioder upplevde högarbetsbelastning. I resultatet redogörs det även för olika strategier som socialsekreterarnaanvände sig av för att kunna hantera detta. Resultatet visade också att socialsekreterarna upplevdeatt det finns en hel del belöningar och att de ändå ser sitt arbete som meningsfullt. Vår slutsatsblev att arbetsbelastningen inte behöver vara ett problem så länge som samarbetet mellan ledningoch anställda fungerade.The purpose of this study is to investigate which aspects of social secretaries profession in theorganization that they feel contributes to high workloads, how they describe their handling of itand how they possibly improve their work situation and what work factors they perceive asmeaningful and that makes them still work in social services. To answer the purpose of the studywe used a qualitative approach in the form of semi-structured interviews. These interviews havesince been interpreted to find similarities and differences which then has been analyzed usingsociological theories about the organization's role, requirements and control and sense ofcoherence. The study results show that social workers in periods experienced heavy workload.The result also discusses the various strategies that the social workers made use of to be able tohandle this. The results also showed that social workers felt that there are a lot of rewards andthat they still see their work as meaningful. Our conclusion was that the workload does not needto be seen as a problem as long as the cooperation between management and employees worked.
22
Nelson, Johanna. "Föra och följa matematiska resonemang : En fenomenografisk studie kring lärares uppfattningar av undervisning som utvecklar elevernas förmåga att resonera muntligt". Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-40623.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Vikten av kommunikation och resonemang i undervisningen kan tydligt utläsas i den svenska kursplanen för matematik. Studiens syfte är att synliggöra lärares uppfattningar av undervisning som ger eleverna i årskurs 4–6 möjlighet att utveckla den muntliga förmågan att föra och följa matematiska resonemang. Genom att använda den kvalitativa fenomenografiska ansatsen med utgångspunkt i frågeställningar kring vilka samtalsformer som lärarna beskriver, samt hur de stöttar eleverna för att de ska utveckla förmågan, genomfördes 5 semistrukturerade intervjuer. Den fenomenografiska analysen ledde till två utfallsrum, ett med 4 beskrivningskategorier för samtalsformer och ett utfallsrum med 8 beskrivningskategorier kring stöttning. Slutsatsen av resultatet är att lärarna beskriver flera samtalsformer som används i klassrummet och som lärare uppfattar som gynnsamma för att utveckla elevernas förmåga. Stöttningen som görs har olika funktioner och kan alla ses som viktiga oavsett om de används enskilt eller flera samtidigt.The importance of communication and reasoning in teaching is clearly explained in the Swedish syllabus for mathematics. The purpose of the study is to visualize teachers' perceptions of teaching that give students in grades 4-6 the opportunity to develop the oral ability to lead and follow mathematical reasoning. Using a qualitative phenomenological approach based on questions about the types of conversations that the teachers describe and how they support the students to develop the ability, 5 semi-structured interviews were conducted. The phenomenological analysis led to two outcome areas, one with 4 description categories for forms of discussion, and another with 8 description categories about support. The conclusion of the result is that the teachers describe several conversational forms used in the classroom and which teachers perceive as beneficial for developing the students' ability. The support given has different functions and all can be considered important, whether used individually or simultaneously.
23
Bruss, Robert Everett. "Integrating a RESON 7131 forward looking sonar into the REMUS 2500 underwater autonomous vehicle". Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 2015. http://hdl.handle.net/1721.1/100146.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Thesis: S.M., Massachusetts Institute of Technology, Department of Mechanical Engineering, 2015.Cataloged from PDF version of thesis.
Includes bibliographical references (page 75)
With the rapid increase in the availability and capability of robotic technology in the 21st century, unmanned vehicles have started to play a larger role accomplishing mundane, unpleasant, and dangerous tasks around the world. While their operations have not garnered them high visibility in the media, Unmanned Underwater Vehicles (UUVs) are playing an increasingly important role in both private and military operations. This thesis follows the process of integrating an advanced forward looking sonar (FLS) onto an existing UUV to increase object detection, avoidance, and classification capabilities. Conceptualization of the new vehicle hardware utilized computer-aided design to meet design requirements while maintaining all functions of the original vehicle. In order to minimize weight and manufacturing complexity, the structural design was then analyzed and optimized using finite element analysis. After a final design was submitted for review, computational fluid dynamics methods were used to quantify the lift and drag induced on the vehicle by the new FLS nose. This thesis also explores the broader hydrodynamic implications of utilizing angled faces on the nose of torpedo-like UUVs. At the time of publication, the author has submitted the proposed FLS nose integration design for review and for hopeful deployment in the summer of 2015.
by Robert Everett Bruss.
S.M.
24
Söderberg, Theodor. "Hur kan elever visa på resonemang i ett provformat? : En undersökning om hur elever ges träning i att resonera om hållbar utveckling". Thesis, Uppsala universitet, Kulturgeografiska institutionen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-374848.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet med uppsatsen är att undersöka hur elever ges möjlighet att utveckla förmågan att resonera om hållbar utveckling. Fyra lärare i geografi i årskurserna 6-9 har intervjuats för att få reda på hur de utformar undervisningen så att eleverna kan visa på resonemang för hållbar utveckling, en textanalys av läroböcker har gjorts för att undersöka om de är utformade så att eleven tränas i att resonera om hållbar utveckling samt så har provfrågorna i nationella provet i geografi för årskurs 9 analyserats för att hitta samband mellan konstruktionen av provfrågor och lärarnas sätt att undervisa i hållbar utveckling. Undersökningen har visat på att elever får träning i att resonera om hållbar utveckling genom väl utvecklade metoder och övningar, att nationella proven fungerar som måttstock för geografiundervisningen och provfrågorna ger lärare förslag på uppslag till hur hållbar utveckling kan arbetas med i undervisningen samt att läroböcker skiljer sig åt i hur mycket de uppmanar eleverna att resonera och analysera beroende på om de är skrivna innan eller efter införandet av den nya läroplanen. Undersökningens resultat analyseras med hjälp av två teorier om lärande, behavorism och konstruktivism, vilka handlar om vad lärande är och hur lärande sker.
25
Holmgren, Malin. ""Man kunde höra något nytt och börja tänka annorlunda" : En kvalitativ studie om elevers upplevelser av de fyra mest frekventa metoder som används i etikundervisningen för årskurs 4–6". Thesis, Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-49870.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet med studien är att synliggöra elevers upplevelser av de enligt samtida forskning fyra mest frekventa metoderna som används i undervisningen om etik inom religionskunskap i årskurs 4–6. Metoderna syftar till att utveckla elevernas reflektion- och resonemangsförmåga. För att besvara studiens syfte har metoden didaktiskt experiment samt fokusgruppsintervju där fem elever från årskurs fem medverkat. Studien är kvalitativ och utgår ifrån den sociokulturella teorin. Resultatet visar att eleverna valde metoderna fyra-hörn och samtal som favoritmetod. Elevernas upplevelser av de andra metoderna var att metoden samtal kopplat till film var svår på grund av att klippet eleverna tittade på var kort och därmed var det svårt att hinna skapa sig en uppfattning om karaktären. Metoden etiska dilemman var uppskattad därför att eleverna föredrog att ha en händelse att relatera till och utgå ifrån. Eleverna ansåg att det både var positivt och negativt att höra varandras tankar, negativt för att man kunde luta sig tillbaka och bara hålla med men positivt för att man fick nya sätt att tänka på när man hörde sina kompisars tankar. När det kommer till elevernas upplevelser gällande vilken metod som öppnade upp för reflektion och resonemang svarade eleverna metoden etiska dilemman.The purpose of this study is to make the pupils experiences of the four most frequent methods according to contemporary research used in the teaching of ethics in religious studies for the grades 4–6. The methods aim to develop the students’ reflection and reasoning ability. To answer the purpose of this study, the method did didactic experiment and as well as focus group interview where five pupils from grade five participated. The study is qualitative and is based on sociocultural theory. The result shows that the pupils chose the four-corner method and conversation as a favourite method. The pupils’ experiences of the other methods were that the method of conversation linked to film was difficult because the clip the students were watching was short and thus it was difficult to get an idea of the character. The ethical dilemma method was appreciated because the pupils preferred having an event to relate to and base on. The pupils felt that it was both positive and negative to hear each other’s thoughts, negative for being able to sit back and just agree but positive for being given new ways of thinking when hearing their friends’ thoughts. When it comes to the pupils experiences regarding which method opened up for reflection and reasoning, the pupils answered the method ethical dilemma.
26
Christoffersson, Carin. "Resonera mera! : En studie om resonemangsförmågans kvantitativa och kvalitativa betydelse i samhällskunskap för år 4-6, från Lgr 62 till Lgr 11". Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-44453.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Although the words reasoning or being able to reason appear 480 times in today's curriculum Lgr 11, there are no explanations and justifications why students should learn and be assessed based on the knowledge requirements in their ability to reason. This paper examines how this can be found, mainly in the syllabus in civics education for grades 4-6, and whether the relevance of reasoning has been similar in previous curricula from 1962 to the present day. With quantitative content analysis and qualitative text analysis, curricula in social studies and commentary material have been analysed. The analyses have been made based on the curriculum philosophies progressivism, essentialism and reconstructivism, as a theoretical framework and a possible way to explain the quantitative and qualitative results, and answer the purpose of the essay how the relevance has changed. Another purpose of the essay is to investigate how the change has been justified and whether a change in perception of knowledge can explain the varied occurrence of the ability to reason, or how important one have considered the ability to be. The results of the essay shows that the quantitative results are not entirely related to the qualitative ones. Although the words occur most times in Lgr 11, I find that the greatest relevance to reasoning is given in Lgr 80. One possible reason for this may be that Lgr 80 expresses a reconstructive view of knowledge where the learning process is in focus, rather than an essentialist view of knowledge as in Lgr 11, where the subject content is the most central.
