Artykuły w czasopismach na temat „Racism in schools”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Racism in schools”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Woolfson, Richard C., Michael E. Harker i Dorothy A. Lowe. "Racism in schools –No room for complacency". Educational and Child Psychology 21, nr 4 (2004): 16–30. http://dx.doi.org/10.53841/bpsecp.2004.21.4.16.
Pełny tekst źródłaKailin, Julie. "How White Teachers Perceive the Problem of Racism in Their Schools: A Case Study in “Liberal” Lakeview". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 100, nr 4 (styczeń 1999): 724–50. http://dx.doi.org/10.1177/016146819910000402.
Pełny tekst źródłaBurhoff, Hanna Maria. "School Without Racism? How White Teachers in Germany Practice Anti-Racialism". Journal for Undergraduate Ethnography 11, nr 3 (28.11.2021): 3–20. http://dx.doi.org/10.15273/jue.v11i3.11240.
Pełny tekst źródłaRosiek, Jerry. "School segregation: A realist’s view". Phi Delta Kappan 100, nr 5 (22.01.2019): 8–13. http://dx.doi.org/10.1177/0031721719827536.
Pełny tekst źródłaKohli, Rita, Marcos Pizarro i Arturo Nevárez. "The “New Racism” of K–12 Schools: Centering Critical Research on Racism". Review of Research in Education 41, nr 1 (marzec 2017): 182–202. http://dx.doi.org/10.3102/0091732x16686949.
Pełny tekst źródłaPalmer, Emily Lilja, i Karen Seashore Louis. "Talking about Race: Overcoming Fear in the Process of Change". Journal of School Leadership 27, nr 4 (lipiec 2017): 581–610. http://dx.doi.org/10.1177/105268461702700405.
Pełny tekst źródłaCrutchfield, Jandel, Kate L. Phillippo i Andy Frey. "Structural Racism in Schools: A View through the Lens of the National School Social Work Practice Model". Children & Schools 42, nr 3 (1.07.2020): 187–93. http://dx.doi.org/10.1093/cs/cdaa015.
Pełny tekst źródłaRadford, Peter. "Tackling racism in schools: Three starting points". SecEd 2021, nr 2 (2.05.2021): 14–15. http://dx.doi.org/10.12968/sece.2021.2.14.
Pełny tekst źródłaFuller-Hamilton, Asia. "The Circular Conversation Around Racism and the Actions Necessary for Racial Change". Urban Education 54, nr 5 (27.06.2018): 760–63. http://dx.doi.org/10.1177/0042085918783831.
Pełny tekst źródłaFahd, Kiran, i Sitalakshmi Venkatraman. "Racial Inclusion in Education: An Australian Context". Economies 7, nr 2 (1.04.2019): 27. http://dx.doi.org/10.3390/economies7020027.
Pełny tekst źródłaNixon, Jade, Sefanit Habtom i Eve Tuck. "Rupture, not injury: reframing repair for Black and Indigenous youth experiencing school pushout". Journal of Visual Culture 21, nr 1 (kwiecień 2022): 132–60. http://dx.doi.org/10.1177/14704129221088300.
Pełny tekst źródłaCampbell, Erica. "Critical Race Theory: A Tool to Promote an Anti-Racist Pedagogy". Urban Social Work 7, nr 1 (1.06.2023): 43–55. http://dx.doi.org/10.1891/usw-2022-0005.
Pełny tekst źródłaAndrews, Dorinda J. Carter. "Black Achievers’ Experiences with Racial Spotlighting and Ignoring in a Predominantly White High School". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 114, nr 10 (październik 2012): 1–46. http://dx.doi.org/10.1177/016146811211401002.
Pełny tekst źródłaRosales, René León, i Rickard Jonsson. "Skolan som antirasistiskt rum?" Educare - vetenskapliga skrifter, nr 4 (16.12.2019): 1–15. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2019.4.1.
Pełny tekst źródłaAuld, Glenn. "Is There a Case for Mandatory Reporting of Racism in Schools?" Australian Journal of Indigenous Education 47, nr 2 (1.08.2017): 146–57. http://dx.doi.org/10.1017/jie.2017.19.
Pełny tekst źródłaHeaton, Adam P. "The Importance of Students Engaging in Anti-Racism Education: A Case Study". World Journal of Educational Research 6, nr 2 (29.05.2019): p349. http://dx.doi.org/10.22158/wjer.v6n2p349.
Pełny tekst źródłaBernardo, Teresinha. "Persistence and transformations of Brazilian racism". Anuac 3, nr 1 (28.06.2015): 58–63. http://dx.doi.org/10.7340/anuac2239-625x-150.
Pełny tekst źródłaCornell, Dennis. "Teaching Anti-Racism to White Social Work Students". Advances in Social Work 23, nr 2 (30.01.2024): 278–94. http://dx.doi.org/10.18060/26267.
