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Lageix, Philippe, i Howard Steiger. "Troubles de l’alimentation et personnalité borderline : quelles affinités ?" Dossier : Thérapies et patient borderline 22, nr 1 (12.06.2008): 127–42. http://dx.doi.org/10.7202/502098ar.
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RÉSUMÉ Plusieurs types de preuves empiriques suggèrent que les troubles de l'alimentation (TA) peuvent être associés de façon importante avec ceux de la personnalité borderline (PB). Dans cet article, nous révisons les observations et données suggérant une affinité apparente entre la PB et la boulimie. Puis, nous discutons l'implication d'une PB comorbide quant à l'expression symptomatique et à la réponse au traitement des TA. Enfin, nous explorons les dimensions heuristiques permettant d'expliquer l'association spécifique de la PB avec les TA et une discussion propose des hypothèses de travail qui pourraient permettre de mieux distinguer l'impact des processus en cause dans les TA et la PB.
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Heredia, Mariana, i Olessia Kirtchik. "La notion de ‘champ’ à l’épreuve de l’histoire sociale comparée: les sciences économiques en Russie et en Argentine". Social Science Information 49, nr 4 (grudzień 2010): 585–613. http://dx.doi.org/10.1177/0539018410379703.
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La notion de ‘champ’ élaborée par Pierre Bourdieu reste un outil analytique très utile pour comprendre l’évolution et le fonctionnement de différents systèmes de production symbolique. Les concepts d’autonomisation et de différenciation comme processus constitutifs des champs sont fort heuristiques pour appréhender la dynamique historique des productions symboliques, celui d’autonomie relative permet de rendre compte de leurs rapports avec, notamment, la politique. Cependant, la notion de ‘champ’ n’est pas une catégorie a priori universelle et, à ce titre, elle ne peut pas être mécaniquement transposée dans d’autres lieux et temps historiques. Dans quelle mesure peut-elle être mobilisée dans des études portant sur les pays ‘périphériques’? Nous nous proposons, dans cet article, de mettre cette notion à l’épreuve d’une analyse historique et comparative des sciences économiques en Argentine et en Russie qui ont joué un rôle crucial dans les transformations vécues par ces deux pays depuis plus de 20 ans.
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Gantier, Samuel. "Construction de pratiques cinéphiles sur une plateforme de vidéo à la demande : enjeu du design des personae". Les Enjeux de l'information et de la communication N° 21/1, nr 1 (25.09.2020): 53–70. http://dx.doi.org/10.3917/enic.028.0053.
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Cet article interroge les dimensions socio-techniques, sémio-cognitives, ergonomiques et symboliques intervenant dans l’expérience utilisateur de la plateforme SVOD/VOD Tënk. L’article expose le processus constructiviste permettant de formaliser 6 personæ et discute de leurs vertus heuristiques. Ces figures archétypales de l’utilisateur agrègent 4 types de données complémentaires : un audit ergonomique, une enquête par questionnaire, des traces d’usage et un corpus de messages d’abonnés. Au final, l’acculturation à une approche centrée sur l’utilisateur permet l’idéation de 10 scénarios d’usage dont l’objectif est de déplacer le rôle et la place attribuée aux abonnés de la plateforme par l’instance d’énonciation.
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Verdon, Benoît. "Le traitement des affects dépressifs dans le fonctionnement narcissique à l’épreuve du vieillissement. Apports de la méthodologie projective". Bulletin de psychologie 56, nr 467 (2003): 655–65. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15257.
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De nombreuses personnes âgées d’au moins 50 ans consultent pour difficultés mnésiques sans, pour autant, que des troubles effectifs des processus cognitifs soient objectivés lors du bilan neuropsychologique. Notre réflexion est issue d’une recherche portant sur la psychopathologie générale d’une population de 31 patients, âgés de 53 à 85 ans, consultant pour difficultés mnésiques et pour lesquels le bilan neuropsychologique ne décèle aucune suspicion de détérioration. Elle porte ici sur la question spécifique du traitement des affects dépressifs chez des patients présentant un fonctionnement narcissique et chez lesquels la plainte mnésique se veut isolée de toute autre fragilité. La méthodologie associe un entretien clinique, un bilan neuropsychologique, une échelle de dépression, ainsi que des épreuves projectives (Rorschach et TAT). Les remaniements des assises narcissiques, inhérents au vieillissement, engagent chez ces sujets des mobilisations défensives drastiques, plus ou moins efficaces. Les épreuves projectives apparaissent particulièrement heuristiques pour rendre compte de la diversité de ces réaménagements. Elles permettent notamment une compréhension des difficultés de traitement des affects, offrant l’occasion d’en découvrir les traces et les possibilités de figuration toujours existantes ainsi que les luttes qui s’y opposent.
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Achim, Miruna, i Stefanie Gänger. "Pas encore classiques: La fabrique des antiquités américaines au xixe siècle". Annales. Histoire, Sciences Sociales 76, nr 2 (czerwiec 2021): 341–76. http://dx.doi.org/10.1017/ahss.2021.92.
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Pas encore classiques: La fabrique des antiquités américaines au xixe siècleLes antiquités précolombiennes sont devenues une catégorie esthétique, scientifique, commerciale et juridique reconnaissable au cours du xixe siècle. Cet article présente les acteurs, les sites et les configurations matérielles et idéologiques qui jouèrent un rôle dans sa construction et son développement. La première section examine la tradition antiquaire ibérique qui, vers le milieu du xviie siècle, a mis en circulation les artefacts d’avant la conquête en tant qu’objets épistémiques, dans le contexte de la pertinence croissante des vestiges matériels comme objets d’investigation. L’article se penche ensuite sur les scènes de collecte dans les pays d’Amérique hispanique nouvellement indépendants, où les élites créoles, les musées locaux et les étrangers, mus par leurs propres intérêts, se sont disputé les antiquités. La troisième section explore la manière dont, au milieu du xixe siècle, les « technologies du papier » ont fonctionné comme des outils heuristiques pour connaître, organiser et interpréter les antiquités, conférant une densité ontologique à des objets et groupes d’objets spécifiques et conduisant à la construction de régimes de savoirs et d’expertises dédiés. Enfin, la quatrième section reconstruit les processus nationaux et internationaux d’institutionnalisation du passé d’avant la conquête à la fin des années 1800 et au début des années 1900 – à travers la consolidation des musées nationaux et la constitution de l’archéologie et de l’ethnographie comme disciplines scientifiques – afin d’examiner comment ceux-ci ont renforcé l’importance et la signification des antiquités.
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Rouveure, Thomas. "Processus heuristique d’apprentissage de l’intervenant-chercheur en entrepreneuriat". Recherches en Sciences de Gestion N° 140, nr 5 (27.04.2021): 337–62. http://dx.doi.org/10.3917/resg.140.0337.
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BERNARD, Paul. "Cause perdue? Le pouvoir heuristique de l’analyse causale". Sociologie et sociétés 25, nr 2 (30.09.2002): 171–89. http://dx.doi.org/10.7202/001044ar.
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Résumé Afin de débarrasser la causalité de son inutile cortège positiviste, il faut analyser les pratiques des chercheurs qui produisent et traitent des données dans une perspective causale, pour en dégager le noyau significatif. On découvrira alors (1) que ce noyau de l'analyse causale constitue toujours une approche essentielle en sciences sociales, (2) approche qui peut s'accommoder aussi bien de données qualitatives que quantitatives, (3) à la condition expresse qu'on l'utilise dans une perspective heuristique. L'analyse causale peut en effet fournir une sténographie du social, qui enregistre et interprète les traces de processus dans lesquels sont engagés les acteurs qui vivent ces rapports. Cette heuristique doit se définir comme un humble travail d'elucidation progressive de ces processus, qui repose sur une variété de modèles de construction des données : données quantitatives ou qualitatives, transversales ou longitudinales, micro- ou macro-sociologiques.
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Nuninger, Laure, Thérèse Libourel, Xavier Rodier, Rachel Opitz, Philip Verhagen, Catherine Fruchart, Clément Laplaige, Samuel Leturcq i Nathanel Levoguer. "Explorer les processus de mobilité passée". Revue Internationale de Géomatique 31, nr 1-2 (styczeń 2022): 81–110. http://dx.doi.org/10.3166/rig31.81-110.
