Artykuły w czasopismach na temat „Residential segregated schools”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 19 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Residential segregated schools”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Rich, Peter, Jennifer Candipan i Ann Owens. "Segregated Neighborhoods, Segregated Schools: Do Charters Break a Stubborn Link?" Demography 58, nr 2 (1.03.2021): 471–98. http://dx.doi.org/10.1215/00703370-9000820.
Pełny tekst źródłaBoterman, Willem R. "The role of geography in school segregation in the free parental choice context of Dutch cities". Urban Studies 56, nr 15 (1.04.2019): 3074–94. http://dx.doi.org/10.1177/0042098019832201.
Pełny tekst źródłaRothstein, Richard. "The myth of de facto segregation". Phi Delta Kappan 100, nr 5 (22.01.2019): 35–38. http://dx.doi.org/10.1177/0031721719827543.
Pełny tekst źródłaJayakumar, Uma M. "The Shaping of Postcollege Colorblind Orientation Among Whites: Residential Segregation and Campus Diversity Experiences". Harvard Educational Review 85, nr 4 (1.12.2015): 609–45. http://dx.doi.org/10.17763/0017-8055.85.4.609.
Pełny tekst źródłaSchreurs, Zoë Elisabeth Antonia, i Shu-Nu Chang Rundgren. "Neighborhood, Segregation, and School Choice". Multidisciplinary Journal of School Education 10, nr 2 (20) (27.12.2021): 111–33. http://dx.doi.org/10.35765/mjse.2021.1020.06.
Pełny tekst źródłaTaylor, Chris, i Stephen Gorard. "The Role of Residence in School Segregation: Placing the Impact of Parental Choice in Perspective". Environment and Planning A: Economy and Space 33, nr 10 (październik 2001): 1829–52. http://dx.doi.org/10.1068/a34123.
Pełny tekst źródłaPearman, Francis A., i Walker A. Swain. "School Choice, Gentrification, and the Variable Significance of Racial Stratification in Urban Neighborhoods". Sociology of Education 90, nr 3 (24.05.2017): 213–35. http://dx.doi.org/10.1177/0038040717710494.
Pełny tekst źródłaStearns, Elizabeth. "Long-Term Correlates of High School Racial Composition: Perpetuation Theory Reexamined". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 112, nr 6 (czerwiec 2010): 1654–78. http://dx.doi.org/10.1177/016146811011200604.
Pełny tekst źródłaGoldsmith, Pat Rubio. "Learning Apart, Living Apart: How the Racial and Ethnic Segregation of Schools and Colleges Perpetuates Residential Segregation". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 112, nr 6 (czerwiec 2010): 1602–30. http://dx.doi.org/10.1177/016146811011200603.
Pełny tekst źródłaWeathersby, Claude. "School Conversions in the Segregated St. Louis Public Schools District Prior to the Historic Brown v. Board of Education Ruling". Journal of Urban History 43, nr 2 (3.08.2016): 294–311. http://dx.doi.org/10.1177/0096144215575008.
Pełny tekst źródłaFirmansyah, Rangga, Nazlina Shaari, Sumarni Ismail, Nangkula Utaberta i Ismar Minang Satotoy Usman. "OBSERVATION OF FEMALE DORM PRIVACY IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS IN WEST JAVA, INDONESIA". Journal of Islamic Architecture 6, nr 4 (26.12.2021): 360–68. http://dx.doi.org/10.18860/jia.v6i4.13091.
Pełny tekst źródłaLee, Jin, i Christopher A. Lubienski. "A Spatial Analysis on Charter School Access in the New York Metropolitan Area". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 123, nr 2 (luty 2021): 1–30. http://dx.doi.org/10.1177/016146812112300205.
Pełny tekst źródłaMangino, William. "A Critical Look at Oppositional Culture and the Race Gap in Education". ISRN Education 2013 (12.05.2013): 1–5. http://dx.doi.org/10.1155/2013/363847.
Pełny tekst źródłaRichards, Meredith P., i Kori J. Stroub. "Metropolitan Public School District Segregation by Race and Income, 2000–2011". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 122, nr 5 (maj 2020): 1–40. http://dx.doi.org/10.1177/016146812012200504.
Pełny tekst źródłaErickson, Ansley T., i Andrew R. Highsmith. "The Neighborhood Unit: Schools, Segregation, and the Shaping of the Modern Metropolitan Landscape". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 120, nr 3 (marzec 2018): 1–36. http://dx.doi.org/10.1177/016146811812000308.
Pełny tekst źródłaWard, Katherine. "Dallas Students Take Flights". SMU Journal of Undergraduate Research 4, Spring 2019 (2019). http://dx.doi.org/10.25172/jour.4.1.14.
Pełny tekst źródłaFarley, Reynolds. "CHOCOLATE CITY, VANILLA SUBURBS REVISITED". Du Bois Review: Social Science Research on Race, 19.08.2021, 1–29. http://dx.doi.org/10.1017/s1742058x21000266.
Pełny tekst źródłaOittinen, Riikka, Marja Peltola i Venla Bernelius. "”Mä tunnistan kaltaiseni, kun mä nään sen” – Etnografinen tutkimus kaupunkikoulun oppilaiden arkitodellisuuksien eriytymisestä". Terra 134, nr 1 (31.03.2022). http://dx.doi.org/10.30677/terra.108013.
Pełny tekst źródłaLenahan, Teka, Jennifer LoCasale-Crouch, Caroline Chamberlain, Amanda Williford, Jason Downer, Jessica Whittaker i Luke Miller. "Examining the association between neighborhood conditions and school readiness across low and highly segregated school attendance boundaries". Frontiers in Education 7 (1.11.2022). http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2022.932558.
Pełny tekst źródła