27
Andrén, Erik, i Horn Michael von. "Att resonera i minsta möjliga mån : Om den lägsta resultatnivån för betyget G på den skriftliga delen av nationella provet i svenska B". Thesis, Linnaeus University, School of Education, Psychology and Sport Science, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5748.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Huvudsyftet i föreliggande studie är att undersöka hur elever följer uppgiftsinstruktionernai uppgiften med lägst svårighetsgrad från 2009 års skriftliganationella prov i svenska och svenska som andra språk.I Skolinspektionens rapport Kontrollrättning av nationella prov i grundskolan och gymnasieskolan framkommer att lärare inte bedömer de nationella proven likvärdigt. En av anledningarna till den ickelikvärdiga bedömningen är att tolkningsutrymmet ibedömningsanvisningarna till det nationella provet är alltför stort. Med anledning avdet stora tolkningsutrymmet avser vi att i största möjliga mån ordagrant följabedömningsanvisningarna för nationella provet i svenska och svenska somandraspråk och därigenom precisera anvisningarna. Metod i studien går ut på attavgränsa de lägsta kraven för betyget G utifrån hur de är formulerade i uppgiftsbeskrivningenoch lärarens bedömningsanvisningar. För att konkretiserabedömningsanvisningarna används exempel från elevtexter. Studien visar att det lägsta kravet för betyget G kan delas upp i fyra kriterier somvar för sig kan bedömas och av dessa är kriteriet att resonera svårast att uppfylla. Därmed är det elevens förmåga att resonera som utgör brytpunkten för betyget IGoch G. Studien visar att oavsett omfattning av enskilda uppgiftskriteriers tolkningsutrymmeär det möjligt att identifiera och avgränsa kriterierna för att därigenomsträva efter att varje elevtext bedöms enligt samma måttstock. Tillämpas dettatillvägagångssätt vid elevtextbedömning i allmänhet minskar sannolikt risken förickelikvärdig bedömning, åtminstone inom den egna elevgruppen. En tänkbar åtgärdför att få bukt med ickelikvärdighetsproblematiken som nationella provet i svenskaoch svenska som andraspråk ger upphov till, vore att Skolverkets bedömningsanvisningartillhandahöll definitioner av för uppgifterna centrala begrepp, såsom vaddet innebär att resonera.Huvudsyftet i föreliggande studie är att undersöka hur elever följer uppgiftsinstruktionernai uppgiften med lägst svårighetsgrad från 2009 års skriftliganationella prov i svenska och svenska som andra språk.I Skolinspektionens rapport Kontrollrättning av nationella prov i grundskolan ochgymnasieskolan framkommer att lärare inte bedömer de nationella proven likvärdigt.En av anledningarna till den ickelikvärdiga bedömningen är att tolkningsutrymmet ibedömningsanvisningarna till det nationella provet är alltför stort. Med anledning avdet stora tolkningsutrymmet avser vi att i största möjliga mån ordagrant följabedömningsanvisningarna för nationella provet i svenska och svenska somandraspråk och därigenom precisera anvisningarna. Metod i studien går ut på attavgränsa de lägsta kraven för betyget G utifrån hur de är formulerade i uppgiftsbeskrivningenoch lärarens bedömningsanvisningar. För att konkretisera bedömningsanvisningarna används exempel från elevtexter. Studien visar att det lägsta kravet för betyget G kan delas upp i fyra kriterier somvar för sig kan bedömas och av dessa är kriteriet att resonera svårast att uppfylla. Därmed är det elevens förmåga att resonera som utgör brytpunkten för betyget IG och G.Studien visar att oavsett omfattning av enskilda uppgiftskriteriers tolkningsutrymmeär det möjligt att identifiera och avgränsa kriterierna för att därigenomsträva efter att varje elevtext bedöms enligt samma måttstock. Tillämpas dettatillvägagångssätt vid elevtextbedömning i allmänhet minskar sannolikt risken förickelikvärdig bedömning, åtminstone inom den egna elevgruppen. En tänkbar åtgärdför att få bukt med ickelikvärdighetsproblematiken som nationella provet i svenska och svenska som andraspråk ger upphov till, vore att Skolverkets bedömningsanvisningar tillhandahöll definitioner av för uppgifterna centrala begrepp, såsom vad det innebär att resonera.
28
Nersäter, Anders. "Att konstruera historiska förklaringar : Vad elever kan behöva lära för att kunna resonera om orsak samt tolka och använda källor inom gymnasieämnet historia". Licentiate thesis, Learning Study - forskarskola för lärare, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-25957.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
The objective of this study was to gain knowledge concerning what up-per secondary students need to learn to be able to construct historical explanations while working with historical sources. The study also explored how teaching could be designed to enhance student’s capabilities. The history didactical framework took its departure in the British Historical Thinking-tradition and the methodology was based on Learning Study, an iterative research method for analysis and enhancement of teaching and learning. Empirical data originates from one Learning Study undertaken in an upper secondary school performed in cooperation with three teachers teaching three different classes. The bulk of data consists of student interviews, video recordings from research lessons and essay texts performed by the students before and after research lessons. Variation Theory was used to analyse teaching and learning with the purpose to identify critical aspects of what characterizes the capabilities and what the students needed to learn to reason about causation, interpret and use historical sources. The historical content was framed on the late 19th century phenomenon known as The Scramble for Africa where the students were supposed to reason on the causes for thescramble while working with a variety of primary sources. The methodological design of the research-lessons was based on a combination of principles from Variation Theory and Learning Activity with the ambition to form an educational practice that would allow students to discern the critical aspects and advance their learning. The results show that the students who participated in this study needed to distinguish the following critical aspects to be able to construct Historical Explanations when working with sources: Cause To distinguish temporal aspects of historical change not to confuse causes and consequences. To distinguish that historical change are caused by societal structures and intervention by historical actors and do not occur by itself. To distinguish that historical change predominantly have their origin in several causes and cannot be reduced to single causes. To distinguish that historical explanations need support from evidence. Interpret and Use Historical Sources To asses sources critically rather than view them as neutral information. To contextualize sources to avoid presentism and literal interpretations. To corroborate sources to be able to validate claims and present different perspectives in a historical explanation. To see that values and limitations of sources depend on the historical questions we seek an answer to. To distinguish the difference between authentic sources and reliable claims.
29
Sköld, Evelina, i Sanna Björklund. "Alla varor som går att göra ekologiska ska vara ekologiska -En studie av hur elever i åk 4 resonerar i konstruerade situationer kring hållbar utveckling". Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33836.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Denna studie berör begreppet hållbar utveckling i en utbildningskontext och syftar till att kartlägga hur tolv elever i årskurs fyra resonerar kring hållbar utvekling och framtid, samt vad de baserar sina resonemang på. Undersökningen utgår från ett sociokulturellt, pragmatiskt angreppssätt och då främst John Deweys transaktionella perspektiv på meningsskapande. Det empiriska materialet har samlats in med hjälp av två olika kvalitativa metoder, dels observationer av elevgrupper som resonerar kring tillgivna dilemman och dels genom kvalitativa intervjuer. Utifrån denna metodologi analyseras resultatet med inspiration av en praktisk epistemologianalys som innebär sökandet efter ”gaps” i dialoger, med andra ord de tillfällen då meningsskapande sker i möten. Analysen resulterade i fyra olika aspekter - ekologiska, hälsomässiga, ekonomiska och etiska, där övervägande resonemang utgår från en ekologisk aspekt. Utifrån dessa kunde elva olika kategorier att utläsas. Det framgår även att elevernas resonemang i första hand baseras på uttalande från vuxna, syskon eller kamrater i deras närmsta omgivning, i andra hand media och tredje skola. Slutsatsen som kan dras av denna studie är att lärare idag måste hjälpa elever att skapa samband och helheter kring begreppet hållbar utveckling och rusta barnen med ett kritiskt tänkande. Läraren måste även våga gå ur sina trygga zoner då Lgr11 säger att hållbar utveckling ska genomsyra all undervisning.
