Artykuły w czasopismach na temat „Reading (primary)”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Reading (primary)”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Yalçin, A. Destina, i Hulki Forta. "Primary reading epilepsy". Seizure 7, nr 4 (sierpień 1998): 325–27. http://dx.doi.org/10.1016/s1059-1311(98)80027-7.
Pełny tekst źródłaSáenz-Lope, E., F. J. Herranz-Tanarro i J. C. Masdeu. "Primary Reading Epilepsy". Epilepsia 26, nr 6 (grudzień 1985): 649–56. http://dx.doi.org/10.1111/j.1528-1157.1985.tb05706.x.
Pełny tekst źródłaMarjona, Sharopova. "FORMATION OF READING CULTURE AMONG PRIMARY STUDENTS". International Journal of Pedagogics 03, nr 04 (1.04.2023): 83–87. http://dx.doi.org/10.37547/ijp/volume03issue04-16.
Pełny tekst źródłaDoniyarov, Mavlonbek Arabovich. "DEVELOPMENT OF READING LITERACY IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS". CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS 03, nr 09 (1.09.2022): 36–41. http://dx.doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-03-09-07.
Pełny tekst źródłaPryke, David. "Primary School Study Reading". Literacy 26, nr 3 (listopad 1992): 30–36. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9345.1992.tb00071.x.
Pełny tekst źródłaMcGee, M., i S. Connolly. "P38.6 Primary reading epilepsy". Clinical Neurophysiology 117 (wrzesień 2006): 1. http://dx.doi.org/10.1016/j.clinph.2006.06.693.
Pełny tekst źródłaMekhriniso, Musurmonova. "METHODS OF FORMING BOOK READING AND LIBRARY CULTURE IN PRIMARY CLASS STUDENTS". European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies 02, nr 11 (1.11.2022): 63–67. http://dx.doi.org/10.55640/eijmrms-02-11-17.
Pełny tekst źródłaKamalova, Nafisa T. "MODERN WAYS OF ASSESSING READING COMPREHENSION ACTIVITY OF PRIMARY CLASS STUDENTS". International Journal of Pedagogics 03, nr 04 (1.04.2023): 37–41. http://dx.doi.org/10.37547/ijp/volume03issue04-06.
Pełny tekst źródłaSchmidt, N. S., V. Fana, H. M. Lindegaard i L. Terslev. "OP0312 THE IMPACT OF AN ULTRASOUND ATLAS FOR SCORING SALIVARY GLANDS IN PRIMARY SJÖGREN’S SYNDROME: A RELIABILITY EXERCISE". Annals of the Rheumatic Diseases 79, Suppl 1 (czerwiec 2020): 193.1–193. http://dx.doi.org/10.1136/annrheumdis-2020-eular.3639.
Pełny tekst źródłaDOMBEY, HENRIETTA. "Reading Recovery: A solution to all primary school reading problems?." Support for Learning 7, nr 3 (sierpień 1992): 111–14. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9604.1992.tb00220.x.
Pełny tekst źródłaQalandarov, Shuhrat. "METHODS OF WORKING ON FAIRY TALES IN PRIMARY CLASS READING LITERACY LESSONS". Current Research Journal of Philological Sciences 5, nr 5 (1.05.2024): 47–52. http://dx.doi.org/10.37547/philological-crjps-05-05-10.
Pełny tekst źródłaKitchen, Margaret Clare, Maree Jeurissen i Susan Gray. "Primary School Teachers' Uptake of Professional Readings: Understanding the Factors Affecting Teachers' Learning". Teachers' Work 12, nr 1 (3.12.2015): 63–77. http://dx.doi.org/10.24135/teacherswork.v12i1.48.
Pełny tekst źródłaDeda, Silvija Hanžić. "Metacomprehension Awareness of Primary School Plurilinguals". Sustainable Multilingualism 19, nr 1 (1.11.2021): 141–72. http://dx.doi.org/10.2478/sm-2021-0017.
Pełny tekst źródłaTomilova, Svetlana Dmitrievna. "READING PRIORITIES OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN". Pedagogical Education in Russia, nr 2 (2020): 127–34. http://dx.doi.org/10.26170/po20-02-15.
Pełny tekst źródłaBirketveit, Anna, Hege Emma Rimmereide, Monika Bader i Linda Fisher. "Extensive reading in primary school EFL". Acta Didactica Norge 12, nr 2 (14.06.2018): 9. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5643.
Pełny tekst źródłaMason, Anne. "Reading research in the primary classroom". Journal of Research in Reading 16, nr 2 (wrzesień 1993): 128–37. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9817.1993.tb00042.x.