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Dans cet article, nous proposons une nouvelle piste de raisonnement élaborée en interdisciplinarité avec des archéologues, conçue pour des études liées à la notion de mobilité. À l’aide d’études de cas, nous analysons comment les chercheurs ont identifié, conceptualisé et relié les traces matérielles décrivant divers processus de mobilité dans une région donnée. Nous élaborons ensuite la construction d’ontologies qui nous permettent de relier explicitement les éléments matériels, identifiés dans le paysage observé, aux connaissances ou à la théorie qui explique leur rôle et leurs relations au sein du processus de mobilité. En combinant les systèmes de parcours formels, dits « Path framework systems » et les systèmes de mouvement informels, dits « Pathway systems », nous montrons, à travers ces études de cas, que les deux types de systèmes ne sont pas intégrés hiérarchiquement, mais plutôt entrelacés. Nous introduisons un nouvel outil heuristique, que nous avons nommé le « track graph », dont l’intérêt est d’enregistrer les éléments matériels observés sous une forme neutre d’un point de vue thématique afin de pouvoir les utiliser pour reconstruire des modèles des trajectoires qui suivent différentes logiques de mobilité.
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Pivot, Agnès, i Nicole Mathieu. "Agnès Pivot : l'écriture, processus heuristique et outil pour le dialogue dans une démarche interdisciplinaire". Natures Sciences Sociétés 15, nr 4 (październik 2007): 411–16. http://dx.doi.org/10.1051/nss:2008011.
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Lamoureux, Jocelyne. "On est des entêté(e)s. Pensez pas nous épuiser". Lien social et Politiques, nr 51 (23.08.2004): 29–38. http://dx.doi.org/10.7202/008867ar.
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Résumé À partir de la conviction de la centralité, de l'importance heuristique de la parole, du vécu et de l'agir réfléchi de personnes directement touchées par diverses formes de marginalisation ou de désaffiliation, ce texte explore le va-et-vient entre les parcours biographiques et l'implication sociopolitique. Des groupes du mouvement communautaire autonome, au Québec, sont le site privilégié des engagements retenus en raison de l'ouverture aux processus de démocratisation de divers espaces sociaux souvent inédits et jusque-là peu atteints par le processus politique qu'on y retrouve.
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Reid, Wilfrid. "L’impasse en psychothérapie psychodynamique ou la pertinence des paradoxes". Santé mentale au Québec 31, nr 2 (21.03.2007): 293–308. http://dx.doi.org/10.7202/014836ar.
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L’auteur se réfère ici à l’adage disant qu’il vaut mieux prévenir que guérir. Dans ce contexte, il décrit un certain nombre de pièges qui sont inhérents au processus de psychothérapie psychodynamique. Pour mieux tenter de les éviter, ces pièges sont présentés en suivant le déroulement chronologique de la psychothérapie. Ce faisant, l’auteur dégage un nouveau paradigme de la méthode analytique, le paradigme de la transitionnalité. Cette réflexion veut mettre en lumière la grande valeur heuristique du concept de paradoxe.
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Stan, Sabina. "De la nostalgie à l’abjection". Ethnologies 27, nr 2 (23.02.2007): 79–105. http://dx.doi.org/10.7202/014042ar.
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Cet article se penche sur les visions positives du socialisme qui ont circulé en Roumanie après la chute du régime socialiste, en proposant de les aborder dans une perspective qui rende compte de leur capacité heuristique et de leur inscription dans des processus sociaux. En partant du discours développé par les cadres agricoles, l’auteure met en évidence la manière dont la mémoire du socialisme s’enracine dans l’expérience concrète des acteurs et la façon dont elle se constitue comme un commentaire des transformations sociales et économiques postsocialistes.
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Mazéas, Dominique, i Claire Nioche. "Regards partagés sur l’émergence du lien par la danse". Recherches en psychanalyse N° 35/36, nr 1/2 (5.04.2024): 118–32. http://dx.doi.org/10.3917/rep2.035.36.0118.
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La proposition d’une médiation danse pour de jeunes enfants autistes et leurs parents reçus en groupes multifamiliaux sert d’appui à une réflexion sur la valeur de l’expérience subjective et esthétique dans une démarche thérapeutique, mais aussi de recherche. Le dispositif (EtuDanse) qui en découle, permet un croisement des regards (des danseurs, d’observateurs et de chercheurs cliniciens) et une attention particulière à la potentialité heuristique des émotions esthétiques partagées dans l’appréhension des processus archaïques qui se déploient dans la rencontre dansée. Ces processus archaïques, à la fois éprouvés dans le mouvement dansé improvisé et mis en lumière par une narrativité spécifique issue de l’observation, rendent plus intelligible l’émergence des représentations spatiales et corporelles qui favorisent les échanges intersubjectifs des enfants avec leur environnement.
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Müller, Jürgen E. "Pragmatique historique du film : Nouvelle Vague et conception de l’auteur. La réception d’À bout de souffle aux Pays-Bas". Cinémas 2, nr 2-3 (8.03.2011): 56–87. http://dx.doi.org/10.7202/1001078ar.
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Partant de la théorie de la pragmatique historique du texte, l’auteur développe un modèle heuristique d’une pragmatique historique du film. Basé sur l’esthétique de la réception, sur la phénoménologie et sur la sociologie de la connaissance, ce modèle s’attarde aux processus de production et de réception, c’est-à-dire au réseau d’activités qui constituent l’existence des « textes filmiques ». Dans la deuxième partie de l’article, l’auteur s’applique à démontrer les possibilités de son approche en analysant le rôle du concept de l’« auteur » (comme élément historique du savoir) dans la première réception du film À bout de souffle aux Pays-Bas.
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Lallement, Michel. "L’institution au prisme de la relation". Nouvelles perspectives en sciences sociales 5, nr 1 (23.11.2009): 67–77. http://dx.doi.org/10.7202/038622ar.
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RésuméLa notion d’institution possède une longue et riche carrière en sciences sociales. Pour diverses raisons, elle a perdu du crédit en sociologie ces dernières années. En marchant sur les brisées d’Émile Durkheim, mais à l’écart néanmoins de toute tentation déterministe, cet article propose de réhabiliter l’institution en tant que processus multipolaire. Le programme relationnel s’avère à cette fin particulièrement heuristique. La décomposition de toute institution en quatre fonctions élémentaires, autonomes et donc potentiellement conflictuelles invite à repenser les faits sociaux les plus variés dans une perspective ouverte et dynamique. À ce titre, l’institution peut se définir comme un ensemble de relations de relations.
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von Hirschhausen, Béatrice. "De l’intérêt heuristique du concept de « fantôme géographique » pour penser les régionalisations culturelles". Espace géographique 46, nr 2 (2017): 106. http://dx.doi.org/10.3917/eg.462.0106.
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Nootens, Thierry. "Un individu « éclaté » à la dérive sur une mer de « sens » ?" Débat 62, nr 1 (14.04.2009): 35–67. http://dx.doi.org/10.7202/029664ar.
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Résumé Ce texte propose une réflexion historiographique et épistémologique sur le concept d’identité, dont la pénétration dans le champ des recherches historiques prend de l’ampleur. Porté par des thèses mal étayées de l’éclatement du sujet contemporain et le recul des récits structuro-marxistes, le concept d’identité prend aussi appui sur des positions constructivistes, discursives et culturelles qui valorisent à l’extrême le point de vue de l’acteur, la « fluidité » de ce dernier et le « sens » tiré de son environnement. Par ailleurs, une étude des principales définitions de l’identité fait ressortir l’application tous azimuts qui peut en être faite. Cette possibilité d’usage fourre-tout en diminue la pertinence heuristique. De surcroît, la vogue identitaire, bien souvent, marginalise les processus institutionnels, les structures et les conflits qui ont joué un rôle majeur dans l’évolution des sociétés du passé. Or, insister à outrance sur la « construction » et la « fluidité » conduit étrangement à une forme débridée d’empowerment de l’acteur, doublée d’un réductionnisme qui s’ignore, alors qu’un nouvel essentialisme identitaire vient remplacer l’objectivisme reproché aux anciennes catégories du social comme la « classe ». Enfin, s’il existe ça et là des usages efficients de la notion, lorsque l’analyse mise sur les pratiques institutionnalisées visant l’autocréation d’un groupe, le potentiel scientifique de l’identité, à tout prendre, semble assez faible, alors que des notions moins floues comme la subjectivité et la citoyenneté conservent a contrarioune efficacité heuristique supérieure.