30
Ash, Hayley. "Assessing the welfare of laboratory-housed marmosets (Callithrix jacchus) : effects of breeding and infant rearing background". Thesis, University of Stirling, 2014. http://hdl.handle.net/1893/21794.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
The common marmoset is the most frequently used New World primate in laboratory research and testing. In the UK, their use is strictly controlled by the Animals (Scientific Procedures) Act, which is underpinned by the principles of humane science: Replacement, Reduction and Refinement. Despite their use, there are a number of problems associated with the breeding of marmosets, including low dam longevity and increasing litter sizes. Large litters have led to high infant mortality and the need for human intervention to improve infant survival, which involves removal from the family for substantial periods of time. Previous research in a range of primate species shows that early life family separation is associated with numerous adverse behavioural and physiological effects. This project therefore sought to systematically investigate the effects of breeding and infant rearing practices, integrating a number of measures to assess the welfare of laboratory- housed marmosets. Potential predictors of dam longevity and litter size were first identified in three captive UK colonies, over four decades. Dam longevity was found to be approximately 6 years, with heavier dams living longer, but overall there was no consistent improvement in longevity over the decades. As longevity varied widely between colonies and over time, environment may be one of the most important factors. Approximately half of all births at each colony were litters larger than two, and these larger litters had greater infant mortality. Only dam weight at conception was useful in predicting litter size, with heavier dams producing larger litters. The consequences of large litters and early separation from the family for supplementary feeding were then investigated. Although twins had lower body weight than 2stays (two infants remaining with the family after death of the other littermate/s) and supplementary fed triplets, they also had the fewest health problems. There was also some evidence that animals from larger litters were more at risk of suffering from extreme low weight. Some minor differences were found in behavioural development between litter sizes. Singleton infants received more rejective rearing, while 2stays received more protective rearing, perhaps following the loss of an infant. While twin infants gained independence earlier than singletons or 2stays, they did not appear to cope better with stress in adulthood, displaying more significant increases in stress-related behaviour following the routine stressor of capture and weighing, compared to 2stays and supplementary fed triplets. While overall cortisol unexpectedly decreased from baseline to post capture, there were only significant fluctuations in 2stay marmosets. Instead, there were some increases in positive behaviour in supplementary fed triplets following the stressor, suggesting enhanced coping ability. However, in another group of supplementary fed triplets, there were subtle increases in depressive-like symptoms, measured using cognitive bias and preference tests, suggesting a reduced expectation of and interest in rewards. There were however no differences between family-reared and supplementary fed marmosets in time to learn a visual discrimination task, or in responses to temperament tests. Therefore, while it was hypothesised that early family separation would have adverse developmental consequences, there were actually very little differences between marmosets of different litter sizes and rearing backgrounds, across the range of measures. Results suggest that the current supplementary feeding programme, along with a regular human socialisation programme, minimises any potential negative effects. However, we should always be finding ways to improve the lives of animals in our care. Possible Refinements include reducing dam weight to increase twin births and improve infant survival, and training to allow supplementary feeding on the carrier’s back, to prevent infant separation and reduce disruption to the family. These Refinements could reduce fear and allow monkeys to become more resilient to the laboratory environment.
31
Lindo, William, i Josefin Skugge. "Finns det mål och mening med vår färd? : Hur lärare i grundskolan kan beskriva och resonera kring studie- och yrkesvägledning som ett ansvar för hela skolan". Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-104200.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet med studien var att undersöka hur lärare i grundskolan tänker kring, och beskriver hur de arbetar med, studie- och yrkesvägledning inom ramarna för det som i läroplanen (Lgr 11) beskrivs som ett ansvar för hela skolan. Studien genomfördes med kvalitativ metod i form av intervjuer med åtta lärare på sammanlagt fyra grundskolor inom Stockholms län. Resultatet visade att flera av lärarna likställde studie- och yrkesvägledning med studie- och yrkesvägledaren. De flesta av lärarna var inte medvetna om att de hade ett ansvar för skolans studie- och yrkesvägledning, utifrån rådande styrdokument. Det kunde sägas att lärarna ansåg att syftet med studie- och yrkesvägledning var att förbereda eleverna inför framtida studie- och yrkesval, även om det fanns skillnader i hur detta uttrycktes och vad det arbetet kunde innebära. Tidsbristen uppgavs vara ett hinder och de flesta hade svårt att knyta an studie- och yrkesvägledning till sitt eget ämne. Lärarna var främst präglade av sin egen erfarenhet av studie- och yrkesvägledning, snarare än att deras uppfattningar om området kunde härledas till styrdokumenten, information från rektor eller utbildning. Resultatet analyserades utifrån teorin om närbyråkrater i relation till begreppen förstå, kunna och vilja. Det konstaterades att det fanns en väldig variation lärarna emellan både vad gäller tankar kring innebörd och det praktiska arbetet. Studien visade sig kunna bekräfta en del av de resultat som Henryssons avhandling om syo-kulturer i skolan visat (Henrysson, 1994). Detta skulle kunna tyda på att mycket litet har utvecklats på 20 år vad gäller lärares förhållningssätt gentemot studie- och yrkesvägledning som ett ansvar för hela skolan.The purpose of the study was to examine how teachers in elementary school think about, and describe how they work with, guidance and counselling within the confines of what the curriculum (Lgr 11) describes as a responsibility of the whole school. The study had a qualitative approach, where interviews with eight teachers in four schools within the county were conducted. The results showed that several of the teachers equated the guidance and counselling with the guidance counselor. Most of the teachers were not aware that they had a responsibility to the school's guidance and counselling, based on current policy documents. It could be said that the teachers felt that the purpose of guidance and counselling was to prepare students for future academic and career choices, although there were differences in how this was expressed and what the work could entail. Lack of time was reported to be an obstacle, and most found it hard to implement guidance and counselling to their subjects. The teachers were mainly influenced by their own experience of guidance and counselling, rather than their perceptions of the area could be attributed to the policy documents, information from the principal or education. The results were analyzed based on the theory of street-level bureaucracy in relation to the concepts of understanding, able and willing. It was found that there was a tremendous variation between teachers in terms of both ideas about the meaning and practical work. The results of the study in conjunction with a twenty year old PhD thesis may indicate that very little may have evolved in terms of teachers' attitude towards guidance and counselling as a whole school approach or responsibility.
32
Andersson, Josefin, i Gustav Kjellqvist. "”Begåvade elever” : Några pedagogers sätt att resonera om begåvade elever och om de insatser som görs i dagens skola för att de ska utvecklas till sin fulla potential". Thesis, Kristianstad University College, School of Teacher Education, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-997.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet med studien är att undersöka om begåvade elever i årskurs 1-6 identifieras i dagens skola, vilket stöd de i så fall får, samt även vad som anses vara en begåvad elev. Undersökningen är kvalitativ och som datainsamlingsmetod användes semistrukturerade intervjuer. 3 rektorer och 2 pedagoger intervjuades på 3 olika skolor. Resultatet visar på att alla respondenter ansåg att det var svårt att skapa en uppfattning om vad begåvade elever är, samtliga menade dock att det inte behövde bero på vad eleverna presterade. Vissa respondenter ville inte använda sig av begreppet särskilt begåvad då de ansåg att det var ett negativt laddat ord. Resultatet visar även att, trots att inga åtgärdsprogram finns för de begåvade eleverna, försöker respektive skola och pedagog ge de begåvade eleverna stöd genom att utmana dem på olika sätt samt låta dem utvecklas på sin egen nivå.
33
Halidi, El Mohamed. "Études RMN et IRM en champ proche : développements et applications". Thesis, Montpellier 2, 2013. http://www.theses.fr/2013MON20261/document.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Le principe de la RMN repose sur la détection de l'aimantation provenant de spin des noyaux atomiques tels que 13C, 31P et 1H. L'échantillon est placé dans un champ magnétique statique, qui polarise l'ensemble des spins. Ces derniers sont ensuite excités par les impulsions radiofréquences (environ un mètre de longueur d'onde), qui font basculer l'aimantation de ces spins dans le plan transversal. Lorsque l'aimantation retourne à sa position d'équilibre, il génère un champ électromagnétique qui est classiquement détecté par une antenne réceptrice (bobine avec un circuit d'accord/d'adaptation) à couplage inductif. Dans ce travail, nous proposons l'utilisation d'une sonde de taille micrométrique placée au voisinage de l'objet d'intérêt, à une distance bien plus courte que la longueur d'onde du signal de RMN rayonné. Notre microsonde présente des caractéristiques innovantes (i) un couplage capacitif (composante du champ électrique), (ii) une dimension réduite pour un positionnement précis, qui assure la détection du signal de RMN de l'échantillon et (iii) une détection à large bande, ce qui permet de l'utiliser pour détecter différents noyaux sans être accordée à la fréquence de Larmor. Pour vous présenter cette nouvelle alternative, les outils nécessaires à la compréhension de ce travail, en l'occurrence le principe de la RMN et de l'IRM et une introduction de la théorie du champ proche électrique sont donnés. Nous avons fait aussi un état de l'art des méthodes et techniques existant pour mesurer le signal RMN afin de recenser les avantages qu'un tel système (méthode : couplage capacitif et dispositif : microsonde de champ proche) peut apporter à la technique RMN. Ensuite, nous avons caractérisé notre microsonde pour améliorer sa détection hyper localisée, nous avons démontré que le signal RMN récupéré par notre antenne peut être décrit par l'expression du champ proche électrique :E(x, z) = A(Kz ) exp(i(z/L)) exp(−x/L) + Terme Propagatif. Enfin, nous avons appliqué notre système à des études RMN comme la spectroscopie, la relaxométrie ou encore de l'imagerie RMN. Nous avons aussi énoncé certains projets potentiels à la continuité de ce travailThe principle of NMR is based on the detection of the magnetization originating from the spin of atomic nuclei such as 13C, 31P and 1H. The sample is placed in a static magnetic field, which polarizes the ensemble of spins and it is excited by radiofrequency pulses (wavelength about one meter), that tilt the axis of the magnetization. When the magnetization returns to equilibrium, it generates an electromagnetic field which is classically detected by a receiving antenna (coil with atuning/matching circuit) in inductive coupling.In this work, we propose the use of a micrometer-sized probe positioned in the vicinity of the object of interest, at a distance well shorter than the wavelength of the radiated NMR signal.Our microprobe presents innovative characteristics (i) a capacitive coupling (electric field component), (ii) reduced dimensions for an accurate positioning, which ensure the detection of NMR signal from the sample and (iii) it has a broadband, which allows use to detect any nuclei without being tuned to the Larmor frequency.To introduce you this new alternative, the tools necessary to the understanding of this work, in this case the principle of NMR/MRI and an introduction of the theory of the electric near field are given initially.We made also a state of the art of existing methods and techniques for measuring the NMR signal to identify the benefits that such a system (method : capacitive coupling and device : microprobe near field) can bring to the NMR technique.Then, we have characterized our microprobe to enhance its localized detection due to its small size (127 μm in diameter and 2mm in length). In this stage of characterization, we demonstrated that the NMR signal recovered by our antenna can be described by the electric near field expression :E(x, z) = A(Kz ) exp(i(z/L)) exp(−x/L) +Propagative TermFinally, we applied our system to make NMR studies such as spectroscopy, the relaxometry and NMR Imaging. We have outlined some potential projects to the continuity of this work
