Książki na temat „Relational and rational schools”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 37 najlepszych książek naukowych na temat „Relational and rational schools”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Frelin, Anneli. Exploring Relational Professionalism in Schools. Rotterdam: SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-248-8.
Pełny tekst źródłaMullin-Rindler, Nancy. Relational aggression and bullying: It's more than just a girl thing. Wellesley, Mass: Wellesley Centers for Women, Wellesley College, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaAnger management in schools: Alternatives to student violence. Wyd. 2. Lanham, Md: Scarecrow Press, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaAnger management in schools: Alternatives to student violence. Lancaster, Pa: Technomic Pub. Co., 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaSalmon, Diane. Facilitating interpersonal relationships in the classroom: The relational literacy curriculum. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaMcGoveran, D. A guide to SYBASE and SQL Server: A user's guide to theSYBASE product (a rational database management system with application development facilities) from Sybase, Inc. Reading, Mass: Addison-Wesley, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaNebraska School Financing Review Commission. Funding Nebraska's schools: Toward a more rational and equitable school finance system for the 1990s : final report of the Nebraska School Financing Review Commission to the Nebraska State Legislature. Lincoln, NE: The Commission, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaLade, Donald P. Disconomies of scale in public education : a rational for school vouchers : a study--and theory--based on operational budget secrets in the public schools, including an example of bureaucratic growth in the post World War II climate of economic ezpansion. [Philadelphia, PA?]: Xlibris Corp., 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaFridman, Yuriy, i Aleksandr Korzhenevich. Learning to solve problems in physics: preparing for the Unified State Exam. ru: INFRA-M Academic Publishing LLC., 2021. http://dx.doi.org/10.12737/995926.
Pełny tekst źródłaFrelin, Anneli. Exploring Relational Professionalism in Schools. BRILL, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaWarrior Women: Remaking Postsecondary Places Through Relational Narrative Inquiry. Emerald Publishing Limited, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaHuber, Janice, Mary Isabelle Young, Stefinee Pinnegar, Lucy Joe i Jennifer Lamoureux. Warrior Women: Remaking Postsecondary Places Through Relational Narrative Inquiry. Emerald Publishing Limited, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaThe Bullies: The Rationale of Bullying. Jessica Kingsley Pub, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaHuber, Janice, Mary Isabelle Young, Laura Marshall, Lucy Joe i Jennifer Lamoureux. Warrior Women: Remaking Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry. Emerald Publishing Limited, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaBrulé, David, i Alex Mintz. Foreign Policy Decision Making: Evolution, Models, and Methods. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acrefore/9780190846626.013.185.
Pełny tekst źródłaCoyne, Sarah M., i Jamie M. Ostrov, red. The Development of Relational Aggression. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190491826.001.0001.
Pełny tekst źródłaHardin, Russell. Normative Methodology. Redaktorzy Janet M. Box-Steffensmeier, Henry E. Brady i David Collier. Oxford University Press, 2009. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199286546.003.0002.
Pełny tekst źródłaDesigning a Relational Database for the Basic School; Schools Command Web Enabled Officer and Enlisted Database (Sword). Storming Media, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaWilde, Jerry. Anger Management in Schools: Alternatives to Student Violence. Technomic Pub Co, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaSalmon, Diane, i Ruth Ann Freedman. Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom: The Relational Literacy Curriculum. Lawrence Erlbaum, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaSchmidtke, Sabine, red. The Oxford Handbook of Islamic Theology. Oxford University Press, 2014. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199696703.001.0001.
Pełny tekst źródłaStitzlein, Sarah M. Educating Citizens Through and For Democracy and Our Public Schools. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780190657383.003.0009.
Pełny tekst źródłaBezes, Philippe. Michel Crozier,. Redaktorzy Martin Lodge, Edward C. Page i Steven J. Balla. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199646135.013.26.
Pełny tekst źródłaHenderson, Andrea. Introduction. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198809982.003.0001.
Pełny tekst źródłaGherardi, Silvia, i Antonio Strati. Talking about Competence. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198806639.003.0005.
Pełny tekst źródłaGergen, Kenneth J., i Scherto R. Gill. Beyond the Tyranny of Testing. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190872762.001.0001.
Pełny tekst źródłaRushing, Sara. The Virtues of Vulnerability. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197516645.001.0001.
Pełny tekst źródłaShanley, Mark. Fragmentation in Strategic Management. Redaktorzy Adrian Wilkinson, Steven J. Armstrong i Michael Lounsbury. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198708612.013.16.
Pełny tekst źródłaBanu, Roxana. Introduction. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198819844.003.0001.
Pełny tekst źródłaAbrahamov, Binyamin. Scripturalist and Traditionalist Theology. Redaktor Sabine Schmidtke. Oxford University Press, 2014. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199696703.013.025.
Pełny tekst źródłaStrhan, Anna. The Figure of the Child in Contemporary Evangelicalism. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198789611.001.0001.
Pełny tekst źródłaRudavsky, T. M. Concluding Comments. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199580903.003.0010.
Pełny tekst źródłaKacprzak, Agnieszka. Rhetoric and Roman Law. Redaktorzy Paul J. du Plessis, Clifford Ando i Kaius Tuori. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198728689.013.16.
Pełny tekst źródłaRudavsky, T. M. Jewish Philosophy in the Middle Ages. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199580903.001.0001.
Pełny tekst źródłaJönsson, Christer. Theoretical Approaches to International Organization. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/acrefore/9780190846626.013.349.
Pełny tekst źródłaBabor, Thomas, Jonathan Caulkins, Benedikt Fischer, David Foxcroft, Keith Humphreys, María Elena Medina-Mora, Isidore Obot i in. Drug Policy and the Public Good. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198818014.001.0001.
Pełny tekst źródłaMehta, Jal. The Allure of Order. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199942060.001.0001.
Pełny tekst źródła