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Neave, Guy. "Les études supérieures à l’université aujourd’hui". Articles 29, nr 2 (4.07.2005): 397–414. http://dx.doi.org/10.7202/011039ar.
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Résumé Cet article analyse, dans une perspective historique, le passage d’un modèle de formation universitaire « artisanale » à un modèle plus « professionnel ». On favorise également le travail collectif et le développement des techniques de présentation et de communication. Le temps requis pour compléter les exigences du grade est aussi sévèrement contrôlé. Ces caractéristiques de la formation universitaire, qui ressemblent à celles des graduate schools américains, se retrouvent, à des degrés variables, dans les « écoles doctorales » françaises, dans les « collèges de diplômés » allemands et dans les « écoles de recherche » néerlandaises. Toutefois, ces arrangements organisationnels ont des caractéristiques qui leur sont propres et qui les distinguent aussi des graduate schools américains.
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TAMANI, Soumia, Mohammed TALBI i Mohamed RADID. "Les pratiques de l'évaluation des apprentissages dans l'enseignement supérieur". Journal of Quality in Education 4, nr 5 (5.05.2014): 16. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v4i5.51.
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A L’université comme aux autres niveaux d’enseignement, l’évaluation fait partie intégrante des tâches quotidiennes des enseignants. L’objectif de cet article est d’examiner les pratiques de l’évaluation des apprentissages dans l’enseignement supérieur et en particulier à la faculté des sciences Ben M’Sik, après dix ans d’adoption du système LMD (Licence, Master, Doctorat). La méthodologie de cette étude repose sur l’expédition d’un questionnaire à un groupe d’enseignants qui ont répondu à plusieurs items relatifs à ces six dimensions: La discipline, les caractéristiques du cours, les outils de l’évaluation, les pratiques de l’évaluation, Communication professeur/ étudiant et l’implication du corps professoral dans l’amélioration de l’évaluation des apprentissages. Un second questionnaire a été adressé aux étudiants de la même fac, constitué de trois dimensions: Filière, Communication professeur/ étudiant, pratiques de l’évaluation. Cette étude nous a permis de déceler un dysfonctionnement au niveau de l’évaluation des apprentissages dû à certaines conditions d’apprentissage (Effectif, moyens matériels et humains…) et certaines pratiques et qui concernent : Les objectifs du cours. L’absence d’un référentiel des contrôles et des examens. La Communication enseignant/étudiant. Les compétences visées par l’évaluation. L’évaluation des prés requis. Les outils de l’évaluation utilisés qui ne sont pas diversifiés. L’analyse des erreurs des étudiants.
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Bouhamidi, Lou. "Négociation et distribution des savoirs en audience pour l’asile". SHS Web of Conferences 146 (2022): 01001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202214601001.
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Cette communication se donne pour objectif de montrer comment la hiérarchie épistémique manifeste en audition pour l’asile se voit négociée, voire renversée par les demandeurs d’asile, avocats, et agents décisionnaires. Envisager la demande d’asile à l’aune du concept de rite d’institution (Bourdieu, 1982) permet de définir et de situer ces relations de pouvoir à l’oeuvre. À partir de plusieurs documents (des comptes-rendus d’entretien à l’OFPRA et la transcription d’une plaidoirie) et à travers une approche ethnographique, je me propose d’analyser les types de connaissances légitimes ou non en audience pour l’asile. Mon étude révèle que la connaissance précise du droit, les critères de recevabilité du récit de vie requis par la procédure, le pays d’origine du demandeur ainsi que les habitus professionnels partagés importent particulièrement dans la détermination du statut de réfugié. De plus, en tant que maillon de cette chaine sociolinguistique des savoirs, l’avocat joue un rôle important dans le changement du statut de l’information, convertissant des données épistémiques en données argumentatives.
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Borel, S., V. Colliou, N. Guillot, M. Smadja, E. Ferrary i O. Sterkers. "Élaboration et pré-validation d’une échelle de communication de l’adulte sourd : l’ECOMAS". Annales françaises d'Oto-rhino-laryngologie et de Pathologie Cervico-faciale 131, nr 4 (październik 2014): A12. http://dx.doi.org/10.1016/j.aforl.2014.07.039.
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Moura, Escolástica Rejane Ferreira, i Maria Socorro Pereira Rodrigues. "Comunicação e informação em Saúde no pré-natal". Interface - Comunicação, Saúde, Educação 7, nr 13 (sierpień 2003): 109–18. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832003000200008.
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Trata-se de pesquisa que teve por objetivo investigar as atividades de comunicação/informação em saúde, implementadas no decorrer da assistência pré-natal, por enfermeiros que atuam no Programa Saúde da Família, Brasil (PSF). Os dados foram colhidos em oito municípios do Estado do Ceará, de maio a junho de 2001, utilizando as técnicas de observação participante, entrevista e questionário. A amostra foi constituída por trinta enfermeiros e trinta gestantes. Constatou-se que as atividades de comunicação/informação em saúde começam a ser implementadas de forma mais inovadora e participativa, no universo pesquisado, porém com baixa freqüência. Identificou-se ausência de planejamento das atividades grupais, prejudicando sua execução de maneira sistemática e contínua. Já no âmbito individual, os enfermeiros estão desenvolvendo ações de comunicação/informação como parte da rotina dos cuidados de enfermagem às gestantes, inclusive tendo seus desempenhos reconhecidos no âmbito estadual. Recomenda-se que essas atividades sejam implementadas de maneira a sobrepor as consultas, a fim de contribuir para a implantação de um modelo de promoção da saúde.
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Guimarães, Lucas Marques Sathler, Magali Rezende Gouvêa Meireles i Paulo Eduardo Maciel de Almeida. "Avaliação das etapas de pré-processamento e de treinamento em algoritmos de classificação de textos no contexto da recuperação da informação". Perspectivas em Ciência da Informação 24, nr 1 (marzec 2019): 169–90. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/3505.
