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Gotowa bibliografia na temat „Psychologie ordinaire”

Autor: Grafiati
Data publikacji: 25 lipca 2024

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Artykuły w czasopismach na temat "Psychologie ordinaire"

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Campbell, Scott. "The Psychological Theory and Dead People". Dialogue 40, nr 4 (2001): 783–90. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300004984.

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RésuméL'«argument de la mort» de David Mackie prétend montrer que le critère psychologique de l'identité personnelle ne pent pas être adéquat, vu que les cadavres sont des gens et ne sont pourtant pas dotés de psychologie. Mackie soutient que les tenants du critère psychologique ne peuvent pas se contenter d'affirmer que le terme «personne» désigne tout simplement quelque chose qui a nécessairement des capacités psychologiques, car ce serait là, prétend-il, commettre une pétition de principe à l'encontre de sa position. Et il prétend, de plus, que le langage ordinaire corrobore safacon de voir. Je soutiens, cependant, que cet appui du langage ordinaire n'est guère concluant, et que la théorie psychologique a les ressources nécessaires pour rendre compte du discours sur les personnes mortes.
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Engel, Pascal. "La psychologie cognitive peut-elle se réclamer de la psychologie ordinaire ?" Hermès 3, nr 3 (1988): 10. http://dx.doi.org/10.4267/2042/15308.

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3

Lenclud, Gérard. "Attribuer des croyances à autrui. L’anthropologie et la psychologie ordinaire". Gradhiva 15, nr 1 (1994): 3–25. http://dx.doi.org/10.3406/gradh.1994.1468.

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FLAHAULT, Cécile, Marie SONRIER, Christine FAWER CAPUTTO i Nicolas EL HAIK-WAGNER. "Discours d'enseignants face aux situations palliatives en milieu scolaire ordinaire". Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 8, No. 2, Volume 8, Numéro 2 (16.09.2022): 71–88. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5975.

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Les enfants et adolescents en situation palliative aspirent parfois à poursuivre leur scolarité en milieu ordinaire, une expérience qui les socialise avec leurs pairs et leur permet d’être tournés vers les apprentissages, la vie et l’espoir. Si la scolarisation des élèves malades à l’hôpital ou à domicile est désormais bien établie, cette scolarisation en milieu ordinaire, qui peut être accompagnée par les équipes de soins palliatifs pédiatriques, constitue un impensé des politiques éducatives. Cette étude qualitative en psychologie explore les représentations a priori de 18 enseignants relativement à cette situation spécifique et les difficultés envisagées et ressources qu’ils penseraient mobiliser. Derrière une situation imaginée comme douloureuse et difficile, pour laquelle une collaboration ville-hôpital est vivement souhaitée, c’est la confrontation de la communauté scolaire au mourir qui est interrogée. Des interventions participatives avec des soignants de soins palliatifs pédiatriques et des enseignants partenaires, déjà confrontés à de telles situations dans leur classe, pourraient aider à sensibiliser les enseignants, tout en témoignant de la cohésion et des solidarités que ces projets de scolarisation pourraient contribuer à créer.
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Wawrzyniak, M. "Harcèlement entre pairs en milieu scolaire". European Psychiatry 29, S3 (listopad 2014): 605. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.211.

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Pour Peter Smith, un enfant ou une jeune personne est victime de bullying (harcèlement) « lorsqu’un autre enfant ou jeune ou groupe de jeunes se moquent de lui ou l’insultent, lorsqu’il est menacé, battu, bousculé, enfermé dans une pièce, lorsqu’il reçoit des messages injurieux ou méchants. Ces situations peuvent durer et il est difficile pour l’enfant ou la jeune personne en question de se défendre ». Le nombre de victimes de harcèlement verbal ou symbolique peut être estimé à environ 14 % des élèves. Le phénomène est désormais bien identifié et les travaux sur ce thème se multiplient à travers le monde et en France. La SFPEADA (Société française de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent et disciplines associées) a souhaité proposer une session thématique consacrée au harcèlement entre pairs en milieu scolaire. Nicole Catheline (Poitiers) présentera un état des lieux de ce phénomène et ce que l’on sait aujourd’hui de son impact psychologique et psychopathologique. Elle nous fera part de l’avancée des actions menées en France et interrogera notamment la question de l’échec de la dynamique des groupes. Jean-Philippe Raynaud (Toulouse) abordera la question des adolescents avec trouble du spectre autistique : s’ils bénéficient de plus en plus souvent d’une scolarisation en milieu ordinaire, ils sont particulièrement exposés aux brimades. Un programme d’entraînement aux habiletés sociales, intégrant des stratégies pour aider ces jeunes à reconnaître le harcèlement et à mieux y faire face sera présenté. Enfin, Mathilde Arsène (Aubervilliers) présentera un état des connaissances sur les nouvelles formes de harcèlement, que l’on regroupe sous l’appellation « cyber harcèlement » et qui s’appuient sur les nouvelles technologies : smartphones, réseaux sociaux, photos et vidéos numériques… La session sera présidée par Michel Wawrzyniak, professeur de psychologie à Amiens et président de la SFPEADA.
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Leduc, François. "États de conscience, phénomènes psi et santé mentale". Santé mentale au Québec 7, nr 1 (13.06.2006): 102–15. http://dx.doi.org/10.7202/030129ar.

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Résumé La position du praticien en santé mentale demeure foncièrement inconfortable face à un témoignage de faits vécus qui contredisent ou qui dépassent notre entendement du sens commun. Ni le rationalisme scientifique, ni l'institution religieuse, ni la psychiatrie freudienne orthodoxe, ni le behaviorisme orthodoxe ne permettent d'accueillir de façon ouverte ce type de vécu sans qu'il soit trop déformé par leurs grilles de lecture et d'analyse. Les travaux récents en psychologie de la conscience, fondés sur des approches psychophysiologiques, neuropsychologiques et psychobiologiques resituent les limites de la conscience ordinaire et de la perception consensuelle de la réalité sensorielle. Ils identifient aussi des substrats physiologiques et des mécanismes cognitifs qui s'apparentent à une autre saisie toute aussi valable du réel. Selon celle-ci, les phénomènes psi deviennent des expériences exceptionnelles mais normales. Il s'agit dès lors, non plus de les discréditer, mais de reconnaître leur place dans le vécu personnel et de favoriser, s'il y a lieu, leur harmonisation. Cela dit, il reste beaucoup à faire pour départager sainement ces expériences et pour tenter de comprendre quels sont leurs substrats physiques véritables. Cela n'empêche pas que nous devrions avoir le courage comme professionnels de la santé mentale de ne pas abuser des grilles psychopathologiques ou des traitements pharmaco-logiques et de nous donner des perspectives véritablement fondées sur le développement humain et sur la santé mentale.
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SCHOENENBERGER, Margarita. "La pensée et le langage de A.A. Potebnja comme réaction probable aux recherches philologiques de N.T. Kostyr’ (1818-1853)". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, nr 46 (9.05.2016): 143–58. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2016.495.

