Artykuły w czasopismach na temat „Primary school language”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Primary school language”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Yusof, Zairosni, Mohd Ra’in Shaari i Adenan Ayob. "PEDAGOGY GRAMMAR SELECTION PRACTICE AMONG MALAY LANGUAGE PRIMARY TEACHER IN PRIMARY SCHOOL". International Journal of Humanities, Philosophy and Language 3, nr 9 (15.03.2020): 36–43. http://dx.doi.org/10.35631/ijhpl.39005.
Pełny tekst źródłaIwashita, Noriko, i Irene Liem. "Factors affecting second language achievement in primary school". Australian Review of Applied Linguistics 28, nr 1 (1.01.2005): 36–51. http://dx.doi.org/10.1075/aral.28.1.03iwa.
Pełny tekst źródłaDeda, Silvija Hanžić. "Metacomprehension Awareness of Primary School Plurilinguals". Sustainable Multilingualism 19, nr 1 (1.11.2021): 141–72. http://dx.doi.org/10.2478/sm-2021-0017.
Pełny tekst źródłaShilova, Lyudmila, Svetlana Masterskikh, Elena Mensh i Maria Zemlyanova. "Learning English language in primary school". International Journal of Educational Management 34, nr 9 (29.08.2019): 1475–89. http://dx.doi.org/10.1108/ijem-03-2019-0115.
Pełny tekst źródłaKurniasih, Eka. "Teaching the Four Language Skills in Primary EFL Classroom". JET (Journal of English Teaching) 1, nr 1 (19.09.2016): 70. http://dx.doi.org/10.33541/jet.v1i1.53.
Pełny tekst źródłaBray, E. "Macro Issues of Mikro Primary School". Potchefstroom Electronic Law Journal/Potchefstroomse Elektroniese Regsblad 10, nr 1 (4.07.2017): 1. http://dx.doi.org/10.17159/1727-3781/2007/v10i1a2791.
Pełny tekst źródłaGibbons, John. "Depth or breadth? some issues in lote teaching". Australian Review of Applied Linguistics 17, nr 1 (1.01.1994): 1–22. http://dx.doi.org/10.1075/aral.17.1.01gib.
Pełny tekst źródłaDatskiv, Olha, i Sofia Datskiv. "Primary school inclusive foreign language teaching features". Scientific and methodological journal "Foreign Languages", nr 3 (30.09.2021): 44–50. http://dx.doi.org/10.32589/1817-8510.2021.3.241160.
Pełny tekst źródłaLujić, Rea, i Silvija Hanžić Deda. "Plurilingual Primary School Students and Their Language Use". Sustainable Multilingualism 12, nr 1 (1.05.2018): 114–29. http://dx.doi.org/10.2478/sm-2018-0005.
Pełny tekst źródłaAkil, Mansur. "MULTICULTURAL VALUES IN INDONESIAN PRIMARY SCHOOLS". ALQALAM 27, nr 3 (31.12.2010): 452. http://dx.doi.org/10.32678/alqalam.v27i3.1054.
Pełny tekst źródłaJohnstone, Richard. "Modern languages at primary school". Language Teaching 29, nr 4 (październik 1996): 231–34. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444800008533.
Pełny tekst źródłaKupisch, Tanja, Nadine Kolb, Yulia Rodina i Olga Urek. "Foreign Accent in Pre- and Primary School Heritage Bilinguals". Languages 6, nr 2 (24.05.2021): 96. http://dx.doi.org/10.3390/languages6020096.
Pełny tekst źródłaBagila, Sabdenova, Abdullah Kok, Aziya Zhumabaeva, Zharkynbike Suleimenova, Asima Riskulbekova i Elmira Uaidullakyzy. "Teaching Primary School Pupils Through Audio-Visual Means". International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 14, nr 22 (29.11.2019): 122. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v14i22.11760.
Pełny tekst źródłaBotturi, Luca, Daniela Kapler i Lucio Negrini. "Digitally-supported language exchanges in primary school: The AlpConnectar project". Studies in Second Language Learning and Teaching 8, nr 4 (30.12.2018): 795–843. http://dx.doi.org/10.14746/ssllt.2018.8.4.5.
Pełny tekst źródłaShelestova, T. "The implementation of early English language teaching in primary school (on the example of the schools of Karaganda)". Bulletin of the Karaganda University. Pedagogy series 97, nr 1 (29.03.2020): 76–84. http://dx.doi.org/10.31489/2020ped1/76-84.
Pełny tekst źródłaTann, Sarah, M. Meek i C. Mills. "Language and Literacy in the Primary School". British Journal of Educational Studies 39, nr 4 (listopad 1991): 467. http://dx.doi.org/10.2307/3121001.
Pełny tekst źródłaKrasnikova, Olesya N. "Integrated foreign language lessons in primary school". Art Logos, nr 1 (2022): 67–78. http://dx.doi.org/10.35231/25419803_2022_1_67.
