Artykuły w czasopismach na temat „Reading (Secondary)”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Reading (Secondary)”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Dieker, Lisa A., i Mary Little. "Secondary Reading". Intervention in School and Clinic 40, nr 5 (maj 2005): 276–83. http://dx.doi.org/10.1177/10534512050400050401.
Pełny tekst źródłaHwang, Inseul, i Joohyun Bae. "Foreign language reading anxiety and reading comprehension of Korean secondary EFL students". Secondary English Education 15, nr 4 (30.11.2022): 35–58. http://dx.doi.org/10.20487/kasee.15.4.202211.35.
Pełny tekst źródłaMoore, David W., i David W. Moore. "Metaphors for Secondary Reading". NASSP Bulletin 82, nr 600 (październik 1998): 10–15. http://dx.doi.org/10.1177/019263659808260004.
Pełny tekst źródłaOgle, Frances R. "Everyone Teaches Secondary Reading". Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas 64, nr 6 (sierpień 1991): 415–18. http://dx.doi.org/10.1080/00098655.1991.9955908.
Pełny tekst źródłaTürkyılmaz, Mustafa. "A research on fluent reading skills of secondary school students". Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 8, nr 1 (21.11.2017): 91–118. http://dx.doi.org/10.14527/pegegog.2018.005.
Pełny tekst źródłaBruinsma, Robert, i W. John Harker. "Classroom Strategies for Secondary Reading". Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation 12, nr 1 (1987): 238. http://dx.doi.org/10.2307/1495010.
Pełny tekst źródłaKamps, Debra M., i Charles R. Greenwood. "Formulating Secondary-Level Reading Interventions". Journal of Learning Disabilities 38, nr 6 (listopad 2005): 500–509. http://dx.doi.org/10.1177/00222194050380060501.
Pełny tekst źródłaJ.P.Vandhana, J. P. Vandhana, i Dr P. Nagaraj Dr.P.Nagaraj. "Effectiveness of Metacognitive Strategies Through Reading Comprehension of Higher Secondary Students". International Journal of Scientific Research 1, nr 7 (1.06.2012): 94–95. http://dx.doi.org/10.15373/22778179/dec2012/37.
Pełny tekst źródłaBoling, Charlotte J., i William H. Evans. "Reading Success in the Secondary Classroom". Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth 52, nr 2 (styczeń 2008): 59–66. http://dx.doi.org/10.3200/psfl.52.2.59-66.
Pełny tekst źródłaLovette, Gail E. "Reading Preparation of Secondary ELA Teachers". Journal of Adolescent & Adult Literacy 57, nr 3 (25.10.2013): 193–203. http://dx.doi.org/10.1002/jaal.222.
Pełny tekst źródłaSteiner, Joan Naomi, i Charleen Silva Delfino. "From the Secondary Section: Secondary Reading: Whose Issue Is It?" English Journal 87, nr 2 (luty 1998): 11. http://dx.doi.org/10.2307/821544.
Pełny tekst źródłaAnjum, Shahla, Irshad Hussain i Shahida Sajjad. "Reading Environment and Reading Interests of Public Sector Secondary School Students". Global Social Sciences Review IV, nr I (31.03.2019): 319–26. http://dx.doi.org/10.31703/gssr.2019(iv-i).42.
Pełny tekst źródłaTrigo Ibáñez, Ester, Inmaculada Clotilde Santos Díaz i Susana Sánchez Rodríguez. "¿Qué leen los adolescentes españoles? Un estudio de los consumos de lectura analógica". Investigaciones Sobre Lectura, nr 13 (27.05.2020): 35–71. http://dx.doi.org/10.37132/isl.v0i13.278.
Pełny tekst źródłaPranata, Mohammad Sofyan Adi. "The Teaching of Reading in Senior Secondary School". International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL) 1, nr 2 (30.12.2019): 42–49. http://dx.doi.org/10.33650/ijoeel.v1i2.964.
Pełny tekst źródłaBrooks, Maneka Deanna, i Katherine K. Frankel. "Oral reading: practices and purposes in secondary classrooms". English Teaching: Practice & Critique 17, nr 4 (12.11.2018): 328–41. http://dx.doi.org/10.1108/etpc-01-2018-0010.
Pełny tekst źródłaKrnjaic, Zora, Ivana Stepanovic i Dragica Pavlovic-Babic. "Reading habits of secondary school students in Serbia". Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 43, nr 2 (2011): 266–82. http://dx.doi.org/10.2298/zipi1102266k.
Pełny tekst źródłaSemtin, Semry Anak, i Mahendran Maniam. "Reading Strategies among ESL Malaysian Secondary School Students". International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) 4, nr 2 (1.06.2015): 54. http://dx.doi.org/10.11591/ijere.v4i2.4492.
Pełny tekst źródłaShakoor, Malik Abdul, Muhammad Ilyas Khan i Muhammad Imran Iqbal Majoka. "Effect of Teaching Reading Strategies on the Students’ Reading Comprehension". Global Social Sciences Review IV, nr IV (30.12.2019): 157–64. http://dx.doi.org/10.31703/gssr.2019(iv-iv).20.