34
Parminter, Terry Graham. "An examination of the use of a human behaviour model for natural resource policy design and implementation by government (central and regional) agencies". The University of Waikato, 2009. http://hdl.handle.net/10289/2638.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
In recent years, one of the most significant pieces of environmental legislation in New Zealand has been the Resource Management Act (New Zealand Government 1991) that has empowered local government agencies to manage the use of natural resources in their regions. Three Government Departments have been responsible for developing policies directly relating to the use of natural resources in New Zealand. The Department of Conservation has been mainly concerned with the management of natural resources on public land. The Ministry for the Environment has particularly addressed environmental policy issues of national significance. The Ministry of Agriculture and Forestry has worked with New Zealand's agricultural, horticultural and forestry industries to encourage sustainable resource use and development for the benefit of all New Zealanders. In general, local and central government agencies carrying out policy analyses have drawn upon highly goal driven theories such as Rational Choice or Incremental Policy Theories or alternatively they have applied more loosely framed theories such as Systems Policy Thinking or Garbage Can Theory. Policy formulation and instrument selection may have been based upon instrumentalist, proceduralist, contingentist or constitutivist selection criteria, depending upon the assumed influence of peoples' behavioural and social contexts in addition to the technical characteristics of the tools themselves. However, there has been a limited range of policy theories to guide the integration of policy analysis, and formulation and operational planning into a management strategy for effective policy delivery. Such theories would have assisted policy agencies to identify the human and social behaviours most closely related to policy issues and to better match policies to differences in the political and social context of each of the issues that they were dealing with. In academic articles a number of behaviour models from social psychology have been used to explain and predict human behaviour. One of those, the Theory of Reasoned Action (TRA) has a long history of use in research and application. It has been adapted to suit the needs of policy makers in human health, marketing, and education. Applications of the TRA have been reported to have achieved coefficients of determination for behaviour of on average, 53% in one study and 71% in another. Some of the modified models based upon the Theory such as the Theory of Planned Behaviour, have in themselves been able to make additional contributions to peoples' understanding of how to explain and predict human behaviour in more complex situations. In this report, unless otherwise stated, references to the TRA are inclusive of all associated models, such as the Theory of Planned Behaviour. This thesis has examined the application of the Theory of Reasoned Action in the formulation of environmental policy. Five research questions were considered. 1. Could a human behaviour model based upon the Theory of Reasoned Action be developed sufficiently for environmental policy makers to explain landowner behaviour associated with managing indigenous vegetation? 2. How well could the social psychology model of human behaviour based upon the TRA have predicted public responses to a policy programme? 3. How well could the social psychology model of human behaviour based upon the TRA have distinguished between the policy-intervention needs of different stakeholder groups? 4. How much have peoples' values, attitudes and beliefs affected their behaviour? 5. What would be the immediate antecedents to peoples' behaviour and how have they led to behaviour change? This has been a quantitative study to develop and test models of human behaviour specific to the preservation of indigenous vegetation. Three data sets were compared from surveys of peoples' bush protection behaviour, the establishment of indigenous woodlots and the protection and planting of riparian areas with indigenous vegetation. The results from the analyses have shown that accounting for peoples' intentions could have been used to improve the estimates of peoples' use of policy-desired practices. The coefficients of determination in multivariate equations to predict peoples' natural resource behaviour based upon non-specific (external) variables, varied between 3 - 10%. By including intentions in the models, the level of explanation increased to 10 - 17%. The results may have been lower than expected from other examples in the literature due to poorly specified measures of behaviour relative to the measures used for intentions. When it came to estimating intentions (rather than the actual behaviours), the TRA variables in regression equations achieved coefficients of determination of 55 - 75% and these provided a measure of how well the underlying values, attitudes and beliefs could have given policy makers an understanding of peoples' behaviour. Comparing the beliefs of people with high and low intentions to perform the behaviours, clear differences have been identified that could have been the basis of policy strategies for behaviour change. After analysing and considering these examples, this thesis has argued that the TRA could be used in the future to provide policy agencies with an increased level of understanding of human behaviour and so enable them to formulate policy interventions for achieving predictable levels of behaviour change.
35
Pascual, Borràs Magdalena. "Computational Modelling of Polyoxometalates: Progress on Accurate NMR Characterization and Reactivity". Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2017. http://hdl.handle.net/10803/440510.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Aquesta tesi es pot dividir en dues parts diferents: i) RMN i ii) la reactivitat. El factor comú d'ambdues seccions són els
polioxometal·lats (POMs). Els POMs són anions moleculars polimetàl·lics formats de l'agregació de blocs MO6
octaèdrics de metalls de transició en els seus estats d'oxidació més alts, i oxigen, que estan connectats per vèrtexs i
arestes.
La primera part està relacionada amb la caracterització dels POMs. En particular, es basa en el càlcul de paràmetres
d'espectroscòpia de ressonància magnètica nuclear (RMN). En primer lloc, s’ha estudiat el nucli 17O. S’ha establert
una estratègia basada en DFT per calcular i racionalitzar desplaçaments químics de 17O de polioxoanions amb alta
precisió. S’ha demostrat que els càlculs realitzats amb els funcionals de tipus GGA PBE, incloent spin-òrbit i
correccions d’escalatge, proporcionen un error mitjà absolut (MAE) <30 ppm, un valor petit tenint en compte el rang
dels desplaçaments químics de 17O en els POMs. També s’ha realitzar un estudi similar per a la determinació de
desplaçaments químics de 31P en els POMs amb mètodes DFT. S’ha descrit el primer polioxometalat que conté tal ·
li, el qual s’ha sintetitzat i determinat estructuralment. S’ha realitzar un estudi detallat de 203 / 205Tl de RMN per tal
de reproduir els valors experimentals. El δ (205Tl) es poden reproduir molt bé amb metodologia DFT.La segona part inclou l'estudi de la reactivitat dels POMs. Matt et. al. (Energy Environ. Sci. 2013, 6, 1504) va
dissenyar un pol·lioxometalat que contenia un fotosensibilitzador de Ir(III), capaç de fer evolucionar de manera eficient
H2. El mecanisme de recol·lecció de llum visible, la formació de les espècies amb càrrega separada i la reducció de
protons ha estat analitzat amb mètodes DFT i també amb mètodes Time-Dependent (TD-DFT). En l'última part, es
presenta un estudi computacional on s’investiga (a) els efectes de diferents lligands d'òxid en {M5O18}6- en vers la
reacció de protonolisis del enllaç M’-OR (b) els efectes de diferents metalls M' en la hidròlisi de el pol·lioxometalat
[(RO)M'W5O18]n-. Per últim s’ha realitzat un estudi experimental sobre la protonació del dímer, (TBA)6[(μ-O)
(TiW5O18) 2].Esta tesis se puede dividir en dos partes diferentes: i) RMN y ii) Reactividad. El factor común de ambas secciones son los polioxometalato (POMs). Los POMs son aniones polimetálicos moleculares formados por la agregación de bloques octaédricos MO6 formados por metales de transición, en sus estados de oxidación más altos, y oxígeno, que están conectados por vértices y bordes. La primera parte está relacionada con la caracterización de los POMs. En particular, se basa en el cálculo de parámetros de espectroscopia de resonancia magnética nuclear (RMN). Primero, nos centramos en el núcleo 17O. Se ha establecido una estrategia basada en metodología DFT para calcular con precisión y racionalizar los desplazamientos químicos de 17O en los POMs. Se ha demostrado que los cálculos realizados con el funcional PBE de tipo GGA, incluyendo correcciones de órbita y estalaje, proporcionan un error absoluto medio (MAE) <30 ppm, un valor pequeño considerando el amplio rango de desplazamientos químicos δ (17O) en POMs. También se ha realizado un estudio similar para la determinación de desplazamientos químicos de 31P en POMs. Se ha descrito el primer polioxometalato que contiene talio, el cual se ha sintetizado y determinado estructuralmente. Se ha realizado un estudio detallado de RMN de 203 / 205Tl para reproducir los valores experimentales. Los δ (205Tl) son reproducidos con metodología DFT.La segunda parte incluye estudios de reactividad de POMs. Matt et. al. (Energy Environ. Sci. 2013, 6, 1504) diseñó un polioxometalato con un foto sensibilizador de Ir (III) capaz de producir H2 de forma eficiente. El mecanismo de la recolección de luz visible, la formación de especies de carga separada y la reducción de protones ha sido analizado por DFT y DFT dependiente del tiempo (TD-DFT). En la última parte, se presenta un estudio computacional para investigar (a) los efectos de diferentes ligandos de {M5O18}6- sobre la protonolisis del enlace M'-OR y (b) los efectos de diferentes metales M' sobre la hidrólisis de [(RO)M'W5O18]n- con diferentes metaltes. Por último, se presenta un estudio experimental sobre la protonación del dímero (TBA)6[(μ-O)(TiW5O18)2].
