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Calafat, A., M. Juan, E. Becoña, C. Fernández, E. Gil i J. J. Llopis. "Estrategias y organización de la cultura pro-cannabis". Adicciones 12, nr 5 (15.06.2000): 231. http://dx.doi.org/10.20882/adicciones.683.
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Bernal Guerrero, Antonio. "Cambio cultural y lectura. Hacia una nueva cultura lectora". Education in the Knowledge Society (EKS) 9, nr 3 (29.11.2008): 184–99. http://dx.doi.org/10.14201/eks.16675.
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Las limitaciones de las prácticas lectoras actuales quizás puedan apreciarse mejor en el seno de los cambios culturales que se producen con el paso de la sociedad moderna a la posmoderna. Estas tecnologías de la vida cotidiana están cambiando pro- fundamente nuestras formas de trabajar, de relacionarnos, de vivir. La sacralización del libro propia de la modernidad pierde sentido en el mundo audiovisual actual, donde multitud de jóvenes descifran reglas y desarrollan nuevas destrezas usando los nuevos artefactos tecnológicos. La ignorancia de la vigencia de las nuevas prácticas culturales conduce al desencuentro cultural intergeneracional, que tanto daño está causando en los sistemas escolares. Las condiciones de las sociedades de la información reclaman un nuevo contexto para la cultura lectora, emergiendo nuevas posibilidades formativas.
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Pereira, Flávia Roberta dos Santos, Litza Pereira Santos, Karen Santos Amorim i Lílian Miranda Bastos Pacheco. "O tema jogo infantil no periódico Pro-Posições". Psicologia Escolar e Educacional 13, nr 1 (czerwiec 2009): 107–11. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-85572009000100012.
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Este trabalho pretende analisar os artigos sobre o tema jogo na Educação Infantil no periódico Pro-Posições de 1990 a 2003. A atividade lúdica é de extrema importância na infância, sendo uma das formas da criança entrar em contato com a realidade. Seis artigos foram analisados, segundo os critérios: data de publicação, autoria, filiação institucional, objeto de estudo, enfoques teórico/metodológico e conclusões dos estudos. As análises indicam que a frequência dos estudos aumentou consideravelmente desde 1994. Os autores são mulheres, professoras ou alunas, ligadas à pós-graduação nas Regiões Sul/Sudeste de universidades públicas. As pesquisas investigam relações entre jogo e desenvolvimento, brincar, cultura; fundamentam-se nas abordagens psicogenética, sócio-cultural ou na filosofia analítica; e envolvem estudos empíricos ou teóricos. Os artigos destacam a importância de se aprofundar os estudos sobre este momento da educação, em que funções maternas e educacionais se confundem, reunindo as potencialidades da atividade lúdica às necessidades da criança.
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Santana, Maria Luzia Da Silva, i Marcelo Máximo Purificação. "Adolescência, educação e cultura consumista no documentário "Pro dia nascer feliz"". Conhecimento & Diversidade 10, nr 21 (14.11.2018): 84. http://dx.doi.org/10.18316/rcd.v10i21.3551.
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Este artigo problematiza a adolescência na sociedade de consumo brasileira a partir do documentário “Pro dia nascer feliz”, que aborda aspectos da vida de adolescentes de seis escolas brasileiras. A partir de um olhar integrativo e abrangente do adolescente na sociedade do dispêndio, considera que o seu desenvolvimento é um fenômeno multifacetado que envolve a pessoa, o aparato biológico, o contexto histórico-sócio-cultural e suas interações sociais. Com base nos relatos dos adolescentes presentes no documentário, sugere-se que é necessário construir caminhos e estratégias para o desenvolvimento positivo deles no contexto escolar.
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Afonso, Luis Felipe Fernandes. "“PRO BRASIL NASCER FELIZ"". Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP 3, nr 6 (1.08.2019): 9–35. http://dx.doi.org/10.34024/hydra.2019.v3.9587.
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Por algum tempo, a década de 1980 foi conhecida como “a década perdida”. Devido às crises econômicas e políticas, a juventude dessa geração foi reconhecida por não ter vontade política, principalmente quando comparada aos jovens dos anos 1960. Tal interpretação se mostra equivocada, pois não conseguia alcançar os novos questionamentos propostos por essa juventude e suas novas formas de ação nos espaços públicos e particulares. Neste artigo, nosso objetivo é discutir a importância do rock como forma de expressão para a juventude brasileira da década de 1980 através do Rock in Rio. Tal evento é marcado por uma forte disputa política sobre sua realização, seja mediante forças que tentam impedir por desavenças políticas institucionais ou por questionarem os valores dessa cultura jovem. Ao mesmo tempo, ocorre em paralelo com as eleições indiretas que retornaram a presidência para as mãos de um civil, após 20 anos de governos militares. Por meio do festival, podemos analisar e identificar as novas formas de expressão de uma geração que não era simplesmente “inútil”.
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Borges Pestana, Marlon. "Aclimatação cultural na Educação do Campo da FURG: permanência como direito entre os estudantes indígenas e quilombolas". Revista Brasileira de Educação do Campo 8 (21.10.2023): e15247. http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e15247.
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O presente estudo analisa a cultura material produzida por estudantes indígenas e quilombolas da Universidade Federal do Rio Grande – FURG no âmbito do Programa de Apoio Pedagógico ao Estudante Indígena e Quilombola – APEIQ, promovido pela Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis – PRAE. O objetivo deste estudo é compreender as relações entre a cultura material e as formas de representação de ser e estar na universidade, particularmente com relação à manutenção dos seus modos de vida no espaço acadêmico. O método é o da educação patrimonial dialógica em que as reflexões sobre os paradigmas culturais promovem o ensino de História não-formal e informal, de forma democrática e participativa. Foram identificadas atividades na FURG que buscam acolher os modos de vida tradicionais. As oficinas de stencil, pintura, cerâmica e artesanato produziram significativa cultura material de matriz etnológica que representam a permanência dos modos de vida indígenas e quilombola no espaço acadêmico. Essa cultura material foi classificada, analisada e entendida como forma das etnias domesticarem o espaço acadêmico tornando-o culturalmente familiar. Palavras-chave: educação patrimonial, ensino de história, acompanhamento pedagógico. Cultural acclimatization in Rural Education at FURG: permanence as a right among indigenous and quilombola students ABSTRACT. This study analyzes the material culture produced by indigenous and quilombola students at the Federal University of Rio Grande – FURG within the scope of the Pedagogical Support Program for Indigenous and Quilombola Students – APEIQ, promoted by the Pro-Rectory of Student Affairs – PRAE. The objective of this study is to understand the relationships between material culture and the forms of representation of being and etnicity at the university, particularly with regard to the maintenance of their ways of life in the academic space. The method applied was the dialogical heritage education in which reflections on cultural paradigms promote the teaching of non-formal and informal History, in a democratic and participatory way. Activities were identified at FURG that seek to embrace traditional ways of life. The stencil, painting, ceramics and crafts workshops produced significant material culture of an ethnological matrix that represent the permanence of indigenous and quilombola ways of life in the academic space. This cultural material was classified, analyzed and understood as a way for ethnic groups to domesticate the academic space, making it culturally familiar. Keywords: heritage education, history teaching, pedagogical monitoring. Aclimatación cultural en la Educación de Campo de la FURG: la residencia como derecho entre estudiantes indígenas y quilombolas RESUMEN. El presente estudio analiza la cultura material producida por estudiantes indígenas y quilombolas de la Universidad Federal de Río Grande – FURG en el marco del Programa de Apoyo Pedagógico a Estudiantes Indígenas y Quilombolas – APEIQ, promovido por el Prorrector de Asuntos Estudiantiles – PRAE. El objetivo de este estudio es comprender las relaciones entre la cultura material y las formas de representación del ser y del estar en la universidad, particularmente en relación con el mantenimiento del modo de vida en el espacio académico. El método es el de la educación patrimonial dialógica en la que las reflexiones sobre los paradigmas culturales promueven la enseñanza de la Historia no formal e informal de manera democrática y participativa. Se identifican actividades en la FURG que buscan preservar formas de vida tradicionales. Como el esténcil, la pintura, la cerámica y las oficinas artesanales produjeron significativa cultura material de matriz etnológica que representó permanentemente dos modos de vida indígenas y quilombolas en el espacio académico. Esta cultura material fue clasificada, analizada y comprendida a medida que los grupos étnicos domesticaron el espacio académico o culturalmente familiar. Palabras clave: educación patrimonial, enseñanza de la historia, apoyo pedagógico.