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Durant ses années d’études à l’Université de Kharkiv, Aleksandr Potebnja a eu parmi ses professeurs Nikolaj Trofimovič Kostyr’, chargé de cours dès 1850 et professeur ordinaire dès 1852. Spécialiste de la théorie et de l’histoire de la littérature russe, Kostyr’ s’est également intéressé dès 1846 aux sciences du langage et le fruit de ses recherches dans ce domaine a été sa thèse de doctorat Objet, méthode et but de l’étude philologique de la langue russe, rédigée d’après ses notes de cours à l’Université de Kiev durant les années 1846-1848 et publiée en 1850 à Kiev. Les travaux de Kostyr’ dans le domaine des sciences du langage ont rencontré de vives critiques aussi bien du vivant de l’auteur qu’après sa mort, pour le caractère bancal et obscur de ses constructions théoriques, mais aussi pour des généralisations philosophiques discutables. L’ouvrage susmentionné de Kostyr’ fait partie des livres de la bibliothèque personnelle de A. Potebnja qu’on peut consulter à la bibliothèque scientifique de l’Université de Kharkiv. En comparant ce texte avec celui de La pensée et le langage (1862), on peut relever des thèmes communs pour les deux auteurs, à savoir : définition de la philologie en tant que science, nature de l’origine du langage, rôle et place de la philosophie (plus précisément de W. von Humboldt) et de la psychologie dans la science du langage. Les points de vue de Potebnja sont souvent à l’opposé de ceux de Kostyr’, même si Potebnja ne s’y réfère pas explicitement. Il est possible de faire l’hypothèse que La pensée et le langage a été une réaction du jeune Potebnja, entre autres, aux thèses de son professeur Kostyr’.
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Vila, Javier. "Sobre las otras psicologías". Revista Mexicana de Investigación en Psicología 1, nr 2 (1.12.2009): 38–40. http://dx.doi.org/10.32870/rmip.v1i2.474.

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En su artículo, Ribes (2009) revisa la participación del lenguaje ordinario en la psicología y cómo esta práctica ha llevado a errores conceptuales y a la coexistencia de varias psicologías con objetos de estudio distintos. Se propone hacer una reflexión crítica para la abolición de tales prácticas. Sin embargo, no se toman en cuenta los riesgos de plantear una aproximación única y excluyente a las demás psicologías. Finalmente, se analiza cómo otras aproximaciones teóricas avanzan y confluyen en el estudio del conocimiento psicológico sin haber pretendido un planteamiento teórico único.
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9

Ludwig, Pascal. "Pourquoi les perpétrateurs de génocides obéissent-ils ?" Revisiting Stanley Milgram’s Experiment 28-2 (2024): 33–52. http://dx.doi.org/10.4000/11pu2.

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Les expériences de Milgram ont eu une influence considérable sur l’étude historique du comportement génocidaire, qui trouve son origine dans le livre révolutionnaire de Christopher Browning, Ordinary men. L’objectif de mon article est d’examiner et d’évaluer de manière critique la thèse suivante, qui est souvent considérée comme allant de soi : « Thèse de la pertinence : les résultats de la psychologie sociale, en particulier les résultats de Milgram sur le comportement d’obéissance, sont causalement pertinents pour expliquer les comportements des auteurs d’actes criminels. » La thèse de la pertinence présuppose que certaines études paradigmatiques en psychologie sociale ont une validité à la fois interne et externe. Dans le contexte de la crise de réplication qui a affecté de nombreux résultats récents en psychologie sociale, il semble crucial de discuter ce présupposé. Je soutiendrai que les données empiriques sont mitigées. S’il demeure probable que la thèse de la pertinence soit vraie, son importance a probablement été exagérée.
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Ward, Jeremy K. "Politisation et rapports ordinaires aux vaccins". L'Année sociologique Vol. 74, nr 2 (30.06.2023): 267–94. http://dx.doi.org/10.3917/anso.232.0267.

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L’influence des identités et croyances politiques sur les attitudes à l’égard d’une grande diversité d’aspects de l’épidémie de Covid-19 a été soulignée dès les débuts de cette crise. Dans cet article, nous dressons un bilan de ce que les enquêtes par questionnaire réalisées au cours de l’épidémie nous disent de la relation entre vaccination et politisation. Nous souhaitons également faire un état des lieux des débats internationaux sur l’influence des identités politiques sur les attitudes à l’égard de la santé, la médecine et la science plus généralement. Les approches ancrées en psychologie cognitive et sociale dominent cette littérature. À partir du cas français, nous montrerons les apports, mais aussi les limites de ces approches. Nous proposerons certaines pistes d’articulation entre cette littérature et la sociologie française des rapports ordinaires à la politique. Ces pistes permettent de mieux comprendre la place que peuvent avoir les rapports ordinaires à la politique dans les rapports à la santé.
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Rozprawy doktorskie na temat "Psychologie ordinaire"

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Persico, Carine. "Conceptualiser l’expérience ordinaire vécue par les consommateurs : vers une grille de lecture des dimensions des expériences de consommation ordinaires". Thesis, Paris Est, 2018. http://www.theses.fr/2018PESC0019.