This thesis can be divided in two different parts: i) NMR and ii) Reactivity. The common factor of both sections is Polyoxometalates (POMs). POMs are polymetallic molecular anions formed upon aggregation of octahedral MO6 blocks made of early transition metals (TMs), in their higher oxidation states, and oxygen, that are connected commonly by vertices and edges. The first part is related to the characterization of POMs. In particular, it is based on the calculation of nuclear magnetic resonance (NMR) spectroscopy parameters. First, we focused on 17O nuclei. We have established a DFT-based strategy to accurately compute and rationalize 17O NMR chemical shifts of polyoxoanions. We show that calculations performed with GGA-type PBE functional, including spin-orbit and scaling corrections, provide a mean absolute error value (MAE) <30 ppm, a small value considering the large range of δ(17O) chemical shifts in POMs. A study for the best DFT strategy for the determination of 31P NMR chemical shifts in POMs is also reported. We have described the first thallium containing polyoxometalate, which was synthetized and structurally determined. A detailed study of 203/205Tl NMR has been performed in order to reproduce the experimental values. The δ(205Tl) are really well reproduced with DFT methodology. However, in the spin-spin coupling, there are large differences between calculated and experimental 2J(205Tl-203Tl).
36
Laitila, Katarina. "Konsumenters kunskap och uppfattning om nyckelhålsmärkta produkter". Thesis, Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14490.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Syftet med studien är att klargöra om nyckelhålsmärkningen har betydelse för konsumentens uppfattning och val av produkt, samt belysa förekomsten av källkritiskt tänkande kring nyckelhålsmärkningen. Som metod tillämpades intervjuer på 50 respondenter. Studien indikerar att nyckelhålsmärkningen har en inverkan på både val av produkt samt den generella uppfattningen om hur hälsosam en produkt är. Studien visar även på en slående avsaknad av källkritik då konsumenter utvärderar nyckelhålsprodukter.The purpose with this study is to illustrate if the keyhole-symbol of food products has an impact on consumers view on, and choice of food product. This study will also illuminate if the consumers reasoning is critical of the sources. Fifty interviews were applied. The study shows that the keywhole-symbole has a positive influence on respondent's perception of healthiness and on likelihood to buy the product. The study also shows striking results int the absence of critical thinking about the sources.
37
Gutierrez, Enver Manuel Amador Ramirez. "Interação multi-escala entre o oceano e a atmosfera e a variabilidade de baixa frequência". Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/14/14133/tde-27062013-112941/.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
No presente trabalho utiliza-se um m´etodo multi-escala para estudar de forma te´orica as intera¸coes nao lineares entre o oceano e a atmosfera atrav´es de ressonancia onda-onda. Desenvolve-se uma hierarquia de modelos acoplados oceano-atmosfera nao lineares que foram escalonados convenientemente para representar as principais escalas de variabilidade clim´atica (i.e., intrasazonal, interanual, e decenal). A enfase dos modelos desenvolvidos foi dado para a regiao tropical. As fontes de nao linearidade inclu´das no modelo sao de dois tipos: I) nao linearidade intr´nsica (advectiva) e II) nao linearidade relacionada com os termos da f´sica e ambas sao abordadas neste trabalho. Para obter as equa¸coes que regem a dinamica de intera¸coes ressonantes a partir da hierarquia de modelos acoplados, aplicou-se um m´etodo perturbativo multi-escala. As solu¸coes sao escritas em termos de solu¸coes de ordem dominante e solu¸coes seculares. Para as solu¸coes de ordem dominante e seculares utilizam-se as fun¸coes base do problema linear, em uma aproxima¸cao do tipo Galerkin. As propriedades das fun¸coes base permitem calcular de forma anal´tica os coeficientes de intera¸cao associados com os termos nao lineares, assim como tamb´em permitem projetar estes termos nos modos de oscila¸cao natural do sistema (ressonancia). Com este m´etodo obt´em-se modelos reduzidos que permitem determinar as contribui¸coes de diversos processos para a evolu¸cao em escala lenta de um determinado modo de variabilidade natural. Para aplicar estes conceitos ao problema de acoplamento oceano-atmosfera utiliza-se como Ansatz (hip´otese inicial para a solu¸cao do problema) um tripleto composto por duas ondas atmosf´ericas e uma onda oceanica, sendo uma onda de Kelvin e de Rossby na atmosfera e uma onda Kelvin no oceano. O tripleto escolhido representa uma aproxima¸cao de v´arios fenomenos encontrados na regiao tropical, e.g. o desenvolvimento do El Nino, a intera¸cao da oscila¸cao de Madden-Julian com o oceano, a intera¸cao entre el Nino e variabilidade intrasazonal. No presente trabalho ´e mostrado que existe a ressonancia envolvendo ondas atmosf´ericas e oceanicas e que a modula¸cao em baixa frequencia produto desta ressonancia pode afetar desde escalas r´apidas sin´oticas equatoriais, intrasazonais, interanuais e at´e variabilidade da ordem de dezenas de anos. Palavras chave: Dinamica Equatorial nao linear, Intera¸coes Ressonantes, Modelos Acoplados Oceano-Atmosfera, El Nino, Oscila¸cao de Madden Julian, Oscila¸coes Decenais (Decadal)In the present work a multiscale method is used to study resonant nonlinear wave-wave interactions between the ocean and the atmosphere. A hierarchy of coupled atmosphere-ocean models is developed using typical scalings found in the tropical region with the aim to represent some of the dominant modes of climate variability (intraseasonal, interannual and decadal). The sources of nonlinearity included into model are of two types: I) intrinsic nonlinearity (advective form) and II) nonlinearity related to physical terms. A multi-scale perturbation method is applied to obtain equations governing dynamics of ressonant interactions. The solutions are described in terms of dominant and secular solutions. For the dominant modes basis functions of the linear problem are used in a approximation of the Galerkin type. The properties of the basis functions allows the analytical computation of the interaction coefficients associated with non-linear terms and the projection into the natural oscillation modes of the system (resonance). Using this method it is possible to obtain reduced models to determine the contributions of several processes to the slow time evolution of a specific mode of natural variability. To apply these concepts to the problem of atmosphere-ocean coupling an Ansatz composed of a three waves (two atmospheric Rossby and Kelvin waves and an ocean Kelvin wave) is used. The triad chosen represents a aproximation of several phenomena found in the tropical region, e.g. desenvolving of El Nino, interaction of the Madden-Julian oscillation with the ocean, interaction between El Nino and intra-seasonal variability, etc. It is shown that system allows a resonance involving atmospheric and oceanic waves and that the low-frequency modulation resulting from these ressonance can affect the system from fast equatorial synoptic scales to decadal timescales, including the intermediate scales i.e., intraseasonal and interannual.
38
Parnum, Iain Michael. "Benthic habitat mapping using multibeam sonar systems". Thesis, Curtin University, 2007. http://hdl.handle.net/20.500.11937/1131.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
The aim of this study was to develop and examine the use of backscatter data collected with multibeam sonar (MBS) systems for benthic habitat mapping. Backscatter data were collected from six sites around the Australian coastal zone using the Reson SeaBat 8125 MBS system operating at 455 kHz. Benthic habitats surveyed in this study included: seagrass meadows, rhodolith beds, coral reef, rock, gravel, sand, muddy sand, and mixtures of those habitats. Methods for processing MBS backscatter data were developed for the Coastal Water Habitat Mapping (CWHM) project by a team from the Centre for Marine Science and Technology (CMST). The CMST algorithm calculates the seafloor backscatter strength derived from the peak and integral (or average) intensity of backscattered signals for each beam. The seafloor backscatter strength estimated from the mean value of the integral backscatter intensity was shown in this study to provide an accurate measurement of the actual backscatter strength of the seafloor and its angular dependence. However, the seafloor backscatter strength derived from the peak intensity was found to be overestimated when the sonar insonification area is significantly smaller than the footprint of receive beams, which occurs primarily at oblique angles. The angular dependence of the mean backscatter strength showed distinct differences between hard rough substrates (such as rock and coral reef), seagrass, coarse sediments and fine sediments. The highest backscatter strength was observed not only for the hard and rough substrate, but also for marine vegetation, such as rhodolith and seagrass. The main difference in acoustic backscatter from the different habitats was the mean level, or angle-average backscatter strength. However, additional information can also be obtained from the slope of the angular dependence of backscatter strength.It was shown that the distribution of the backscatter. The shape parameter was shown to relate to the ratio of the insonification area (which can be interpreted as an elementary scattering cell) to the footprint size rather than to the angular dependence of backscatter strength. When this ratio is less than 5, the gamma shape parameter is very similar for different habitats and is nearly linearly proportional to the ratio. Above a ratio of 5, the gamma shape parameter is not significantly dependent on the ratio and there is a noticeable difference in this parameter between different seafloor types. A new approach to producing images of backscatter properties, introduced and referred to as the angle cube method, was developed. The angle cube method uses spatial interpolation to construct a three-dimensional array of backscatter data that is a function of X-Y coordinates and the incidence angle. This allows the spatial visualisation of backscatter properties to be free from artefacts of the angular dependence and provides satisfactory estimates of the backscatter characteristics.Using the angle-average backscatter strength and slope of the angular dependence, derived by the angle cube method, in addition to seafloor terrain parameters, habitat probability and classification maps were produced to show distributions of sand, marine vegetation (e.g. seagrass and rhodolith) and hard substrate (e.g. coral and bedrock) for five different survey areas. Ultimately, this study demonstrated that the combination of high-resolution bathymetry and backscatter strength data, as collected by MBS, is an efficient and cost-effective tool for benthic habitat mapping in costal zones.