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Gall, Marie. "La lectrice à l’œuvre dans les fictions scientifiques". RELIEF - REVUE ÉLECTRONIQUE DE LITTÉRATURE FRANÇAISE 17, nr 2 (14.12.2023): 102–15. http://dx.doi.org/10.51777/relief18425.
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En 1666, Margaret Cavendish fait paraître deux éditions d’un même texte de fiction, The Description of a New World, Called the Blazing World, respectivement adressées à un lectorat masculin et féminin. Cette double adresse se double d’un geste éditorial : la séparation, dans l’édition adressée aux femmes, du traité philosophique qui précédait la fiction. Cet article s’interroge sur l’articulation entre les fonctions pédagogique et heuristique du Blazing World dans le cadre précis d’une adresse féminine. À partir d’une comparaison avec les Entretiens sur la pluralité des mondes de Fontenelle, adressés explicitement (et non exclusivement) à des femmes, il s’agira de définir les rôles de la lectrice dans le processus épistémique engagé par The Blazing World.
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Buu-Sao, Doris, i Leny Patinaux. "Renouveau extractif et verdissement de l’industrie face au changement climatique". Écologie & politique N° 68, nr 1 (3.05.2024): 11–23. http://dx.doi.org/10.3917/ecopo1.068.0011.
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L’introduction de ce dossier expose l’intérêt heuristique de penser conjointement le verdissement de l’extraction minière et l’implantation d’installations de production d’énergie renouvelable. Cette comparaison permet de discuter le concept d’« extractivisme vert » et d’interroger, au-delà des discours, les changements qu’introduit la « transition énergétique ». Pour cela, nous adoptons une démarche au ras du sol, au plus près des pratiques des acteurs et de la matérialité des processus productifs. Ce faisant, cette introduction présente les trois axes qui structurent le dossier : d’abord, l’analyse localisée des discours de transition, ensuite, l’articulation entre action publique et action privée, et enfin, l’étude des dynamiques d’accumulation du capital et des nuisances industrielles à l’heure de l’impératif de « transition écologique ».
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Lehmann, Sabine, Virginie Lethier i Émilie Née. "Vers l’intégration d’un nouveau régime en analyse du discours, le format. Le cas du rapport de laboratoire à l’université de Nanterre (1970-2018)". Communication & langages N° 220, nr 2 (8.07.2024): 61–86. http://dx.doi.org/10.3917/comla1.220.0061.
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Cet article part de l’hypothèse que le format, tout en participant au processus de codification du genre du rapport de laboratoire en diachronie comme en synchronie, est un régime par et à travers lequel se joue la refonte des pratiques discursives des institutions conformément aux normes managériales et néolibérales. Dès lors, l’article répond à un double objectif. D’un point de vue heuristique, il s’agit de voir ce qu’une prise en compte du format nous apprend sur le genre de discours rapport de laboratoire, sur une synchronie longue (1970-auj.) ou courte (2018). D’un point de vue méthodologique, il s’agit d’intégrer des observables jusqu’ici délaissés par l’analyse du discours, en empruntant aux outils descriptifs de la linguistique de l’écrit.
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Silberzahn, Philippe, i Dominique Vian. "La conceptualisation par l’entrepreneur de ses moyens pour atteindre un but". Revue Française de Gestion 48, nr 304 (maj 2022): 11–26. http://dx.doi.org/10.3166/rfg304.11-26.
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Dans le processus entrepreneurial, l’approche est dite causale lorsque l’on part d’un effet désiré (but) et qu’on recherche les moyens pour l’atteindre. Qu’un moyen nécessaire ne soit pas accessible, cependant, et le but ne peut plus être atteint. Pour résoudre cette difficulté, les auteurs proposent de mobiliser l’approche effectuale qui se limite aux moyens disponibles. Ils développent une heuristique permettant de conceptualiser ceux-ci, c’est-à-dire de les identifier et leur trouver une utilité pour atteindre le but fixé. Ils contribuent à la théorie des buts, en montrant comment des buts préexistants peuvent être atteints avec l’approche effectuale, à l’effectuation en étendant son domaine d’application, et à l’entrepreneuriat en proposant une articulation plus nuancée des approches causale et effectuale.
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Hannecart, Claire. "Les transmissions hybrides de la pratique musicale". Diversité 173, nr 1 (2013): 81–86. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3766.
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Les pratiques musicales sont abordées ici comme étant le produit combiné de modalités de l’agir (comme la façon de disposer son corps par rapport à l’instrument) et de savoir-faire spécifiques, ce qui justifie la nécessité d’analyser les modes du faire, du geste et de la technique ainsi que leurs modes de transmission et d’appropriation. Dès lors, un autre postulat heuristique se forme, il faut explorer ces savoir-faire transmis au travers de collectifs, de relations humaines, donc au travers de socialisations singulières, de cadres sociaux qui portent les pratiques musicales, et leur permettent d’être énoncées. Les pratiques musicales n’ont pas été envisagées dans ce travail comme des productions finies, mais plutôt comme les résultantes d’un processus permanent, en constant renouvellement, d’un ensemble d’opérations collectives.
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Goirand, Camille, i Marie-Hélène Sa Vilas Boas. "Rendre compte de la destitution de Dilma Rousseff : propositions pour un agenda scientifique". Lusotopie 17, nr 1 (10.09.2018): 11–39. http://dx.doi.org/10.1163/17683084-12341710.
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RésuméLe 31 août 2016, Dilma Rousseff perdait son mandat de Présidente de la République du Brésil suite à un processus de destitution mené au sein des assemblées parlementaires, dans un contexte de mobilisation des sociétés civiles. “Coup d’État institutionnel” pour certains, réponse à une crise politique pour d’autres, la destitution de Dilma Rousseff nourrit une profonde division au sein des champs politique, social et scientifique quant au sens à donner à la procédure. Cet article a un double objectif. Il présente d’abord les travaux scientifiques relatifs à la destitution afin de discuter de la portée heuristique de la notion de “coup d’État institutionnel”. Il dégage ensuite des pistes de recherche pour saisir la destitution de 2016 en l’inscrivant dans une réflexion sur les évolutions du régime politique brésilien.
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Magar-Braeuner, Joëlle. "La leçon de La leçon de discrimination". Articles 31, nr 1 (25.07.2018): 161–78. http://dx.doi.org/10.7202/1050659ar.
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La leçon de discriminationest un outil pédagogique utilisé en particulier au Québec en éducation à l’interculturalité. L’expérimentation dont rend compte ce film documentaire consiste à créer artificiellement une situation de discrimination dans une classe de l’école primaire pour en observer les effets sur les élèves. Il offre un matériau particulièrement heuristique, dans la visée d’une pédagogie émancipatrice, à condition d’en renouveler le cadre d’interprétation qui accompagne sa diffusion. Sa relecture, à partir d’une analyse matérialiste des rapports sociaux agencée à la conceptualisation du pouvoir de Michel Foucault, permet de montrer les processus microphysiques qui actualisent les rapports de domination dans l’espace scolaire, mais aussi la manière dont ils sont invisibilisés. Le décalage ainsi opéré met en évidence l’insuffisance d’explications issues principalement du champ de la psychologie sociale pour comprendre la perpétuation des inégalités en milieu scolaire.
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Barreau, Jean-Marc. "Considérations sur l’émotion de la tristesse en vue d’un meilleur accompagnement des personnes endeuillées". Études sur la mort 159, nr 1 (15.09.2023): 207–22. http://dx.doi.org/10.3917/eslm.159.0207.
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Le deuil est une réalité délicate que nous avons à cœur de circonscrire, d’analyser et de préciser. Si ses affects se combinent et se chevauchent sans ordonnance précise (Sauteraud, 2018), ils expriment pourtant quelque chose du processus évolutif vécu par les personnes endeuillées. Analogues au « pathos » compris dans sa plus pure étymologie (Mathieu-Castellani, 2000), ces affects ou émotions induisent un champ heuristique unique. Notre article se propose donc d’analyser ces « états de l’âme sensible » (Mathieu-Castellani, 2000) à partir de l’émotion de la tristesse et sous deux angles complémentaires. Premièrement, en considérant son mouvement dialectique. Deuxièmement, en appréciant sa résonance téléologique. Dès lors, le cadre épistémologique de la première partie de notre article associera philosophie du vivant et philosophie première. Et parce que la deuxième partie de l’article appliquera ce cadre conceptuel à la dynamique d’accompagnement de ces personnes endeuillées, elle admettra, quant à elle, une prégnance plus éthique.