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Le marketing expérientiel s’est construit autour d’une promesse : être en capacité de créer et d’offrir à ses clients des expériences extraordinaires. Ce cadre théorique, qui a plus de trente ans, s’inscrit dans une vision traditionnelle du marketing ; l’entreprise doit créer de la valeur pour ses clients et dans le paradigme expérientiel, cette création passe par la mise en place d’un contexte expérientiel visant à ré-enchanter la consommation. Ce constat a soulevé plusieurs interrogations chez l’auteur : d’une part l’entreprise peut-elle créer des expériences ? et d’autre part qu’entendons-nous par « ré-enchantement » ? Ce sont ces interrogations qui ont nourri la réflexion de départ de cette thèse. Cette réflexion a conduit à la formulation d’une problématique et des questions de recherche autour de l’expérience ordinaire vécue par le consommateur.En marketing plusieurs auteurs ont identifié les principaux aspects qui ressortent des expériences ordinaires des consommateurs. Néanmoins, ces recherches ne permettent pas de saisir ce qu’elles représentent du point de vue du consommateur. Pourtant, dans une optique managériale, identifier « l’ordinaire » du point de vue du consommateur permettrait aux entreprises de comprendre où se situe la valeur que celui-ci perçoit de l’expérience qu’il a qualifié d’ordinaire. Ainsi, cela permettrait aux entreprises de mettre en place des dispositifs ciblés pour améliorer l’ordinaire de leurs clients à travers la mise en œuvre d’un marketing du quotidien. Grâce à la mise en œuvre d’une méthodologie qualitative (entretiens compréhensifs et photo-élicitation), cette thèse s’interroge sur la compréhension du vécu des consommateurs dans des expériences qu’ils qualifient aux-même d’ordinaires. C’est à travers l’articulation des travaux scientifiques et de l’apport original de la littérature que cette recherche fournit une analyse de cet univers ordinaire à travers la consommation. S’interroger sur ce qui est constitutif de ce type d’expérience permet de proposer une grille de lecture de celle-ci en donnant des clés de compréhension du sens que les consommateurs lui donne
Experiential marketing is built around a promise: to be able to create and offer its customers extraordinary experiences. This theoretical framework, which is over thirty years old, is part of a traditional vision of marketing; the company must create value for its customers and in the experiential paradigm, this creation involves the setting up of an experiential context aiming at re-enchanting the consumption.This observation has raised several questions for the author: on the one hand can the company create experiments? and on the other hand what do we mean by "re-enchantment"? These are the questions that nourished the initial reflection of this thesis. This reflection led to the formulation of a problem and research questions around the ordinary experience lived by the consumer.In marketing several authors have identified the main aspects that emerge from the ordinary experiences of consumers. Nevertheless, this research does not capture what they represent from the point of view of the consumer. However, from a managerial perspective, identifying the "ordinary" from the consumer's point of view will enable companies to understand where the value they perceive from the experience they have described as ordinary is. Thus, this would allow companies to set up measures devices to improve the ordinary of their customers through the implementation of a daily marketing. Thanks to a qualitative methodology (interviews and photo-analysis), this research examines the understanding of consumers' experiences through experiences they describe as ordinary. With the help of scientific works and the original contribution of literature that this thesis provides an analysis of this ordinary universe through consumption. Searching what constitutes this type of experience makes it possible to interpretative framework which will help understand the meaning that consumers attach to it
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Canac, Christel. "La double dissociation noms-verbes dans l'aphasie : apport des observations cliniques à la modélisation du langage ordinaire". Toulouse 2, 2008. http://www.theses.fr/2008TOU20025.

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Ce travail de recherche tente de mettre à l'épreuve une donnée empirique régulièrement rapportée dans nombre d'études relevant du domaine aphasiologique, à savoir la double dissociation noms vs. Verbes. A partir d'un protocole expérimental original créé dans le but de pallier les biais méthodologiques des recherches antérieures (deux variables sont classiquement testées – une variable sémantique avec utilisation de lexèmes d'objets et d'action et une variable syntaxique avec utilisation de noms et de verbes – ce qui ne permet pas de conclure sur l'existence réelle de la double dissociation noms-verbes mentionnée dans la littérature), nous essayons de mettre au jour, à travers une étude de cas multiples, les performances de patients aphasiques – anomiques et agrammatiques – en dénomination orale d'images d'actions conjointement lexicalisables sous forme de nom et de verbe. L'objectif est de statuer sur l'existence de la double dissociation une fois que la catégorie sémantique des items lexicaux retenus est homogénéisée (actions). Dans le cadre de cette étude, les données recueillies ont tout d'abord mis en évidence l'absence de double dissociation nom-verbe chez les sujets aphasiques, des variabilités inter- et intra-groupes en même temps que l'intervention de facteurs morphologiques dans la récupération lexicale de doublets nom-verbe. Notre étude suggère que soit réenvisagée le découpage catégoriel ancien entre nom et verbes. C'est pourquoi l'importance de la sélection du matériau linguistique pour toute étude centrée sur le langage est primordiale ; elle place ainsi le linguiste au cœur de la démarche de recherche. Par ailleurs, l'observation de certaines productions aphasiques (e. G. , les néologismes) en situation de manque du mot a permis d'envisager plus finement les processus psycholinguistiques impliqués dans la lexicalisation d'actions. Ainsi, l'intervention de mécanismes inhibiteurs serait au centre de la production lexicale. Ce dernier constat demanderait que soit revisitée la notion de dissociation automatico-volontaire telle qu'initialement proposée par Baillarger (1865) et Jackson (1866 ; 1891). Ceci permettrait de considérer les troubles neurologiques dans une dimension plus large incluant la complexité du locuteur, être de langage et d'affect
Nouns-verbs double dissociation is supposed to be an empirical fact and is, as such, commonly referred to in aphasiological litterature ; this work is an attempt to put it to the test. Based on an original experimental material designed to avoid some of the methodological biases met by former works (classically, two variables are studied : a semantic one, through the use of object and action lexemes, and a syntaxic one, through the use of nouns and verbs, and this does not allow to conclude as to whether nouns-verbs double dissociation is a fact or an artefact), we try to bring the performances of aphasic (anomic and agrammatic) patients into light in a multiple case study : their ability at oral denomination of pictures of actions is tested in the case of actions that can be lexicalized both as nouns and verbs. Our aim is to investigate on the occurrence of nouns-verbs double dissociation once the semantic category of the lexical items has been homogenized (actions). In the frame of this work, the collected data have first shown the absence of nouns-verbs double dissociations for aphasics as well as the prominence of morphological factors in lexicon recovery. Our study suggests that the categorial distinction between nouns and verbs should be refined. Hence a strong emphasis on a carefully selected linguistic material ; the linguist is thus brought back at the core of the investigation process. At the same time, the study of some aphasic productions (e. G. Neologisms) in ‘tip of the tongue' type situations enabled us to consider more closely the psycholinguistic processes that may be at work in the course of action production. Thus, inhibitory mechanisms might be at the core of lexicon production. This would imply a new investigation on the automatic/voluntary dissociation as introduced by Baillarger (1865) and Jackson (1866 ;1891). This would allow to consider neurological disturbances in a wider dimension, taking the locutor's complexity into account : as a human being, made of language as well as of affects
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Charmetant, Éric. "Biologie et éthique évolutionnistes contemporaines (1975-2006) : de Darwin à la moralité ordinaire". Paris 1, 2007. http://www.theses.fr/2007PA010523.