Pełny tekst źródłaKrasnikova, Olesya N. "Integrated foreign language lessons in primary school". Art Logos, nr 1 (2022): 67–78. http://dx.doi.org/10.35231/25419803_2022_1_67.
Pełny tekst źródłaFletcher, Marion. "Collaboration in Glasgow's Primary School Language Units". International Journal of Language & Communication Disorders 33, S1 (styczeń 1998): 575–80. http://dx.doi.org/10.3109/13682829809179488.
Pełny tekst źródłaKokot, Shirley J. "The Primary School Child's Language of Emotions". Educational Psychology 9, nr 4 (styczeń 1989): 273–85. http://dx.doi.org/10.1080/0144341890090401.
Pełny tekst źródłaMartin, Cynthia, i Rosamond Mitchell. "Foreign language assistants in the primary school". Language Learning Journal 8, nr 1 (wrzesień 1993): 32–34. http://dx.doi.org/10.1080/09571739385200331.
Pełny tekst źródłaStephens, David. "Language and literacy in the primary school". International Journal of Educational Development 9, nr 1 (styczeń 1989): 73–74. http://dx.doi.org/10.1016/0738-0593(89)90013-8.
Pełny tekst źródłaKapalbek, B. S., i A. M. Kenzhekozhaev. "Akhmet Baitursynov's principles of primary school education". Bulletin of the Karaganda University. Pedagogy series 104, nr 4 (29.12.2021): 30–36. http://dx.doi.org/10.31489/2021ped4/30-36.
Pełny tekst źródłaSharofjon Kizi, Kamola Oltiboeva. "CHARACTERISTICS OF ORGANIZATION OF PRIMARY SCHOOL MOTHER TONGUE LESSONS". International Journal of Pedagogics 02, nr 04 (1.04.2022): 21–27. http://dx.doi.org/10.37547/ijp/volume02issue04-06.
Pełny tekst źródłaHerawati, Ida. "SIKAP BERBAHASA SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA SINGKAWANG: KAJIAN SOSIOLINGUISTIK". tuahtalino 15, nr 1 (27.07.2021): 133. http://dx.doi.org/10.26499/tt.v15i1.3403.
Pełny tekst źródłaSusiani, Ketut. "Maintenance Efforts of Bali Culture and Language Through Local Content in Primary Schools". Bisma The Journal of Counseling 5, nr 1 (30.05.2021): 9. http://dx.doi.org/10.23887/bisma.v5i1.34228.
Pełny tekst źródłaAyuningtias, Diah Ikawati. "Teaching English at Primary School". NOBEL: Journal of Literature and Language Teaching 8, nr 2 (3.09.2017): 129–40. http://dx.doi.org/10.15642/nobel.2017.8.2.129-140.
Pełny tekst źródłaYancheva, Milena. "APPLYING CLIL TEACHING METHOD IN PRIMARY SCHOOL CLASSES". Education and Technologies Journal 12, nr 2 (1.08.2021): 454–57. http://dx.doi.org/10.26883/2010.212.3644.
Pełny tekst źródłaOjwang, Frank. "Social injustice in learning of the second language among immigrant children in Finland: conventional narratives and perceptions". EUREKA: Social and Humanities, nr 5 (30.09.2021): 82–100. http://dx.doi.org/10.21303/2504-5571.2021.002063.
Pełny tekst źródłaNikolov, Marianne. "Modern Languages in the Primary School". Language, Culture and Curriculum 23, nr 1 (marzec 2010): 89–90. http://dx.doi.org/10.1080/07908310903415652.
Pełny tekst źródłaDjorovic, Danijela, i Natasa Lalic-Vucetic. "Some peculiarities of Italian language instruction at primary school age". Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 42, nr 1 (2010): 150–64. http://dx.doi.org/10.2298/zipi1001150d.
Pełny tekst źródłaKirwan, Déirdre. "Utilising pupils plurilingual skills: a whole-school approach to language learning in a linguistically diverse Irish primary school". CEFR Journal - Research and Practice 3 (październik 2020): 98–103. http://dx.doi.org/10.37546/jaltsig.cefr3-6.
Pełny tekst źródłaMurovanaya, Nonna N., Yulia Y. Kurbangalieva, Tatiana N. Korenyakina, Bella V. Rykova i Nailya I. Abdullaeva. "Speech behavior of bilingual primary school children in a multinational region". SHS Web of Conferences 103 (2021): 01047. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202110301047.
Pełny tekst źródłaHassan, Ismail Noor, Nurmida Chaterine Sitompul i Nunung Nurjati. "Hologram Technology For E-Learning Arabic Language Pre-Primary And Primary School". Akademika 10, nr 02 (30.11.2021): 277–90. http://dx.doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1487.