39
Parnum, Iain Michael. "Benthic habitat mapping using multibeam sonar systems". Curtin University of Technology, Dept. of Imaging and Applied Physics, Centre for Marine Science and Technology, 2007. http://espace.library.curtin.edu.au:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=18584.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
The aim of this study was to develop and examine the use of backscatter data collected with multibeam sonar (MBS) systems for benthic habitat mapping. Backscatter data were collected from six sites around the Australian coastal zone using the Reson SeaBat 8125 MBS system operating at 455 kHz. Benthic habitats surveyed in this study included: seagrass meadows, rhodolith beds, coral reef, rock, gravel, sand, muddy sand, and mixtures of those habitats. Methods for processing MBS backscatter data were developed for the Coastal Water Habitat Mapping (CWHM) project by a team from the Centre for Marine Science and Technology (CMST). The CMST algorithm calculates the seafloor backscatter strength derived from the peak and integral (or average) intensity of backscattered signals for each beam. The seafloor backscatter strength estimated from the mean value of the integral backscatter intensity was shown in this study to provide an accurate measurement of the actual backscatter strength of the seafloor and its angular dependence. However, the seafloor backscatter strength derived from the peak intensity was found to be overestimated when the sonar insonification area is significantly smaller than the footprint of receive beams, which occurs primarily at oblique angles. The angular dependence of the mean backscatter strength showed distinct differences between hard rough substrates (such as rock and coral reef), seagrass, coarse sediments and fine sediments. The highest backscatter strength was observed not only for the hard and rough substrate, but also for marine vegetation, such as rhodolith and seagrass. The main difference in acoustic backscatter from the different habitats was the mean level, or angle-average backscatter strength. However, additional information can also be obtained from the slope of the angular dependence of backscatter strength.It was shown that the distribution of the backscatter. The shape parameter was shown to relate to the ratio of the insonification area (which can be interpreted as an elementary scattering cell) to the footprint size rather than to the angular dependence of backscatter strength. When this ratio is less than 5, the gamma shape parameter is very similar for different habitats and is nearly linearly proportional to the ratio. Above a ratio of 5, the gamma shape parameter is not significantly dependent on the ratio and there is a noticeable difference in this parameter between different seafloor types. A new approach to producing images of backscatter properties, introduced and referred to as the angle cube method, was developed. The angle cube method uses spatial interpolation to construct a three-dimensional array of backscatter data that is a function of X-Y coordinates and the incidence angle. This allows the spatial visualisation of backscatter properties to be free from artefacts of the angular dependence and provides satisfactory estimates of the backscatter characteristics.
Using the angle-average backscatter strength and slope of the angular dependence, derived by the angle cube method, in addition to seafloor terrain parameters, habitat probability and classification maps were produced to show distributions of sand, marine vegetation (e.g. seagrass and rhodolith) and hard substrate (e.g. coral and bedrock) for five different survey areas. Ultimately, this study demonstrated that the combination of high-resolution bathymetry and backscatter strength data, as collected by MBS, is an efficient and cost-effective tool for benthic habitat mapping in costal zones.
40
Parsons, Miles James Gerard. "An investigation into active and passive acoustic techniques to study aggregating fish species". Thesis, Curtin University, 2009. http://hdl.handle.net/20.500.11937/2133.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Techniques of single- and multi-beam active acoustics and the passive recording of fish vocalisations were employed to evaluate the benefits and limitations of each technique as a method for assessing and monitoring fish aggregations. Five species, Samson fish (Seriola hippos), mulloway (Argyrosomus japonicus), West Australian dhufish (Glaucosoma hebraicum), Bight redfish (Centroberyx gerrardi) and pink snapper (Pagrus auratus) were investigated on the basis of their abundance, ecological importance and differing behaviour. The primary focus was on S. hippos, a large nonvocal schooling fish, and A. japonicus, a large vocal fish, with each species forming aggregations for spawning purposes.Simrad EQ60 single-beam echosounder assessments of mid-water, S. hippos aggregations at seven sites west of Rottnest Island illustrated the relative biomass increase, stabilisation and decrease between the months of October and March each year from October 2004 to March 2007. Surveys highlighted the preferred sites for spawning, spatial extents of each aggregation, as well as a decline in aggregation stability at full moon and end of season periods. Regular Department of Fisheries surveys displayed the relative ease with which single-beam techniques could be deployed, used and data analysed to monitor large, comparatively stable, deep (>50 m) aggregations of large swimbladdered fish. Acquired acoustic data illustrated the limitations of single-beam surveys conducted on a mobile school of fish.RESON 8125 and 7125 multi-beam sonar (MBS) surveys of S. hippos at Rottnest Island locations, some conducted simultaneously with the Simrad EQ60 single-beam, illustrated the improved spatial resolution of midwater targets achievable with MBS systems. The identification of individual S. hippos targets in MBS data facilitated the confirmation of S. hippos undetected by single-beam transects, due to relative sampling volumes. The MBS surveys showed evidence of possible fishing effects on S. hippos aggregations with school structure varying after a two hour period of fishing and video tows. Relative decline in aggregation stability towards the end of the season and possible avoidance behaviour from approaching vessels was observed as successive MBS transects, over a short space of time, recorded school movement around the wreck above which S. hippos aggregations sit.P. auratus spawning in the Cockburn Sound, Fremantle illustrated the limitations of single-beam acoustics to monitor aggregations of mobile fish in shallow water, due to vessel avoidance behaviour. Similar sampling issues were observed in MBS surveys despite the inherent geometric advantages of the wide acoustic swath and increased sample volume. It was anticipated that adjusting the MBS mounting position, such that nadir beams were orientated laterally athwartships (rather then vertically downwards), increased the lateral distance at which the fish could be observed, thus reducing vessel avoidance implications. However, due to time constraints and equipment availability, remounting the MBS was not possible at the time of survey and the effects of MBS orientation could not be verified.Single-beam and passive acoustic surveys of G. hebraicum illustrated the complexity of acoustic investigation of comparatively sedentary, demersal fish which often spawn in small groups. Discrimination of individuals using single-beam techniques was often restricted by the fish proximity to the seafloor and the footprint of the single-beam. Single-beam species identification of small groups of fish is impractical without simultaneous visual confirmation, due to the stochastic nature of fish reflectance. However, single-beam acoustics could provide information on G. hebraicum spawning related essential fish habitat using seafloor classification. While biological assessment of G. hebraicum otoliths, swimbladder and related muscular structure imply a soniferous species, as yet no vocal behaviour of any of the Glaucosomatidae has been reported, despite attempts here to detect vocalisations. Thus the characteristics of this species presented the greatest limitations for study using active or passive acoustic techniques.Passive acoustic techniques were shown to be ideally suited for monitoring the low density, benthic aggregations of A. japonicus in the Swan River. Spawning related vocalisations of A. japonicus were recorded in situ and in aquaria (Mosman Bay, Swan River and TAFE, Fremantle aquaculture centre respectively) each spawning season between October and May for four spawning seasons. A. japonicus calls, produced by the contraction of bi-lateral paired sonic muscles around the posterior two thirds of a heavily damped swimbladder, were classified into three categories relating to differing spawning functions. Category 1 calls (‘Bup’) of 2-4 swimbladder pulses were believed to function to gather males together in temporary broadcasting territories and to announce readiness to spawn. Category 2 calls comprised 11-32 pulses in a single audible tone (‘Baarp’), which could also be broken into two or more parts (‘Ba-Baarp’) with a believed function as a call of attraction, predominantly from males to females. The third Category comprised calls produced in quick succession at increasing call rate to a point of cessation. Series of Category 3 calls (‘Thup’) were recorded only at times associated with spawning, in fewer numbers than other call categories and consisted of between 1 and 4 pulses.Pulse repetition and spectral peak frequencies of Category 3 calls were notably higher than those of Category 1 and 2, both in situ and in aquaria, despite the similar number of pulses. For example, in situ pulse repetition frequencies of up to 114 Hz for Category 3 calls compared with approximately 59 Hz for other categories. It is suggested that the increased pulse repetition frequencies of Category 3 calls require greater, unsustainable levels of energy (corroborated by the decreasing pulse rate as these calls progress) and such calls are therefore reserved for specific, uncommon events, possibly episodes of courtship. Ground truth in aquaria calls exhibited similar call structure to those recorded in situ, however, pulse repetition rates and occurrence were significantly lower (respective pulse repetition frequencies of 41.74 and 58.68 Hz for captive and in situ Category 2 calls).Season-long monitoring of sound production in Mosman Bay determined spawning commencement was correlated with a daytime water temperature threshold at, or above 18.5 °C, occurring between October and November. Generalized Additive Models showed sound pressure levels (SPLs) and, by proxy spawning throughout the season, were correlated with temperature, salinity, sunset and tidal effects with decreasing order of effect. Increases in short-term sound production were observed on a semi-lunar basis, occurring at the new and full moons. Local chorus level maxima were found to occur on a 3.97 day basis (s.d. = 1.8), similar to that found from egg collection in aquaria and previous in situ SPLs in local studies of A. japonicus. Comparisons between Mosman Bay tidal related afternoon/evening activity and nocturnal behaviour of alternative populations in captivity suggest that A. japonicus exhibits adaptive vocal behaviour, and by proxy spawning activities, dependent on environmental variables.Individual A. japonicus were localised during spawning within and close to an array of hydrophones by using vocalisation arrival-time differences, surface reflection and comparative energy level techniques to analyse vocalisations. Several individual A. japonicus were followed for periods ranging from seconds to several minutes as they called repetitively. Monitoring individual movement and separation distances between calling fish confirmed low mobility over long periods, indicative of lekking behaviour. The determination of call source levels employed calls of known range using data from the localisation study. Mean squared pressure source levels and 95 % confidence limits of the three call categories were measured as: 163 (147.7, 178.6), 172 (168.4, 176.0) and 157 (154.0, 160.3) dB re 1μPa for Categories 1, 2 and 3, respectively.During periods of low density calling in the 2006-7 spawning season, techniques of call counting produced absolute abundance estimates for A. japonicus present within the hydrophone detection range of approximately 500 m, observing a maximum of 15 calling individuals. Assuming a 1.3:1 sex ratio this implies a detectable spawning population of 26 fish within approximately 100, 000 m[superscript]2 (range restricted across stream by depth) equivalent to approximately 3, 850 m[superscript]2 per fish (assuming a random distribution of callers and recipients). However, during high density ‘continuous chorus’ calling the maximum number of callers able to be discerned using call counting techniques was exceeded. The application of call counting techniques and call contributions to overall SPLs to estimate biomass during ‘chorus’ calling, where calls merge together, requires further investigation. Recorded chorus levels were not a simple function of animals calling within the receiver proximity, but were strongly influenced by source-receiver range. A preliminary model to estimate minimum numbers of callers within derived range boundaries has been laid out.Recording of A. japonicus vocalisations illustrated the developing capabilities of passive acoustics to monitor soniferous fish species. A suggested set of protocols has been laid out to standardise the reporting of fish calls together with supplementary data relating environmental variables to their subsequent effects on the acoustic characteristics of the call. Standardisation of reporting will facilitate future spatial and temporal comparison of inter- and intra-species sound production.This study has illustrated that the features of each acoustic technique endear them to particular species-specific characteristics. For example, although S. hippos did not vocalise they formed midwater aggregations of large fish (107 cm mean fork length) and were thus amenable to active acoustic monitoring. In contrast, A. japonicus form low density, benthic aggregations and hence are not suited to study by active acoustics, but vocalised profusely rendering them suitable for passive acoustic monitoring. In many cases a combination of techniques both acoustic and non-acoustic is required to monitor the particular species, in order to ground truth the data.