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L'examen des éthiques évolutionnistes contemporaines depuis l'émergence de la sociobiologie en 1975 souligne avec force une tension déjà présente dans l'approche évolutionniste de la moralité de Darwin et qui appelle à prendre en compte l'ontogenèse de la moralité humaine ordinaire. Cette démarche permet d'éclairer en retour la question des analogues de la moralité humaine dans le monde animal et tout spécialement chez les grands singes. Ce travail propose un itinéraire, à travers l'interprétation de l'œuvre de Charles Darwin et l'étude approfondie des recherches contemporaines en éthique évolutionniste, en psychologie du développement moral et en primatologie, pour réexaminer l'extension du phénomène moral parmi les espèces animales
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Giguère, Jean-François. "Des Allemands ordinaire-- dans une Allemagne peu ordinaire : analyse méthodologique et historiographique de Hitler's willing executioners de Daniel Jonah Goldhagen et des débats qui l'entourent". Master's thesis, Université Laval, 1998. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28473.

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Peypoudat, Françoise. "La formulette de tradition orale et ses modes d'appropriation par l'enfant en milieux scolaires ordinaire et spécialisé". Bordeaux 2, 1994. http://www.theses.fr/1994BOR21009.

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En s'appuyant, d'une part sur l'analyse du dispositif sémantique, phonématique et rythmique de la formulette de tradition orale, et d'autre part, sur l'étude des différents modes d'appropriation de cette formulette par l'enfant en milieux scolaires ordinaire et spécialisé, cette thèse soutient l'idée d'une interdépendance entre les processus de la transmission de la formulette, sa reproduction et l'appropriation du savoir. Il ressort que l'utilisation de cette formulette, qui se caractérise par la capacité à reproduire le "rythme enfantin", repérable dans la situation de "ploufage", est le résultat d'une série d'actes d'appropriation successifs par l'enfant mettant en relation le corps, la voie sensorielle oraleaurale et le rythme qui portent l'empreinte de l'étayage fourni par la mère à son enfant. Il s'ensuit que l'étude des disparités constatées entre le milieu ordinaire et le milieu spécialisé montre que l'utilisation ou pas de la situation de ploufage est subordonnée son seulement à l'histoire du sujet mais encore à celle de son parcours scolaire. Plus précisément, cette thèse a permis de restituer le fonctionnement mental de l'enfant dans l'articulation de l'affectif et du cognitif en mettant en lumière l'importance de la dynamique de ses conflits relationnels afférents à son expérience émotionnelle dans la sphère cognitive
Referring to the analysis of the semantic, phonematic and rythmic scheme of the "formulette" from oral tradition on the one hand and to its ways of appropriation by the child in ordinary schools and specialized schools on the other hand, this thesis supports the idea of an interdeoendance between the transmission of the "formulette", its use and the appropriation of the knowledge. The use of this "formulette" characterized by the ability of reproducing the childhood rhythm, is easily recognized in the situation of ploufage" and, in fact, it is the result of several successive acts of appropriation. It links the body, the voice, the rhythm and depends on the qualify of the support given by the mother to her child. Consequently, the study of these differences noted between the ordinary schools and the specialized ones shows that the use or not of the "ploufage" situation is connected not only to the child’s mental organization but moreover to his school results. To be more precise, this thesis has actually helped to show the mental running of a child in both affective and cognitive notions showing the importance of its conflicts dealing with his own emotional experience in the cognitive area
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Tremblay, Philippe. "Evaluation de la qualité de deux dispositifs scolaires - l'enseignement spécialisé de type 8 et l'inclusion dans l'enseignement ordinaire - destinés à des élèves de l'enseignement primaire ayant des difficultés-troubles d'apprentissage". Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2010. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210091.

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Cette thèse traite de l’évaluation comparée de la qualité de deux dispositifs scolaires d’intervention auprès d’élèves ayant des troubles d’apprentissage. Pour ce faire, nous avons élaboré et utilisé un modèle multidimensionnel d’évaluation de la qualité composé de neuf dimensions (pertinence, congruité, adéquation, synergie, efficacité, efficience, impact, fiabilité, flexibilité et bien-fondé) s’inspirant du modèle multidimensionnel développé par Bouchard et Plante (2002). Il nous a permis d’élaborer et d’évaluer 31 indicateurs et 10 sous-indicateurs.

Le premier dispositif a été mis en place dans le cadre d’une recherche-action menée en Communauté française de Belgique se proposant d’implémenter et de pérenniser un dispositif d’intégration/inclusion scolaire. Le second dispositif évalué est constitué de classes de l’enseignement spécialisé de type 8. Les deux dispositifs étudiés s’adressent à la même population, celle d’enfants ayant des troubles/difficultés d’apprentissage et orientés vers l’enseignement spécialisé de type 8.

Nous avons procédé à l’évaluation de la qualité de huit expériences d’inclusion en école primaire et de treize classes d’enseignement spécialisé de type 8. Ces expériences débutaient en 1re année (CP) dans une classe d’enseignement ordinaire (de 12 à 22 élèves) où étaient intégrés 3 à 7 élèves relevant de l’enseignement spécialisé de type 8.