Pełny tekst źródłaBeasley, Jordon J., Kara P. Ieva i Sam Steen. "Reclaiming the System: Group Counseling Landscape in Schools". Professional School Counseling 27, nr 1a (marzec 2023): 2156759X2311607. http://dx.doi.org/10.1177/2156759x231160715.
Pełny tekst źródłaKennelly, Jacquelyn-Marie, i Stella Mouroutsou. "The Normalcy of Racism in the School Experience of Students of Colour: “The Times When It Hurts”". Scottish Educational Review 52, nr 2 (27.03.2020): 26–47. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-05202010.
Pełny tekst źródłaSaymuah Stone, Sara, Capricia Bell, Ashleigh Peoples, Manvir Sandhu, Suma Alzouhayli i Katherine G. Akers. "Racism in medicine: A qualitative study on the impact of discussion among medical students". MedEdPublish 11 (29.11.2021): 5. http://dx.doi.org/10.12688/mep.17424.1.
Pełny tekst źródłaBlaisdell, Benjamin. "Schools as racial spaces: understanding and resisting structural racism". International Journal of Qualitative Studies in Education 29, nr 2 (20.05.2015): 248–72. http://dx.doi.org/10.1080/09518398.2015.1023228.
Pełny tekst źródłaDavalos, Laura, i Darin Stockdill. "Educational Equity Issues in Chicago Public School Selective Enrollment Schools". Undergraduate Journal of Service Learning & Community-Based Research 13, nr 1 (11.05.2022): 15–32. http://dx.doi.org/10.56421/ujslcbr.v13i1.411.
Pełny tekst źródłaGodreau, Isar, i Hilda Llórens. "‘Pulling Up Myths from the Root:’ Designing and Implementing an Anti-Racist Curriculum About the African Heritage for Third Graders in Puerto Rico". Practicing Anthropology 32, nr 1 (25.12.2009): 26–31. http://dx.doi.org/10.17730/praa.32.1.0614t6q873182418.
Pełny tekst źródłaSantoro, Doris A., Julia Hazel i Alberto Morales. "Cultivating anti-racist professional cultures that support educators of color". Phi Delta Kappan 104, nr 1 (29.08.2022): 22–27. http://dx.doi.org/10.1177/00317217221123645.
Pełny tekst źródłaGoldberg, David Theo, Ramón Grosfoguel i Eric Mielants. "Field of Dreams". International Journal of Comparative Sociology 47, nr 3-4 (sierpień 2006): 259–80. http://dx.doi.org/10.1177/0020715206065783.
Pełny tekst źródłaPerez-Aronsson, Fanny. "”Åh vad kul, nu börjar det invandrare på skolan!”". Educare - vetenskapliga skrifter, nr 4 (16.12.2019): 71–95. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2019.4.4.
Pełny tekst źródłaBeasley, Jordon J., i Kara P. Ieva. "School Counselors and Principals Serving as Co-Conspirators for Antiracist Program Evaluation". Professional School Counseling 26, nr 1c (15.11.2022): 2156759X2211346. http://dx.doi.org/10.1177/2156759x221134671.
Pełny tekst źródłaAnderson, Riana Elyse, Farzana T. Saleem i James P. Huguley. "Choosing to see the racial stress that afflicts our Black students". Phi Delta Kappan 101, nr 3 (28.10.2019): 20–25. http://dx.doi.org/10.1177/0031721719885911.
Pełny tekst źródłaRiley, Ann T., Kirby Bewley, Renea L. Butler-King, Lisa G. Byers, Christina R. Miller, Jennifer E. Dell i Charlotte J. Kendrick. "Finding Shelter in the Storm". Advances in Social Work 21, nr 2/3 (23.09.2021): 898–919. http://dx.doi.org/10.18060/24117.
Pełny tekst źródłaKhalifa, Muhammad A., i Felecia Briscoe. "A Counternarrative Autoethnography Exploring School Districts’ Role in Reproducing Racism: Willful Blindness to Racial Inequities". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 117, nr 8 (sierpień 2015): 1–34. http://dx.doi.org/10.1177/016146811511700801.
Pełny tekst źródłaXavier, João Paulo. "In my skin: racial education and post abyssal thinking of black aesthetics". Gragoatá 26, nr 56 (29.09.2021): 912–34. http://dx.doi.org/10.22409/gragoata.v26i56.51598.
Pełny tekst źródłaGrigg, Kaine, i Lenore Manderson. "Developing the Australian Racism, Acceptance, and Cultural-Ethnocentrism Scale (RACES)". Educational and Developmental Psychologist 32, nr 1 (20.04.2015): 71–87. http://dx.doi.org/10.1017/edp.2015.7.
Pełny tekst źródłaAtkinson, Petah, Marilyn Baird i Karen Adams. "Intersectionality Based Policy Analysis of How Racism is Framed in Medical Education Policies Guiding Aboriginal Health Curriculum". Journal of the Australian Indigenous HealthInfoNet 4, nr 2 (2023): 1–28. http://dx.doi.org/10.14221/aihjournal.v4n2.4.