Pełny tekst źródłaOwusu, Edward, i Charles Senior Afram. "An Application of Grosjean’s (2001) Bilingual’s Language Modes on English Language Teaching as Medium of Instruction in Ghanaian Primary Schools". International Journal of Linguistics, Literature and Translation 3, nr 7 (31.07.2020): 133–38. http://dx.doi.org/10.32996/ijllt.2020.3.7.15.
Pełny tekst źródłaPryke, David. "Primary School Study Reading". Literacy 26, nr 3 (listopad 1992): 30–36. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9345.1992.tb00071.x.
Pełny tekst źródłaLungu, Iuliana. "The Controversial Issues Experienced by the English Language Teachers in Primary Schools Worldwide Echoing into the Romanian Language Education Context". Logos Universality Mentality Education Novelty: Philosophy & Humanistic Sciences 9, nr 1 (12.12.2021): 45–55. http://dx.doi.org/10.18662/lumenphs/9.1/56.
Pełny tekst źródłaAdhikari, Deepika. "Status of English language teaching in secondary level under different school interventions". Journal of NELTA 24, nr 1-2 (30.11.2019): 162–77. http://dx.doi.org/10.3126/nelta.v24i1-2.27686.
Pełny tekst źródłaRitter, M. "Digital Games in Primary School English Language Education". Anglistik 33, nr 1 (2022): 29–41. http://dx.doi.org/10.33675/angl/2022/1/6.
Pełny tekst źródłaHopkins, Leeston, Mary Kanaris, Carl Parsons i Jon Russell. "Primary School Teachers' Attitudes toward Speech-Language Pathology". Australian Journal of Human Communication Disorders 16, nr 2 (grudzień 1988): 87–97. http://dx.doi.org/10.3109/asl2.1988.16.issue-2.07.
Pełny tekst źródłaKirsch, Claudine. "Developing children's language learner strategies at primary school". Education 3-13 40, nr 4 (wrzesień 2012): 379–99. http://dx.doi.org/10.1080/03004279.2012.691372.
Pełny tekst źródłaIvashkevych, Ernest, i Nataliia Antyukhova. "THE PROBLEM OF USING FAIRY-TAILES TO TEACH PUPILS ENGLISH AT PRIMARY SCHOOL". Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ» 1, nr 9(77) (30.01.2020): 215–19. http://dx.doi.org/10.25264/2519-2558-2020-9(77)-215-219.
Pełny tekst źródłaSeng Thah, Soon. "Malaysian Language Teachers' ICT Competencies". International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching 12, nr 4 (1.10.2022): 1–15. http://dx.doi.org/10.4018/ijcallt.310081.
Pełny tekst źródłaNemeth-Jajić, Jadranka, i Petra Božanić. "Linguistic terms in contemporary textbooks of Croatian language". Školski vjesnik 71, nr 1 (2022): 139–55. http://dx.doi.org/10.38003/sv.71.1.1.
Pełny tekst źródłaDenham, Kristin. "Linguistics in a Primary School". Language and Linguistics Compass 1, nr 4 (5.06.2007): 243–59. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749-818x.2007.00017.x.
Pełny tekst źródłaNumfor Nchang, Comfort. "ATTITUDE AND PERCEPTION OF TEACHERS ON THE USE OF MOTHER TONGUE IN ESL CLASSROOM IN CAMEROON". International Journal of Education Humanities and Social Science 05, nr 03 (2022): 62–73. http://dx.doi.org/10.54922/ijehss.2022.0387.
Pełny tekst źródłaRohmani Nur Indah i Galuh Nur Rohmah. "The Communicativeness and Critical Thinking Devices of Language Supplementary Materials for Primary School". RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa 6, nr 2 (29.10.2020): 165–72. http://dx.doi.org/10.22225/jr.6.2.2300.165-172.
Pełny tekst źródłaEmslander, Valentin, Jessica Levy, Ronny Scherer i Antoine Fischbach. "Value-added scores show limited stability over time in primary school". PLOS ONE 17, nr 12 (28.12.2022): e0279255. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0279255.
Pełny tekst źródłaRomanovskaya, Ekaterina I. "Foreign language phonological ability of a primary school student as an object of acquisition in primary foreign language education". Problems of Modern Education (Problemy Sovremennogo Obrazovaniya), nr 2, 2020 (2020): 222–26. http://dx.doi.org/10.31862/2218-8711-2020-2-222-226.
Pełny tekst źródłaCicėnaitė-Milaševičiūtė, Akvilė Dominyka, i Agnė Juškevičienė. "DEVELOPMENT OF PRIMARY SCHOOL STUDENT LANGUAGE SKILLS: APPLICATION OF PRINCIPLES OF NEURODIDACTICS IN LITHUANIAN LANGUAGE CLASSES". ŠVIETIMAS: POLITIKA, VADYBA, KOKYBĖ / EDUCATION POLICY, MANAGEMENT AND QUALITY 12, nr 2 (15.12.2020): 58–76. http://dx.doi.org/10.48127/spvk-epmq/20.12.58.
Pełny tekst źródła