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Resumo A quantidade de dados não estruturados cresce com a popularização da Internet. Textos em linguagem natural representam um conjunto relevante e significativo para análise e produção de conhecimento. Este trabalho propõe uma análise quantitativa das etapas de pré-processamento e de treinamento de um classificador de textos, que utiliza os sentimentos expressos pelos usuários como atributo. Para realização dos experimentos, foram utilizadas Redes Neurais Artificiais, como algoritmo classificador, e textos provenientes dos sites Amazon, IMDB e Yelp. A base textual permite análise da expressão de sentimentos positivos e negativos dos usuários em avaliações de produtos e serviços em textos não estruturados. Foram realizados dois processos distintos de pré-processamento e diferentes treinamentos das Redes Neurais Artificiais para classificação do conjunto textual. Os resultados confirmam, quantitativamente, a importância das etapas de pré-processamento e de treinamento do classificador, evidenciando a importância do vocabulário selecionado para a representação do texto e para a classificação. As técnicas de classificação disponíveis alcançam resultados satisfatórios. No entanto, mesmo utilizando-se dois processos distintos de pré-processamento e identificando-se o melhor processo de treinamento, não foi possível eliminar, totalmente, as dificuldades de aprendizado e compreensão do modelo para as classificações de sentimentos que envolviam características subjetivas da expressão do sentimento humano.
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Renard, Delphine. "Les pré-requis à l’épreuve". Cahiers jungiens de psychanalyse 142, nr 2 (2015): 151. http://dx.doi.org/10.3917/cjung.142.0151.
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De Oliveira, Adriana Maria, i Enedina Soares. "The Communication as an Educational Tool During Kidney Transplantation Preoperative Period / A Comunicação como Ferramenta Educativa no Pré-Operatório Mediato de Transplante Renal". Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online 10, nr 3 (1.07.2018): 753. http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2018.v10i3.753-757.
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Trata-se de um estudo descritivo, convergente, com abordagem qualitativa, realizado com o objetivo de reconhecer a importância da comunicação como ferramenta utilizada pelo enfermeiro no pré-operatório mediato do paciente em terapia hemodialítica indicada para transplante renal. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada com 9 enfermeiras, utilizando um roteiro pré-estabelecido com questões subjetivas das quais emergiram 2 categorias: Responsabilidade do enfermeiro na comunicação com o paciente; e Importância da comunicação enfermeiro/paciente. Os resultados apontam a relevância de estudar o processo da comunicação, pois, ao praticá-lo, há aperfeiçoamento do modo que o enfermeiro se comunica, evitando interferências que possam comprometer as informações prestadas. Ressalta-se a importância da relação enfermeiro/paciente, que possibilita o entendimento das informações educativas e o modo como são prestadas, constituindo poderosa ferramenta no pré-operatório mediato de transplante renal.
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Lucas, Elaine R. de Oliveira, Clarice Fortkamp Caldin i Patrícia V. Pinheiro da Silva. "Biblioterapia para crianças em idade pré-escolar: estudo de caso". Perspectivas em Ciência da Informação 11, nr 3 (grudzień 2006): 398–415. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362006000300008.
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Buscou identificar quais as contribuições da aplicação da biblioterapia nas crianças em idade pré-escolar, matriculadas em período integral no Centro de Educação Nossa Senhora da Boa Viagem, e realizar atividades lúdicas que proporcionem às crianças momentos de lazer e diversão, propiciando a catarse, o estímulo à criatividade, a promoção da leitura, e a possibilidade de contato com diferentes tipos de textos, instigando o seu imaginário. Foram realizados treze encontros, com 22 crianças, e desenvolvidas atividades de contação de histórias relacionadas à literatura infantil. Optou-se por uma abordagem qualitativa de um estudo exploratório que assumiu forma de estudo de caso. A coleta de dados foi feita por meio de observação participativa, relatando-se todas as atividades realizadas e as reações das crianças. Fez-se uma análise dos encontros, identificando-se o alcance dos objetivos e as dificuldades encontradas durante a realização do trabalho. Acredita-se que o bibliotecário, em parceria com outros profissionais, pode ser um profissional atuante na realização de atividades sócio-culturais, contribuindo estreitamente para a formação de indivíduos leitores, capazes de modificar o seu contexto e melhorar sua qualidade de vida.
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Cunha, Ana Rita, Luís Menezes i Anabela Novais. "Interações Comunicativas na Aprendizagem da Matemática na Educação Pré-Escolar". Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 16, nr 1 (22.06.2023): 02–12. http://dx.doi.org/10.17921/2176-5634.2023v16n1p02-12.
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O estudo procura compreender as interações comunicativas e o papel que desempenham na aprendizagem da Matemática, em particular de ideias de geometria, em crianças que frequentam a Educação Pré-Escolar. A investigação, de natureza qualitativa, usou como instrumentos de recolha de dados observação participante, notas de campo, gravações áudio e vídeo e análise documental. O estudo conclui que as interações comunicativas que se estabeleceram entre pares, entre adulto e criança e das crianças com o espaço e os materiais foram decisivos para a comunicação de ideias matemáticas. É de salientar que as crianças e o adulto participam no discurso recorrendo a diferentes atos de fala. No adulto destaca-se o ato de questionar, através do qual estimula a participação das crianças. Já as crianças tendem a responder, ou seja, dar seguimento a falas, normalmente com o objetivo de informar e de explicar. Palavras-chave: Matemática. Interações. Comunicação. AbstractThis study aims to understand the communicative interactions and the role they play in the learning of Mathematics, in particular geometry ideas, in children attending Pre-School Education. The research, of a qualitative nature, used participant observation, field notes, audio, and video recordings, and document analysis as instruments for data collection. The study concludes that the communicative interactions that were established between peers, between adult and children, and between children and space and materials were decisive for the communication of mathematical ideas. It should be noted that children and adult participate in the discourse using different speech acts. In adults, the act of questioning stands out, through which it encourages the participation of children. Children, on the other hand, tend to respond, that is, to follow up on statements, usually with the aim of informing and explaining. Keywords: Mathematics. Interactions. Communication. Preschool Education. Learning.
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Faccioni, André Umberto, Lucas Marcon Trichez i Ronaldo Lopes Macedo. "Analise sobre a tecnologia PLC (Power Line Communication)". Revista E-Tech: Tecnologias para Competitividade Industrial - ISSN - 1983-1838 1, nr 2 (5.06.2008): 54–74. http://dx.doi.org/10.18624/e-tech.v1i2.48.