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Manzano Ascanio, Cristhian Alfonso, i Carlos Alberto Pacheco Sánchez. "Cultura gastronómica especializada: innovación más servicios". Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro 8, nr 8 (1.01.2018): 10–15. http://dx.doi.org/10.22463/24221783.2608.
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En el sector gastronómico es importante el desarrollo organizacional y la construcción de acciones en pro de la calidad y el buen servicio, por ende, la investigación tuvo como objetivo conocer sobre la cultura gastronómica en el municipio de Ocaña, identificando de manera previa las características, la satisfacción y las preferencias del consumidor, logrando desde un estudio cuantitativo aplicar la técnica de la encuesta a los consumidores que habitualmente asisten a los restaurantes de la zona céntrica, ahora bien, con los resultados obtenidos de los cuestionarios, se analizó que la gastronomía no promueve innovación de forma permanente, con esto se recomienda al sector implementar una gastronomía especializada que construya un cambio en la alimentación y permita crear en el paladar del consumidor identidad a través de la oferta de comidas locales, nacionales e internacionales.
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Slemian, Andréa. "À espreita do Estado: reflexões sobre sua formação a partir das Independências na América". Almanack, nr 13 (sierpień 2016): 44–55. http://dx.doi.org/10.1590/2236-463320161303.
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Resumo O artigo tem por objetivo levantar alguns questionamentos sobre como pensar a história do Estado a partir das proposições apresentadas pelo texto de Juan Pro Ruiz no Fórum da Revista Almanack. Primeiramente, por meio da discussão da operacionalidade de o inserirmos como um constructo social dentro do marco de uma cultura estatal; em segundo lugar, tomando o problema do controle de seus significados enquanto categoria analítica, e mesmo em sua dimensão cultural. Toma-se como momento privilegiado para discussão o das Independências da América, e o Brasil como exemplo de propostas de análise.
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Barboza-Contreras, Gleidis, i Lilia Soto-López. "Estrategias didácticas generadoras de una cultura ambiental de la disminución de residuos sólidos en estudiantes". Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía 7, nr 2 (1.06.2021): 130. http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v7i2.1848.
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Se tiene por objetivo promover estrategias didácticas que generen una cultura ambiental de la disminución de residuos sólidos para los estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa Distrital Técnica de Minca, en pro de un entorno escolar más limpio y menos contaminado. Se trabajó desde la metodología Investigación Acción Participación. Se promovieron estrategias didácticas que generaron una cultura ambiental de la disminución de residuos sólidos para estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa Distrital Técnica de Minca, en pro de un entorno escolar más limpio y menos contaminado, se contó con la participación de los estudiantes de grado cuarto y quinto quienes, fueron los informantes claves y la comunidad educativa en general. Este proyecto permitió promover estrategias didácticas que facilitaron crear procesos educativos pertinentes favoreciendo la apropiación de una cultura ambiental que contribuyó a la solución de la problemática ambiental en la Institución.
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Silva Duarte, Jorge Enrique. "Editorial". Revista Escuela de Administración de Negocios, nr 60 (31.07.2007): 3–4. http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n60.2007.402.
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La Universidad EAN ha demostrado siempre un profundo interés por el mundo de la cultura, asociado a su larga tradición docente, investigativa y de divulgación en el ámbito de la formación integral, donde las Humanidades y las Ciencias Sociales son esenciales. Durante los últimos años esta aproximación ha adquirido especial trascendencia hasta convertirla hoy en uno de sus principales intereses institucionales. En ese sentido, hemos desarrollado programas de formación ambiciosos y puesto en marcha proyectos concretos de investigación que generen conocimiento útil para el fortalecimiento de los programas y las acciones de Extensión y Proyección Social. Esta actitud evidencia la elevada prioridad que al tema se le da en nuestra Universidad. Actualmente, a través del grupo de investigación "Estudios y Gestión Cultural", estamos incursionando en el campo de la cultura y de la gestión de organizaciones relacionadas con ella, con el ánimo de aportar a los procesos de formación de profesionales emprendedores en este campo y adicionalmente, generar procesos gerenciales y administrativos necesarios para el desarrollo cultural de nuestro país. Estos temas dan aún mayor sentido a la presencia de la Universidad EAN en este escenario: la necesidad de una gestión con formación focalizada que garantice la sostenibilidad de las acciones que emprenden los profesionales motivados por la creación de empresas relacionadas con la cultura y la mejora continua de los programas y proyectos que desarrollan en pro de la cultura, instituciones públicas y privadas.
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Mendoza Gómez, Marian. "Educación, políticas públicas y cultura". Clivajes. Revista de Ciencias Sociales, nr 14 (3.04.2021): 262. http://dx.doi.org/10.25009/clivajes-rcs.v0i14.2669.
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Pedro Flores Crespo (2017) invita a reflexionar, evaluar y repensar la problemática educativa vigente, en un libro provocador, editado por crefal/uaq, que interpela al lector con respecto a sus concepciones y posiciones al respecto. Imposible no cuestionarse sobre el sentido de la educación en el contexto nacional y adoptar una actitud crítica y propositiva.Palabras clave: Educación Políticas educativas, Arte, Cultura, Actores Education, public policies and cultureSummaryPedro Flores Crespo (2017) invites us to reflect, evaluate and rethink the current educational problem, in a provocative book, edited by crefal/uaq, which questions the reader with respect to his / her conceptions and positions in this regard. It is impossible not to question the meaning of education in the national context and adopt a critical and purposeful attitude.Keywords: Education, educational policies, art, culture, actors Éducation, politiques publiques et cultureRésuméPedro Flores Crespo (2017) invite à réfléchir, évaluer et repenser sur la problématique éducative en vigueur, dans un livre provocateur, édité par crefal/uaq, qui interpelle le lecteur en ce quiconcerne ses conceptions dans le contexte national et adopter une attitude critique et pro positive.Mots clés : Education, Politiques éducatives, Art, Culture, Acteurs
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Pereira Morales, César. "La innovación en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua". Universidad y Ciencia 10, nr 16 (24.07.2017): 53–57. http://dx.doi.org/10.5377/uyc.v10i16.6140.
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La Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) desde su Rectorado ha venido desarrollando, gestionando e impulsando diferentes iniciativas en pro de mejorar las competencias creativas en los estudiantes de grado de esta Alma Mater. Así lo establecen la Política de investigación e innovación de la UNAN Managua. Es por eso que se han desarrollados esfuerzo en pro de fortalecer una cultura innovadora, entre estos podemos destacar.
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Arbea, Antonio. "El concepto de "Humanitas" en el "Pro Archia" de Cicerón". Onomázein Revista de lingüística filología y traducción 7 (2002): 393–400. http://dx.doi.org/10.7764/onomazein.7.18.
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El discurso Pro Archia de Cicerón, más que la defensa del poeta Arquias, acusado de usurpar la ciudadanía romana, es la defensa de la humanitas, de la cultura literaria, concebida no como mera erudición, sino como un saber ennoblecido por un elevado ideal moral. Según Cicerón, las letras constituyen el mejor camino para el hombre que aspira a la plenitud de su humanidad y a convertirse en un homo humanus.