41
Cabanes, Sempere Maria. "Innovative production of nuclear fuel by microwave internal gelation". Doctoral thesis, Editorial Universitat Politècnica de València, 2013. http://hdl.handle.net/10251/31641.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
El continuo af'an por reducir la cantidad de act'¿nidos minoritarios (MA) procedentes del combustible quemado en los reactores de agua ligera (Light Water Reactor, LWR) y de esa forma reducir la radiotoxicidad, ha llevado a desarrollar nuevos conceptos de combustible nuclear. El nuevo combustible por empaquetamiento de esferas (Sphere-Pac, SP) ofrece la oportunidad de reintroducir los MA en una matriz y quemarlos en un reactor r'apido de neutrones, donde se facilitan ciclos mu'ltiples por transmutaci'on de elemen- tos. Este combustible se puede utilizar tambi'en en un sistema subcr'¿tico r'apido de neutrones, es decir, un sistema nuclear accionado por un acelera- dor de part'¿culas (Accelerator Driven System, ADS), donde la subcriticidad (seguridad de parada del reactor) permite utilizar combustibles con mayor contenido de MA que en un reactor normal, reduciendo eficazmente en un solo paso la radiotoxicidad.
El combustible SP se produce a partir de una soluci'on base (formada por metales y elementos qu'¿micos) mediante un proceso de gelificaci'on in- terna. Este proceso garantiza una buena homogeneidad del producto final y un riesgo de contaminaci'on mucho menor si se compara con la fabricaci'on cl'asica de pellets (combustible comprimido), puesto que se evita el uso de prensas y amoladoras. La gelificaci'on interna es una reacci'on qu'¿mica acu- osa que se produce al calentar la soluci'on hasta 80 ± 5¿ C. Cuando se realiza el proceso por calentamiento electromagn'etico, se observan algunas venta- jas con respecto al calentamiento tradicional por conducci'on (contacto de la muestra con aceite de silicio precalentado): se evita la etapa de reciclado del aceite y de los disolventes org'anicos necesarios para eliminar el aceite de la superficie de las part'¿culas producidas. En la unidad de gelificaci'on in- terna por microondas (Microwave Internal Gelation, MIG), las microondas representan una alternativa mucho m'as simple y segura: el calentamiento volum'etrico sin contacto facilita la producci'on a distancia del combustible en celdas calientes y adem'as reduce los residuos de l'¿quido contaminado.
Esta tesis se enmarca dentro del proyecto Platform for Innovative Nu- clear FuEls (PINE), que tiene como objetivo fundamental la producci'on de combustible SP por MIG. En el sistema MIG, el tiempo de calentamiento es muy corto (del orden de decenas de milisegundos), por lo que se deben optimizar los par'ametros que contribuyen al calentamiento por microondas y es necesario conocer en profundidad la interacci'on entre las microondas y las muestras.
En la primera parte de este trabajo se investiga un modelo t'ermico basado en diferencias finitas en el dominio del tiempo (FDTD), el cual es capaz de determinar, en cada instante durante el proceso de calentamiento, el comportamiento t'ermico de un punto definido dentro del material que se calienta. Adem'as se presenta una descripci'on detallada de los par'ametros m'as relevantes del modelo, incluyendo las condiciones de contorno (entre ellas la convecci'on). Por otra parte, se implementa anal'¿ticamente y se valida con diferentes t'ecnicas: una basada en teor'¿a de la f'¿sica, otra basada en la herramienta de ecuaciones diferenciales parciales (PDEtools) y la u'ltima basada en ejemplos encontrados en la literatura.
En segundo lugar, se investigan los posibles disen¿os de cavidades de microondas para su aplicaci'on en MIG. Tanto las cavidades (selecci'on de los modos, frecuencia de resonancia, factores de calidad, etc.) como su posterior caracterizaci'on, se detallan con el objetivo de especificar el acoplamiento de energ'¿a. Los mecanismos de transferencia de energ'¿a de las cavidades se explican utilizando el m'etodo de perturbaci'on, con el que adem'as se analizan las p'erdidas de la cavidad cuando se coloca una muestra diel'ectrica en su interior. Con el modelo de transferencia de energ'¿a desar- rollado, se obtiene la tasa de generaci'on de calor por microondas, que se aplica al modelo t'ermico FDTD mencionado anteriormente. Los resultados anal'¿ticos demuestran la viabilidad de producir esferas gelificadas por MIG.
Seguidamente se introducen los principales par'ametros relacionados con el calentamiento de un material por microondas, es decir, las propiedades diel'ectricas. Se desarrolla un nuevo procedimiento que permite medir estas propiedades en gotas que caen libremente a trav'es de una cavidad de mi- croondas. Se presenta el montaje experimental, cuya viabilidad se prueba a trav'es de diferentes experimentos. Las propiedades diel'ectricas medidas se incluyen en los modelos (perturbacional y t'ermico) con la intenci'on de determinar la potencia absorbida por la sustancia (en forma de gotas) y la temperatura que alcanza.