Pełny tekst źródłaLin Wu, Martin Valcke i Hilde Van Keer. "Factors Associated with Reading Comprehension of Secondary School Students". Educational Sciences: Theory & Practice 19, nr 4 (30.10.2019): 34–47. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2019.4.003.
Pełny tekst źródłaMylchenko, Larysa. "Secondary illiteracy is a consequence of the reading crisis". Вісник Книжкової палати, nr 1 (27.01.2022): 7–16. http://dx.doi.org/10.36273/2076-9555.2022.1(306).7-16.
Pełny tekst źródłaMylchenko, Larуsa. "Secondary illiteracy is a consequence of the reading crisis". Вісник Книжкової палати, nr 2 (23.02.2022): 10–19. http://dx.doi.org/10.36273/2076-9555.2022.2(307).10-19.
Pełny tekst źródłaSoto-Vázquez, José, Francisco Javier Jaraíz-Cabanillas, José Antonio Gutiérrez-Gallego i Ramón Pérez-Parejo. "Analysis of Reading Habits in Secondary Education in Extremadura". Revista Electrónica de Investigación Educativa 23 (5.10.2021): 1–20. http://dx.doi.org/10.24320/redie.2021.23.e19.3857.
Pełny tekst źródłaSoto-Vázquez, José, Francisco Javier Jaraíz-Cabanillas, José Antonio Gutiérrez-Gallego i Ramón Pérez-Parejo. "Analysis of Reading Habits in Secondary Education in Extremadura". Revista Electrónica de Investigación Educativa 23 (5.10.2021): 1–20. http://dx.doi.org/10.24320/redie.2021.23.e19.3857.
Pełny tekst źródłaHussain, Irshad, i Parveen Munshi. "Identifying Reading Preferences of Secondary School Students". Creative Education 02, nr 05 (2011): 429–34. http://dx.doi.org/10.4236/ce.2011.25062.
Pełny tekst źródłaRomano, Paul E. "Lack of Reading Interest Secondary to Presbyopia". Ophthalmic Surgery, Lasers and Imaging Retina 19, nr 9 (wrzesień 1988): 672–73. http://dx.doi.org/10.3928/1542-8877-19880901-19.
Pełny tekst źródłaHan Suk Bae. "Morphological awareness in reading comprehension:A secondary analysis". English Language Teaching 28, nr 3 (wrzesień 2016): 1–18. http://dx.doi.org/10.17936/pkelt.2016.28.3.001.
Pełny tekst źródłaDukpa, Namgay, i Sonam Dhendup. "Exploring Secondary Students' Reading Motivation Article Sidebar". Journal of Humanities and Education Development 3, nr 4 (2021): 1–9. http://dx.doi.org/10.22161/jhed.3.4.1.
Pełny tekst źródłaHarmon, Janis M., Wanda B. Hedrick, Karen D. Wood i Jean Vintinner. "An Investigation of Current Secondary Reading Programs". Literacy Research and Instruction 50, nr 2 (3.03.2011): 105–19. http://dx.doi.org/10.1080/19388071003611152.
Pełny tekst źródłaCiullo, Stephen, Miriam B. Ortiz, Stephanie Al Otaiba i Kathleen Lynne Lane. "Advanced Reading Comprehension Expectations in Secondary School". Journal of Disability Policy Studies 27, nr 1 (24.09.2015): 54–64. http://dx.doi.org/10.1177/1044207315604365.
Pełny tekst źródłaGopal, Revathi, i Charanjit Kaur Swaran Singh. "Arising reading patterns in understanding literary texts". Studies in English Language and Education 7, nr 2 (3.09.2020): 407–20. http://dx.doi.org/10.24815/siele.v7i2.16663.
Pełny tekst źródłaAini, Ika Nur, i Suvi Akhiriyah. "THE CORRELATION BETWEEN STUDENT’S READING STRATEGY AND READING COMPREHENSION OF SECONDARY SCHOOL". Journal of English Literacy Education: The Teaching and Learning of English as a Foreign Language 9, nr 1 (3.06.2022): 88–100. http://dx.doi.org/10.36706/jele.v9i1.17476.
Pełny tekst źródłaAuliya, Prativi Khilyatul, Lies Amin Lestari i Suharsono Suharsono. "Developing Extensive Reading Materials for Secondary School to Foster Students’ Reading Habit". Journal of English Language and Literature 8, nr 3 (28.12.2017): 706. http://dx.doi.org/10.17722/jell.v8i3.281.
Pełny tekst źródłaAuliya, Prativi Khilyatul, Lies Amin Lestari i Suharsono Suharsono. "Developing Extensive Reading Materials for Secondary School to Foster Students’ Reading Habit". Journal of English Language and Literature 8, nr 3 (31.12.2017): 706–14. http://dx.doi.org/10.17722/jell.v8i3.340.