Pełny tekst źródłaRoberts, Tessa. "Organising reading in the primary classroom". Literacy 19, nr 2 (lipiec 1985): 93–99. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9345.1985.tb00590.x.
Pełny tekst źródłaWheldall, Kevin. "Reading recovery in Sydney primary schools". Australasian Journal of Special Education 17, nr 2 (styczeń 1993): 51–63. http://dx.doi.org/10.1017/s1030011200022910.
Pełny tekst źródłaBao-yun, Dai, i Lu Ji-ping. "Reading reform in Chinese primary schools". Prospects 15, nr 1 (marzec 1985): 103–10. http://dx.doi.org/10.1007/bf02195707.
Pełny tekst źródłaDuke, Nell K., i Meghan K. Block. "Improving Reading in the Primary Grades". Future of Children 22, nr 2 (2012): 55–72. http://dx.doi.org/10.1353/foc.2012.0017.
Pełny tekst źródłaFoorman, Barbara R. "Primary Prevention in Classroom Reading Instruction". TEACHING Exceptional Children 39, nr 5 (maj 2007): 24–30. http://dx.doi.org/10.1177/004005990703900504.
Pełny tekst źródłaGirmen, Pinar. "Reading Experiences of Primary Schools Students". International Journal of Learning: Annual Review 15, nr 5 (2008): 15–24. http://dx.doi.org/10.18848/1447-9494/cgp/v15i05/45780.
Pełny tekst źródłaWheldall, Kevin. "Reading recovery in Sydney primary schools". Australasian Journal of Special Education 17, nr 2 (1993): 51–63. http://dx.doi.org/10.1080/1030011930170207.
Pełny tekst źródłaHoutveen, Anthonia A. M., Wim J. C. M. van de Grift i Saskia K. Brokamp. "Fluent reading in special primary education". School Effectiveness and School Improvement 25, nr 4 (10.12.2013): 555–69. http://dx.doi.org/10.1080/09243453.2013.856798.
Pełny tekst źródłaBayraktar, Hatice Vatansever, i Buket Acikses Firat. "Primary School Students' Attitudes towards Reading". Higher Education Studies 10, nr 4 (12.11.2020): 77. http://dx.doi.org/10.5539/hes.v10n4p77.
Pełny tekst źródłaLonergan, Roisin, Alan McCarthy, ASM Shamsu, Jill Byrne, Aine Merwick, Richard Reilly, Tim Lynch, Christopher McGuigan i Sean Connolly. "READING BETWEEN THE LINES: A CASE SERIES IN PRIMARY READING EPILEPSY". Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry 84, nr 11 (9.10.2013): e2.149-e2. http://dx.doi.org/10.1136/jnnp-2013-306573.33.
Pełny tekst źródłaAMAECHI ANIDI, CHARLES. "EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING ON PRIMARY SCHOOL PUPILS’ READING ACHIEVEMENT IN AWKA METROPOLIS". Journal Plus Education 30, nr 1/2022 (1.05.2022): 67–78. http://dx.doi.org/10.24250/jpe/1/2022/caa/ioo/ecn/eno.
Pełny tekst źródłaSayfullayevna, Xamrayeva Iroda. "PSYCHOLOGICAL, PEDAGOGICAL AND METHODOLOGICAL PRINCIPLES OF FORMING CONSCIOUS READING IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS WITH MENTAL IMPAIRMENT". Current Research Journal of Pedagogics 5, nr 5 (1.05.2024): 29–34. http://dx.doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-05-05-06.
Pełny tekst źródłavan der Sande, Lisa, Ilona Wildeman, Adriana G. Bus i Roel van Steensel. "Nudging to Stimulate Reading in Primary and Secondary Education". SAGE Open 13, nr 2 (kwiecień 2023): 215824402311663. http://dx.doi.org/10.1177/21582440231166357.
Pełny tekst źródłaLi, Jing. "The Improvement Path of Primary School Students' Chinese Literacy under Diversified Reading". Journal of Education and Educational Research 4, nr 3 (24.08.2023): 27–30. http://dx.doi.org/10.54097/jeer.v4i3.11338.
Pełny tekst źródłaCalahan, Charles A. "Temperament of Primary Caregivers and Development of Literacy". Perceptual and Motor Skills 81, nr 3 (grudzień 1995): 828–30. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1995.81.3.828.
Pełny tekst źródłaRichdale, Amanda L., John E. Reece i Angela Lawson. "Teachers, Children with Reading Difficulties, and Remedial Reading Assistance in Primary Schools". Behaviour Change 13, nr 1 (marzec 1996): 47–61. http://dx.doi.org/10.1017/s0813483900003946.