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Côté, Nancy. "Pour une compréhension dynamique du rapport au travail : la valeur heuristique de la perspective des parcours de vie". Sociologie et sociétés 45, nr 1 (12.06.2013): 179–201. http://dx.doi.org/10.7202/1016400ar.
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L’article a pour but de rendre compte de la valeur heuristique de l’approche des parcours de vie pour saisir le caractère dynamique du rapport au travail et de son évolution dans le temps. Les principes analytiques associés à cette approche insistent sur l’importance de saisir les interactions entre les différentes dimensions de la vie d’un individu, de même que les interactions entre sa vie et celle de ses proches, tout en considérant l’effet du temps sur le déroulement des trajectoires individuelles et du contexte dans lequel elles s’inscrivent. À partir d’une étude de cas effectuée auprès de jeunes infirmières du réseau québécois de la santé et des services sociaux, l’auteure démontre que le rapport au travail est le résultat d’un processus complexe où les aspirations des individus, leurs conditions concrètes d’emploi et les événements qui surviennent dans leur vie personnelle et familiale entretiennent des liens dynamiques et interdépendants qui façonnent le rapport au travail tout au long de la vie.
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Gispert, Hélène. "Journaux mathématiques et publics enseignants (18e-20e siècles). Le rôle heuristique de l’hétérogénéité des mondes de l’enseignement des mathématiques". Swiss Journal of Educational Research 40, nr 1 (11.07.2018): 133–52. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.40.1.5056.
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Mettant à leur agenda l’étude des diverses pratiques mathématiques d’un temps, les historiens se sont intéressés aux mécanismes de circulation – partie prenante de l’étude du processus de production des mathématiques lui-même –, dont l’enseignement est une des formes particulières. En nous attachant au vecteur que sont les journaux adressés à des publics enseignants, à leurs projets éditoriaux, leurs lectorats et leurs autorats, nous chercherons à saisir au mieux les mathématiques telles qu’elles furent pratiquées par les acteurs de différentes sphères scolaires dans l’Europe du 18e au 20e siècle. Il apparait alors que les publics enseignants, dans leur diversité, deviennent eux-mêmes producteurs des savoirs mathématiques que donnent à lire les journaux, mettant en cause les partitions traditionnelles entre savoirs savants et savoirs scolaires, sphères savantes et sphères scolaires.
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Hofstetter, Rita, i Bernard Schneuwly. "Pertinence scientifique et pertinence sociale. Mise en perspective de six rapports nationaux commandités sur la recherche en sciences de l’éducation en Europe". Swiss Journal of Educational Research 22, nr 1 (1.01.2000): 51–92. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.22.1.5081.
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Cet article se propose de contribuer à l’analyse des ressorts du développement de la recherche en (sciences de l’) éducation, en interrogeant plus particulièrement les incidences de l’évolution des demandes sociales sur ce déploiement. Synthétisant d’autres travaux, une première partie pose les fondements théoriques d’une réflexion sur le «processus de disciplinarisation» des sciences de l’éducation. Une deuxième parties’attache à une analyse de contenu d’une sélection de six rapports commandités par des instances officielles sur la situation de cette recherche dans un pays donné (Allemagne, France, Pays-Bas, Portugal, Suède et Suisse). Dans un but avant tout heuristique, l’article s’attache à mettre en évidence comment sont perçus et décrits les mécanismes régulateurs des demandes sociales et leurs incidences sur le déploiement de la recherche en (sciences de l’) éducation. L’analyse débouche sur la présentation et discussion des configurations contrastées qui se dégagent des discours étudiés, et sur une série de questions théoriques et empiriques, susceptibles d’inaugurer de nouvelles investigations.
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Soumagnac, Karel. "Approches dispositives de l’activité dans le domaine éducatif : retour sur le positionnement de deux projets de recherche en info-communication". Approches Théoriques en Information-Communication (ATIC) N° 7, nr 2 (7.02.2024): 11–24. http://dx.doi.org/10.3917/atic.007.0011.
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La notion de dispositif possède une valeur heuristique en sciences de l’information et de la communication pour penser les phénomènes info-communicationnels dans l’activité de travail des individus. Nous appuyant sur deux projets de recherche dans le domaine de l’éducation, nous posons l’hypothèse que le dispositif impose des contraintes d’usages à l’individu mais offre aussi une forme de liberté dans son appropriation. À travers les notions d’usages, de pratiques informationnelles et de représentations, nous montrons que le dispositif possède des dimensions sociotechnique, organisationnelle et culturelle. Elles révèlent la complexité du dispositif info-communicationnel dans les éléments hétérogènes qui le composent. Les acteurs par les processus de subjectivation, de performativité et de documentarisation développent des pratiques imbriquées et d’une grande variété. Informelles, individuelles mais aussi collectives, coopératives et collaboratives, les acteurs des dispositifs développent des stratégies inédites d’organisation, de gestion, de production et de communication de l’information dont ils ont besoin pour travailler et réaliser leur activité.
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Lemogne, C. "L’imagerie cérébrale fonctionnelle : un outil au service de la psychopathologie ?" European Psychiatry 30, S2 (listopad 2015): S3—S4. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.021.
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La psychopathologie est précieuse pour guider l’application de l’imagerie cérébrale fonctionnelle à l’étude des troubles mentaux. En permettant une approche basée sur les processus mentaux plutôt que sur des catégories diagnostiques (par ex. rumination plutôt que dépression), elle offre l’opportunité d’identifier des biomarqueurs susceptibles d’enrichir la nosographie psychiatrique et de renseigner les stratégies diagnostiques et thérapeutiques. En revanche, savoir si l’imagerie cérébrale fonctionnelle peut être un outil au service de la psychopathologie, c’est-à-dire de la compréhension des processus mentaux sous-jacents aux troubles psychiatriques, reste une question controversée. Un intérêt potentiel de l’imagerie cérébrale fonctionnelle pourrait être l’identification de processus mentaux non conscients et inaccessibles à une mesure comportementale. C’est ainsi que la constatation de bases cérébrales communes entre douleur morale et douleur physique a pu donner lieu à des spéculations fascinantes sur l’origine de leur parenté lexicale. Ou encore que certains envisagent de pouvoir distinguer conversion et simulation sur la base de l’activité cérébrale. Mais interpréter cette activité comme témoignant d’un processus mental, raisonnement appelé inférence inverse, pose plusieurs problèmes, que le processus mental soit rapportable ou non. Par exemple, l’activité cérébrale observée peut ne pas être pas spécifique du processus mental en question. Ou alors cette activité cérébrale peut ne pas être définie avec assez de précision. L’ensemble de ces problèmes peut être formalisé dans une perspective bayésienne. En dépit de ces limites, l’inférence inverse est néanmoins un outil heuristique puissant pour susciter des hypothèses secondairement réfutables concernant la nature des processus mentaux et leurs relations (par ex. évocation de l’objet perdu et renforcement lors d’un deuil compliqué). Combinée à des paradigmes expérimentaux de qualité, l’imagerie cérébrale fonctionnelle est donc susceptible d’apporter des connaissances nouvelles à la psychopathologie.
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Breault, Marie-Hélène. "L’évocation de la glace et du froid par le timbre de la flûte dans Icicle de Robert Aitken". Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 14, nr 1 (6.06.2013): 17–24. http://dx.doi.org/10.7202/1016194ar.
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Dans cet article, l’auteure, qui est à la fois interprète et chercheuse, présente une investigation heuristique de son propre processus d’interprétation du solo de flûte Icicle de Robert Aitken. Dans cette pièce, des techniques de jeu contemporaines permettent de produire diverses couleurs sonores évoquant, comme le titre le suggère, le froid, la transparence de la glace, sa cristallinité. Ces techniques sont analysées à partir d’une perspective ancrée dans la pratique interprétative et au regard d’un axe imaginaire de température du timbre instrumental. L’auteure traite aussi bien des techniques notées dans la partition et prescrites par le compositeur que de celles qui relèvent de ses initiatives comme interprète. Ces techniques sont d’abord classifiées selon des catégories établies par le pédagogue de la flûte Pierre-Yves Artaud (Artaud 1986), pour être ensuite évaluées selon les deux grands archétypes instrumentaux – voix et percussion – identifiés par Jean-Claude Risset (Risset 2004). L’analyse de ces techniques est doublée d’explications concernant la méthode de travail et d’appropriation de l’oeuvre utilisée par l’auteure, méthode qui intègre la qualification subjective du timbre instrumental et qui mise sur la créativité interprétative.