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Este artigo tem o intuído de apresentar uma analise sobre a tecnologia que emprega a comunicação de dados que utiliza a rede elétrica como meio de transmissão chamada de Power Line Communication (PLC). Esta tecnologia é utilizada desde 1920 por muitas companhias de energia elétrica para efetuar telemedição e telecomando de equipamentos em subestações. Atualmente com novas técnicas de modulação e barateamento de sistemas de telecomunicações, se torna possível a aplicação em massa desta tecnologia para ser implantada em sistemas de telemetria, automação e até mesmo disponibilizar o acesso a internet banda larga para usuários finais. Portando, este artigo irá abordar algumas aplicações da tecnologia PLC no Brasil, alguns aspectos regulatórios sobre esta nova tecnologia e destaca o projeto em desenvolvimento na pré-incubadora do SENAI-Florianópolis.
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Rosa, António Machuco. "Trajetórias históricas da moda: do luxo antigo à democratização do luxo". Comunicação Mídia e Consumo 11, nr 31 (29.08.2014): 137–58. http://dx.doi.org/10.18568/cmc.v11i31.514.
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Neste artigo é analisado o percurso histórico do conceito moderno de luxo em contraposição com o significado social que o luxo possuía nas sociedades pré-modernas. A evolução do luxo é vista dentro do contexto da evolução da moda, salientando-se como ela participa da emergência das formas modernas de exibição do desejo individual. Essa evolução é analisada com base em quatro exemplos que se sucederam historicamente: o dândi "Beau" Brummell, a alta-costura iniciada por Frederik Worth, as criações de Yves Saint Laurent e as coleções que Karl Lagerfeld desenvolveu para a H&M.
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Rocha, Angelo Eduardo. "Pesquisa aplicada em Realidade Virtual: as particularidades e possibilidades do uso da tecnologia na produção jornalística". Media & Jornalismo 21, nr 38 (20.04.2021): 39–57. http://dx.doi.org/10.14195/2183-5462_38_2.
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O artigo discute o uso da tecnologia em Realidade Virtual (VR) na produção de conteúdo jornalístico em audiovisual. A reflexão teórico-metodológica aborda pesquisa experimental, aplicada e experiencial, formato micro documentário no Jornalismo e gêneros jornalísticos imersivos. Para descrever o processo de produção, montagem e distribuição de peças jornalísticas imersivas realizou-se uma pesquisa aplicada de forma experimental ao produzir quatro micro documentários em VR sobre agricultura familiar. Foram testados diferentes recursos – enquadramento, configurações de imagem e áudio, técnicas jornalísticas e elementos gráficos – na construção da narrativa imersiva. Os resultados apontam que a aplicação da Realidade Virtual exige pensar novas habilidades e conhecimentos no fazer jornalístico, aplicados tanto na etapa de pré-produção, quanto na construção e distribuição.
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Toscani, Nadima Vieira, Antônio José Duarte Silva Santos, Leonardo Leiria de Moura da Silva, Cristian Tedesco Tonial, Marcio Chazan, Adília Maria Pereira Wiebbelling i Adelina Mezzari. "Desenvolvimento e análise de jogo educativo para crianças visando à prevenção de doenças parasitológicas". Interface - Comunicação, Saúde, Educação 11, nr 22 (sierpień 2007): 281–94. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832007000200008.
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As crianças brasileiras, sobretudo de famílias de baixa renda, apresentam uma prevalência significativa de parasitoses intestinais. As intervenções educativas podem estimular ações que contribuam para a prevenção deste tipo de infecção. Os jogos educativos são uma ferramenta lúdica que fazem do educando um agente ativo no processo. Foi desenvolvido um jogo de tabuleiro para ensinar hábitos de saúde que promovem a prevenção de parasitoses intestinais. O jogo foi testado em 98 escolares entre sete e 13 anos, aplicando pré e pós-teste. Os resultados do pós-teste foram significativamente superiores aos do pré-teste. Os dados indicam que as crianças que realizaram o jogo apresentaram um acréscimo significativo no conhecimento que possuíam sobre hábitos de saúde que previnem parasitoses intestinais. Todavia, parte dos sujeitos apresentavam conhecimento prévio dos conteúdos abordados, e as crianças mais velhas tenderam a ter um pior desempenho.
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Wolff, Gabriela Stabel, i Bárbara Niegia Garcia de Goulart. "Parents Perception of Communication Disorders in Childhood". Journal of Human Growth and Development 23, nr 2 (23.08.2013): 177. http://dx.doi.org/10.7322/jhgd.61293.
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Resumo Objetivo: descrever a percepção dos pais sobre a ocorrência e fatores associados aos distúrbios fonoaudiológicos na primeira infância. Método: a partir de entrevistas com questionário estruturado, 75 pais de pré-escolares da região sul do Brasil foram entrevistados. Foram verificadas as variáveis: sexo, idade, número de filhos e conhecimentos sobre os distúrbios fonoaudiológicos, como idade para alterações de linguagem, conseqüência de problemas auditivos, conduta perante problemas fonoaudiológicos, o que os hábitos deletérios podem ocasionar nas crianças e conhecimentos a respeito da fonoaudiologia. Resultados: em caso de suspeita de alteração de fala, 46 (61,3%) dos pais buscariam avaliação com fonoaudiólogo e 37 (49,3%) o pediatra. Quanto maior o nível de escolaridade dos pais, mais estes tendem a considerar a faixa etária entre 4-5 anos como idade final para a aquisição fonológica e superação das alterações de fala relacionadas ao desenvolvimento da linguagem (p = 0,005). A relação de conhecimento dos pais sobre mamadeira e chupeta com a escolaridade dos mesmos não se mostrou estatisticamente significante (p = 0,549). Conclusão: os pais possuem conhecimentos convergentes com o preconizado na atualidade em relação à ocorrência e comorbidades associadas a dificuldades auditivas e aquisição e desenvolvimento da linguagem na primeira infância.
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Michiles, E. O., A. C. Siani i A. Botsaris. "Pré-Requisitos Sanitários para o Registro de Produtos Naturais no Brasil". Revista Fitos 2, nr 02 (1.09.2006): 12–17. http://dx.doi.org/10.32712/2446-4775.2006.46.