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MEDEIROS, ALAN RAFAEL DE, i ÁLVARO LUIZ RIBEIRO DA SILVA CARLINI. "A modernidade em questão: música de concerto em Curitiba – coexistência e especificidades entre a "SCABI" e "SPMC" * Modernity in question: concert music in Curitiba - coexistence and specificity between "SCABI" and "SPMC"". História e Cultura 2, nr 1 (19.08.2013): 44. http://dx.doi.org/10.18223/hiscult.v2i1.939.
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<p><strong>Resumo:</strong> O presente trabalho tem como objetivo a análise da mudança de enfoque estético das entidades musicais civis em relação ao público curitibano no tocante às práticas musicais, em especial durante o período de coexistência de duas destas entidades, representativas no cenário local: a SCABI (Sociedade de Cultura Artística Brasílio Itiberê) e SPMC (Sociedade Pró Musica de Curitiba).</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Entidades musicais civis – Curitiba/PR - SCABI (Sociedade de Cultura Artística Brasílio Itiberê) e SPMC (Sociedade Pró Musica de Curitiba) - Música de concerto: dicotomia entre o repertório tradicional e contemporâneo.</p><p> </p><p><strong>Abstract:</strong> This work aims to analyze the change of an esthetical focus of civilian musical entities in relation to the public from Curitiba in regard of musical practices, particularly during the period of coexistence of these two entities, both representative of the local scene: the SCABI (Society for Artistic Culture Brasílio Itiberê – "Sociedade de Cultura Artística Brasílio Itiberê") and SPMC (Pro-Music Society of Curitiba – "Sociedade Pró Musica de Curitiba").</p><p><strong>Keywords:</strong> Civilian Musical Entities – Curitiba/PR - SCABI (Society for Artistic Culture Brasílio Itiberê) and SPMC (Pro-Music Society of Curitiba) - Concert Music: dichotomy between traditional and contemporary repertoire.</p>
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Leite Sampaio, José Adércio, i Thiago Loures Machado Moura Monteiro. "Mineração em Serras Tombadas". Revista de Direito Ambiental e Socioambientalismo 2, nr 1 (31.10.2016): 75. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2525-9628/2016.v2i1.923.
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O presente trabalho tem como objetivo analisar a possibilidade de tombamento que impeça a atividade minerária já exercida na área tombada. São considerados os interesses econômicos do minerador, amparados pela segurança jurídica, livre iniciativa e pelo direito de propriedade, em conflito com o interesse coletivo e jusfundamental de proteção do patrimônio cultural. Defende-se uma interpretação pro natura e pro cultura que não esvazie os direitos do minerador, mas que faça valer adequadamente a proteção constitucionalmente exigida àquele patrimônio. A metodologia de pesquisa utilizada é a bibliográfica, de cunho qualitativo, aliada à jurisprudência e o estudo de caso.
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Moreira, Antonio Flavio Barbosa. "Currículo, cultura e formação de professores". Educar em Revista, nr 17 (czerwiec 2001): 39–52. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.218.
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O artigo apresenta reflexões sobre currículo e formação de professores, situando-as no contexto de um mundo multicultural dominado pela lógica neoliberal. Discute em que medida os atuais currículos dos cursos de formação de professores estão formando profissionais capazes de atuar como intelectuais questionadores do existente, multiculturalmente orientados e preocupados em pesquisar e aprimorar suas próprias práticas. Revê, então, a concepção do professor como intelectual transformador e como pro-fissional reflexivo, defendendo que na formação docente se levem em consideração as diferentes dimensões da prática pedagógica.
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Maldonado, Daniel Bonilla. "El trabajo jurídico pro bono en Brasil: Transplantes jurídicos, acesso a la justicia y las obligaciones sociales de los abogados". Revista Direito e Práxis 10, nr 1 (marzec 2019): 424–67. http://dx.doi.org/10.1590/2179-8966/2019/39374.
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Resumen En este artículo examino los orígenes, estructura y dinámicas del trabajo jurídico pro bono que hacen los abogados en Brasil. En particular, ofrezco los siguientes tres argumentos. Primero, afirmo que el discurso y prácticas pro bono de Brasil son un transplante jurídico que no ha experimentado todavía variaciones en el contexto de recepción. Segundo, señalo que este transplante jurídico todavía no se ha enraizado en la cultura jurídica brasileña a pesar de las contribuciones que ha hecho a la materialización del derecho al acceso a la justicia en el país. Esta debilidad del discurso y prácticas pro bono se explica, indico, tanto por causas del contexto cultural, político y jurídico brasileño como por causas relacionadas con las instituciones e individuos que proveen el trabajo pro bono en Brasil. Tercero, y último, argumento que la contribución que hace a la materialización del derecho al acceso a la justicia es todavía incipiente. No obstante, al mismo tiempo argumento que las contribuciones que ha hecho el trabajo pro bono en Brasil son una de las bases sobre la cual se puede construir tanto para aumentar los niveles de protección del derecho al acceso a la justicia en Brasil como para el reconocimiento y materialización de las obligaciones sociales que tienen los abogados en las democracias en proceso de consolidación.
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Marson, Izabel Andrade. "(Re)pensando paradigmas: a História Cultural do Político e a construção do Estado Nacional na Espanha - comentário ao texto de Juan Pro Ruiz." Almanack, nr 13 (sierpień 2016): 31–43. http://dx.doi.org/10.1590/2236-463320161302.
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Resumo Este comentário está organizado em duas partes: a primeira resume proposições de Juan Pro Ruiz e sua contribuição para os estudos da história político-cultural do liberalismo na Espanha do século XIX. Destaca especialmente a crítica às concepções que restringem a figura do Estado a seu aparato fiscal e militar ignorando dispositivos político-culturais que moldaram a "mentalidade nacional". A segunda parte focaliza conceitos importantes do texto -- revolução/ ruptura/Antigo Regime - - e as relações entre Estado, Nação e Cultura Política.
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Monterroza-Matute, Leida Guadalupe, David Alberto Núñez-Hernández, Claudia María Estrada-De León i Jaime Josué Martínez. "Elementos culturales visual que generan identidad en la ciudad de Santa Ana". Entorno, nr 67 (1.06.2019): 136–41. http://dx.doi.org/10.5377/entorno.v0i67.7495.
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Esta investigación cuantitativa describe los elementos culturales visuales que generan identidad en la ciudad de Santa Ana. Realizada en la zona urbana del municipio durante el 2017, con muestra de 734 personas. Permitió identificar información referente a elementos como monumentos, edificaciones, parques y lugares turísticos; de estos, los que poseen mayor representatividad fueron analizados tomando en cuenta los factores sociodemográficos de los encuestados para determinar si estos intuyen en la percepción respecto a dichos elementos. También se conoció la opinión de la población santaneca sobre el trabajo que realizan las instituciones encargadas de velar por la promoción y la preservación de la cultura. Los resultados refleja que el monumento más representativo es el cañón, la edificación que más los identifica es la catedral, el parque insignia es el Libertad, y el lugar turístico más representativo es el Sihuatehuacán. Los encuestados manifiestan que la Universidad Autónoma de Santa Ana es la institución de educación superior que vela por el fortalecimiento y la promoción de la cultura; y que el Centro de Artes de Occidente es la institución que más realiza esfuerzos en pro de la conservación del arte y la cultura. Esta investigación expone que la catedral es el elemento cultural más representativo para los santanecos, y plantea que es necesario realizar acciones de comunicación encaminadas a resaltar la belleza cultural de la ciudad de Santa Ana tanto a escala nacional como fuera de las fronteras.
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Nogales Baena, José Luis, i Francisco Javier Sainz Paz. "“Infamia y vandalismo” (1944), una colaboración significativa de José Revueltas". (an)ecdótica 4, nr 2 (27.06.2020): 115–27. http://dx.doi.org/10.19130/iifl.anec.4.2.2020.0005.