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Dany, Lionel. "Chansons et cannabis : représentations sociales, enjeux identitaires et communicationnels". Drogues, santé et société 11, nr 2 (15.01.2014): 40–57. http://dx.doi.org/10.7202/1021242ar.
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Les communications culturelles participent à rendre « visibles » les objets sociaux et contribuent à les inscrire et à en rendre compte dans un contexte social. Ainsi, l’analyse de produits culturels tels que les chansons peut s’avérer pertinente dans une perspective qui viserait à explorer des représentations sociales. Nous avons effectué l’analyse de contenu de vingt-cinq chansons françaises ayant pour thème le cannabis. Les propos véhiculés témoignent d’une expérience pouvant être rapprochée de celle des consommateurs. Autrement dit, ces chansons expriment bien « quelque chose » qui est de l’ordre de la situation sociale du consommateur dans un ensemble complexe qui fait intervenir divers contextes socionormatifs. De plus, l’omniprésence d’un autrui « pensé » et « agi », en référence à l’objet représenté, fait intervenir des processus de croyances de groupe qui permettent de déchiffrer ce qui est de l’ordre de l’intentionnalité de l’oeuvre. L’analyse de communications culturelles comme les chansons se révèle tout à fait pertinente et heuristique pour appréhender de manière contextuelle les formes de savoir de sens commun et pour saisir certains enjeux propres à leur élaboration.
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Trottier, Danick. "La poïétique d’Yves Daoust : entre représentation socioculturelle et questionnement identitaire". Circuit 15, nr 2 (9.02.2010): 13–36. http://dx.doi.org/10.7202/902354ar.
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Cet article consacré à la poïétique d’Yves Daoust a pour objectif de délimiter un terrain heuristique et herméneutique pour appréhender son oeuvre musicale. À travers une investigation musicologique et sociologique de la présence de références historiques et d’artefacts sonores au sein de l’oeuvre de Daoust, il s’agit de questionner les processus poïétiques que met en place le compositeur pour favoriser une association à des lieux communs et la reconnaissance de repères symboliques pour les mélomanes partageant une expérience socioculturelle similaire. Il sera possible ensuite de se demander en quoi ce travail se révèle significatif du point de vue individuel et dans quelle mesure un sens précis s’en dégage à l’écoute. La notion d’identité deviendra essentielle à ce moment pour saisir pleinement la dialectique qui se joue dans son oeuvre entre mémoire et distance, entre identification et dépassement critique face aux lieux et événements interpellés. De sorte qu’à la fin de l’article, le lecteur pourra avoir une meilleure idée des niveaux de compréhension auxquels renvoie la musique de Daoust et du questionnement identitaire qui fonde son oeuvre tout en la transportant dans des avenues riches de sens.
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Poletti, Fulvio. "Approches et méthodologies d'inspiration vygotskiennes auprès de la Haute École spécialisée de la Suisse italienne". Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 5, nr 2 (28.01.2022): 36–62. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v5i2.51390.
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Ce travail a pour but d’illustrer l’actualité de la pensée de Vygotsky par rapport à l’application de deux dispositifs pédagogiques – le Problem Based Learning (PBL) et le Problem Solving Coopératif (PSC) – dans l’une des huit universités professionnelles suisses, à savoir la Haute école spécialisée de la Suisse italienne (www.supsi.ch). La particularité de ces deux approches est de placer l’étudiant au centre du processus d’apprentissage, de sorte qu’il devienne le protagoniste dans l’acquisition des connaissances et des compétences nécessaires à l’exercice de la profession future ; nous nous sommes penchés sur les domaines social et sanitaire. Ces deux pratiques didactiques font l’objet d’une comparaison fructueuse avec l’élaboration théorique de Vygotsky, notamment avec certains concepts de son cadre conceptuel et méthodologique: l’importance du contexte historico-culturel pour la croissance du sujet, la Zone proximale de développement, la force heuristique de l’interaction sociale (dans un collectif/groupe) pour construire de nouveaux outils cognitifs par l’apprenant, la centralité de la métacognition pour l’apprentissage. La thèse fondamentale est que, bien que Vygotsky ait effectué ses recherches et observations surtout dans le monde de l’enfance, sa contribution peut très bien s’étendre à la condition de l’adulte qui apprend.
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Bruna, Maria Giuseppina. "L’heptagone de la diversité : dynamiques stratégiques et jeux d’acteurs dans la conduite d’une politique de diversité". Management & Sciences Sociales N° 17, nr 2 (1.07.2014): 69–86. http://dx.doi.org/10.3917/mss.017.0069.
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Irréductible à une mode managériale, la conduite d’une politique de diversité en entreprise peut être appréhendée comme un processus de changement orienté vers la transformation du patrimoine discursif de l’organisation, l’objectivation de ses normes et programmes, la modernisation de ses pratiques managériales et, en bout de chaîne, la refonte de sa culture d’entreprise. Or, nulle politique de diversité ne saurait être imposée par décision unilatérale de la direction. D’où la nécessité d’interroger le système socio-organisationnel dans lequel s’insère sa conduite . C’est pourquoi cet article se propose de décrire les jeux stratégiques, les rapports de pouvoir et les dynamiques de concurrence liant sept catégories de parties prenantes internes particulièrement engagées dans la démarche diversité : les parrains, les missionnaires, les promoteurs, les pourfendeurs, les acteurs modaux, les contributeurs techniques ou volontaires et les réseaux de bénéficiaires. L’article mobilise un corpus empirique de 35 entretiens et 15 conversations avec des acteurs diversité de grandes entreprises françaises et 10 mini-études de cas, qu’il analyse à la croisée d’une lecture institutionnaliste, d’une perspective régulationniste et d’une approche néo-structurale. Notre investigation accouche d’une modélisation (« heptagone des acteurs diversité ») à visée heuristique et d’aide au pilotage .
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Branders, Chloé, i Lola Gauthier. "Se faire draguer en taule : la relation d’enquête à l’épreuve de l’ordre carcéral genré". Déviance et Société Vol. 47, nr 2 (15.12.2022): 319–54. http://dx.doi.org/10.3917/ds.472.0169.
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Le présent article interroge la portée heuristique d’une relation d’enquête hétéronormée dans le contexte monosexué qu’est la prison. En considérant la relation d’enquête comme un processus de socialisation parmi d’autres, il s’agit de comprendre ce que les rapports de genre peuvent, d’une part, révéler de la prison et, d’autre part, faire faire à la prison et à son ordre hétéronormé. Ainsi, l’analyse permet de mettre en exergue les carences en détention liées à la (quasi-) absence de relation hétérosexuelle, la complexité des systèmes de domination qui traversent la prison et la manière dont il est possible de nouer des relations à l’intersection de ceux-ci.
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Mballa, Charlie. "Panser et repenser le développement politique en Afrique :". Claroscuro. Revista del Centro de Estudios sobre Diversidad Cultural, nr 22 (31.07.2023): 1–41. http://dx.doi.org/10.35305/cl.vi22.122.
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Si l’économie de marché et la démocratie libérale sont les conditions préalables au développement (Camdessus 1991), pourquoi certains pays sont plus pauvres qu’avant leur engagement dans des processus de transition démocratique? À partir de quelques travaux de théoriciens de la démocratie et du « développementalisme », dont S. Lipset, l’article questionne la capacité des critères de démocratie traditionnellement utilisés à rendre compte, intellectuellement et empiriquement, du changement social et politique. En mettant à l’épreuve les critères de classification et la méthodologie de certains indices de démocratie, il explore la pertinence heuristique voire méthodologique du concept de légitimité, angle mort de la littérature consacrée au développement politique en Afrique sub-saharienne. L’article se situe au croisement de l’analyse normative (dynamiques de légitimité et d’autorité juste regardées du point de vue de ce qui est accepté) et de l’analyse positive de la démocratie en contexte de transition. Il examine plus particulièrement la meilleure approche permettant de mesurer les effets et les impacts de l’exercice du pouvoir, tout en s’intéressant aux valeurs et normes qui devraient prévaloir dans l’évaluation des transformations structurelles en Afrique et aux conditions qui devraient être prises en compte dans le choix de pays jugés « politiquement fréquentables. »
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Claeys, Damien, i Louis Roobaert. "Trois systèmes de raisonnement en conception architecturale". lieuxdits, nr 22 (6.07.2022): 10–21. http://dx.doi.org/10.14428/ld.vi22.67143.