Pełny tekst źródłaTheoharis, George, i Marcelle Haddix. "Undermining Racism and a Whiteness Ideology". Urban Education 46, nr 6 (22.08.2011): 1332–51. http://dx.doi.org/10.1177/0042085911416012.
Pełny tekst źródłaHarris, Angela P. "Reproducing Racism: White Space, Elite Law Schools, and Racial Inequality". Contemporary Sociology: A Journal of Reviews 38, nr 2 (marzec 2009): 186–88. http://dx.doi.org/10.1177/009430610903800246.
Pełny tekst źródłaPizarro, Marcos, i Rita Kohli. "“I Stopped Sleeping”: Teachers of Color and the Impact of Racial Battle Fatigue". Urban Education 55, nr 7 (23.10.2018): 967–91. http://dx.doi.org/10.1177/0042085918805788.
Pełny tekst źródłaJohnson, Darius O., Briana Markoff i Dorinda J. Carter Andrews. "Resisting racism in school". Phi Delta Kappan 104, nr 7 (kwiecień 2023): 18–24. http://dx.doi.org/10.1177/00317217231168258.
Pełny tekst źródłaKehoe, John, i Ibrahim Alladin. "Racism in Canadian Schools: Untested Assumptions". Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation 21, nr 4 (1996): 453. http://dx.doi.org/10.2307/1494896.
Pełny tekst źródłaGranstedt, Lena. "Toolkit for Tackling Racism in Schools". Journal of In-service Education 31, nr 1 (1.03.2005): 211–24. http://dx.doi.org/10.1080/13674580500200357.
Pełny tekst źródłaWang, Tengyi, Songze Lyu i Xuanyu Yang. "This Asian Guy has Coronavirus: Racial Discrimination Experienced by Asian International High School Students in the Northeastern United States". Lecture Notes in Education Psychology and Public Media 5, nr 1 (17.05.2023): 674–87. http://dx.doi.org/10.54254/2753-7048/5/20220761.
Pełny tekst źródłaSolomon, R. Patrick. "School Leaders and Antiracism: Overcoming Pedagogical and Political Obstacles". Journal of School Leadership 12, nr 2 (marzec 2002): 174–97. http://dx.doi.org/10.1177/105268460201200205.
Pełny tekst źródłaMansfield, Katherine Cumings, i Marina Lambrinou. "“This is Not Who We Are”: Students Leading for Anti-Racist Policy Changes in Alexandria City Public Schools, Virginia". Educational Policy 36, nr 1 (1.12.2021): 19–56. http://dx.doi.org/10.1177/08959048211059214.
Pełny tekst źródłaOfford, Adam. "Tackling discrimination in schools". Children and Young People Now 2016, nr 25 (6.12.2016): 14. http://dx.doi.org/10.12968/cypn.2016.25.14.
Pełny tekst źródłaDuchscher, Towani Mahalia. "Seeking Race: Finding Racism". Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies 16, nr 1 (31.08.2018): 127–42. http://dx.doi.org/10.25071/1916-4467.40360.
Pełny tekst źródłaGoodwin, Michele, i Holly Fernandez Lynch. "INTRODUCTION Health Law and Anti-Racism: Reckoning and Response". Journal of Law, Medicine & Ethics 50, nr 1 (2022): 10–14. http://dx.doi.org/10.1017/jme.2022.3.
Pełny tekst źródłaSantos, Alexsandro do Nascimento, Isa Daniele Mariano de Souza Sá, Vanize Zambom Niederauer, Virgilio Lisboa Do Val, Eduardo Cardoso i Tarsila Roquete Fernandes de Oliveira Santiago. "Where is Anti-racist Education in the Political-Pedagogical Project of São Paulo's Elementary Schools?" Concilium 23, nr 2 (13.02.2023): 697–711. http://dx.doi.org/10.53660/clm-781-23a42.
Pełny tekst źródłaHayes, Derren. "Tackling the trauma of racism". Children and Young People Now 2022, nr 4 (2.04.2022): 16. http://dx.doi.org/10.12968/cypn.2022.4.16.
Pełny tekst źródłaRoegman, Rachel, Joni Kolman, A. Lin Goodwin i Brooke Soles. "Complexity and Transformative Learning: A Review of the Principal and Teacher Preparation Literature on Race". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 123, nr 8 (sierpień 2021): 202–47. http://dx.doi.org/10.1177/01614681211048657.
Pełny tekst źródłaFall, Madjiguene Salma Bah. "Introducing “Trans~Resistance”: Translingual Literacies as Resistance to Epistemic Racism and Raciolinguistic Discourses in Schools". Societies 13, nr 8 (14.08.2023): 190. http://dx.doi.org/10.3390/soc13080190.
Pełny tekst źródła