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This project rescues a brief essay titled “Infamia y vandalismo” by José Revueltas. The text was issued in November 1944 in the main medium of publication of the Mexican-Russian Institute of Cultural Exchange: the journal Cultura Soviética. “Infamia y vandalismo” is a text of political nature, which celebrates the victory of the Soviet Union over Nazi Germany and illustrates one of the arguments insistently repeated by the Soviet politburo: that communism represented peace and culture, while Nazism promoted destruction and barbarism. The significance of this text relies on the implications that it has in relation to the context of its time (the end of World War II), thus bringing forth a period of Revueltas’s life and of the antifascist and pro-Stalinist left somewhat forgotten nowadays. In other words, this essay can help us to partially reconstruct the intellectual trajectory of the great Mexican writer. The introduction reviews the main elements that should be considered alongside “Infamia y vandalismo” in order to grasp its relevance in the cultural landscape of the moment and in relation to Revueltas’s personal growth: the Institute of Mexican-Russian Cultural Exchange and the journal Cultura Soviética, the atmosphere of ideological confrontation prior to the beginning of the Cold War, as well as the political itinerary of Revueltas in relation to the Mexican Communist Party and other left-wing formations.
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Ashirova, B., i A. Nabidullin. "THE ROLE OF CULTURAL-COGNITIVE ASPECT IN THE PROCESS OF TRANSLATION". BULLETIN Series of Philological Sciences 75, nr 1 (30.03.2020): 415–18. http://dx.doi.org/10.51889/2021-1.1728-7804.71.
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In recent years, the cultural-cognitive approach has played an important role in linguistics. This approach also has an important position in translation theory. In the process of translation, oral or written, the translator is obliged to make certain a me ndme nts to the te xt, ta ki ng i nto a cco unt so ci o -cultura l, psycho lo gi ca l, li nguo cultura l a spe cts. He /she sho uld ta ke i nto a cco unt the pe culi a ri ti e s o f bo th la ngua ge s, culture s, na ti o ns, e thni c gro ups i nvo lve d i n the tra nsla ti o n pro ce ss. Wo rds a nd a cti o ns tha t wi ll ma ke o ne pe o ple smi le , ca n i nfuri a te o the rs, due to di ffe re nce s i n culture a nd li ngui sti c pi cture s o f the wo rld. A mo de rn tra nsla to r ha s kno wle dge o f fo re i gn la ngua ge s, but a lso i s a be a re r o f the culture s o f the se la ngua ge s a nd a cts a s a tra nsmi tte r o f thi s culture i n tra nsla ti o n. I n thi s a rti cle , we ha ve tri e d to a na lyze the ro le o f the cultura l a nd co gni ti ve a spe ct i n tra nsla ti o n.
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Matamoros Camacho, Gustavo. "INDUMIL Investigación, desarrollo e innovación en pro de Colombia". Revista de las Fuerzas Armadas, nr 224 (31.12.2012): 20–27. http://dx.doi.org/10.25062/0120-0631.995.
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Para el logro de estrategias de largo plazo, la Industria Militar de Colombia, INDUMIL, ha adoptado como eje de desarrollo organizacional la investigación, el desarrollo de nuevos productos y la innovación, I&D+I. Esto ha sido posible mediante la creación y adopción de una cultura relacionada con estos enfoques y el máximo aprovechamiento de los activos estratégicos que ha cultivado la empresa a través de los años.La apuesta ganadora se fundamenta en la interacción e interrelación de tres actores fundamentales: el Estado, las universidades y las empresas. La adecuada vinculación a diversos tipos de experiencias, conocimientos, necesidades y búsqueda de beneficios, logran crear sinergias que se traducen en adquisición de conocimiento, competitividad, productividad, bienestar social y desarrollo económico para el país.
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Țiganea, Oana. "Daniela Maria Puia, Arhitectura urbană în Transilvania în perioada interbelică (București: Pro Cultura, 2020)". Annales Universitatis Apulensis Series Historica 24, nr 1 (15.10.2020): 289–93. http://dx.doi.org/10.29302/auash.2020.24.1.9.
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Pereira, Cassiano Spaziani, Victor Hugo Zanetti, Mateus Schoffen, Gabriel Wiest i Ivan Vilela Andrade Fiorini. "Caracteres de produção e índice ClorofiloG® de treze híbridos de milho no norte de Mato Grosso". Agrarian 14, nr 52 (21.07.2021): 233–40. http://dx.doi.org/10.30612/agrarian.v14i52.10333.
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O milho é a segunda cultura mais semeada em Mato Grosso, perdendo apenas para soja. Porém, a produtividade da cultura no estado ainda está abaixo do teto produtivo, com média de 6000 kg ha-1. Um dos problemas no momento da semeadura é a escolha do híbrido ideal para semeadura na época correta. O objetivo do trabalho foi verificar o desempenho de 13 híbridos comerciais de milho, mensurando suas características agronômicas em uma área de médio investimento no norte de Mato Grosso. O delineamento experimental foi por blocos casualizados com 3 repetições os híbridos avaliados foram SYN 505 VIP 3, SYN 455 VIP 3, SYN 522 VIP 3, NS 77 PRO 2, NS 73 VIP 3, NS 45 VIP 3, 2A401 PW, B2612 PWU, 2B433 PW, DKB 255 PRO 3, DKB 363 PRO 3, DKB 360 PRO 3, DKB 335 PRO 3. Foram feitas duas adubações sendo uma no plantio com 200 kg ha-1 de 20-00-20 e uma de cobertura com 250 kg ha-1 de 25-00-18. Foram avaliados o índice de clorofila das folhas clorofiloG®, o número de fileiras na espiga, número de grãos por fileira, diâmetro de espiga, diâmetro de sabugo, massa de sabugo, massa de espiga, comprimento de espiga, massa de mil grãos e a produtividade de grãos. Houve diferenças no índice clorofiloG®, com os maiores valores, para os híbridos de 2A401 e o B2612. Houve diferenças na massa de mil grãos com os maiores valores para os híbridos SYN 505, SYN 455, B2612, DKB 255, DKB 363 e DKB 360, respectivamente. Não houve diferença na produtividade entre os híbridos.
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Palmero González, Elena C. "Desplazamiento cultural y procesos literarios en las letras hispanoamericanas contemporáneas: la literatura hispanocanadiense". Poligramas, nr 38 (4.12.2013): 68–84. http://dx.doi.org/10.25100/poligramas.v0i38.7443.
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En este ensayo la autora presenta algunos resultados de su estudio de literaturas hispánicas producidas en ejes americanos no hispánicos, con particular interés por la literatura hispano-canadiense. Las bases teóricas que dan sustento a la propuesta historiográfica, ofrecen algunas claves generales para una caracterización del sistema hispano-canadiense, en sus coordenadas diacrónicas y en sus poéticas. Así como el análisis que visualiza la cultura en sus dinámicas de movilidad y descentramiento. Refuta los esencialismos identitarios en pro de reconsiderar, desde el nuevo ámbito de la cultura translocal y posmoderna, el enfoque de nociones que dominaron el pensamiento moderno como exilio, diáspora, migración.
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González, Luis Guillermo, Cesar Olimpo Melo i Gustavo Adolfo Flórez. "Estado actual de la educación ambiental en un contexto escolar". Educación Y Ciencia, nr 23 (17.11.2019): 553–67. http://dx.doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.23.e10271.
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El trabajo se desarrolló en el Instituto Técnico La Nueva Familia de Duitama y propone como eje de intervención la dinamización del Proyecto Ambiental Escolares (PRAE) como estrategia para integrar saberes y prácticas de la educación ambiental. Se estableció la caracterización de los alcances del proyecto ambiental escolar a partir de los saberes y prácticas de la comunidad educativa. La investigación fue cualitativa fundamentada en investigación acción, se establecieron dos categorías, Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar, se construyeron los instrumentos de indagación y se analizó su incidencia en la cultura ambiental escolar. Se evidenció que las prácticas están habitualmente asociadas al desarrollo de la Educación Ambiental sobre la visión naturalista y conservacionista y que por tanto desplaza los procesos de interacción socio-cultural en la formación de los niños y jóvenes, sumado a esto se reconoce que si bien se han desarrollado acciones en pro de la educación ambiental esta no ha logrado incidir de manera sistemática en los procesos de planeación y desarrollo institucional, sino por el contrario en algunas actividades muy puntuales y esporádicas, lo que fundamenta la importancia de incidir en darlo un nuevo sentido al PRAE y movilizar una cultura ambiental en la comunidad educativa.