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Résumé. La conception architecturale est modélisée de manière heuristique comme un processus de recherche au cours duquel le concepteur doit résoudre un problème mal défini de manière réflexive. Le concepteur oriente un processus de conception architecturale en réponse à un contexte donné, pour faire émerger une solution sous la forme d'un projet d'architecture. En psychologie cognitive, à la croisée des écrits de Jean Piaget et Bärbel Inhelder, de Daniel Kahneman et Amos Tversky, et d'Oliver Houdé, au moins trois systèmes de raisonnement ont été successivement définis : la pensée intuitive, la pensée réfléchie et la métacognition. Ceux-ci peuvent être transposés au champ de la conception architecturale en établissant une analogie avec les trois figures du concepteur caricaturées par J. Christopher Jones : les concepteurs magicien, ordinateur et auto-organisé.
Abstract. Architectural design is heuristically modeled as a research process in which designers must solve an ill-defined problem in a reflexive manner. The designer guides an architectural design process in response to a given context, in order to shape a solution, brought forth in the form of an architectural project. In cognitive psychology, at the juncture between the works of Jean Piaget and Bärbel Inhelder, Daniel Kahneman and Amos Tversky, as well as Olivier Houdé, at least three reasoning systems have been successively defined: intuition, reasoning, and metacognition. These can be transposed to the field of architectural design, by drawing an analogy with the three figures portrayed by J. Christopher Jones: the magician, the computer and the self-organized designer.
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Mercklé, Pierre, i Claire Zalc. "Peut-on modéliser la persécution ?: Apports et limites des approches quantifiées sur le terrain de la Shoah". Annales. Histoire, Sciences Sociales 73, nr 4 (grudzień 2018): 923–57. http://dx.doi.org/10.1017/ahss.2019.95.
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RésumésL’objectif de cet article est de proposer un examen détaillé des apports et des limites de la modélisation en histoire à partir du cas de la Shoah. Il s’appuie sur une enquête qui a permis de reconstituer les « trajectoires de persécution » des 992 Juifs de Lens pendant la Seconde Guerre mondiale, dont 527 seulement ont survécu. 491 ont été arrêtés, 468 ont été déportés et 449 ont été exterminés. Les données prosopographiques sont utilisées ici pour répondre à une question simple : est-il possible de modéliser la persécution ? En d’autres termes, est-il possible de construire une représentation simplifiée mais heuristique des processus causaux complexes qui ont déterminé les chances de survie face à la persécution nazie à partir de données standardisées sur un nombre relativement important d’individus ? L’article discute les apports et les limites d’une succession de méthodes quantifiées : celles qui s’inscrivent dans ce qu’Andrew Abbott appelle le « programme standard » des sciences sociales, ainsi que l’analyse des réseaux et l’analyse séquentielle. Pour chacune d’entre elles, sont plus particulièrement discutées les manières de rendre compte des interactions entre les individus, de l’historicité des comportements et des processus déterminant ces chances de survie. Les tentatives de modélisation à partir de données historiennes apportent ainsi de véritables renouvellements de connaissances, notamment lorsqu’elles sont menées de manière cumulative sur une même enquête. En passant d’une logique de propriétés individuelles à une logique de trajectoires interconnectées, ces approches permettent de mieux comprendre les interactions sociales et locales, et offrent ainsi des perspectives stimulantes pour la microhistoire de l’Holocauste.
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CALO-PRAVAZ, Gabrielle, Lionel DANY i Clémentine GUILLET. "Pratiques professionnelles et représentations en prévention et promotion de la santé". Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 9, Numéro 1 (24.02.2023): 35–52. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6952.
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Depuis plusieurs années, la prévention et la promotion de la santé se trouvent au cœur des politiques de santé publique. Une pluralité d’interventions se déploient, amenant à une redéfinition des champs d’exercice et une évolution des pratiques professionnelles. Cette étude qualitative, réalisée auprès de professionnels, explore les pratiques, les savoirs et représentations mobilisés dans l’intervention en prévention et promotion de la santé et tend à repérer les processus sous-jacents à la circonscription de ces deux champs d’exercice. Les résultats montrent une difficulté à délimiter le « territoire » de la prévention et de la promotion de la santé. Les savoirs construits sont davantage caractérisés par une « mise en pratique » plutôt que fondés sur une conception théorique. Il existe une tension entre politiques publiques et valeurs professionnelles. Cette étude invite à réinterroger des notions essentielles (prévention et promotion de la santé) inhérentes à des champs d’exercice en santé publique. Enfin, ce travail met en perspective la manière dont les professionnels s’approprient et incarnent la prévention et promotion de la santé sur leur terrain d’exercice, réélaborent et transmettent des savoirs en ce sens. L’amélioration de la connaissance des pratiques et des représentations constitue une démarche heuristique de compréhension des réalités complexes de terrain.
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Olgiati, Vittorio. "Le Pluralisme juridique comme lutte pour le droit: La folie théorique et méthodologique d'une récente proposition". Canadian journal of law and society 12, nr 02 (1997): 47–74. http://dx.doi.org/10.1017/s0829320100005354.
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RésuméCertains auteurs ont récemment fait la proposition de mettre au rancart le «pluralisme juridique» en sociologie du droit et en anthropologie juridique. Selon eux, l'utilisation de cette notion a une connotation qui trahit la dynamique constitutive de l'expérience juridique, jusqu'au point d'empêcher l'avancement de la compréhension scientifique du droit sur la société.Tout en reprenant sérieusement les arguments an soutien de cette proposition – entre autres le manque de clarté entourant la conceptualisation des opérations du droit dans les pays avancés – l'auteur soutient la valeur heuristique de cette notion en tant qu'indicateur de l'éternelle «lutte pour le droit» qui pénètre les stratégies fondées sur l'action tant des autorités que des constituants en opposant les arrangements légaux respectifs tant officiel qu'informel. À cette fin, un certain nombre de variables théoriques et épistémologiques ayant une place centrale dans la littérature classique ou contemporaine de la sociologie du droit seront discutées. De plus, l'importance de cette notion est soulignée non seulement pour le rôle central qu'elle joue dans les grandes écoles de pensée de la culture occidentale, mais aussi comme un outil analytique permettant d'appréhender les changements actuels et futurs de la société occidentale contemporaine : à savoir le déclin et la fragmentation du droit étatique, la mise en cause dans le cadre normatif des standards de référence, la montée des expectatives pseudo-normatives et efin l'émergence de processus extra-légaux de légitimation.
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Wacta, Christine. "GéoÉdu-JEU : l’éducation du Design comme un « jeu GÉO-spatial de l’inconnu » ou « the game of the unknown »". SHS Web of Conferences 82 (2020): 04003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20208204003.
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GéoÉdu-JEU explore l’enseignement de d’architecture à travers la gamification et GeoDesign2 , il intègre dans l’apprentissage une composante ludique et l’approche constructiviste cognitive individuelle-collective où les développements des systèmes de pensée et compréhension sont alimentés par l’environnement ; ainsi, les efforts de l’individu pour se comprendre ainsi que son environnement entraînent un développement cognitif. GéoÉdu-JEU répond aux besoins de l’étudiant(e) contemporain(e) dans l’utilisation des appareils mobiles-personnels qui sont ses principales formes de communication et de gestion de contenu en dehors du campus. Le « jeu de l’inconnu» est une stratégie de ce travail qui consiste à partir de zéro pour développer un argument contextuel et une formulation de problèmes informés et géolocalisés. Alors que la méthode classique d’enseignement se base sur le connu (projet-client-site), GéoÉdu-JEU définit la compétition physique, mentale menée dans un contexte psycho-géographique selon les mécanismes du jeu. Car, le processus heuristique de pratique architecturale ressemble au jeu dans sa résolution de problèmes spatiaux, elle opère dans des structures flexibles orientées par le concepteur, gère l'intuition, les incertitudes et s'appuie sur des règles. Si l'architecture ne saurait se faire sans analyse géospatiale, elle a pourtant du mal à se saisir des outils du contemporain, qui ont fait émerger dans le champ des sciences de la complexité une discipline nouvelle : la Géo-Spatialisation.