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O fórum LATINPHARMA (http://www.latinpharma.net) é um projeto desenvolvido desde 2001, nos países da América Central, Comunidade Andina das Nações, Mercosul e Chile, cujo objetivo central é promover o intercâmbio comercial de medicamentos e correlatos entre os países do cone Sul. Os produtos naturais foram incorporados ao projeto desde 2003, por intermédio de ações informativas voltadas às pequenas e médias empresas, para o melhoramento de suas atividades na cadeia produtiva. Em 2006, o LATINPHARMA foi realizado em Cartagena de Indias, Colômbia, entre 07-09 de Setembro. Durante a segunda metade do mês de Agosto, o Centro de Comércio Internacional da Organização Mundial do Comércio e pela Electronic Communication and Information Exchange - UNCTAD/OMC & ECIE, os patrocinadores do evento, promoveram um debate prévio ao evento principal, que ocorreu na forma de um Seminário Virtual sob o título de "El Mercado Brasileño de Medicamentos y Productos Naturales". O presente artigo contribuiu para compor o Módulo IV deste seminário virtual.
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Couturier, Yves, Dominique Gagnon i Louise Belzile. "Les compétences procédurales requises à la coordination dédiée". Phronesis 1, nr 2 (2.05.2012): 15–23. http://dx.doi.org/10.7202/1009057ar.
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Le présent article réfléchit aux compétences requises dans les métiers de services aux personnes dédiés à coordonner les services dans les situations cliniques complexes en raison de leur multidimensionnalité et leur chronicité. Toute activité humaine exige, pour sa bonne effectuation, la coordination des interdépendances entre les acteurs concernés. La coordination des interdépendances se réalise en mode ordinaire, dans les activités de tous les jours, mais aussi en mode dédié, c’est-à-dire à travers une pratique qui a pour mandat principal de les gérer de manière consciente, volontaire et imputable pour les situations d’intervention dont la complexité est grande. Ce passage de la forme ordinaire à la forme dédiée de coordination engage une transformation des compétences et des savoirs professionnels mobilisés dans le geste professionnel. En outre des compétences et des savoirs relatifs à la maîtrise des objets cliniques disciplinaires, le gestionnaire de cas, soit la figure professionnelle qui incarne le mieux cette modalité de coordination, doit mobiliser des compétences et des savoirs procéduraux (évaluation, planification, communication, négociation, activation de réseaux, etc.) requis à la maîtrise des interfaces entre systèmes techniques et acteurs professionnels et organisationnels, en posant l’interdépendance des actants comme objet premier de son action professionnelle. Pour cela, il doit effectuer cette dernière dans une temporalité conjuguant le temps du projet organisationnel au temps clinique.
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Senger, Maria Helena, Maria Celeste Gonçalves Campos, Maria de Fátima Corrêa Pimenta Servidoni, Silvia Maria Riceto Ronchim Passeri, Paulo Eduardo Neves Ferreira Velho, Ivan Felizardo Contrera Toro, Angélica Maria Bicudo i Eliana Martorano Amaral. "Trajetória profissional de egressos do curso de Medicina da Universidade de Campinas (Unicamp), São Paulo, Brasil: o olhar do ex-aluno na avaliação do programa". Interface - Comunicação, Saúde, Educação 22, suppl 1 (2018): 1443–55. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0190.
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A Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp implantou uma ampla reforma curricular, que antecedeu as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de 2001. Analisou-se a trajetória profissional e o impacto da reforma curricular na formação pela percepção dos egressos. Alunos concluintes de 1991-2005 compuseram o grupo pré-reforma e os de 2006-2012, o grupo pós-reforma, que receberam um questionário semiestruturado on-line por e-mail e redes sociais. Obtiveram-se 213 (15,8%) respostas do grupo pré e 126 (16,1%) do pós-reforma. Os dados apontaram pouca dispersão geográfica dos ex-alunos, ocupação de 2,4 postos de trabalho por médico, entendimento da residência como necessária, maior frequência a cursinhos preparatórios no grupo pós-reforma e sugestão de inclusão de administração/gestão em saúde no currículo. A integração entre áreas básicas/clínicas apresentou significante melhora pós-reforma. A percepção sobre a graduação foi altamente positiva. O estudo contribuiu para implantar o acompanhamento sistemático de egressos no curso de Medicina.
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Oliveira, Adriana Maria de, i Enedina Soares. "Comunicação no relacionamento interpessoal enfermeiro/paciente com indicação de transplante renal / Communication in the interpersonal relationship nurse/patient with an indication for kidney transplant". Ciência, Cuidado e Saúde 15, nr 4 (1.10.2016): 647. http://dx.doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v15i4.29365.
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Trata-se de estudo de campo, descritivo, com abordagem qualitativa direcionada aos pacientes em processo hemodialítico com indicação de transplante renal. Seu objeto é a comunicação entre enfermeiro e paciente em processo hemodialítico, com vistas ao transplante, delineando os seguintes objetivos: verificar o direcionamento do paciente ao procedimento cirúrgico; averiguar as orientações realizadas no pré-operatório mediato; e discutir a importância da comunicação enfermeiro/paciente. A técnica para coleta de dados foi entrevista semiestruturada, na qual foi utilizado um roteiro pré-determinado, subdividido, com questões relativas ao objeto de estudo. Os dados foram analisados por meio de análise temática de conteúdo, resultando em quatro categorias: Encaminhamento para o Transplante Renal, com a subcategoria Estrutura da Instituição para o Transplante; Orientação para o Transplante e a subcategoria Interesse do Paciente para o Transplante; Responsabilidade do Enfermeiro no Processo da Comunicação; e Importância da Comunicação Enfermeiro/Paciente. Os resultados apontam os aspectos estruturais para o processo da comunicação com o paciente em hemodiálise com vistas ao transplante, apreendendo todos os seus significados e processos envolvidos. Evidenciou-se a necessidade de maior desenvolvimento da comunicação para a prática de enfermagem, considerada uma importante ferramenta no preparo do paciente na fase do pré-operatório, no fortalecimento do relacionamento interpessoal e no sucesso das ações educativas realizadas pelo enfermeiro com aqueles que se encontram sob seus cuidados.
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Parada, Cristina Maria Garcia de Lima, i Vera Lúcia Pamplona Tonete. "O cuidado em saúde no ciclo gravídico-puerperal sob a perspectiva de usuárias de serviços públicos". Interface - Comunicação, Saúde, Educação 12, nr 24 (marzec 2008): 35–46. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832008000100004.