Les résultats présentés reprennent les deux premières années de cette évaluation. À l’analyse de ces différentes dimensions, nous constatons que cette évaluation de la qualité des deux dispositifs comparés est nécessairement à nuancer. Au regard de l’analyse des différentes dimensions et indicateurs pris en considération dans la présente recherche, le dispositif inclusif et celui d’enseignement spécialisé de type 8 se montrent globalement comparables sur les composantes de base (population, objectifs et ressources). Toutefois, ils se différencient fondamentalement par le contexte dans lequel ils se déploient et par la configuration du travail collaboration entre professionnels (co-enseignement et co-intervention). Les résultats montrent des effets légèrement plus positifs en faveur des élèves inclus, surtout en lecture/écriture. Toutefois, la taille de notre échantillon, le caractère de la recherche (recherche-action), des indicateurs contradictoires, etc. ne nous permettent pas de généraliser nos résultats.

De plus, le modèle multidimensionnel d’évaluation de la qualité demande à être interrogé au niveau de son opérationnalisation pour rechercher une plus grande validité, fiabilité et sensibilité. Cependant, ce relativisme ne doit pas occulter le fait que si nous ne pouvons nous prononcer de manière claire envers l’un ou l’autre dispositif, la présente recherche-action a sans doute permis de mieux comprendre les deux dispositifs étudiés et l’émergence d’une configuration originale et crédible de ressources permettant l’inclusion de ces élèves en enseignement ordinaire.
Doctorat en Sciences Psychologiques et de l'éducation
info:eu-repo/semantics/nonPublished

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Prosser, Bill. "An archetypal psychology of the ordinary : an investigation through drawing". Thesis, University of the West of England, Bristol, 2004. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.415875.

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Poels, Alix. "«Attrape-moi si tu peux» : Consommateurs ordinaires et rôle de la matérialité dans la pérennisation d’une pratique illégale de consommation". Thesis, Paris Est, 2015. http://www.theses.fr/2015PESC0060/document.

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Comment certaines pratiques illégales peuvent-elles se pérenniser ? La littérature en comportement du consommateur s’est jusqu’ici principalement intéressée aux processus d’intégration des pratiques de consommation marginales, illégitimes ou illicites. La question de la pérennisation de ces pratiques, de leur maintien dans le temps voir de leur permanence reste en revanche peu étudiée. Ce travail de recherche mobilise une approche néo-institutionnelle en vue de comprendre comment une pratique illégale de consommation peut se pérenniser via un travail institutionnel mené par des consommateurs ordinaires; il vise, de façon plus spécifique, à comprendre le rôle que tient la matérialité dans ce travail de maintien d’une pratique. Au terme d’une analyse compréhensive de la pratique du téléchargement illégal en France de 2008 à 2013 mobilisant des entretiens semi-directifs et des données secondaires, nous montrons comment des artefacts habilitants modèlent la pratique de téléchargement illégal et façonnent la consommation de contenus piratés. Plus précisément, nos résultats montrent que les artefacts technologiques permettent de déconnecter sanction et pratique illégale, rendant par là possible l’institutionnalisation de la pratique. Cette recherche permet, par effet miroir, de comprendre le rôle de la matérialité dans la déstabilisation d’un ordre institutionnel existant et identifie un certain nombre de pistes d’évolution quant à la construction de l’offre légale de contenus culturels dématérialisés
How are some illegal practices sustained? Prior studies have depicted how marginal, illegitimate or illicit practices could be integrated to the market. However, their sustainability is understudied in consumer research.Drawing on Neo Institutional Theory, our main purpose in this research is to understand how ordinary consumers and materiality through institutional work sustain an illegal practice. By examining the case of illegal downloading in France from 2008 to 2013, and a qualitative method, based on interviews and secondary data, we show how artefacts are enabling the illegal practice and shape the consumption of pirated content.Results expose how an illegal practice is institutionalized through materiality. Our main contribution is to bring an understanding on how materiality may destabilize an institutional order. We offer also some managerial implications regarding the legal offer of digitalized contents
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Rodrigues, rocha Tiago humberto. "Masculinités et souffrance contemporaine : une lecture psychanalytique des interventions esthétiques chez les hommes". Thesis, Rennes 2, 2017. http://www.theses.fr/2017REN20071/document.

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Cette recherche vise à mettre en rapport les effets du néolibéralisme sur le corps. En 2012 le Brésil a atteint la première place dans le classement international du pourcentage d'interventions plastiques par habitant. Durant ces dernières années, la proportion d’hommes ayant eu recours à la chirurgie esthétique à finalité non réparatrice a très fortement augmenté et reflète un changement dans les formes d’utilisation du corps masculin dans la contemporanéité. Le néolibéralisme a débordé les limites du monde économique pour envahir les modes d’agir et de désirer et faire du corps un bien de plus à produire et à consommer. Le marché triomphe sur les autres formes de croyance, dans une sorte de religion à laquelle le sujet devient dévot face au risque et marques de la castration. L'impact des discours de la science et de la marchandisation généralisée conduit à la promotion d’un homo economicus dans ses rapports à la jouissance. En prenant appui sur la théorie des discours de Jacques Lacan, la recherche a interrogé des hommes ayant recours à des interventions médicales à finalités esthétiques, (chirurgies plastiques, injections de botox, lifting facial, etc.) et qui font un usage particulier de leur corps. Deux cas cliniques sont distingués : l’un diagnostiqué comme névrotique et l’autre relevant de la psychose ordinaire. L'étude s’achève sur les implications au plan culturel de ces nouveaux modes de subjectivation et du privilège accordé sur un mode érotique à l'identification à l'objet
This research aimed at relating the effects of neoliberal ideology on the body. In 2012 Brazil reached the first place in the international ranking of plastic surgery proportionally per citizen. During the last years there has been a leap in the number of men who undergo plastic surgery with aesthetic and not reparatory purpose, which reflects a change in the forms of use of the masculine body in contemporaneity. Neoliberal ideology has extrapolated the economy limits, has invaded the forms of acting and desiring and has made the body one more asset to be produced and consumed. The market prevails over other forms of belief, serving as a kind of religion to which the subject becomes obedientiary as they face castration. The impact of the discourse of science The impact of science discourse and widespread commoditization leads to the promotion of a homo economicus as to its relation to fruition. Based on to the discourses theory of Jacques Lacan, the research interviewed men who used medical interventions with aesthetic purpose (plastic surgeries, filling with botox, facelift, etc.) and make a peculiar usage of the body. Two cases stood out: one being diagnosed as neurotic and the other as an “ordinary psychotic”. The research ends with the implications on the cultural field of these new ways of subjectivation that priviledge identification to the object rather than its erotical use
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10

Michael, Michael. "Ordinary explanations as discourse : a critical analysis". Thesis, Durham University, 1986. http://etheses.dur.ac.uk/7059/.

