Artykuły w czasopismach na temat „Processus judiciaire – Psychologie cognitive”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 31 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Processus judiciaire – Psychologie cognitive”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Blanco, Amalio, i Luis De La Corte. "La décennie 1989-1998 dans la psychologie espagnole : analyse de la recherche en psychologie sociale". Bulletin de psychologie 56, nr 464 (2003): 267–83. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15215.
Pełny tekst źródłaMendelsohn, Patrick. "Psychologie cognitive et processus d’acquisition des connaissances". European Journal of Psychology of Education 2, S1 (styczeń 1987): 22–27. http://dx.doi.org/10.1007/bf03266755.
Pełny tekst źródłaMendelsohn, Patrick. "Psychologie Cognitive et Processus d’Acquisition des Connaissances". European Journal of Psychology of Education 3, S1 (styczeń 1988): 22–27. http://dx.doi.org/10.1007/bf03326312.
Pełny tekst źródłaPolitis, Michel. "L’apport de la psychologie cognitive à la didactique de la traduction". Meta 52, nr 1 (12.03.2007): 156–63. http://dx.doi.org/10.7202/014730ar.
Pełny tekst źródłaSaàdani, Lalthoum. "Le transfert des connaissances à la lumière de quelques théories cognitivistes et la recherche d’information". Documentation et bibliothèques 46, nr 4 (20.05.2015): 157–69. http://dx.doi.org/10.7202/1030617ar.
Pełny tekst źródłaGoldszlagier, Julien. "L'effet d'ancrage ou l'apport de la psychologie cognitive à l'étude de la décision judiciaire". Les Cahiers de la Justice N° 4, nr 4 (2015): 507. http://dx.doi.org/10.3917/cdlj.1504.0507.
Pełny tekst źródłaBrown, Paul. "La prison Camusienne dans L'étranger". Analecta Malacitana. Revista de la sección de Filología de la Facultad de Filosofía y Letras 43 (24.12.2022): 9–35. http://dx.doi.org/10.24310/analecta.v43i.15934.
Pełny tekst źródłaGile, Daniel. "La recherche sur les processus traductionnels et la formation en interprétation de conférence". Volet interprétation 50, nr 2 (20.07.2005): 713–26. http://dx.doi.org/10.7202/011013ar.
Pełny tekst źródłaIgoa, José Manuel. "La décennie 1989-1998 dans la psychologie espagnole : analyse de la recherche sur les processus psychologique de base, en histoire et autres sujets connexes". Bulletin de psychologie 56, nr 464 (2003): 179–207. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15212.
Pełny tekst źródłaDomingues, João. "Profils et intelligences multiples ou le souci didactique dans l’enseignement d’une langue étrangère". Diacrítica 31, nr 1 (11.05.2017): 19. http://dx.doi.org/10.21814/diacritica.36.
Pełny tekst źródłaCowen, Paul S. "L’importance des processus cognitifs et de la recherche empirique en études cinématographiques". Cinémas 12, nr 2 (31.10.2007): 39–59. http://dx.doi.org/10.7202/024879ar.
Pełny tekst źródłaLaflaquière, Alain, i Alain Ducousso-Lacaze. "Les destins de l’analogie". Bulletin de psychologie 57, nr 473 (2004): 487–502. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2004.15376.
Pełny tekst źródłaWathelet, Olivier. "« Le doudou de ma fille, ça pue tellement bon ! »". Hors-thème 36, nr 3 (19.02.2013): 205–22. http://dx.doi.org/10.7202/1014173ar.
Pełny tekst źródłaFleck, Stéphanie, i Luc Massou. "Nouvelles interactions numériques et apprentissages scolaires : Entretien avec Mireille Bétrancourt". Médiations et médiatisations, nr 5 (29.01.2021): 210–16. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.177.
Pełny tekst źródłaRoch-Veiras, Sophie. "Émotions et compréhension de narrations littéraires : des rapports si intrinsèquement liés". Voix Plurielles 11, nr 1 (30.04.2014): 57–74. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v11i1.918.