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O objetivo do trabalho foi apreender as representações sociais de puérperas sobre o cuidado em saúde no período pré-natal, no parto e no puerpério, em um contexto regional de serviços públicos de saúde do interior paulista. Seguindo a abordagem de pesquisa qualitativa, os dados foram colhidos por meio de entrevistas semi-estruturadas, realizadas em 2004, e organizados segundo o método do Discurso do Sujeito Coletivo, tendo o Programa de Humanização do Pré-natal e Nascimento (PHPN) como referencial teórico para discussão dos resultados. A perspectiva das puérperas sobre o cuidado em saúde no ciclo gravídico-puerperal evidenciou a importância das relações interpessoais, a essencialidade da qualidade técnica do atendimento e a propriedade da percepção de que o sujeito da atenção é a mulher e, como tal, dela deve participar efetivamente. Conclui-se que as diretrizes do PHPN devem ser incorporadas de forma mais ampla nas práticas de saúde voltadas à mulher, recomendando-se a adoção de indicadores específicos para avaliação das dimensões do cuidado evidenciadas por este estudo.
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Ollivier, Anne-Laure. "Le spectacle de la transgression : les duels de parlementaires en France après 1945". Parlement[s], Revue d'histoire politique N° 23, nr 1 (1.06.2016): 115–34. http://dx.doi.org/10.3917/parl2.023.0115.
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Cet article examine la survie du duel comme pratique transgressive dans le milieu parlementaire après 1945. Pratique ritualisée inscrite dans la culture parlementaire, le duel a alors perdu sa substance transgressive. Suranné et déplacé dans un contexte de moindre tolérance de l’opinion à l’égard de la violence politique, il survit comme spectacle et mise en scène de la transgression, constituant plus que jamais une arme de communication dont l’issue se joue moins sur le pré que dans les médias.
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Couté, Peggy, i Jean-Paul Vasseur. "Les Pré-requis Pour Un Système D'information Radiologique". ITBM-RBM News 25, nr 4 (wrzesień 2004): 44–46. http://dx.doi.org/10.1016/s1297-9570(04)80045-1.
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Mollard, Régis, i Samira Bougrine. "La récupération : un bon sommeil comme pré-requis". Les Cahiers de l'INSEP 14, nr 1 (1996): 111–13. http://dx.doi.org/10.3406/insep.1996.1173.
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Castro, Fábio Fonseca de. "LE DISCOURS POLITIQUE DE DILMA ROUSSEFF ET LES FANTOMES DE LULA: ETUDE SUR L'INTERSUBJECTIVITE DANS LA POLITIQUE". Linguagem em (Dis)curso 16, nr 2 (sierpień 2016): 245–60. http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-160203-2915.
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Résumé L'article analyse l'ensemble discursif de la première année de communication publique de Dilma Rousseff en tant que présidente du Brésil (2011) cherchant à comprendre comment a été produit l'agencement entre la nouvelle présidente et l'ancien, Lula, en tant que procès discursif de construction et validation d'un pouvoir. En d'autres termes, comment fut construite la persona politique de Dilma tout en agençant celle de Lula ? Nous travaillons ce processus en termes de médiation intersubjective, essayant de comprendre cet ensemble composite d'agentivités, dont Lula, le PT et les causes de la gauche brésilienne apparaissent avec plus ou moins de clarté selon le contexte donné et selon la nécessité et la possibilité de mettre en évidence cette nouvelle persona politique. Pour ce faire, nous observons cet espace d'interstices, cette dimension pré-discursive, intersubjective, dans laquelle s'est produit ce phénomène que Derrida comprend comme l'indécidable et qui caractérise la dimension présymbolique et pré-compréhensive du processus social.
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BATES, Pierre. "La sollicitation non verbale chez l’enfant". Sociologie et sociétés 10, nr 1 (30.09.2002): 125–48. http://dx.doi.org/10.7202/001025ar.
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Résumé Des enfants d'âge pré-scolaire (entre 2 et 5 ans) ont été observés et filmés dans le but de définir et de décrire le comportement de sollicitation d'objet entre enfants. La sollicitation est définie comme un comportement de communication non-verbale, utilisée chez les enfants. Trois positions de bras et sept positions de main différentes furent observées. La position "bras tendu horizontalement" (à la hauteur des épaules), et les positions "main avec les doigts légèrement recourbés ou tendus" (paume de côté) se révèlent très fréquentes et efficaces.
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Bamgbose, Ayo. "Issues for a Model of Language Planning". Language Problems and Language Planning 13, nr 1 (1.01.1989): 24–34. http://dx.doi.org/10.1075/lplp.13.1.03bam.
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RESUMO Demandoj por modelo de lingvo-planado Tiu ci artikolo ekzamenas la jenajn demandojn rilate al modelo de lingvo-planado: specoj de decidoj, la planada mekanismo, la rolo de faktokonstatado, niveloj de planado kaj la naturo de statusa, kontraste al korpusa, planado. La aǔtoro klasifas la decidojn kiel politikajn aǔ plenumajn, altnivelajn aǔ malaltnivelajn, raciajn aǔ arbitrajn. Li mezuras la planadan mekanismon laǔ postpolitika planado kaj rekonas tri specojn de faktokonstatado: antaǔpolitika, antaüplenuma kaj dumplenuma. Li ankaü atentigas při diversaj niveloj de planado. El tiuj konsideroj, li proponas, ke modelo de lingvoplanado ebligu hierarkian planadon, kiel ankaů kvar direktiĝajn eblecojn inter la elementoj de faktokonstatado, politikoformulado, pritaksado kaj plenumado. SOMMAIRE Les problèmes d'un modèle de planification linguistique Cet article examine les problèmes suivants qui se rapportent à un modèle de planification linguistique: les types de décisions, le mécanisme de planification, le rôle de l'établissement des faits, les niveaux de planification, ainsi que la nature de la planification à base de statut par opposition à la planification à base de corpus. Les décisions sont classées selon leur appartenance à un programme ou à un mise en oeuvre, selon niveaux élevés ou bas, selon leur caractère rationnel ou arbitraire. Le mécanisme de planification se mesure par rapport à la planification post-programme et l'on reconnaît trois types d'établissement des faits: pré-programme, pré-exécution et intra-exécution. L'attention est également attirée sur les différents niveaux de planification. En considérant les problèmes, l'on suggère l'idée qu'un modèle de planification linguistique devrait offrir une planification hiérarchique, aussi bien que quatre possibilités de direction parmi les éléments d'etablissement des faits, formulation de programmes, évaluation et exécution.
