Książki na temat „Recherche-action en éducation – Sémiotique”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Recherche-action en éducation – Sémiotique”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Gado, Issaou. Recherche-action en éducation: Les compétences de base de la recherche-action en éducation. Porto-Novo: Editions C.N.P.M.S, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaInstitut national de recherche pédagogique. i Conservatoire national des arts et métiers (France). Chaire de formation des adultes., red. Action et identité: Enjeux pour la recherche en formation. Paris: Institut national de la recherche pédagogique, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaLessard-Hébert, Michelle. Recherche action en milieu éducatif. Montréal, Qué: Agence d'ARC, 1991.
Znajdź pełny tekst źródła1951-, Hugon Marie-Anne, Seibel Claude 1934- i Institut national de recherche pédagogique (France), red. Recherches impliquées, recherches action: Le cas de l'éducation : synthèse des contributions et des débats du colloque. Bruxelles: De Boeck Université, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaHinchey, Patricia H. Action research primer. New York: Peter Lang, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaHinchey, Patricia H. Action research primer. New York: Peter Lang, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaMarie-Anne, Hugon, Seibel Claude i Institut national de recherche pédagogique., red. Recherches impliquées: Recherches action : le cas de l'éducation ; synthèse des contributions et des débats du Colloque organisé par l'Institut national de recherche pédagogique, (I.N.R.P.) Paris, les 22, 23 et 24 octobre 1986. Bruxelles: De Boeck-Wesmael, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaMertler, Craig A. Action research: Teachers as researchers in the classroom. Wyd. 2. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaMertler, Craig A. Action research: Teachers as researchers in the classroom. Thousand Oaks, Calif: SAGE Publications, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaLessard-Hébert, Michelle. Recherche-action en milieu éducatif: Guide méthodologique pour la réalisation de projets individuels. Montréal: Éditions Nouvelles, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaAllan, Quigley B., i Kuhne Gary W, red. Creating practical knowledge through action research: Posing problems, solving problems, and improving daily practice. San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaAllan, Quigley B., i Kuhne Gary W, red. Creating practical knowledge through action research: Posing problems, solving problems, and improving daily practice. San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaMaren, Jean-Marie Van der. La recherche appliquée en pédagogie: Des modèles pour l'enseignement. Bruxelles: De Boeck Université, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaC, Alkin Marvin, Christie Christina A i American Evaluation Association, red. Theorists' models in action. San Francisco, Calif: Jossey-Bass, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaE, Burnaford Gail, Fischer Joseph 1926- i Hobson David, red. Teachers doing research: Practical possibilities. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaBearne, Eve. Classroom action research in literacy: A guide to practice. Leicester: United Kingdom Literacy Association, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaKember, David. Action learning and action research: Improving the quality of teaching and learning. London: Kogan Page, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaRobin, McTaggart, red. Participatory action research: International contexts and consequences. Albany: State University of New York Press, 1997.
Znajdź pełny tekst źródła1951-, Cochran-Smith Marilyn, i Lytle Susan L. 1942-, red. Inside/outside: Teacher research and knowledge. New York: Teachers College Press, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaCotton, Kathleen. Research you can use to improve results. Portland, Or: Northwest Regional Educational Laboratory, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaManen, Max Van. Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy. London, Ont: Althouse Press, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaManen, Max Van. Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy. [Albany, N.Y.]: State University of New York Press, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaRichard, Winter. Learning from experience: Principles and practice in action-research. London: Falmer Press, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNiff, Jean. You and your action research project. Wyd. 2. London: RoutledgeFalmer, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNiff, Jean. You and your action research project. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNiff, Jean. You and your action research project. Wyd. 3. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNiff, Jean. You and Your Action Research Project. London: Taylor & Francis Inc, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNiff, Jean. You and your action research project. Wyd. 2. London: RoutledgeFalmer, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaCarr, Wilfred. Becoming critical: Education, knowledge, and action research. London: Falmer Press, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaMills, Geoffrey E. Action research: A guide for the teacher researcher. Wyd. 2. Upper Saddle River, N.J: Merrill/Prentice Hall, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaMills, Geoffrey E. Action research: A guide for the teacher researcher. Wyd. 3. Upper Saddle River, N.J: Pearson Merrill Prentice Hall, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaMills, Geoffrey E. Action research: A guide for the teacher researcher. Wyd. 4. Upper Saddle River, N.J: Allyn & Bacon, 2010.
Znajdź pełny tekst źródła1947-, King Joyce Elaine, i American Educational Research Association. Commission on Research in Black Education., red. Black education: A transformative research and action agenda for the new century. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 2005.
Znajdź pełny tekst źródła1947-, Ladson-Billings Gloria, i Tate William F, red. Education research in the public interest: Social justice, action, and policy. New York: Teachers College Press, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaHolly, Peter. PATHWISE® data-driven school improvement series. Upper Saddle River, N.J: ETS, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaDelamont, Sara. Fieldwork in educational settings: Methods, pitfalls and perspectives. Wyd. 2. London: Routledge, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaPuchovská, Zuzana, red. Le discours grammatical contextualisé slovaque dans la description du français. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813004161.
Pełny tekst źródłaRecherches impliquees, recherches action: Le cas de l'education : Synthese des contributions et des debats du colloque (Pedagogies en developpement). Editions universitaires, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaMertler, Craig A. Action Research: Teachers as Researchers in the Classroom. Sage Publications, Inc, 2005.
Znajdź pełny tekst źródła(Editor), B. Allan Quigley, i Gary W. Kuhne (Editor), red. Creating Practical Knowledge Through Action Research: Posing Problems, Solving Problems, and Improving Daily Practice (New Directions for Adult and Continuing Education). Jossey-Bass Inc Pub, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaFischer, Joseph, Gail E. Burnaford i David Hobson. Teachers Doing Research: The Power of Action Through Inquiry. Taylor & Francis Group, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaBurnaford, Gail E. Teachers Doing Research: The Power of Action Through Inquiry. Taylor & Francis Group, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaFischer, Joseph, Gail E. Burnaford i David Hobson. Teachers Doing Research: The Power of Action Through Inquiry. Taylor & Francis Group, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaFischer, Joseph, Gail E. Burnaford i David Hobson. Teachers Doing Research: The Power of Action Through Inquiry. Taylor & Francis Group, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaHobson, Gail E., Joseph Fischer, Gail E. Burnaford i David Hobson. Teachers Doing Research: The Power of Action Through Inquiry. Routledge, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaFischer, Joseph, Gail E. Burnaford i David Hobson. Teachers Doing Research: The Power of Action Through Inquiry. Taylor & Francis Group, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaFischer, Joseph, Gail E. Burnaford i David Hobson. Teachers Doing Research: The Power of Action Through Inquiry. Taylor & Francis Group, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaFischer, Joseph, Gail E. Burnaford i David Hobson. Teachers Doing Research: The Power of Action Through Inquiry. Taylor & Francis Group, 2000.
Znajdź pełny tekst źródła(Editor), Gail E. Burnaford, Joseph Fischer (Editor) i David Hobson (Editor), red. Teachers Doing Research: Practical Possibilities. Lawrence Erlbaum Associates, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaKember, David. Action Learning, Action Research: Improving the Quality of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2000.
Znajdź pełny tekst źródła