Pełny tekst źródłaSimon, François. "Comprendre les pratiques d’enseignement de la lecture par l’analyse d’une activité de découverte de texte. Identifier des mots au cours préparatoire". Swiss Journal of Educational Research 29, nr 1 (1.06.2007): 95–124. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.29.1.4766.
Pełny tekst źródłaBrien, Robert, Jacqueline Bourdeau i Johanne Rocheleau. "L’interactivité dans l’apprentissage : la perspective des sciences cognitives". Articles 25, nr 1 (17.10.2007): 17–34. http://dx.doi.org/10.7202/031991ar.
Pełny tekst źródłaLaFrenière, Peter J. "L'évolution et la fonction de la tromperie". Anthropologie et Sociétés 12, nr 3 (10.09.2003): 63–75. http://dx.doi.org/10.7202/015038ar.
Pełny tekst źródłaClaeys, Damien, i Louis Roobaert. "Trois systèmes de raisonnement en conception architecturale". lieuxdits, nr 22 (6.07.2022): 10–21. http://dx.doi.org/10.14428/ld.vi22.67143.
Pełny tekst źródłaRamascopaslier, Lydie. "Médiation d'apprentissage : Approche phénoménologique de la temporalité dans les apprentissages". Cortica 1, nr 1 (21.03.2022): 48–79. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2022.1946.
Pełny tekst źródłaDegueldre, Christian. "Le rôle de l’imagerie dans la communication réalisée par un interprète". Meta 47, nr 1 (26.08.2004): 58–86. http://dx.doi.org/10.7202/007992ar.
Pełny tekst źródłaBrion, A. "État des lieux du biofeedback et du neurofeedback en France : cadre historique et relation avec la Thérapie Comportementale et Cognitive". European Psychiatry 28, S2 (listopad 2013): 12. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.028.
Pełny tekst źródłaKaufman, Alan S. "The Precipitous Decline in Reasoning and Other Key Abilities with Age and Its Implications for Federal Judges". Journal of Intelligence 9, nr 4 (25.10.2021): 52. http://dx.doi.org/10.3390/jintelligence9040052.
Pełny tekst źródłaMarois, Alexandre. "Restauration des ressources cognitives par l'exposition à la nature". Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 8, nr 1 (5.09.2019): 19–31. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v8i1.10110.
Pełny tekst źródłaClaudio, Grimaldi. "La variabilité des références dans les dénominations de couleur françaises". SHS Web of Conferences 78 (2020): 05010. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207805010.
Pełny tekst źródłaBOISSY, A., C. ARNOULD, E. CHAILLOU, V. COLSON, L. DESIRE, C. DUVAUX-PONTER, L. GREIVELDINGER i in. "Émotions et cognition : stratégie pour répondre à la question de la sensibilité des animaux". INRAE Productions Animales 20, nr 1 (6.03.2007): 17–22. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2007.20.1.3428.
Pełny tekst źródłaTorres, Thais María. "El aprendizaje transformacional desde la concepción del autoconcepto en la Educación del Infante". GACETA DE PEDAGOGÍA, nr 38 (1.12.2019): 73–96. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi38.762.
Pełny tekst źródłaEphraim, David. "Introduction to the Special Section on Rorschach Trauma Assessment". Rorschachiana 25, nr 1 (styczeń 2002): 3–10. http://dx.doi.org/10.1027/1192-5604.25.1.3.
Pełny tekst źródłaDavid, C., L. Giroux, S. Bertrand-Gastaldy i D. Lanteigne. "Inedxing as Problem Solving: A Cognitive Approach to Consistency". Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes du congrès annuel de l'ACSI, 2.11.2013. http://dx.doi.org/10.29173/cais401.
Pełny tekst źródłaFonseca, Nicole de Queiroz Lima, i Bruno Quintino de Oliveira. "Liaison traumatique: concepts, causes et mécanismes dans les relations intimes". Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 16.11.2021, 60–78. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/psychologie-fr/liaison-traumatique.
Pełny tekst źródłaFointiat, Valérie, i Laura Barbier. "Persuasion and Influence: attitude change and behavior change". Journal d'Interaction Personne-Système Volume 4, Number 1, Special..., Special Issue... (27.10.2015). http://dx.doi.org/10.46298/jips.1301.
Pełny tekst źródła