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SRLF, SRLF. "L'APHM recrute !" Médecine Intensive Réanimation 31, nr 3 (8.11.2022): 0. http://dx.doi.org/10.37051/mir-10000.
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A propos de l’entreprise :–> Présentez brièvement votre entreprise : Fondée en 1986 à XXX, l’entreprise XY est spécialisée dans le domaine XXX. Les services fournis comprennent XXX. L’entreprise XY emploie XXX collaborateurs à XXX. L’entreprise XY se distingue particulièrement par son XXX et sa XXX. Missions : En tant que XXX, vous soutiendrez avant tout l’équipe XXX. Vos responsabilités comprendront : Réalisation de XXX Contrôle de XXX Responsabilité de XXX Respect des XXX Prise en charge de XXX Profil requis :–> Conseil : Distinguez les pré-requis obligatoires des connaissances/expériences souhaitables mais pas indispensables.
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Golse, B. "Acquisition de la propreté les pré-requis psychiques archaïques". Journal de Pédiatrie et de Puériculture 9, nr 2 (styczeń 1996): 97–100. http://dx.doi.org/10.1016/s0987-7983(96)80087-9.
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Casagrande, Alessandro, Da Silva Correa Maclovia i Casagrande Jr Fassi Eloy. "O álbum fotográfico da empresa Madeiras J. Sguario & Cia: uma análise de imagens sobre relações entre tecnologia, trabalho e natureza". Discursos Fotograficos 13, nr 23 (5.12.2017): 139. http://dx.doi.org/10.5433/1984-7939.2017v13n23p139.
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Este artigo apresenta a análise de um conjunto de imagens históricas da empresa Madeiras J. Sguario & Cia, considerada uma das maiores companhias de exploração madeireira paranaense nas décadas de 1940 e 50 e retratada pelo fotógrafo sueco Klas Gustav Jansson (1877-1954). Esta análise, realizada por meio de categorizações pré-estabelecidas baseadas nas autoras Martine Joly e Ana Maria Mauad, revela as relações entre tecnologia, natureza e trabalho observadas neste momento histórico do ciclo da madeira.
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Gubert, Fabiane do Amaral, Neiva Francenely Cunha Vieira, Patrícia Neyva da Costa Pinheiro, Mônica Oliveira Batista Oriá, Adriana Gomes Nogueira Ferreira i Gabriele Vasconcelos Arcanjo. "Tradução e validação da escala Partner Communication Scale – versão brasileira com adolescentes do sexo feminino". Revista da Escola de Enfermagem da USP 47, nr 4 (sierpień 2013): 822–29. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-623420130000400008.
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O objetivo do estudo é descrever o processo de adaptação e validação da escala Partner Communication Scale -PCS com adolescentes do sexo feminino em Fortaleza, CE. Pesquisa metodológica, de abordagem quantitativa, realizada com 313 adolescentes, entre 14 a 18 anos, que já haviam tido o primeiro intercurso sexual. O processo de adaptação transcultural seguiu as etapas: tradução, retrotradução, avaliação das traduções por um comitê de juízes e teste da versão pré-final. A escala foi aplicada com um questionário sociodemográfico e de variáveis sexuais e reprodutivas, via computador, em novembro/2010 a janeiro/2011. A confiabilidade foi verificada por meio do teste alfa de Cronbach (0.86) e demonstrou que pode ser aplicada no cenário da atenção primária à saúde, durante as consultas de enfermagem ao adolescente, e que permite identificar fatores que dificultam/facilitam a comunicação, principalmente em relação às DST/HIV. A escala mostrou-se adequada para verificar a comunicação entre os parceiros sexuais na adolescência.
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Hoga, Luiza Akiko Komura. "Estágio em uma casa de parto do Japão: relato de experiência". Interface - Comunicação, Saúde, Educação 9, nr 18 (grudzień 2005): 611–20. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832005000300015.
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O conhecimento da assistência ao parto desenvolvida em outras sociedades pode promover a autocrítica a respeito de nossas próprias práticas. Este artigo relata a experiência de um estágio desenvolvido em uma Casa de Parto do Japão. A Instituição oferece assistência pré-natal, grupo de educação em saúde, ioga, hidroginástica, assistência ao parto e puerpério, cuidado com o recém-nascido, visita domiciliar e consulta de enfermagem da puérpera e recém-nascido. Os princípios que norteiam a assistência desenvolvida naquela Casa, em conformidade com as recomendações da Organização Mundial da Saúde, fornecem suporte para recomendar a adoção dos modos de cuidar ali desenvolvidos, com a necessária adaptação ao contexto sociocultural específico.
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Rattner, Daphne. "Humanização na atenção a nascimentos e partos: breve referencial teórico". Interface - Comunicação, Saúde, Educação 13, suppl 1 (2009): 595–602. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832009000500011.
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Apesar da ampliação da cobertura da atenção pré-natal e hospitalização do parto, houve estabilização no coeficiente de mortalidade materna em valores relativamente altos, atribuída aqui à qualidade inadequada da atenção. Um dos componentes do processo de assistência é a relação interpessoal, à qual tem sido associado o conceito de humanização. Identifica-se um forte movimento internacional que aborda a humanização da atenção a nascimentos e partos como uma resposta à mecanização na organização do trabalho profissional e à violência institucional, com crescente produção teórica. Todavia, o termo é polissêmico e faz-se necessário, ao deparar-se com a expressão, identificar que perspectiva está sendo adotada e qual o sentido que lhe é conferido.
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Delgado Pugés, Iván, i Tanagua Barceló Martínez. "El proceso de documentación en el aula de traducción económica (francés-español): recopilación de recursos electrónicos sobre el mundo de la empresa". Çédille 7 (1.04.2011): 116. http://dx.doi.org/10.21071/ced.v7i.5458.