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Belaubre, Gilbert. "Approches méthodologiques et expérimentales des phénomènes complexes". Acta Europeana Systemica 4 (14.07.2020): 143–64. http://dx.doi.org/10.14428/aes.v4i1.57343.
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La complexité de la nature est multiforme, et il est nécessaire de mettre en oeuvre des approches méthodologiques variées pour tenir compte de cette variété. Les efforts de représentation et d’explication des phénomènes naturels nous conduisent toujours à rechercher, en priorité, des relations de proportionnalité entre les mesures de ce que nous considérons comme des variables pertinentes. La linéarité a été et reste la règle d’or de nos représentations. Mais beaucoup de phénomènes sont rebelles à cette réduction. Les ordinateurs nous aident aujourd’hui à intégrer des myriades de données et à bâtir des modèles non linéaires. Ils ne se substituent pas à la pensée heuristique du savant, mais ils allègent les calculs et permettent des tests d’hypothèses quasiment instantanés. Il a fallu de longs mois de calcul pour que Le Verrier définisse l’orbite d’Uranus. Aujourd’hui, les ordinateurs exécutent ces calculs en quelques microsecondes, et ils ne font pas d’erreurs. Les complexités auxquelles nous devons faire face sont de plusieurs ordres : 1– celles de la physique statistique et de l’astrophysique, 2– celle des constructions moléculaires complexes, qui sont les précurseurs des organismes vivants, 3– celle des morphogenèses et des embryogenèses, 4– celle de la complexité neuronale, de ses processus que nous appelons le mental, 5- celles des phénomènes sociaux chez les animaux inférieurs, 6– celle des animaux sociaux, y compris les humains, particulièrement compliqués par leurs capacité d’anticipation, donc d’interactions réciproques.
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Germanaz, Christian. "Le haut lieu touristique comme objet spatial linéaire : le somin Volcan (île de La Réunion)". Cahiers de géographie du Québec 57, nr 162 (12.09.2014): 379–405. http://dx.doi.org/10.7202/1026525ar.
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La route, qu’elle soit du sel ou de la soie, la ligne, céleste de Mermoz ou océanique des Polynésiens, le chemin, qu’il mène à Compostelle ou à Machu Picchu, tous participent depuis très longtemps au développement d’un imaginaire collectif attaché au voyage et à l’ailleurs. Le regain d’intérêt pour les routes touristiques et les itinéraires culturels résulte de l’attention particulière que leur accordent les voyagistes de la planète tourisme, obsédés par le renouvellement permanent de leur offre de destinations. À travers l’exemple du somin Volcan (île de La Réunion), nous nous interrogeons sur les processus à l’origine des pratiques et des représentations spatiales conduisant une structure géographique élémentaire comme la ligne à devenir un itinéraire identitaire aux caractères touristiques affirmés. La morphologie et les dynamiques de cet objet spatial, ancré à la fois dans le passé et le présent, sont interpellées pour aider à comprendre la transformation des spatialités attachées à l’évolution des pratiques touristiques du somin Volcan. Positionnées entre mémoire et développement et guidant le déroulement de notre analyse, trois périodes ont été identifiées dans cette évolution. La première correspond à la fabrication de l’itinéraire ; elle explique sa pérennité et ses propriétés. La banalisation constitue le second temps, marqué par des postures sociales d’appropriation culturelle de la part des habitants de l’île. Sous la pression contemporaine des politiques de protection environnementale et de patrimonialisation, la dernière époque caractérise la reconfiguration de la nature mythologique du somin Volcan, offrant de nouvelles perspectives aux visiteurs de la Fournaise. Cet exemple, peut-il avoir une valeur heuristique pour appréhender l’essence et les métamorphoses du haut lieu touristique linéarisé ?
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Dosse, François. "Paul Ricoeur et l’écriture de l’histoire ou comment Paul Ricoeur révolutionne l’histoire". Perspectives théoriques, nr 26 (29.04.2011): 138–69. http://dx.doi.org/10.7202/1002346ar.
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L’auteur se donne comme objet de discuter de la valeur philosophique et scientifique de la contribution de Paul Ricoeur quant à l’écriture de l’histoire, plus particulièrement au regard du rapport entre l’objectivité et la subjectivité et du rôle de l’intentionnalité dans l’historicité et le devenir. Pour ce faire, il organise son analyse autour des trois tomes de Temps et récit (1983-1985) où Ricoeur oppose à l’autosatisfaction triomphaliste de l’école des Annales sa proposition de dialogue entre la philosophie et l’histoire. L’auteur passe en revue un certain nombre de réactions aux propos de Ricoeur (entre autres de Certeau, Chartier, Rancière, Duby) et compare sa position à celle d’autres historiens et philosophes anglophones (entre autres celle de Dray, von Wright, Danto, White, Taylor). Ces discussions lui permettent d’explorer systématiquement la pensée du philosophe-historien. On est ainsi amené à constater que, pour Ricoeur, la pratique historienne est en tension constante entre l’objectivité, à jamais incomplète, et la subjectivité du regard méthodique qui doit se déprendre d’une partie de soi-même. Cette tension, précise Ricoeur, régit le « contrat de vérité » qui guide l’investigation historienne et fonde sa méthode et où la subjectivité de réflexion se trouve engagée dans la construction même des schémas d’intelligibilité. Il n’est donc pas étonnant alors que l’objet de Temps et récit soit de penser l’articulation du temps qui doit apparaître avec le temps qui est conçu comme condition des phénomènes. C’est ce qui fonde le projet herméneutique de Ricoeur, c’est-à-dire rouvrir le passé, revisiter ses potentialités à la lumière de l’intentionnalité du locuteur analysant. Ce projet ne pouvait que mener Ricoeur à s’interroger sur l’événement et son sens. À ce propos, l’auteur souligne ici l’importance de la contribution du philosophe au moment où la mondialisation de l’information fait que la totalité sociale connaît une extraordinaire dilatation de l’histoire, ce qui constitue une présentification conduisant à une expérimentation nouvelle de l’historicité, où l’événementialité est redéfinie comme approche d’une multiplicité de possibles et où la lecture historienne de l’événement n’est plus réductible à l’événement étudié, mais envisagée dans sa trace située dans une chaîne événementielle, donc à l’intérieur d’un processus. Sur cette base, on comprend alors toute l’importance de la contribution de Ricoeur à l’histoire du temps présent et l’incidence de ses travaux sur le rapport entre histoire et mémoire, dans lesquels cette dernière est elle-même érigée en objet historique. L’auteur souligne que ce renversement a une valeur heuristique, car il permet de mieux comprendre l’indétermination des possibles ouverts pour les acteurs, indétermination où l’intentionnalité subjective des acteurs prend tout son importance dans la détermination du régime d’historicité, ce dernier étant traversé par la tension entre l’espace d’expérience et l’horizon des attentes. C’est ce qui fait que le régime d’historicité est toujours ouvert vers le devenir et ne peut être la simple projection d’un projet social pensé et fermé sur lui-même, la logique d’action maintenant toujours ouvert le champ des possibles.
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Song, Jae Jung. "The translatability — universals connection in linguistic typology". Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 51, nr 4 (31.12.2005): 308–22. http://dx.doi.org/10.1075/babel.51.4.03son.
