Artykuły w czasopismach na temat „Problemas de plalbras (Matemáticas)”
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Jourdan, Camila. "PROVAS MATEMÁTICAS EM WITTGENSTEIN". Revista de Filosofia Aurora 21, nr 29 (4.05.2009): 297. http://dx.doi.org/10.7213/rfa.v21i29.2578.
Pełny tekst źródłaBeltrán-Pellicer, Pablo. "Un equipo matemático para resolver problemas". Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia 6, nr 1 (31.12.2021): 75–81. http://dx.doi.org/10.24197/edmain.1.2017.75-81.
Pełny tekst źródłaJiménez, Laura, i Francisco J. Ramos. "El impacto negativo del contrato didáctico en la resolución realista de problemas. Un estudio con alumnos de 2º y 3º de Educación Primaria". Electronic Journal of Research in Education Psychology 9, nr 25 (23.11.2017): 1155. http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i25.1499.
Pełny tekst źródłaQuiza Mamani, Carlos Javier, Fredy Gallegos Flores, César Augusto Achata Cortez, Justiniano Tumi Ccari i Ines Miryam Acero Apaza. "Actitudes y competencias en matemáticas de estudiantes en formación docente en el sur de Perú". Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación 8, nr 33 (2.04.2024): 727–35. http://dx.doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i33.756.
Pełny tekst źródłaFardin, Diana, i Farzad Radmehr. "Un estudio sobre el problema matemático de los estudiantes de K5' basado en la solución de Revisado Bloom Taxonomía y factores psicológicos contribuyen a ella". European Journal of Child Development, Education and Psychopathology 1, nr 3 (1.11.2013): 97. http://dx.doi.org/10.30552/ejpad.v1i3.8.
Pełny tekst źródłaArredondo, Elizabeth H., Jeanette Huanel Ortega, Nicolás Fernández-Coronado i Jaime García-García. "Metáforas de las emociones presentes en la resolución de problemas de reparto en educación infantil". Comunicações 29, nr 2 (6.03.2023): 77–97. http://dx.doi.org/10.15600/2238-121x/comunicacoes.v29n2p77-97.
Pełny tekst źródłaGuerra Bonet, José David. "Matemáticas y Derecho". Derecho & Sociedad 1, nr 4 (15.05.2019): 24–38. http://dx.doi.org/10.21897/ds.v1i4.1688.
Pełny tekst źródłaGarcía-Marimón, Orlando Enrique, i Paulo Ríos-Pinto. "Principio de palomar en la resolución de problemas matemáticos". Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI 7, nr 13 (5.07.2019): 80–83. http://dx.doi.org/10.29057/icbi.v7i13.3849.
Pełny tekst źródłaGarcía González, María del Socorro, Jessica Cortés Ortega i Flor Monserrat Rodríguez Vásquez. "“Aprender matemáticas es resolver problemas”: creencias de estudiantes de bachillerato acerca de las matemáticas". IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH 11 (24.02.2020): 1–17. http://dx.doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.726.
Pełny tekst źródłaFajardo Valencia, Arnulfo, i David Benítez Mojica. "Influencia de las creencias de los estudiantes en la resolución de problemas en Educación Matemática". Revista de Educación Matemática 35, nr 3 (5.12.2020): 21–36. http://dx.doi.org/10.33044/revem.28106.
Pełny tekst źródłaGonzález, Fredy Enrique. "“El Corazón de la Matemática” en la formación de futuros profesores de matemática". Revista de Educação Matemática 17 (1.05.2020): e020011. http://dx.doi.org/10.37001/remat25269062v17id245.
Pełny tekst źródłaCadena-Zambrano, Verónica, i Aracelly Nuñez-Naranjo. "ABP: Estrategia didáctica en las matemáticas". 593 Digital Publisher CEIT 1, nr 5 (1.01.2020): 69–77. http://dx.doi.org/10.33386/593dp.2020.1.184.