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Streszczenie:
Extending recent advances in attribution theory, this thesis aims to develop and apply an analytic framework within which the social constitution of explanations might be better accommodated. To this end, Part I draws on three theoretical trends: generative social psychology; critical theory; and Foucauldlan discourse analysis. Respectively, these provide: the rationale for the critique of and the alternatives to orthodox social psychology, critical reflection on the social field, and the means to locate and analyze ordinary explanations. It is shown how: conventional cognitivist analyses tend to ignore the social contingency of explanations; intergroup theory cannot adequately deal with the influence of role; script theory does not address explanations' mediation of power. By contrast, the present thesis analyzes explanations in the context of numerous intertwined factors. Including role, intergroup and power relations, and institutional, representational and material influences. In this, role’. constituted in a network of discourses and practices, is the principal conceptual tool. Packaged with a repertoire of explanations, cognitions, identities and functions, role interacts with situational factors to shape explanations. It is suggested that, through their mediation of power, explanations serve to reproduce the explainer’s role and related roles and structures. Part II applies this approach to the explanation of rape. Detailed analysis of gender stereotypes, rape myths, the the professional, polemical and lay explanation of rape produced three ideal types: the dimensional, typological and schismatic. These served to tie particular explanatory forms to their corresponding frameworks of discourse/practice and to role. The function of such rape explanations was further explored with respect to 'traditional' and 'anti-sexist' male roles, and to the role of policeman- In the latter case, it was shown that explanations tended to distance rape from 'normal’ sexuality, thereby recursively conditioning the police role and its legal, organizational and cultural delineants.
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Książki na temat "Psychologie ordinaire"

1

La cruauté ordinaire: Où est le mal? Paris: Desclée de Brouwer, 2003.

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2

Tixier, Ge rard. Psy d'urgence: 30 re cits au coeur de la folie ordinaire. Paris: Eyrolles, 2009.

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3

Leyens, Jacques-Philippe. Sommes-nous tous racistes?: Psychologie des racismes ordinaires. Wavre (Belgique): Mardaga, 2012.

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4

Sommes-nous tous racistes?: Psychologie des racismes ordinaires. Wavre: Mardaga, 2012.

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5

Tretiack, Philippe. Traité de l'agitation ordinaire. Paris: B. Grasset, 1998.

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6

Mandeville, Lucie. Le bonheur extraordinaire des gens ordinaires: La psychologie positive pour tous. Montréal: Éditions de l'Homme, 2010.

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7

Nahon, Maryvonne. Itinéraire complexe d'un enfant ordinaire. Paris: Desclée de Brouwer, 1989.

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8

Minsky, Marvin Lee. The emotion machine: Commensense thinking, artificial intelligence, and the future of the human mind. New York: Simon & Schuster, 2006.

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9

1946-, André Jacques, Dreyfus-Asséo Sylvie i Université Paris VII-Denis Diderot. Centre d'études en psychopathologie et psychanalyse., red. La folie maternelle ordinaire. Paris: Presses universitaires de France, 2006.

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10

Norton, Catherine Sullivan. Life metaphors: Stories of ordinary survival. Carbondale: Southern Illinois University Press, 1989.

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Części książek na temat "Psychologie ordinaire"

1

Troutman, Beth. "Ordinary Magic". W SpringerBriefs in Psychology, 75–84. Cham: Springer International Publishing, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-15239-4_5.

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2

Bech, Per. "Negative Mental Health: The Ordinary Mental Disorders. Categories Versus Dimensions". W SpringerBriefs in Psychology, 1–7. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-46651-4_1.

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3

Ohashi, Megumi M., i Susumu Yamaguchi. "Super-Ordinary Bias Among Japanese: Is It Unique to Japanese Culture?" W Asian Indigenous Psychologies in the Global Context, 169–93. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-96232-0_8.

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4

Klöckner, Christian A. "Rock Festivals, Sport Events, Theatre — Some Out-of-the-Ordinary Means of Environmental Communication". W The Psychology of Pro-Environmental Communication, 213–34. London: Palgrave Macmillan UK, 2015. http://dx.doi.org/10.1057/9781137348326_11.

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5

D’Addario, Marco, Massimo Labra, Silvia Mari, Raffaele Matacena i Mariangela Zenga. "An analysis of the transaction towards sustainable food consumption practises during the Italian lockdown for SARS-CoV-2: the experience of the Lombardy region". W Proceedings e report, 121–26. Florence: Firenze University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-304-8.24.

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Streszczenie:
This paper intends to investigate the behaviours adopted during this lockdown period due to SARS-CoV-2, in which most individuals have found themselves forced to carry out their daily lives within domestic boundaries, and compare them with previously practiced food-related habits. The aim is to understand whether strategies of buying, preparing and consuming food have changed with respect to established habits of 'ordinary' periods, and how these choices are linked to the psychological and emotional wellbeing/feeling experienced by individuals, to the physiological well-being of individuals and to social, environmental and economic sustainability. The analysis is based on the survey carried out by the Department of Psychology in collaboration with the interdepartmental center BEST4Food of Milano-Bicocca university.
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6

Harding, Emma, Mary Pat Sullivan, Keir X. X. Yong i Sebastian J. Crutch. "Into the ordinary: Lessons learned from a mixed-methods study in the homes of people living with dementia." W Qualitative research in psychology: Expanding perspectives in methodology and design (2nd ed.)., 235–62. Washington: American Psychological Association, 2021. http://dx.doi.org/10.1037/0000252-012.