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Abstract Linguistic typologists (e.g. Ramat 1987, Seiler 1995) tend to assume that there is a close connection between translatability and language universals (research) but this assumption has recently been called into question by Comrie (1986, 1989, 1998), who claims that such a connection should be ignored in the practical enterprise of doing linguistics or will have a debilitating effect on the progress of linguistics as a discipline. This paper will demonstrate that translation is not only possible in principle but also has much relevance to language universals (research). First, to argue that translation is, in principle, not possible is to deny the basic relation between cognitive-conceptual content and language, mediated by translation. Moreover, the question of translatability is no longer looked upon as something either possible or impossible but translation is recognized as a process in which optimal solutions to translation are sought. Comrie’s argument for the impossibility of translation is based on formal equivalence, a concept which is highly debatable, particularly within Translation Studies. Second, translation has much relevance to language universals (research), because universal constraints (for example, on relative clause formation) are formulated or defined in terms of grammatical context, which will only come to light through translation. This does not come as a surprise because the mediation between language and cognition is also done through translation. The role of translation in language universals (research) is, pace Comrie (1986, 1989, 1998), much more than a mere heuristic. Translation is crucial to language universals (research), as recognized by Ramat (1987) and Seiler (1995). Résumé Les typologistes linguistiques (par exemple Ramat 1987, Seiler 1995) ont tendance à supposer qu’il y a un rapport étroit entre la traduisibilité et les universaux de la langue (recherche), mais cette supposition a été récemment remise en question par Comrie (1986, 1989, 1998). Celui-ci prétend qu’un tel rapport doit être ignoré quand on s’engage concrétement dans la pratique de la linguistique ou qu’il aura un effet débilitant sur le progrés de la linguistique en tant que discipline. Cet article démontrera que la traduction est non seulement possible en principe, mais qu’elle présente aussi beaucoup d’intérêt pour la recherche des universaux de la langue. Primo, prétendre que la traduction est en principe impossible revient à rejeter la relation fondamentale entre le contenu cognitif et conceptuel et la langue, « modérée » par la traduction. En outre, on ne considère plus la question de la traduisibilité comme quelque chose de possible ou d’impossible, mais on admet que la traduction est un processus dans lequel on cherche des solutions de traduction optimales. L’argument de Comrie en faveur de l’impossibilité de la traduction repose sur une équivalence formelle, un concept qui est hautement discutable, en particulier en traductologie. Secundo, la traduction présente beaucoup d’intérêt pour la recherche des universaux de la langue, parce que des contraintes universelles (par exemple, sur la formation des propositions relatives) sont formulées ou définies en termes de contexte grammatical, qui ne sera mis en lumière que par la traduction. Cela n’a rien de surprenant, parce que la médiation entre la langue et la connaissance se fait aussi par la traduction. Le rôle de la traduction dans la recherche des universaux de la langue est, pace Comrie (1986, 1989, 1998), bien plus qu’une simple heuristique. La traduction est cruciale pour la recherche des universaux de la langue, comme le reconnaissent Ramat (1987) et Seiler (1995).
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Wilhelm, Carsten. "Approche socio-culturelle et comparative des représentations du numérique. Vie privée et « hygiène de vie numérique » en Allemagne". Représentation(s) et Numérique(s). Partie 2 10, nr 2 (23.06.2021). http://dx.doi.org/10.25965/interfaces-numeriques.4589.
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Ce texte a pour ambition de développer un modèle heuristique, qui aide à comprendre l’enracinement socio-culturel des représentations des technologies numériques. Il repose sur l’observation de continuités de phénomènes dans plusieurs recherches à caractère comparatif sur les usages des médias numériques en contexte franco-allemand. Nous avons choisi la place de la gestion de la vie privée comme exemple de la tension entre représentations situées et globalisantes, guidé par les données issues de nos enquêtes. À partir de résultats concrets d’études sur les cultures des médias numériques, aussi bien des représentations individuelles que des discours manifestes dans des sondages du secteur professionnel et confortés par des données statistiques officielles, nous proposons de relier les phénomènes observés aux contextes socio-historiques et culturels respectifs, pris dans un « processus d’institution imaginaire des formes sociales » et constitutifs d’un « savoir social incorporé » ; les pratiques et représentations étant en relation dans des « imaginaires sociaux ». À partir de cette position théorique nous esquissons des perspectives heuristiques qu’apporte une posture comparative aux Sciences de l’Information et de la Communication.
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Almeida, Hugo Leonardo Nascimento, Walter Franklin Marques Correia i Adiel Teixeira de Almeida Filho. "Évaluations heuristiques pour les décisions en matière d’accessibilité : revue systématique de la littérature". Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 30.03.2023, 107–53. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/informatique/evaluations-heuristiques.
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De plus en plus de personnes utilisent quotidiennement la technologie pour communiquer et accéder à l’information, y compris les personnes âgées et les personnes handicapées. Les technologies d’assistance, aussi appelées aides techniques, sont des ressources d’accessibilité et d’inclusion qui offrent un plus grand degré d’autonomie et d’aide aux personnes qui ont un certain degré de difficulté à utiliser les ressources dans leur contact avec des environnements réels et virtuels. Le but de cette étude est d’étudier les perceptions sur l’évaluation heuristique de l’accessibilité dans les logiciels en entreprenant une revue systématique de la littérature qui couvre les 5 dernières années. Cela a commencé avec un total de 8548 articles publiés qui sont indexés dans les bases de données Scopus et Web of Science. Douze questions de recherche pertinentes ont été rédigées et ont reçu une réponse conforme aux résultats trouvés dans la série finale d’articles. Deux groupes de mots-clés ont été créés pour faciliter la recherche d’articles et un processus de filtrage a été appliqué aux résultats des recherches. La recherche montre, au moyen de chiffres et de tableaux, des preuves de la croissance des articles scientifiques dans le domaine. Les auteurs principaux et les revues qui publient sur l’évaluation de l’accessibilité des logiciels sont énumérés, de même que les réponses aux questions sur les modèles d’évaluation, les heuristiques, les mesures, les limites, les technologies d’assistance et les publics cibles les plus cités dans les articles publiés. Cette étude analyse également la co-citation des références et des couples sources bibliographiques. La recherche a montré qu’il n’y a pas de consensus général sur l’utilisation d’un modèle unique pour évaluer l’accessibilité, mais que les directives WCAG du W3C sont les sources les plus utilisées pour référencer les heuristiques et les métriques dans les études de ce type. Il a également été remarqué que la plupart des études ne se concentrent pas sur les technologies d’assistance, mais sont largement utilisées pour appuyer les décisions sur les sites Web.
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Nussbaum, Valentin. "Le mur d’images au cinéma et à la télévision : mise en lumière d’un dispositif de projection mentale". Intermédialités, nr 24-25 (7.12.2015). http://dx.doi.org/10.7202/1034168ar.
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Le « mur d’images » – une paroi ou un panneau recouvert de données visuelles et textuelles – est devenu en l’espace de deux décennies un motif privilégié propre au petit et au grand écran permettant de projeter littéralement et métaphoriquement le travail d’enquête ou de résolution de problèmes. À la croisée de différentes cultures de visualisation, telles que les panneaux d’affichage, collages, cartes heuristiques, story-boards ou écrans d’ordinateurs, le dispositif sert d’écran sur lequel projeter le processus de réflexion mentale des protagonistes et constitue un outil de mise en abyme de la création cinématographique et télévisuelle.
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Rezende, Valéria M., Rogéria Moreira R. Isobe i Fernanda Arantes Moreira. "Investigação comparada em educação: Aspectos teóricos e metodológicos / Comparative research in education: Theoretical and methodological aspects / Recherche Comparee En Education : Aspects Theoriques Et Methodologiques". Revista Educação e Políticas em Debate 2, nr 1 (7.11.2013). http://dx.doi.org/10.14393/repod-v2n1a2013-24068.
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RESUMO: O objetivo deste artigo é discutir algumas questões teóricas e metodológicas que circunscrevem os estudos comparados em educação com intuito de contribuir para o debate acerca do atual processo de reconfiguração dessa modalidade de investigação no Brasil. São analisados os problemas relacionados à utilização do referencial teórico positivista-funcionalista bem como os elementos centrais que delineiam as novas perspectivas teórico-metodológicas. Ao final, são analisados os desafios e potencialidades heurísticas dessa modalidade de pesquisa.ABSTRACT: The purpose of this article is to discuss some theoretical and methodological issues that circumscribe comparative studies in education aiming to contribute to the debate about the current reconfiguration process of this modality of research in Brazil. Discusses the problems related to the use of positivist-functionalist theoretical framework as well as the core elements that outline the new theoretical and methodological perspectives. A the end, we analyze the heuristic challenges and potentials of this research mode.RÉSUMÉ: Cet article discute certaines questions théoriques et méthodologiques concernant les études comparées en éducation afin de contribuer au débat sur le processus actuel de reconfiguration de cef genre d'investigations au Brésil. Après une analyse des problèmes liés à l'utilisation du cadre de références théorique positiviste-fonctionnaliste et des éléments centraux constituant les grandes lignes des nouvelles perspectives théorico-méthodologiques, il examine les enjeux et les potentialités heuristiques de ce mode de recherche.