Pełny tekst źródłaZager Mandel, Gracielle, Viviane Clotilde da Silva i Janaína Poffo Possamai. "RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS A PARTIR DE HISTÓRIAS INFANTIS: DESENVOLVIMENTO DE NOÇÕES MATEMÁTICAS". Revista Paranaense de Educação Matemática 12, nr 27 (5.05.2023): 50–75. http://dx.doi.org/10.33871/22385800.2023.12.27.50-75.
Pełny tekst źródłaRodríguez Ibarra, María Antonieta. "¿Y eso para qué me va a servir? Matemáticas e ingeniería: reflexiones de una profesora de Matemáticas". Revista Agraria 20, nr 1 (28.04.2023): 8–11. http://dx.doi.org/10.59741/agraria.v20i1.583.
Pełny tekst źródłaVicente, Santiago, Wim van Dooren i Lieven Verschaffel. "Utilizar las matemáticas para resolver problemas reales". Cultura y Educación 20, nr 4 (styczeń 2008): 391–406. http://dx.doi.org/10.1174/113564008786542235.
Pełny tekst źródłaFernández Arellano, Esther, i José Carrillo Yáñez. "Un acercamiento a la forma en que los estudiantes de primaria formulan problemas". Revista de Educação Matemática 17 (1.05.2020): e020015. http://dx.doi.org/10.37001/remat25269062v17id257.
Pełny tekst źródłaMallart, Alberto, i Jordi Deulofeu. "Estudio de indicadores de creatividad matemática en la resolución de problemas". Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 20, nr 2 (31.07.2017): 193–222. http://dx.doi.org/10.12802/relime.17.2023.
Pełny tekst źródłaDarling, Felicia, i Mariana Barragán Torres. "Estrategias comunitarias de resolución de problemas matemáticos en una comunidad maya en Yucatán". Revista Latinoamericana de Estudios Educativos 51, nr 1 (4.01.2021): 59–90. http://dx.doi.org/10.48102/rlee.2021.51.1.199.
Pełny tekst źródłaHernández Martínez, Marco Antonio, Evelyn Karina Molina Patiño, Nancy Aracely Minayo Echeverría, Lady Joselyn Morales Gramal i Jhoana Carolina Mayanquer Barreto. "Aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en la enseñanza de funciones exponenciales y logarítmicas." ECOS DE LA ACADEMIA 8, nr 16 (27.02.2023): 141–52. http://dx.doi.org/10.53358/ecosacademia.v8i16.766.
Pełny tekst źródłaVilca Paye, Celestino. "RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA". Revista de Investigaciones 8, nr 2 (10.10.2019): 1028–36. http://dx.doi.org/10.26788/riepg.v8i2.887.
Pełny tekst źródłaFernández Canoles, Fernando Fabio. "Desarrollo de Competencias Matemáticas en la Resolución de Problemas con el Uso de las TIC". Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, nr 1 (13.02.2024): 2860–82. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9623.
Pełny tekst źródłaGiraldo J., Sara, Frey Rodríguez P. i Adriana Maritza Matallana M. "¿Por qué estudiar matemáticas?" INVENTUM 4, nr 7 (6.07.2009): 8–10. http://dx.doi.org/10.26620/uniminuto.inventum.4.7.2009.8-10.
Pełny tekst źródłaIzquierdo Sebastián, Joaquín, Rafael Pérez, Vicente S. Fuertes, Pedro L. Iglesias i Amparo López. "Matemáticas para la industria del agua". Ingeniería del agua 11, nr 2 (30.06.2004): 171. http://dx.doi.org/10.4995/ia.2004.2526.
Pełny tekst źródłaYanez, Jose Carrillo. "RESOLUÇÃO E PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS". Revista de Ensino de Ciências e Matemática 9, nr 1 (5.04.2018): 158–69. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v9i1.1468.
Pełny tekst źródłaNortes Martínez-Artero, Rosa, i Andrés Nortes Checa. "Resolución de problemas, errores y dificultades en el grado de maestro de primaria". Revista de Investigación Educativa 34, nr 1 (24.12.2015): 103. http://dx.doi.org/10.6018/34.1.229501.
Pełny tekst źródłaMorais, Rosilda Dos Santos. "A resolução de problemas como um saber necessáro à formação de professores, uma matemática para ensinar". Historia y Memoria de la Educación, nr 11 (9.12.2019): 221. http://dx.doi.org/10.5944/hme.11.2020.23248.