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Messori, Rita. "25 Ways to Hammer a Nail. “Postcrocian” Aesthetics and Everyday Life’s Poetics in Enzo Mari". W Springer Series in Design and Innovation, 225–32. Cham: Springer Nature Switzerland, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-49811-4_21.

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Streszczenie:
AbstractThe essay analyzes the poetics of Enzo Mari in the light of postcrocian aesthetics, in particular Umberto Eco and Luciano Anceschi’ contributes.The field of reflection of the essay, conducted on several levels (both meta-artistic and intra-artistic) is polarized around some expressions and some key words, explications of issues perceived as urgent.First, a rethinking of aesthetic experience on the basis of the results of psychology and the phenomenology of perception.Secondly, a rethinking of the status of the work of art, which becomes “open work” or work “with multiple outcomes”; to characterize the work is a semantic stratification, a multiplicity of meanings that requires an active user, able to enter the work and trace an interpretative path. Thirdly, a rethinking of the aesthetic-social impact of art capable of activating an “aesthetic education”, a new and more conscious experience of the “environment”, be it natural or cultural: artistic objects, as well as those of design, have a transformative power of ordinary space-time, and consequently of the habits that mark it. This creates a very close link between aisthesis, poiein and praxis, between aesthetics, artistic operation and life, in its ethical and social aspect.
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8

Ferejohn, John, i Debra Satz. "Choix rationnel et psychologie ordinaire". W Les limites de la rationalité. Tome 1, 276–96. La Découverte, 2003. http://dx.doi.org/10.3917/dec.dupuy.2003.01.0276.

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9

"HUMANISTIC PSYCHOLOGY IS AND IS NOT PSYCHOLOGY". W Ordinary Ecstasy, 9–23. Routledge, 2015. http://dx.doi.org/10.4324/9781315787794-1.

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"THE SPREAD OF HUMANISTIC PSYCHOLOGY". W Ordinary Ecstasy, 193–206. Routledge, 2015. http://dx.doi.org/10.4324/9781315787794-12.

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Streszczenia konferencji na temat "Psychologie ordinaire"

1

Grishina, Natalia, Marina Avanesyan, Victoria Manukyan i Inna Murtazina. "Variability Of Personality: The Study Of Ordinary Consciousness Concepts". W 6th International Congress on Clinical and Counselling Psychology. Cognitive-Crcs, 2018. http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2018.10.1.

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2

Gobbi, Massimiliano, Gianpiero Mastinu, Stefano Melzi, Giorgio Previati, Luca Ronconi i Edoardo Sabbioni. "A Driving Simulator for UN157 Homologation Activities". W ASME 2022 International Design Engineering Technical Conferences and Computers and Information in Engineering Conference. American Society of Mechanical Engineers, 2022. http://dx.doi.org/10.1115/detc2022-89909.

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Abstract UN157 Regulation is devoted to the homologation of SAE Level 3 automated vehicles. The research and development activities related with the Regulation may require an extensive usage of driving simulators. Developing a sickness-free driving simulator is crucial for extensive tests to be performed with ordinary drivers. The paper presents the technical features of the new driving simulator of the Politecnico di Milano. A number of biometric set of signals is recorded, namely, forces and moments at each single hand at the steering wheel, heart rate variability, skin resistance potential, eye movements. A matching of the objective monitoring of the driver is compared with the subjective psychological status. An initial population of 30 subjects has been investigated. The new driving simulator has shown a good acceptance by ordinary drivers. Both objective and psychologic subjective assessment agree to state that the new driving simulator may be used to test ordinary driver behavior in a motorway scenario.
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3

Kostovicova, Lenka. "TO BE OR NOT TO BE MAINSTREAM? ATTRIBUTING OWN VIEWS TO OTHERS WHEN APPRAISING UNIQUE AND ORDINARY OBJECTS". W SGEM 2014 Scientific Conference on PSYCHOLOGY AND PSYCHIATRY, SOCIOLOGY AND HEALTHCARE, EDUCATION. Stef92 Technology, 2014. http://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2014/b11/s1.071.

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4

Mylonas, Kostas, Adrian Furnham, Emmanouil Konstantinidis, Sofia Papazoglou, William Divale, Cigdem Leblebici, Sonia Gondim i in. "The Explanations for Unemployment Scale: An Eight-Country Study on Factor Equivalence". W International Association of Cross Cultural Psychology Congress. International Association for Cross-Cultural Psychology, 2013. http://dx.doi.org/10.4087/paey6933.

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Streszczenie:
Explanations for Unemployment have been studied through a 20-item scale created by Furnham (1982) on three theoretical dimensions: the individualistic, the societal, and the fatalistic. In this study we revised this scale to co-ordinate it with contemporary social and economic facts and through metric testing-adjustments and multivariate statistical analysis we arrived at a 19-item scale retaining eight of the original scale items. This revised scale was statistically and theoretically valid as its factor structure closely resembled the original factor structure Furnham had described. For the second stage of the study, data were collected from eight countries and multilevel covariance structure analysis was applied to the data pool. The final structure can be considered universal for seven of these countries, meaning that the structure people employ to explain unemployment is the same across countries. The individualistic factor was clearly supported in this structure. The second factor narrowed the societal spectrum to industrial management and educational provision and the third factor appeared as a transformation of the fatalistic dimension to a “helplessness” factor. The three factors were investigated for their scoring differences across countries and overall.
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5

Барханская, Валентина Ивановна, i Ксения Эдуардовна Мхитарян. "STUDY OF THE ACTIVITY OF ALPHA AND BETA RHYTHMS ON EGG IN THE PROCESS OF MEMORIZATION WITH THE USAGE OF THE LOCI METHOD". W Наука. Исследования. Практика: сборник избранных статей по материалам Международной научной конференции (Санкт-Петербург, Апрель 2021). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37539/srp296.2021.53.56.016.