Pełny tekst źródłaConcannon-Gibney, Tara, i Brian Murphy. "Reading practice in Irish primary classrooms: too simple a view of reading?" Literacy 44, nr 3 (21.10.2010): 122–30. http://dx.doi.org/10.1111/j.1741-4369.2010.00564.x.
Pełny tekst źródłaPradhan, Suren, i Karma Wangchuk. "Promoting Reading Habits of Upper Primary Grade Learners". Journal of Scientific Research and Reports 30, nr 5 (11.04.2024): 784–802. http://dx.doi.org/10.9734/jsrr/2024/v30i51998.
Pełny tekst źródłaHellmich, Frank, i Fabian Hoya. "Primary School Students’ Implicit Theories and Their Reading Motivation". Zeitschrift für Psychologie 225, nr 2 (kwiecień 2017): 117–26. http://dx.doi.org/10.1027/2151-2604/a000288.
Pełny tekst źródłaGuo, Liang. "Effective Strategies for Developing Reading Habits in Elementary School Students". Journal of Education and Educational Research 3, nr 1 (13.05.2023): 175–78. http://dx.doi.org/10.54097/jeer.v3i1.8382.
Pełny tekst źródłaKo, Hwa Wei, i Yi Ling Chan. "Family Factors and Primary Students' Reading Attainment". Chinese Education & Society 42, nr 3 (maj 2009): 33–48. http://dx.doi.org/10.2753/ced1061-1932420302.
Pełny tekst źródłaMashrabjonova, Shakhrizoda. "The importance of reading in primary education". ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal 11, nr 5 (2021): 663–67. http://dx.doi.org/10.5958/2249-7137.2021.01454.3.
Pełny tekst źródłaHenning, Elizabeth. "Reading as learning in the primary school". South African Journal of Childhood Education 6, nr 1 (15.12.2016): 6. http://dx.doi.org/10.4102/sajce.v6i1.504.
Pełny tekst źródłaLockwood, Michael. "Attitudes to reading in English primary schools". English in Education 46, nr 3 (wrzesień 2012): 228–46. http://dx.doi.org/10.1111/j.1754-8845.2012.01132.x.
Pełny tekst źródłaKnapp, Nancy Flanagan, i Anne P. Winsor. "A reading apprenticeship for delayed primary readers". Reading Research and Instruction 38, nr 1 (wrzesień 1998): 13–29. http://dx.doi.org/10.1080/19388079809558275.
Pełny tekst źródłaBates, Caroline, i Ted Nettelbeck. "Primary School Teachers' Judgements of Reading Achievement". Educational Psychology 21, nr 2 (czerwiec 2001): 177–87. http://dx.doi.org/10.1080/01443410020043878.
Pełny tekst źródłaRolle, Teresa, Laura Dallorto, Riccardo Cafasso, Roberto Mazzocca, Daniela Curto i Raffaele Nuzzi. "Reading Ability in Primary Open-angle Glaucoma". Optometry and Vision Science 96, nr 1 (styczeń 2019): 55–61. http://dx.doi.org/10.1097/opx.0000000000001319.
Pełny tekst źródłaHatch, Ann. "Book Review: Boosting Reading in Primary Schools". Improving Schools 9, nr 1 (marzec 2006): 87–88. http://dx.doi.org/10.1177/136548020600900115.
Pełny tekst źródłaDiesfeldt, H. F. A. "Impaired phonological reading in primary degenerative dementia". Neurocase 1, nr 3 (1.09.1995): 251e—257. http://dx.doi.org/10.1093/neucas/1.3.251-e.
Pełny tekst źródłaDIESFELDT, HAN F. A. "IMPAIRED PHONOLOGICAL READING IN PRIMARY DEGENERATIVE DEMENTIA". Brain 114, nr 4 (1991): 1631–46. http://dx.doi.org/10.1093/brain/114.4.1631.
Pełny tekst źródłaShegar, Chitra. "Buddy Reading in a Singaporean Primary School". RELC Journal 40, nr 2 (10.06.2009): 133–48. http://dx.doi.org/10.1177/0033688209105864.
Pełny tekst źródłaAlexander, Douglas G., i Ann W. Engin. "Dimensions of Reading Attitude of Primary Students". Educational and Psychological Measurement 46, nr 4 (grudzień 1986): 887–901. http://dx.doi.org/10.1177/001316448604600409.
Pełny tekst źródłaWhysall, Roger. "Reading for Information in the Primary School". Literacy 21, nr 3 (listopad 1987): 169–77. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9345.1987.tb00640.x.
Pełny tekst źródłaHvitfeldt, Christina. "Reading and Reasoning in the Primary Classroom". Literacy (formerly Reading) 31, nr 1 (kwiecień 1997): 19–20. http://dx.doi.org/10.1111/1467-9345.00039.
Pełny tekst źródła