Pełny tekst źródłaLau, Kit-Ling. "Hong Kong senior secondary students’ reading motivation and classical Chinese reading comprehension". Reading and Writing 32, nr 4 (9.08.2018): 963–82. http://dx.doi.org/10.1007/s11145-018-9897-7.
Pełny tekst źródłaCapin, Philip, i Sharon Vaughn. "Improving Reading and Social Studies Learning for Secondary Students With Reading Disabilities". TEACHING Exceptional Children 49, nr 4 (marzec 2017): 249–61. http://dx.doi.org/10.1177/0040059917691043.
Pełny tekst źródłaCahya, Wahyu Dwi, i Luh Putu Artini. "The Implementation of Independent Reading Literacy Activities in Secondary Education". Journal of Education Research and Evaluation 4, nr 1 (11.03.2020): 63. http://dx.doi.org/10.23887/jere.v4i1.23515.
Pełny tekst źródłaApoko, Tri Wintolo, i Widya Marcellinda. "EFL Teachers’ Strategies in Teaching Reading Skill in Lower Secondary School". Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan 4, nr 1 (14.01.2023): 312–32. http://dx.doi.org/10.51276/edu.v4i1.351.
Pełny tekst źródłaUkpebor, Christopher Osaretin. "Availability of Print Resources as a Factor Affecting Reading Culture of Secondary School Students in Edo State, Nigeria". Libri 70, nr 2 (26.05.2020): 157–67. http://dx.doi.org/10.1515/libri-2018-0160.
Pełny tekst źródłaEl-Baz , Hanaa. "Implementing Collaborative Strategic Reading in Secondary Stage EFL Reading Classes : A Quasiexperimental Study". مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية 9, nr 4 Part 2 (czerwiec 2019): 407–50. http://dx.doi.org/10.12816/0053051.
Pełny tekst źródła류보라 i Suhyun Seo. "Analysis on the Aspects of Reading in Reading Reports of Secondary School Students". Journal of CheongRam Korean Language Education ll, nr 47 (czerwiec 2013): 35–60. http://dx.doi.org/10.26589/jockle..47.201306.35.
Pełny tekst źródłaMaqbulin, Arjunina. "The Effectiveness of Reading Aloud to Improve Students Reading Ability in Secondary School". Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan 16, nr 2 (28.12.2022): 129–35. http://dx.doi.org/10.52048/inovasi.v16i2.349.
Pełny tekst źródłaStevanovic, Jelena, Branislav Randjelovic i Emilija Lazarevic. "Reading habits of secondary school students in Serbia". Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 52, nr 1 (2020): 136–80. http://dx.doi.org/10.2298/zipi2001136s.
Pełny tekst źródłaTran, Thi Thanh Nga. "The Effects of Task-Based Instructions on Secondary Students' Reading Performances". International Journal of Language Instruction 1, nr 1 (13.08.2022): 9–18. http://dx.doi.org/10.54855/ijli.22112.
Pełny tekst źródłaHoughton, Stephen, i Ted Glynn. "Peer Tutoring of Below Average Secondary School Readers Using Pause, Prompt, and Praise: The Successive Introduction of Tutoring Components". Behaviour Change 10, nr 2 (czerwiec 1993): 75–85. http://dx.doi.org/10.1017/s0813483900005568.
Pełny tekst źródłaКалько, В. О. "Developing English reading skills of secondary school students". Scientific and methodological journal "Foreign Languages", nr 4 (30.11.2015): 19–22. http://dx.doi.org/10.32589/im.v0i4.122496.
Pełny tekst źródłaBarrett, Mary T. "The Secondary ESL Reading Course: Rationale and Implementation". TESOL Quarterly 23, nr 1 (marzec 1989): 152. http://dx.doi.org/10.2307/3587524.
Pełny tekst źródłaNess, Molly. "Reading Comprehension Strategies in Secondary Content-Area Classrooms". Phi Delta Kappan 89, nr 3 (listopad 2007): 229–31. http://dx.doi.org/10.1177/003172170708900314.
Pełny tekst źródłaBois, B. De Lin Du, i Margaret E. McIntosh. "Reading Aloud to Students in Secondary History Classes". Social Studies 77, nr 5 (październik 1986): 210–13. http://dx.doi.org/10.1080/00220973.1944.11019810.
Pełny tekst źródłaAlvermann, Donna E., i Gaoyin G. Qian. "PERSPECTIVES ON SECONDARY SCHOOL READING: IMPLICATIONS FOR INSTRUCTION". Reading & Writing Quarterly 10, nr 1 (styczeń 1994): 21–38. http://dx.doi.org/10.1080/1057356940100103.
Pełny tekst źródłaLebzelter, Susan, i E. Jane Nowacek. "Reading Strategies for Secondary Students with Mild Disabilities". Intervention in School and Clinic 34, nr 4 (marzec 1999): 212–19. http://dx.doi.org/10.1177/105345129903400403.
Pełny tekst źródła