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Streszczenie:
Пространственная память в когнитивной психологии и нейробилогии понимается, как определенная часть памяти ответственная за накопление информации о местоположении [1, 2].Наше исследование направлено на изучение активности коры головного мозга с обычным запоминанием и с методом Loci среди студентов. Данная статья представляет изменение активности альфаритма коры в зависимости от метода запоминания. Spatial memory is a certain part of the mind that is responsible for the accumulation of data about the location ofcognitive psychology and neurobiology[1, 2]. The purpose of our research is to study the activity of the cerebral cortex with ordinary memory and with the Loci method among students. This article presents the modification in the alpha and beta rhythms activity of thecortex which depends on the method of memorization.
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Bhuvaneswari, M. S., i A. Catherin Jayanthy. "A Study on Mindfulness among the Prospective Teachers". W SLIIT INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCEMENTS IN SCIENCES AND HUMANITIES [SICASH]. Faculty of Humanities and Sciences, SLIIT, 2022. http://dx.doi.org/10.54389/wtcu7573.

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Streszczenie:
Mindfulness is an emotional well-being, relative freedom from anxiety and disabling symptoms, and a capacity to establish constructive relations and cope with ordinary demands and stress of life. Mental hygiene is to save man from complexes and inner conflicts and to prepare him for such a living in which his natural diseases and social beliefs are properly adjusted and he may develop the capacity of facing complex situations as well. Mental sickness and for their convenience, the science of Mindfulness and facilities for psychology and treatment have been developed. There is no significant difference between Prospective teachers Male and Female in their Mindfulness, with reference to the dimensions of Realistic perception, Autonomy, and Environmental mastery. Keywords: Health, Teachers, Mindfulness, and Prospective Teachers
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Барханская, Валентина Ивановна, Ксения Эдуардовна Мхитарян, Кайрат Ержанович Ермеков, Диана Валиаскаровна Сейткалиева i Зарина Валиаскаровна Сейткалиева. "STUDY OF THE ACTIVITY OF AMPLITUDES OF ALPHA AND BETA RHYTHMS ON EGG IN THE PROCESS OF MEMORIZATION WITH THE USAGE OF THE LOCI METHOD". W Перспективы инновационных научно-практических исследований и разработок: сборник статей международной научной конференции (Санкт-Петербург, Февраль 2023). Crossref, 2023. http://dx.doi.org/10.37539/230224.2023.27.68.003.

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Streszczenie:
Под пространственной памятью в когнитивной психологии и нейробиологии понимается определенная часть памяти, отвечающая за накопление информации о местоположении. [1, 2].Наше исследование направлено на изучение активности коры головного мозга с обычным запоминанием и с методом Loci среди студентов. Данная статья представляет изменение активности амплитуды альфа и бета ритмов коры в зависимости от метода запоминания. Spatial memory is a certain part of the mind that is responsible for the accumulation of data about the location of cognitive psychology and neurobiology [1, 2]. The purpose of our research is to study the activity of the cerebral cortex with ordinary memory and with the Loci method among students. This article presents the change in the activity of the amplitudes of the alpha and beta rhythms of the cortex, depending on the method of memorization.
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Raporty organizacyjne na temat "Psychologie ordinaire"

1

Hillestad, Torgeir Martin. The Metapsychology of Evil: Main Theoretical Perspectives Causes, Consequences and Critique. University of Stavanger, 2014. http://dx.doi.org/10.31265/usps.224.

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Streszczenie:
The purpose of this text or dissertation is to throw some basic light on a fundamental problem concerning manhood, namely the question of evil, its main sources, dynamics and importance for human attitudes and behaviour. The perspective behind the analysis itself is that of psychology. Somebody, or many, may feel at bit nervous by the word “evil” itself. It may very well be seen as too connected to religion, myth and even superstition. Yet those who are motivated to lose oneself in the subject retain a deep interest in human destructiveness, malevolence and hate, significant themes pointing at threatening prospects for mankind. The text is organized or divided into four main ordinary chapters, the three first of them organized or divided into continuous and numbered sections. A crucial point or question is of cause how to define evil itself. It can of cause be done both intentional, instrumental and by consequence. Other theorists however have stated that the concept of evil exclusively rests on a myth originated in the Judean-Christian conception of Satan and ultimate evil. This last argument presupposes evil itself as non-existent in the real rational world. It seems however a fact that most people attach certain basic meaning to the concept, mainly that it represents ultimately bad and terrible actions and behaviour directed toward common people for the purpose of bringing upon them ultimate pain and suffer. However, there is no room for essentialism here, meaning that we simply can look “inside” some original matter to get to know what it “really” is. Rather, a phenomenon gets its identity from the constituted meaning operating within a certain human communities and contexts loaded with intentionality and inter-subjective meaning. As mentioned above, the concept of evil can be interpreted both instrumental and intentional, the first being the broadest of them. Here evil stands for behaviour and human deeds having terrifying or fatal consequences for subjects and people or in general, regardless of the intentions behind. The intentional interpretation however, links the concept to certain predispositions, characteristics and even strong motives in subjects, groups and sometimes political systems and nations. I will keep in mind and clear the way for both these perspectives for the discussion in prospect. This essay represents a psychological perspective on evil, but makes it clear that a more or less complete account of such a psychological view also should include a thorough understanding or integration of some basic social and even biological assumptions. However, I consider a social psychological position of significant importance, especially because in my opinion it represents some sort of coordination of knowledge and theoretical perspectives inherent in the subject or problem itself, the main task here being to integrate perspectives of a psychological as well as social and biological kind. Since humans are essential social creatures, the way itself to present knowledge concerning the human condition, must be social of some sort and kind, however not referring to some kind of reductionism where social models of explanation possess or holds monopoly. Social and social psychological perspectives itself represents parts of the whole matter regarding understanding and explanation of human evil. The fact that humans present, or has to represent themselves as humans among other humans, means that basically a social language is required both to explain and describe human manners and ways of being. This then truly represents its own way or, more correctly, level or standard of explanation, which makes social psychology some sort of significant, though not sufficient. More substantial, the vision itself of integrating different ontological and theoretical levels and objects of science for the purpose of manifesting or make real a full-fledged psychological perspective on evil, should be considered or characterized a meta-psychological perspective. The text is partially constructed as a review of existing theories and theorists concerning the matter of evil and logically associated themes such as violence, mass murder, genocide, antisocial behaviour in general, aggression, hate and cruelty. However, the demands of making a theoretical distinction between these themes, although connected, is stressed. Above all, an integral perspective combining different scientific disciplines is aimed at.
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