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La documentation est un processus capital pour la traduction et, néanmoins, elle pose de grandes difficultés pour l’étudiant en traduction. L’essor incontournable des Technologies de l’Information et de la Communication a radicalement changé la façon dont le traducteur effectue ses recherches d’information. Mais cela entraîne aussi bien des avantages que des inconvénients du fait de l’éparpillement des contenus et de la grande quantité d’information disponible sur Internet. De ce fait, et dans le cadre de la traduction économique d’un point de vue didactique dans la combinaison linguistique français-espagnol, nous pré- sentons une compilation de ressources électroniques en français appliquées à un domaine économique précis: l’entreprise. Cette compilation comprend des ressources linguistiques, conceptuelles et de réflexion traductologique.
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Ghoubril, Joseph, Roland Kmeid, Rania Nassar, Elie Amm, Marwan Mansour i Roula Akl. "L’approche orthodontico-chirurgicale revisitée". L'Orthodontie Française 86, nr 1 (marzec 2015): 23–30. http://dx.doi.org/10.1051/orthodfr/2015003.
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La préparation orthodontique est la clé du succès d’une chirurgie orthognathique. Ainsi la détection et la correction des compensations dentaires favorisent la correction des décalages et déficits squelettiques. Les objectifs orthodontiques pré-chirurgicaux sont importants à définir dès le début du traitement et ne doivent pas toujours inclure le nivellement complet des arcades, la fermeture complète des espaces, ou l’intercuspidation idéale. La préparation orthodontique dicte les mouvements squelettiques qui sont possibles au moment de la chirurgie. Différents types de malocclusions présentent des compensations dentaires caractéristiques qui peuvent être identifiées et décrites. La planification appropriée, l’individualisation et la communication entre le chirurgien et l’orthodontiste sont critiques afin d’éviter certains pièges dans la préparation orthodontique.
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Santos, Lorruan Alves dos, Alexandre Grangeiro i Marcia Thereza Couto. "A Profilaxia Pré-Exposição ao HIV (PrEP) entre homens que fazem sexo com homens: comunicação, engajamento e redes sociais de pares". Ciência & Saúde Coletiva 27, nr 10 (październik 2022): 3923–37. http://dx.doi.org/10.1590/1413-812320222710.06542022.
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Resumo A Profilaxia Pré-Exposição ao HIV (PrEP) tem renovado o otimismo no controle da epidemia de HIV, não obstante seu contínuo crescimento entre os homens que fazem sexo com homens (HSH). A popularidade dos aplicativos de encontro afetivo-sexual e plataformas de mídias digitais na troca de informações e experiências sobre PrEP nas redes sociais de pares é reconhecida, embora sejam escassos estudos sobre contextos, motivações e alcance em termos da prevenção ao HIV. O artigo objetiva compreender a dinâmica das redes de pares virtuais e presenciais entre HSH para a decisão de usar PrEP, sua revelação e publicização. Estudo qualitativo com uso de entrevistas semiestruturadas com 48 usuários de PrEP de cinco cidades brasileiras. A maioria dos entrevistados compartilha informações e experiências sobre PrEP nas redes sociais de pares, contudo sua publicização revela tensões decorrentes da permanência de estigmas associados à homossexualidade e ao HIV. O protagonismo na revelação do uso da PrEP expressa engajamento em conquistar novos usuários. A relevância das redes sociais de pares no compartilhamento de experiências e informações sobre a PrEP tem potencial para a diversificação do público-alvo, ampliação e democratização da cobertura de PrEP no país.
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Santos, Lorruan Alves dos, Alexandre Grangeiro i Marcia Thereza Couto. "HIV Pre-Exposure Prophylaxis (PrEP) among men who have sex with men: peer communication, engagement and social networks". Ciência & Saúde Coletiva 27, nr 10 (październik 2022): 3923–37. http://dx.doi.org/10.1590/1413-812320222710.06542022en.
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Abstract HIV Pre-Exposure Prophylaxis (PrEP) has renewed optimism in controlling the HIV epidemic, despite its continued growth among men who have sex with men (MSM). The popularity of dating-sexual dating apps and digital media platforms in exchanging information and experiences about PrEP on peer social networks is recognized. However, studies on contexts, motivations, and scope in HIV prevention are scarce. The article aims to understand the dynamics of virtual and face-to-face peer networks among MSM for the decision to use PrEP, its disclosure, and publicity. Qualitative study using semi-structured interviews with 48 PrEP users from five Brazilian cities. Most interviewees share information and experiences about PrEP in peer social networks. However, its publication reveals tensions arising from the permanence of stigmas associated with homosexuality and HIV. The protagonism in exposing the use of PrEP expresses commitment to attracting new users. The relevance of peer social networks in sharing experiences and information about PrEP has the potential to diversify the target audience and expand and democratize PrEP coverage in the country.
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Aredes, Mariah Azevedo, Lívia Azevedo Bahia, Cíntia Santiso Malheiro Carvalho Silva, Daniel Aragão i Rosane Mello. "COMMUNICATION BETWEEN THE HEALTH TEAM IN A SURGICAL CLINIC: THE LOOK OF PROFESSIONALS OF A PROGRAM OF MULTIPROFESSIONAL RESIDENCE IN HEALTH". Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online 5, nr 4 (1.08.2013): 458–66. http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2013.v5i4.458-466.
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Objetivo: relatar a experiência de um grupo multiprofissional de residentes de um hospital universitário público na assistência ao indivíduo hospitalizado em uma clínica cirúrgica. Discorrer sobre as formas de comunicação utilizadas pelos profissionais. Métodos: Consiste em um relato de experiência que aborda a atuação e observação de residentes de enfermagem, fisioterapia e nutrição pertencentes ao Programa de Residência Multiprofissional de Saúde de um Hospital Universitário no Rio de Janeiro quanto à comunicação interprofissional em uma clínica cirúrgica. Relato de experiência: a abordagem ao paciente cirúrgico aconteceu tanto no período pré e pós-operatório. Observamos alguns tipos de comunicação: profissional-paciente, profissional-profissional, paciente-paciente, profissional-familiar e paciente-familiar. Conclusão: a vivência possibilitou o aprendizado de questões relevantes a cada área e o trabalho articulado. Percebemos que a comunicação proporcionou integração dos conhecimentos, otimizou e melhorou a qualidade do atendimento.