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Montoya Leal, Yolanda, i Carlos Manuel Flores Gómez. "Sistemas tradicionales de comunicación en el Pueblo Mayangna, territorio Sauni Bas comunidad de Sikilta, Siuna RACCN 2015-2016". Ciencia e Interculturalidad 23, nr 2 (22.10.2018): 59–69. http://dx.doi.org/10.5377/rci.v23i2.6568.
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El presente estudio evidencia que los sistemas tradicionales de comunicación en el Pueblo indígena de Sikilta, relacionan las dimensiones espirituales, históricas y medioambientales, dirigidos por sukias y ancianos de la comunidad como princi- pales protagonistas de estos saberes, prácticas y valores. De acuerdo a los hallazgos encontrados, éste representa un sistema tradicional de comunicación que si bien se mantiene vivo en la comunidad a través de la escucha, el diálogo y la observación, dramáticamente han sido reconfigurados debido a la influencia de la cultura mestiza. En este proceso, la comunicación oral que se transmitía de generación en generación en el seno de las familias y la comunidad, se encuentra debilitada, por lo que se pro- pone que sean los medios de comunicación los encargados de propiciar el proceso de interlocución entre las culturas.
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Camacho, Diana Marcela, Cielo Martínez Coronado i Alexandra Pedraza Ortiz. "Políticas educativas y cultura investigativa en la formación de educadores". Revista Educación y Desarrollo Social 8, nr 2 (10.11.2014): 96–107. http://dx.doi.org/10.18359/reds.298.
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El presente artículo tiene como objetivo presentar el panorama normativo actual alrededor de la construcción de una cultura investigativa para la formación de docentes en Colombia, según las leyes nacionales y algunos entes internacionales que apoyan dichos procesos, a razón de develar la importancia de la formación investigativa de los educadores en pro del desarrollo de la Nación y su contribución a la calidad de la educación.
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Rincón Gabourel, Elvira Esmeralda. "La cultura política como factor causal del predominio asistencialista en la atención a grupos vulnerables: las Organizaciones de la Sociedad Civil pro migrantes en Tijuana". Revista Mexicana de Análisis Político y Administración Pública 5, nr 2 (27.12.2016): 53–78. http://dx.doi.org/10.15174/remap.v5i2.187.
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Este trabajo pretende definir la cultura política de Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) pro migrantes en Tijuana, y su contribución a la acción colectiva que las organizaciones realizan, en atención a deportados como grupo vulnerable. El proceso metodológico de esta investigación tuvo un enfoque cualitativo, basado en los métodos analítico y comparativo y por medio de entrevistas estructuradas y no estructuradas (entrevista a profundidad) realizadas a 10 organizaciones. Este estudio contribuye a la investigación sobre el rol que la sociedad civil organizada tiene en la búsqueda de soluciones a problemas que impactan directamente a grupos sociales vulnerables en México.Palabras clave: Cultura política, Sociedad Civil, Organizaciones de la Sociedad Civil, deportaciones, políticas públicas migratorias.
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Parra Ospina, Johana, Sorani Rico Carrillo, Natalia Cárdenas Zuluaga i Yicel Nayrobis Giraldo. "Significados y prácticas sobre la construcción de paz desde la primera infancia". Aletheia. Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo 9i2, nr 21450366 (1.07.2017): 188–213. http://dx.doi.org/10.11600/ale.v9i2.430.
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El artículo presenta los resultados de la investigación Significados y Prácticas sobre la Construcción de Paz desde la Primera Infancia, llevada a cabo con actores corresponsables (Familiares, comunitarios e institucionales) de niños y niñas en primera infancia. El estudio, de carácter hermenéutico, tuvo como objetivo aproximarse a la comprensión de significados y prácticas que alrededor de la construcción de paz tienen los actores corresponsables de niños y niñas en primera infancia del barrio Santo Domingo Savio de Medellín. Los resultados dan cuenta de la importancia de promover, desde los primeros años de vida, comportamientos éticos, políticos y pro-sociales con miras al cambio social de una cultura de violencia a una cultura de paz estable; una cultura que parta de la articulación adecuada entre los actores Familia, Estado y Sociedad, quienes por principio de corresponsabilidad deben acompañar, proteger y orientar a los niños y las niñas en sus diferentes escenarios de socialización, de manera que puedan construir un mundo solidario y en paz.
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Ruano Ibarra, Luis Eduardo, Marcela Hoyos i Juan David Arboleda Ramos. "Comunidades pro-ana: una revisión de la anorexia en redes sociales virtuales". Revista Latina de Sociología 9, nr 2 (14.02.2021): 91–108. http://dx.doi.org/10.17979/relaso.2019.9.2.6829.
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Se describe el estilo de vida y las lógicas discursivas de personas que hacen parte de comunidades virtuales Pro Ana en las redes sociales de Facebook y WhatsApp. A través de una indagación basada en la etnografía virtual –Netnografía– se recolectaron datos provenientes de la interacción digital de mujeres con rasgos anoréxicos que se congregaban en grupos Pro Ana. Posteriormente, mediante el método cualitativo de teoría fundamentada, se integraron diversas categorías de análisis que permitieron describir el fenómeno de estudio a partir de una perspectiva que expone las evidencias halladas y las contrasta con la producción académica examinada al respecto. Los resultados alcanzados indican la incidencia de aspectos como la cultura, la identidad o las emociones en las representaciones y concepciones fundamentales que convocan a las mujeres a hacer parte de estas comunidades virtuales y que refuerzan prácticas a favor de un estilo de vida pro anorexia.
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Pérez-Vásquez, Nabi Del Socorro, i José Antonio Arroyo Tirado. "Cultura ambiental desde la proyección social comunitaria para la comprensión colectiva de la sustentabilidad". Tecné, Episteme y Didaxis: TED, nr 52 (25.07.2022): 283–302. http://dx.doi.org/10.17227/ted.num52-11921.
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Desde lo educativo, la proyección social se relaciona con actividades y proyectos que vinculan el quehacer académico de la institución, con docentes, padres de familia y educandos, orientada a contribuir con la transformación de realidades sociales y ambientales. La experiencia que se recoge en este artículo se desarrolló en la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta a partir de la Investigación Acción Participativa, para contribuir a la cultura ambiental desde la proyección social comunitaria. Se trabajó con una muestra aleatoria por conveniencia de 68 personas, con las cuales se realizaron plenarias, entrevistas y la observación participante para la recolección de información, que fue sistematizada mediante el software de Atlas ti 7. Del análisis emergieron las categorías de cultura ambiental, ambiente y desarrollo sustentable y las subcategorías problemáticas, actitud y educación ambiental, evidenciándose que la comunidad maneja concepciones de ambiente desde una perspectiva naturalista, dejando de lado el ambiente social y cultural, los docentes no discriminan los conceptos de cultura y educación ambiental y en los estudiantes y padres de familia emergió la categoría de desconocimiento. Se desarrollaron acciones de aprendizajes y se propusieron alternativas de soluciones a las problemáticas socioambientales detectadas a través de actividades lúdicas y talleres teórico-prácticos de emprendimiento sustentables. Adicional, se observaron cambios actitudinales y de compromiso participativo más allá del ámbito escolar con apropiación social del conocimiento y el desarrollo de valores o conductas pro-ambientales sustentables, proyectándose al aporte de la economía familiar mediante la transformación de residuos en ecomuebles y ecomacetas.
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González, Pablo Guadarrama. "Editorial". Cultura Latinoamericana. Revista de estudios interculturales 38, nr 2 (2023): 17–19. http://dx.doi.org/10.14718/culturalatinoam.2023.38.2.0.