Pełny tekst źródłaMeza-Holguín, Luis Francisco, Jesús Alberto Sánchez-Valtierra, Mónica del Pilar Guerra -Naranjo i Lilian Janeth Naranjo-Garcés. "Aplicando técnicas de enseñanza activa en matemáticas para fomentar el pensamiento critico y la resolución efectiva de problemas". MQRInvestigar 8, nr 2 (24.04.2024): 1016–36. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.8.2.2024.1016-1036.
Pełny tekst źródłaLocia Espinoza, Edgardo, Armando Morales Carballo, José Luis Santiesteban i José María Sigarreta. "Estudo Epistemológico das Desigualdades Matemáticas". Revista Brasileira de História da Matemática 22, nr 43 (22.03.2022): 68–101. http://dx.doi.org/10.47976/rbhm2022v22n4368-101.
Pełny tekst źródłaGodino, Juan D. "Enfoque Ontosemiótico de la Filosofía de la Matemática Educativa". PARADIGMA 44, nr 4 (31.05.2023): 07–33. http://dx.doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p07-33.id1377.
Pełny tekst źródłaBosch Giral, Carlos. "Problemas de la XXIX Olimpiada Internacional de Matemáticas". Educación matemática 1, nr 1 (1.12.2022): 26–27. http://dx.doi.org/10.24844/em0101.05.
Pełny tekst źródłaParra, Blanca M. "Dos concepciones de resolución de problemas de matemáticas". Educación matemática 2, nr 3 (3.12.1990): 22–31. http://dx.doi.org/10.24844/em0203.04.
Pełny tekst źródłaMariño, Luis-Fernando, Rosa-Virginia Hernández i César-Augusto Hernández-Suárez. "resolución de problemas como formas de pensar variacional en profesores de matemáticas en formación". Saber, Ciencia y Libertad 18, nr 1 (19.05.2023): 435–58. http://dx.doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n1.10232.
Pełny tekst źródłaVelasco, M. Victoria, i Juan F. Ruiz-Hidalgo. "Problemas de Cálculo en pruebas de acceso al Cuerpo de Profesores de Matemáticas de Enseñanza Secundaria". Revista de Educación de la Universidad de Granada 29 (31.12.2022): 21–42. http://dx.doi.org/10.30827/reugra.v29.30123.
Pełny tekst źródłaMontero, Leidi Viviana, i Jair Andrés Mahecha. "Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto". Praxis & Saber 11, nr 26 (18.05.2020): e9862. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9862.
Pełny tekst źródłaSepulveda Solano, Jhoan Sebastian, Janz Elías Jaramillo Benítez i José Ramiro Alexander Contreras Bustamante. "Análisis del desarrollo de la formación de competencias en el aula por los practicantes del programa de Licenciatura en Matemáticas". Revista Perspectivas 8, S1 (4.10.2023): 15–24. http://dx.doi.org/10.22463/25909215.4106.
Pełny tekst źródłaGonzález Moreyra, Raúl. "Psicología educacional de las matemáticas". Revista de Investigación en Psicología 1, nr 2 (12.03.2014): 9. http://dx.doi.org/10.15381/rinvp.v1i2.4823.
Pełny tekst źródłaPino-Fan, Luis R., Daniela Ilse Báez-Huaiquián, Juan G. Molina-Cabero i Elizabeth Hernández-Arredondo. "Criterios utilizados por profesores de matemáticas para el planteamiento de problemas en el aula". Uniciencia 34, nr 2 (31.07.2020): 114–36. http://dx.doi.org/10.15359/ru.34-2.7.
Pełny tekst źródłaTorres Chávez, Bleidys del Carmen. "La Resolución De Problemas Matemáticos Y Su Incidencia En El Aprendizaje Del Pensamiento Aleatorio De Los Estudiantes De Quinto Grado De Educación Básica De La Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez". Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 7, nr 2 (11.09.2019): 45–52. http://dx.doi.org/10.37843/rted.v7i2.10.