En la u'ltima parte se presenta la implementaci'on del sistema MIG apli- cada al proyecto PINE, fundamental para la pr'actica de calentamiento (basado en frecuencias altas) dentro del laboratorio. Las propiedades de cada dispositivo se evaluan para realizar un estudio de potencia antes del ensamblaje del sistema MIG. De esa forma se evitan fallos al poner el sis- tema en funcionamiento. Adem'as se aportan las t'ecnicas experimentales y los resultados. La producci'on con 'exito de esferas gelificadas demuestra, sin duda, el uso favorable de las microondas en la producci'on de combustible SP por gelificaci'on interna.In the continuous aim to reduce the amount of minor actinides (MA) from the spent fuel of Light Water Reactors (LWR) and therefore reduce its radiotoxicity (radioactive toxicity), new nuclear fuel concepts have been developed. Sphere-Pac (SP) fuel gives the opportunity to reintroduce the MA in a fuel matrix and to burn them in a fast reactor, which facilitates a multi-cycle because of its breeding feature, or in a subcritical fast system, i.e. an Accelerator Driven System (ADS) where its sub-criticality allows higher MA contents than a normal fast reactor reducing efficiently the radiotoxicity in one step. SP fuel is produced from the base solution (already containing all the elements) by internal gelation, which guarantees a good material homo- geneity and a lower contamination risk compared to the classical pellet fabrication, avoiding presses and grinding machines. The internal gelation is an aqueous chemical reaction occurring when the solution is heated up to 80 ± 5¿C. When performing the internal gelation process with electro- magnetic heating, some advantages appear with respect to the traditionally heating through conduction by contact of the sample with hot silicon oil: the recycling step of the oil and the organic solvents necessary to clean the particles from oil are avoided. In the Microwave Internal Gelation (MIG) unit, the microwaves represent a much simpler and safer alternative: the contactless volumetric heating facilitates the remote production of the fuel in hot cells and furthermore reduces the contaminated liquid waste. The fuel related project called Platform for Innovative Nuclear FuEls (PINE), in which this thesis is embedded, aims for the production of SP- fuel by MIG. In the MIG system, the heating time is very short (in the order of tens of milliseconds), therefore the microwave heating parameters have to be optimized and a good knowledge of the interaction between the microwaves and the samples must be achieved. In the first part of this dissertation a finite difference time domain (FDTD) thermal model capable to determine over each instant about the thermal behaviour of a definite point inside a material during heat process- ing is investigated. A detailed overview of the most relevant parameters on the model including the boundary conditions (e.g. convection) is pre- sented. Furthermore, the model is analytically implemented and validated with different techniques: a theoretical based physically validation, a par- tial differential equations (PDEtools) based validation and a validation with examples from the literature. Secondly, possible microwave cavity designs for MIG are researched. The cavities (selection of modes, resonant frequency, Q-factor, etc.) and its subsequent characterization for the coupling of energy are explained. Furthermore, the power transfer mechanisms of the cavities are explained using the perturbation method to analyse the losses when a dielectric sam- ple is placed inside a cavity. The developed power transfer model delivers the microwave heat generation rate which is applied to the FDTD thermal model mentioned in the previous paragraph. The analytical results provide a positive impression about the feasibility of producing gelated spheres by MIG. Next, the main parameters dealing with the heating of a material by microwaves are introduced. A new procedure that enables the measure- ment of dielectric properties of aqueous droplets freely falling through a microwave cavity is developed. The experimental setup is presented and several experiments prove its feasibility. The measured dielectric properties are afterwards included in the perturbation and thermal models with the main intention of determining the absorbed power by the material in form of drops and the reached temperature. In the last part the MIG system for the laboratory practice of the high frequency heating applied to the PINE project is implemented. Each device is characterized for a power study precedent to the MIG system assembly, avoiding then failures when putting the system into operation. In addition, the experimental techniques and the results are reported. Successful pro- duction of gelated spheres shows the favourable usage of microwave for the production of SP-fuel by internal gelation.
Cabanes Sempere, M. (2013). Innovative production of nuclear fuel by microwave internal gelation [Tesis doctoral]. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/31641
Alfresco
42
Chen, Shau-Wei, i 陳劭瑋. "Efficiency improvement of full-bridge resonsnt converter under light load condition". Thesis, 2015. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/8p6478.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
碩士國立臺北科技大學
電機工程系所
103
The main theme of this thesis is to design and implement an LLC resonant converter controlled by a digital signal processor. The output voltage is regulated by the variable switching frequency. The resonant inductor, resonant capacitor and magnetizing inductor are used to achieve zero voltage switching and reduce switching loss. In addition, synchronous rectifier for LLC converter is used to reduce conduction loss in secondary side and improve efficiency. A hybrid control strategy is proposed to well regulate the output voltage and reduce the switching loss under light load condition. The circuit parameter is designed with the large magnetizing inductance to decrease the primary side current. The entire system has better performance than that for conventional control method. The signal processor, TMS320F28035, is used as the control platform for the verification of design and implementation. The specifications include input voltage 400V, output voltage 12V, total power rating 720W and switching frequency varying from 60 kHz to 130 kHz. Simulation and experimental results show that the maximum efficiency improvement is up to 2% using the hybrid PWM control technique. These results confirm the design and implementation.
43
Wen, Sheng-Hua, i 温盛華. "Job Demands and Fatigue : The Moderation Role of Job Resouse and Self-determined motivation". Thesis, 2016. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/6s2769.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
碩士國立東華大學
企業管理學系
104
Because of change of society and transformation of industry structure, organizations are now facing stiff competitions. High job demands from employees may impacts negative on employees’ wellbeing. This study is aiming at discussing the moderator effect that the job resource and self-determined motivation plays between job demand and fatigue. The questionnaire surveyed 313 Taiwanese employees. The regression showed job demand has a positive effect on fatigue. Besides, employees who have high self-determined motivations may mitigate the positive effect that job demand posing on fatigue. At the end of this research, we propose discussion and future research recommendations.
44
Peng, Guo-Hsuan, i 彭國璿. "Characteristic Analysis and Pulse Compression of theWeak-Resonat-Cavity Fabry-Perot Laser Diode Mode-LockedFiber Ring". Thesis, 2008. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/62462843200125184535.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
碩士國立臺灣大學
光電工程學研究所
96
In this thesis, we discussed the characteristics of optical injection mode-locking of a weak-resonant-cavity Fabry-Perot laser diode based fiber ring. The 10 GHz mode-locking pulse was generated by using the 10 GHz dark-optical comb injection. The thesis has three mainly parts: First, the optical injection mode-locking of a weak-resonant-cavity Fabry-Perot laser diode based fiber ring with an intra-cavity power controlled wavelength shift and a reducing chirp linewidth at high intra-cavity coupling ratio condition is demonstrated. Both the strong dark-optical comb and strong feedback coupling contribute to the wavelength spectrum shift toward longer wavelength, a wavelength shift from 1536 to 1542 nm of the weak-resonant-cavity FPLD based fiber ring associated with its pulsewidth and linewidth also reduced from 27 to 19 ps and from 10 to 6 nm, respectively, can be observed. Furthermore, the peak-to-peak frequency chirp reduced from 3.5 to 1.8 GHz was caused by the shrink of linewidth. Second, a novel optical TDM pulsed carrier from optically injection-mode-locked weak-resonant-cavity Fabry-Perot laser diode (FPLD) with 10%-end-facet reflectivity is demonstrated with tunable mode spacing matching ITU-T DWDM channels. The FPLD exhibits relatively weak cavity modes and a gain profile covering > 33.5 nm with intracavity mode spacing of 1.6 nm. The mode-spacing spacing was tunable by adjusting length of the fiber ring cavity. The least multiple between the longitudinal modes of ring cavity and FPLD result in 12 lasing modes with channel spacing of 200 GHz and a mode-locking pulsewidth up to 19 ps. The operating wavelength can further extend from 1520 to 1553.5 nm. After channel filtering, each selected longitudinal mode component give rises to shortened pulsewidth of 12 ps due to reduced group velocity dispersion. By linear dispersion compensating with 55 m long dispersion compensation fiber (DCF), the pulsewidth can be further compressed to 8.5 ps with corresponding chirp reducing from 9.7 to 4.3 GHz. Final, 1.4-picosecond nonlinear pulse compression of a backward dark-optical-comb injection harmonic-mode-locked semiconductor optical amplifier based fiber laser (SOAFL) is demonstrated. With the tunable bandpass filter (TBF) in the fiber ring, shortest mode-locked SOAFL pulsewidth of 12 ps at 10 GHz is generated, which can further be compressed to 1.4 ps after nonlinear soliton compression. A maximum pulsewidth compression ratio for the compressed fifth-order mode-locked SOAFL is reported. The fifth-order soliton can be obtained by injecting the amplified pulse with peak power of 10.8 W into a 400m-long single-mode fiber (SMF). The tolerance in SMF length is relatively large (400-700 m) for obtaining <2 ps mode-locked SOAFL pulsewidth. However, without the TBF in fiber ring, the mode-locked SOAFL linewidth can be broadened to 2.4 nm and the pulsewidth were broaden to 21 ps. It can be linear compensated to 12 ps by passing through the 70m-long dispersion compensation fiber (DCF). It can be further compressed to 2.1 ps after fifth-order soliton compression, at the same time, the linewidth of mode-locked SOAFL broadened from 2.4 to 3.8 nm.
45
Li, Jackson, i 李雨龍. "The Study on the Feasibility of Strategic Alliance for Educational Resouse of Taichung’s Senior-high Vocational Schools". Thesis, 2008. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/75475531670803348895.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
碩士國立中興大學
國家政策與公共事務研究所
96
This research aims to explore into the feasibility of strategic alliance for educational resouse of Taichung’s senior-high vocational schools. The research methods adopted in this study include questionnaire survey methods and in-depth interview. The questionnaire subjects were senior high school teachers in Taichung area. The subjects were 745 teachers from 27 senior high schools, 421 were valid questionnaires. The proportion of valid questionnaires was 56.5%. The data were processed and analyzed by using descriptive statistics, t-test and one-way ANOVA. The subjects of in-depth interview were 6 executive secretaries from technical colleges and polytechnic universities in Taichung. According to the final analysis, we expect the results of the common consensus and the resources integration between the schools of strategy alliance will be achieve, a link between vertical and parallel of the technique education will be establish and educational quality of the senior high vocational school will be augment. Based on the aforementioned methods, the results are summarized as followed. 1. The framework of Strategic Alliance has been accepted by Taichung’s teachers of vocational schools. 2. Strategic Alliance has the function of teaching quality and study effect to Taichung’s schools. 3. Taichung’s Strategic Alliance has the function of resource integrate of the equipment purchase and the resources share each other. 4. There are a lot of difficulties that have to be overcome about Taichung’s Strategic Alliance need to solved by schools and the departments for education.
46
Peng, Guo-Hsuan. "Characteristic Analysis and Pulse Compression of the Weak-Resonat-Cavity Fabry-Perot Laser Diode Mode-Locked Fiber Ring". 2008. http://www.cetd.com.tw/ec/thesisdetail.aspx?etdun=U0001-2307200818084700.
Pełny tekst źródła