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Cultura Latinoamericana se ha caracterizado por promover los estu-dios de investigadores de distintas partes del orbe, interesados en pro-fundizar y divulgar el conocimiento de los aportes de diversos actores de esta región a la cultura universal. En este número se pretende continuar dicha labor y, con ese ob-jetivo, en su sección Historia y Política se presenta el artículo “De la comuna a la parcela. Crítica de la película Los reyes del mundo”, en el que Mateo Romo plantea con acierto que la idea motriz de la película, en cuanto filme que presenta una genuina lectura sobre la violencia y propicia un viaje a las profundidades de los que sufren, es, a su vez, una experiencia de concientización colectiva
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Perrotta, Daniela, i Cecilia Tosoratti. "FUA! Mercosur Festival Universitario de Artes del MERCOSUR". Integración y Conocimiento 12, nr 2 (31.07.2023): 269–71. http://dx.doi.org/10.61203/2347-0658.v12.n2.42063.
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En el marco del ejercicio de la Presidencia pro Tempore de Argentina del MERCOSUR Cultural, el Ministerio de Cultura de la Nación, a través de la Secretaría de Gestión Cultural, y la Universidad Nacional de las Artes (UNA), desde su Secretaría de Extensión Cultural y Bienestar Estudiantil, en articulación con la Red Argentina Universitaria de Artes (RAUdA), organizaron el Festival Universitario de Artes del Mercosur (FUA! Mercosur). El Festival se desarrolló entre los días 24 y 28 de mayo, contó con la participación de artistas estudiantes y graduados/as de universidades de todo el país y de la región, reuniendo producciones artísticas de 37 universidades públicas con facultades y carreras de artes; 22 argentinas y 15 de Estados parte y asociados al MERCOSUR.
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Alonso, Luciano. "Clases sociales y movilizacion pro derechos humanos en la historia argentina reciente". Diálogos 23, nr 3 (15.10.2019): 154–75. http://dx.doi.org/10.4025/dialogos.v23i3.49963.
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El presente trabajo propone un acercamiento a la identificación de las adscripciones de clase de los integrantes del movimiento por los derechos humanos en Argentina. Luego de constatar una integración policlasista del movimiento social, se centra en el predominio en su dirigencia y composición de integrantes de las clases medias y en ocasiones más específicamente de las clases de servicio. Primero se desarrollan algunas dimensiones subyacentes al concepto de “clase social”, para luego esbozar mediante diversos relevamientos la composición de distintos organismos de derechos humanos. Finalmente, se concluye que si bien la adscripción de clase no fue determinante para la composición del movimiento, sí sentó las bases para una cultura política compartida y para la adopción de repertorios discursivos y de acción.
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Castro, Cristina Maria, Antonio Carlos Pries Devide, Ederaldo Godoy Junior i Fabrício Miguel Farinassi. "Produtores e potencialidades da cultura do ora-pro-nóbis no Vale do Paraíba Paulista, São Paulo". Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável 19, nr 1 (12.02.2024): 57–63. http://dx.doi.org/10.18378/rvads.v19i1.9810.
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O objetivo dessa pesquisa foi coletar dados on-line sobre o cultivo de ‘ora-pro-nóbis’ (OPN) no Vale do Paraíba Paulista em subsídio ao planejamento de pesquisas e políticas públicas. Um questionário com 24 perguntas foi elaborado com aplicativo de gerenciamento de pesquisa remota e abrangeu o cultivo, consumo e a comercialização de OPN. Aplicado ao grupo de agroecologia Rede Agroflorestal do Vale do Paraíba (Rede) e de segurança alimentar Roda de Saberes (ROSA), compostos por agricultores, produtores e proprietários rurais, profissionais da agricultura, saúde e educação, obtivemos 52 questionários preenchidos sendo o OPN valorizado pelo alto teor proteico e nutricional, como alimento tradicional amplamente utilizado por 96% dos respondentes que conservam poucas plantas em quintais e sítios (82%) para o consumo de 0,5-1,0kg de folhas por mês na forma fresca (29%), suco verde (22%), bolos e pães (21%) e refogado com carnes (17%). As pesquisas devem focar o manejo da poda (67%), necessária para manter o porte baixo das plantas e evitar acidentes com os acúleos. Esse trabalho forneceu um panorama atual sobre o crescente interesse popular no consumo de OPN, que justifica investimentos para melhorar o manejo e ampliar a escala de produção para atender também a indústria alimentícia e de fármacos.
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Leal Rodríguez, Erika, Andrés Moya Amaya, Rosa Lay De León i Ana Acevedo-Urquiaga. "Fomentando el uso de biofertilizantes a través de la cultura organizacional". Germina 5, nr 5 (15.08.2023): 120–32. http://dx.doi.org/10.52948/germina.v5i5.890.
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Faltando ocho años para medir el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), se encuentra que la dificultad para cumplir la agenda proviene de aspectos como la falta de apropiación por parte de varios agentes económicos, o simplemente el desconocimiento de estos. Sin embargo, la disrupción de una crisis global sanitaria junto a sus impactos negativos causados por el covid-19, y la colaboración a disminuir los impactos del virus desde las propuestas de los ODS, no es un asunto que deba ser indiferente para cualquiera de los ámbitos sociales conocidos. Desde un punto económico y financiero, la desestabilización del sistema a causa del confinamiento y su notoria afectación al consumo sigue siendo difícil de revertir. Asimismo, el masivo cierre temporal y/o definitivo que presentaron millones de empresas a nivel mundial, la automatización de las actividades y la reducción absoluta de la empleabilidad trajeron el inminente aumento de los indicadores de pobreza en todos los territorios. Desde lo social, además de los cambios de hábitos y la pérdida de personas, las características del virus obligaron a adquirir un nuevo modelo de relaciones interpersonales. A su vez, si se revisa lo ambiental el inicio de la pandemia pareció traer beneficios, pero con el paso a una nueva normalidad y el uso desmedido de elementos de bioseguridad, lo positivo pasó rápidamente a ser negativo. Esto marca una época sin precedentes donde es prioritario encontrar soluciones que integren el anhelado objetivo económico, con las metas sociales y ambientales en pro del desarrollo sostenible. A partir de dicha necesidad nace una estrategia para el sector empresarial a través de la correcta disposición de residuos orgánicos aprovechables, que genera biofertilizantes, producto de una adaptación a la cultura organizacional. La correcta aplicación de esta iniciativa puede generar beneficios económicos a corto plazo, ambientales en el mediano, así como sociales y culturales a largo plazo, debido a que la apropiación por parte del trabajador es el pilar de este programa.
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Schaller, Paula, i Ignacio Callido. "La contribución de la revista Flecha al surgimiento de una cultura antifascista en Córdoba". Cuadernos de Historia. Serie Economía y Sociedad, nr 29 (3.09.2022): 82–110. http://dx.doi.org/10.53872/2422.7544.n29.38703.
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En el presente artículo analizamos algunos de los principales ejes temáticos y tópicos desarrollados en la revista Flecha, dirigida por el referente reformista cordobés Deodoro Roca, y surgida como órgano de prensa del Comité Pro-Paz y Libertad de América formado en Córdoba en 1935. A través del análisis de sus 17 números, intentaremos demostrar cómo desde sus páginas Flecha contribuyó a delinear, a nivel local, algunos de los principales ejes temáticos y discursivos que caracterizarían a la prensa periódica del antifascismo argentino desde mediados de los años ’30, tales como la representación del fascista criollo, la defensa de la cultura occidental, la propuesta del frente popular antifascista y el cruce entre la tradición liberal y el socialismo.
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Zonzon, Christine. "HABILIDADES PERCEPTIVAS E CULTURA: A CAPOEIRA COMO MODO DE VER E DE SER". A Cor das Letras 12, nr 1 (26.02.2017): 153. http://dx.doi.org/10.13102/cl.v12i1.1490.