Pełny tekst źródłaMolina-Patiño, Evelyn Karina, Marco Antonio Hernández-Martínez, Jhoana Carolina Mayanquer-Barreto, Mariela Isolina Montenegro Reinoso i Milton Marino Mora Grijalva. "La metodología de aprendizaje activo “aprendizaje basado en problemas” en la formación de futuros maestros de matemáticas". Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, nr 3 (10.06.2023): 1276–92. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6271.
Pełny tekst źródłaRocha, Alberto, Ramón García-Perales, Floriano Floriano Viseu i Leandro S. Almeida. "Resolución de problemas matemáticos en alumnado con y sin superdotación intelectual". Revista de Psicología 39, nr 2 (22.07.2021): 1031–66. http://dx.doi.org/10.18800/psico.202102.017.
Pełny tekst źródłaPiedra Pereira, Evelyn, i Karen Rojas Marchena. "Propuesta metodológica en la enseñanza de la Física para desarrollar las bases matemáticas de los y las estudiantes de décimo año en un Colegio de Heredia". Revista Ensayos Pedagógicos 6, nr 2 (7.12.2011): 95–116. http://dx.doi.org/10.15359/rep.6-2.7.
Pełny tekst źródłaMazarío Triana, Israel. "Propuesta didáctica para analizar los enunciados de los problemas de matemáticas". DOCERE, nr 13 (11.12.2015): 16–18. http://dx.doi.org/10.33064/2015docere131751.
Pełny tekst źródłaChacón Gauta, Carmen Zulay, Sonia Maritza Mendoza Lizcano i Alejandra María Serpa Jiménez. "El Emprendimiento Como Herramienta Didáctica En La Solución De Problemas". Revista Perspectivas 7, S1 (4.12.2022): 53–60. http://dx.doi.org/10.22463/25909215.3987.
Pełny tekst źródłaGuerrero Farinango, Edwin Vinicio, Jimy Eduardo Mena Guerra, María Antonieta Ayala Salazar i Juan Carlos Ruiz Maldonado. "Implementación de tácticas de enseñanza dinámica en el ámbito de las matemáticas: Fomento del pensamiento analítico y la resolución de desafíos en el bachillerato." Revista Social Fronteriza 4, nr 2 (30.04.2024): e42263. http://dx.doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)263.
Pełny tekst źródłaSolís, Carlos. "El atomismo inane de Galileo". THEORIA 22, nr 2 (19.12.2009): 213–31. http://dx.doi.org/10.1387/theoria.468.
Pełny tekst źródłaPresentación Herrero, M. Jesús, Vicente Pinto Tena, Jessica Mercader Ruiz, Carla Colomer Diago, Rebeca Siegenthaler Hierro i Ana Miranda Casas. "Motivación y estilo atribucional sobre el rendimiento académico en Educación Infantil". International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 1, nr 1 (11.06.2016): 101. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.52.
Pełny tekst źródłaRodríguez Luis, Daniel José, i Jorge Roldán López. "Estrategias para la implementación del DUA en matemáticas". HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11, Monográfico (9.12.2022): 1–11. http://dx.doi.org/10.37467/revhuman.v11.3916.
Pełny tekst źródłaTéllez Acuña, Freddy Reynaldo, i Eliécer Pineda Ballesteros. "Club de matemáticas para la resolución de problemas usando representaciones múltiples". Revista Virtual Universidad Católica del Norte, nr 58 (październik 2019): 162–79. http://dx.doi.org/10.35575/rvucn.n58a9.
Pełny tekst źródłaMolina, Oscar, i Carmen Samper. "Tipos de Problemas que Provocan la Generación de Argumentos Inductivos, Abductivos y Deductivos". Bolema: Boletim de Educação Matemática 33, nr 63 (kwiecień 2019): 109–34. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n63a06.
Pełny tekst źródłaDonoso Osorio, Elizabeth, René Valdés Morales i Prisila Cisternas. "Las interacciones pedagógicas en las clases de resolución de problemas matemáticos". Páginas de Educación 13, nr 1 (21.04.2020): 82–106. http://dx.doi.org/10.22235/pe.v13i1.1920.
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