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A partir de um estudo do ensino e da prática da capoeira, focaliza-mos as qualidades que se constituem como critérios de excelência expressas pelos termos malícia, malandragem ou mandinga. Ressalta-se que a malícia caracteriza tanto os fazeres do corpo como as interações sociais do capoeiris-ta, revelando-se como um modo de ser diante das tensões e conflitos poten-ciais. Essa perspectiva aponta para a dimensão existencial da experiência corporal e nos convida a uma releitura dessa tradição que tem se reforçado como emblema da cultura afrobrasileira, com significados étnico-políticos postos em destaque ao longo das últimas décadas. No texto que segue, pro-põe-se apreender as formas peculiares de atuar/ser do capoeirista associan-do-as ao desenvolvimento de habilidades perceptivas específicas, entre as quais os modos de atenção visual ocupam um lugar central. A investigação da visão e da motricidade que subjazem à atuação maliciosa do capoeirista procura enriquecer a discussão sobre as especifidades sensoriais próprias a cada cultura e demonstrar que o sentido da visão nem sempre se apresenta a serviço da cultura ocidental visualista, como o pretendem recentes estudos da antropologia dos sentidos. A abordagem visa a revisitar antigas questões em torno da cultura e da sua transmissão, inspirando-se nos aportes da fe-nomenologia e da antropologia cultural, notadamente através de uma inter-pretação dos conceitos de “habitar o mundo” de Maurice Merleau-Ponty e do “par organismo/ambiente” de Tim Ingold.
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Terezinha Covolan, Nadia, i Maria Lúcia Buher Machado. "Gênero, ciência, tecnologia e desenvolvimento: as concepções dessas categorias nos documentos fundantes do PROEJA". Cadernos de Gênero e Tecnologia 8, nr 31/32 (1.12.2014): 24. http://dx.doi.org/10.3895/cgh.v8n31/32.6111.
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Neste trabalho, discutimos as categorias Ciência, Tecnologia e Gênero conforme constam nos documentos fundantes do PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Pro ssional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos), promulgado pelo Ministério de Educação e Cultura e implantado em vários Institutos de Educação Técnica e Tecnológica do Brasil, a partir de 2007. Este programa tem como objetivo, além da formação pro ssional, a educação plena para o exercício da vida cidadã, de minorias sociológicas. Nesse contexto, argumentamos sobre as possibilidades e limites do PROEJA especialmente para as mulheres, porque estas somam as desigualdades de oportunidades para formação escolar e pro ssional com as assimetrias de poder nas relações de gênero, o que compromete o acesso mais equitativo a técnicas e tecnologias libertárias e aos bens socialmente construídos. Por m, re etimos sobre a vinculação das categorias com vistas ao desenvolvimento pessoal e o das comunidades envolvidas.
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Terezinha Covolan, Nadia, i Maria Lúcia Buher Machado. "Gênero, ciência, tecnologia e desenvolvimento: as concepções dessas categorias nos documentos fundantes do PROEJA". Cadernos de Gênero e Tecnologia 8, nr 31/32 (1.12.2014): 24. http://dx.doi.org/10.3895/cgt.v8n31/32.6111.
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Neste trabalho, discutimos as categorias Ciência, Tecnologia e Gênero conforme constam nos documentos fundantes do PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Pro ssional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos), promulgado pelo Ministério de Educação e Cultura e implantado em vários Institutos de Educação Técnica e Tecnológica do Brasil, a partir de 2007. Este programa tem como objetivo, além da formação pro ssional, a educação plena para o exercício da vida cidadã, de minorias sociológicas. Nesse contexto, argumentamos sobre as possibilidades e limites do PROEJA especialmente para as mulheres, porque estas somam as desigualdades de oportunidades para formação escolar e pro ssional com as assimetrias de poder nas relações de gênero, o que compromete o acesso mais equitativo a técnicas e tecnologias libertárias e aos bens socialmente construídos. Por m, re etimos sobre a vinculação das categorias com vistas ao desenvolvimento pessoal e o das comunidades envolvidas.
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Simó-Algado, Salvador, Mireia Canals-Botines, Catalina Espitia-Cepeda i Víctor J. Villanueva-Blasco. "Una ciudad amigable con las personas con demencia y sus cuidadores. Proyecto Vic: Cultura y Alzheimer". Arte, Individuo y Sociedad Avance en línea (12.09.2023): 1–18. http://dx.doi.org/10.5209/aris.89306.
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La demencia tiene una evolución crónica y progresiva generando dependencia para la realización de actividades de la vida diaria (OMSa, 2021). La enfermedad de Alzheimer (EA) es una de sus expresiones más comunes (OMSa, 2020), la cual limita algunas oportunidades de participación en ocupaciones significativas (deprivación ocupacional). Este artículo describe el proyecto Vic: Cultura y Alzheimer, el cual ha conseguido que todos los dispositivos de cultura y arte de la ciudad estén a disposición de las personas con demencia, sus familiares y cuidadores, convirtiéndola en una ciudad inclusiva y amigable para las personas con demencia. La investigación desde un enfoque cualitativo buscó comprender la percepción de utilidad por parte de los participantes y el impacto a nivel de bienestar y participación social. Fue un diálogo polifónico entre los participantes e instituciones de cultura y asistenciales, junto al Ayuntamiento y la Universidad. Los principales resultados fueron la percepción del impacto positivo en el bienestar cognitivo y emocional de los usuarios y en su participación social. Se destacó su carácter de innovación e impacto en la comunidad. Se reconocen el arte y la cultura como herramientas con poder para movilizar a toda una ciudad en pro de la inclusión, bienestar y la no estigmatización de las personas con EA.
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Ortega, Jesús Bolaños. "La cultura física: posibilidades de afectación del cuerpo vulnerable y/o susceptible". Cuerpo, Cultura y Movimiento 3, nr 6 (17.06.2015): 31. http://dx.doi.org/10.15332/s2248-4418.2013.0006.02.
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<p>La presente reflexión teórica parte de reconocer la construcción historiográfica<br />del cuerpo desde diversos saberes, disciplinas y experiencias; de las ciencias de la vida con enfoques positivos o neopositivos y de las ciencias sociales con enfoques de corte más interpretativo o comprensivo, que muestran escenarios donde el cuerpo es vulnerable y susceptible (lesionar el organismo o sus circunstancias) y la forma en que podrán ser prevenidos los riesgos, y el concepto se construirá a través de la cultura física y sus distintos componentes y escenarios culturales para proponer abordajes intersectoriales o transectoriales en pro de su comprensión. El escenario de la cultura física estará en construcción a través de un diálogo de saberes y relaciones entre lenguajes técnicos y saberes populares que por medio de un intercambio social de conocimientos y prácticas sociales permita disminuir lo vulnerable o lo susceptible de los cuerpos aportando a proyectos de vida y bienestar.</p>
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Vélez Jiménez, Luz Marina. "Caldo de cultivo: una receta para nutrir procesos socioculturales". Boletín de Antropología 34, nr 58 (23.07.2019): 56–77. http://dx.doi.org/10.17533/udea.boan.v34n58a02.
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Como pilar cultural, la relación cocina/comida/comedor/comensal expresa la creatividad, la comunicación y la búsqueda de la felicidad humana. Desde una aproximación hermenéutica, etnográfica y semiótica, se describe en este artículo la cocina como espacio para la creación, la producción y la comunicación del mundo, el comedor como unidad de sentido del convivio y la comensalidad como sumatoria de experiencias racional-sensibles del sapere. Esta aproximación considera a la cultura como manera de vida susceptible de dinamización en pro de un mejor vivir, y a la comida, la concienciación de la misma y su democratización, como fundamento de la existencia y posibilidad de vida buena.
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Mendanha Cruz, Matheus. "POSICIONAMENTOS CONTRA DIREITOS HUMANOS: A REALIDADE BRASILEIRA SOB A PERSPECTIVA DECOLONIAL". Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha 9 (2020): 435–51. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2020.09.22.
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La reflexión propuesta tiene como punto de partida la ganancia de espacio que la difusión del discurso contra los Derechos Humanos ha ganado en el Brasil actual. Esta reflexión se convierte en central para la comprensión de los posicionamientos de los medios que colocan a la militancia pro derechos humanos como defensores fuera de la ley, lo que acaba por rebajar, frente al propio sentimiento de humanidad, el acusado por crímenes y, en consecuencia, el militante. Además de este aspecto, el presente trabajo se basa en conceptos como Cultura Histórica y Cultura Política para explicar la dinámica de las ideas acerca de este tema en la sociedad brasileña. Dentro de ese proceso, la ciencia de la historia permite la reflexión sobre la utilización del pasado, experiencia que da sentido y orienta el posicionamiento en el presente. La conclusión es que tales discursos contra los Derechos Humanos y consecuentemente, contra la Democracia, son consecuencia de la construcción colonial de Brasil.
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Guevara Pérez, César Martín, i Keila Eleniz Aguado Valencia. "Metáforas relacionadas a la gestión escolar en las escuelas del Per". ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades 11, nr 2 (13.05.2024): 164–75. http://dx.doi.org/10.30545/academo.2024.may-ago.6.
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El presente estudio de carácter cualitativo analiza las metáforas empleadas por los docentes y directivos de escuelas peruanas, su relación con la gestión escolar para comprender su realidad y servir de base a futuros estudios que propongan acciones de mejora para el fortalecimiento de su cultura. Para ello, se aplicó una encuesta a 100 docentes de las diferentes regiones del Perú, obteniendo que la gestión es reconocida, principalmente, bajo su perspectiva política; en donde se señala que esta involucra la generación de resistencias, resolución de conflictos, empoderamiento y enfoque de desarrollo humano. Se reconocieron diversos patrones metafóricos que son capaces de reflejar las particularidades de cada cultura escolar, mientras que la orientación metafórica más identificada es el empoderamiento. Por último, las metáforas demostraron que cuando estas son empleadas como objeto de análisis permiten reconocer intereses, necesidades, dificultades, conflictos y demás que contribuyen en la toma de decisiones en pro del alcance de los objetivos de la escuela.
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Cortés, Ariel Emilio, Yuri Gorbaneff, Sandra Milena Agudelo Londoño i Francisco Jose Yepes Lujan. "Cultura innovadora y grupos relacionados de diagnóstico en un hospital de alta complejidad, Colombia". Revista de Salud Pública 18, nr 2 (13.06.2016): 251–62. http://dx.doi.org/10.15446/rsap.v18n2.42269.
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<p>Objetivos. Caracterizar la percepción sobre los Grupos Relacionados de Diagnóstico GRD como una innovación entre el personal médico, de enfermería y de soporte administrativo, en un Hospital en Colombia. Métodos. Estudio de caso de la cultura innovadora en un hospital. Se realizaron encuestas y grupos focales con el personal médico, de enfermería y de soporte administrativo. Se calcularon estadísticos descriptivos para las percepciones de la cultura innovadora y análisis comparativos entre los grupos profesionales en mención. Los grupos focales fueron trascritos y analizados para profundizar en los hallazgos de las encuestas. Resultados. Se encontraron diferencias significativas en las percepciones de la cultura innovadora. El personal de enfermería fue más entusiasta que los médicos al evaluar la cultura innovadora y el liderazgo de las directivas del Hospital. Los médicos se sintieron más autónomos para discutir asuntos profesionales. Los administrativos, por su parte, evaluaron la voluntad del Hospital para adquirir nuevas tecnologías más alto que los médicos. Los tres grupos conocen poco sobre los GRD. Conclusiones. Al implementar una innovación en salud es recomendable analizar su efecto sobre los profesionales que participarán en su implementación. El personal médico percibe los GRD como una amenaza a su autonomía profesional; en tanto el personal de enfermería aparece como una fuerza pro-innovación, por lo cual a la gerencia le conviene involucrarlo en el proceso de implementación de los GRD junto al personal administrativo.</p>
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Salazar Polo, Nora. "Anotaciones críticas preliminares para el estudio Sociológico y Jurídico de la familia en la región del Valle del Cauca". Cuadernos de Administración 6, nr 8 (17.11.2011): 73–78. http://dx.doi.org/10.25100/cdea.v6i8.326.
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En su artículo la profesora Nora Salazar describe el papel de la mujer a través de diferentes épocas y los conceptos que diferentes disciplinas tienen acerca de ella. Nos describe el concepto patriarcal de la familia y los cambios que se han producido a partir de la década del 70 en pro de obtener igualdad de derechos. Un tema para el derecho laboral y de familia pero también para administradores preocupados por el papel de la mujer en la cultura organizacional. La 2a. parte de su artículo que se refiere a "Los efectos de la Legislación de familia en la situación de consulta de los servicios del ICBF en la Regional del Valle del Cauca" no se publica. Quienes lo deseen pueden escribir a la profesora Salazar.
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Gheno, Eliezer Antonio, Rubem Silvério de Oliveira Jr., Jamil Constantin, Denis Fernando Biffe, Carlos César Evangelista de Menezes, Luiz Henrique Morais Franchini, Jethro Barros Osipe i Ricardo Travasso Raimondi. "Carryover de herbicidas aplicados em pré-emergência do algodoeiro sobre o milho cultivado em sucessão". Revista Brasileira de Herbicidas 14, nr 2 (10.06.2015): 155. http://dx.doi.org/10.7824/rbh.v14i2.399.
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Herbicidas que apresentam longa persistência no solo podem causar problemas em culturas semeadas em sucessão, devido ao efeito residual no solo. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi de avaliar os efeitos de herbicidas aplicados em pré-emergência do algodoeiro sobre a produtividade da cultura do milho semeada em sucessão. O experimento foi instalado no município de Santa Helena de Goiás – GO. As aplicações dos tratamentos herbicidas foram realizadas em pré-emergência do algodoeiro, utilizando-se clomazone isolado ou em misturas com fomesafen, fomesafen + trifluralin, fomesafen + s-metolachlor, fomesafen + diuron e fomesafen + prometryne. Na condição que foi conduzido o experimento, os resultados observados permitiram constatar que a aplicação dos herbicidas aplicados em pré-emergência na cultura do algodoeiro não acarretaram em efeitos significativos na altura de inserção de espiga, altura de inserção do pendão, diâmetro do colmo e produtividade de milho, resultando em ausência de carryover sobre o híbrido de milho RR® AG 7098 PRO 2, sendo considerada segura a semeadura de milho realizada 264 dias após a aplicação dos herbicidas.
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Rodriguez Moya, Esteban. "HACIA UNA NUEVA VALORACIÓN SECULAR DE LA RELIGIÓN. UNA PROPUESTA DESDE LA ANTROPOLOGÍA SIMBÓLICA DE CLIFFORD GEERTZ". Anales de Teología 20, nr 1 (6.01.2023): 117–37. http://dx.doi.org/10.21703/2735-634520182011842.
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Dadas las características del mundo contemporáneo en sus vertientes moderna y pos-moderna, resulta difícil encontrar análisis o juicios que expresen una mirada favora-ble en torno a la religión, sobre todo en sus formas más tradicionales. Los procesos de secularización modernos y la diversidad de creencias que conviven actualmente bajo la forma de un pluralismo cultural han llevado a que la religión se perciba como una realidad fuera de lugar dentro de los fenómenos socioculturales recientes. Frente a esta problemática, el análisis proveniente desde el mundo de la antropología sim-bólica se nos ofrece como una posibilidad de reivindicación de la religión, sobre todo si nos ceñimos a la contextualización que hace del fenómeno religioso algo propio de la cultura. Teniendo en cuenta esto, la investigación que se presenta pretende pro-poner cómo la antropología simbólica desarrollada por Clifford Geertz implica una reubicación de la religión en el mundo actual, pues al pensarla como sistema cultural, también considera el papel que cumple en los procesos culturales que caracterizan el mundo de hoy.