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Ferraz, Lucimare, Paula Marco Marchiori i Patricia Pereira Oliveira. "A assistência pré-natal das trabalhadoras rurais na estratégia saúde da família". Revista de Enfermagem UFPE on line 11, nr 12 (4.12.2017): 4970. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v11i12a12834p4970-4979-2017.
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RESUMO Objetivo: conhecer a assistência pré-natal desenvolvida na Estratégia Saúde da Família. Método: estudo descritivo, de abordagem qualitativa, com a participação de gestantes, médicos e enfermeiros do meio rural. A coleta de dados foi por meio de entrevistas semiestruturadas e a análise por meio da técnica de Análise de conteúdo na modalidade Análise Temática. Resultados: constatou-se que as consultas de pré-natal são centradas no profissional médico, que os profissionais de saúde não abordam o ambiente e o processo de trabalho das gestantes agricultoras e, nas orientações, evidenciou-se que o processo de comunicação entre os profissionais e a gestante precisa ser melhorado. Conclusão: a assistência ao pré-natal de baixo risco na Estratégia Saúde da Familia no meio rural é focada no modelo Biomédico, sendo que poucos profissionais (re)conhecem o ambiente e os processos de trabalho das gestantes agricultoras. Descritores: Trabalhadores Rurais; Cuidado Pré-Natal; Estratégia Saúde da Família. ABSTRACTObjective: to know prenatal care developed in the Family Health Strategy. Method: this is a descriptive study with a qualitative approach, with the participation of pregnant women, doctors and nurses from rural areas. The data collection was through semi-structured interviews and the analysis through the technique of Content Analysis in the Thematic Analysis modality. Results: it was verified that the prenatal consultations are focused on the medical professional, that the health professionals do not approach the environment and the work process of pregnant farmers. The guidelines showed that the process of communication between the professionals and the pregnant woman needs to be improved. Conclusion: low-risk prenatal care in the Family Health Strategy in rural areas is focused on the Biomedical model, and few professionals recognize/know the environment and the work processes of pregnant women farmers. Descriptors: Rural Workers; Prenatal Care; Family Health Strategy.RESUMENObjetivo: conocer la asistencia prenatal desarrollada en la Estrategia Salud de la Familia. Método: estudio descriptivo, de enfoque cualitativo, con la participación de gestantes, médicos y enfermeros del área rural. La recolección de datos fue por medio de entrevistas semi-estructuradas y el análisis por medio de la técnica de Análisis de contenido en la modalidad Análisis Temático. Resultados: se constató que las consultas de prenatal son centradas en el profesional médico, que los profesionales de salud no enfocan el ambiente y el proceso de trabajo de las gestantes agricultoras. En las orientaciones se evidenció que el proceso de comunicación entre los profesionales y la gestante precisa ser mejorado. Conclusión: la asistencia al prenatal de bajo riego en la Estrategia Salud de la Familia en el área rural es enfocada en el modelo Biomédico, siendo que pocos profesionales (re) conocen el ambiente y los procesos de trabajo de las gestantes agricultoras. Descriptores: Trabajadores Rurales; Atención Prenatal; Estrategia de Salud Familiar.
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Oueiss, Arlette, i Jacques Faure. "Recherche en Orthopédie Dento-Faciale : les erreurs statistiques à éviter". Revue d'Orthopédie Dento-Faciale 53, nr 4 (listopad 2019): 421–41. http://dx.doi.org/10.1051/odf/2019036.
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L’Evidence Based Medecine (EBM) a contribué à obliger les chercheurs à une exigence de rigueur accrue. Les Revues Scientifiques ont participé à cette évolution par une plus grande sévérité dans la sélection des articles. Le nombre des articles refusés (75%) pour certaines publications) et la dénonciation fréquente, parmi les raisons de rejet, des failles dans le traitement statistique, incitent à la réflexion développée ici, qui aborde successivement : Les erreurs liées aux premières étapes du protocole (sélection des échantillons, choix des VA…).Les déficits concernant les statistiques descriptives et la mise en œuvre des statistiques élémentaires au niveau d’un pré-protocole… Enfin le manque de communication avec le statisticien aguerri en charge des statistiques complexes et/ou spécifiques qui conduisent à la compréhension intime des relations internes (inter-paramètres) au sein du fichier-source. Les auteurs conseillent aux jeunes chercheurs en charge d’une base de données importante d’être vigilants à trois moments : Considérez attentivement les mesures à réaliser, les échantillons à réunir, les paramètres à utiliser, quels résultats vous attendez et quelle analyse vous envisagez. Pensez à un pré-protocole sur quelques patients, avec mise en œuvre systématiques des outils usuels (accessibles sur tout logiciel et même sur un tableur) et examen attentif des statistiques descriptives et des rapprochements élémentaires (cœfficient de corrélation par exemple). Abordez des Statistiques complexes avec l’aide d’un statisticien « chevronné ».
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SHAMBO OPOKA, Damien. "LES STRATEGIES ENONCIATIVO-PRAGMATIQUES DANS LE DISCOURS DE JOSEPH KABILA DU 30/06/2016". International Journal of Scientific Research and Management 11, nr 04 (7.04.2023): 1396–403. http://dx.doi.org/10.18535/ijsrm/v11i04.sh1.
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Face à la nation le 30/06/2016, à l’occasion du cinquante-sixième anniversaire de l’indépendance de la République Démocratique du Congo, le sujet parlant Joseph Kabila fait une communication avec comme objectifs : présenter l’état de la nation, préparer les esprits aux prochaines échéances électorales dont la question principale demeure la définition et le respect des règles de jeu pour éviter les contestations pré et post électorales.
Pour dénouer ladite question, Joseph Kabila pense à la nécessité d’un forum devant réunir la classe politique, la société civile y comprise, forum de toute attente désignée sous le label de dialogue national inclusif.
Face à ce défi, il importe à Joseph Kabila de mettre en branle l’appareil formel de l’énonciation dans le but d’agir sur son interlocuteur.
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Carmichael, Jennifer. "Tour d’horizon de possibles utilisations des nouvelles technologies avec des élèves à besoins éducatifs particuliers". La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 97, nr 1 (7.12.2023): 237–54. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.097.0237.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Tour d’horizon des différents types d’aides que peut apporter le numérique aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Trois contextes d’utilisations sont étudiés du point de vue de l’élève d’abord : le numérique pour les apprentissages scolaires (depuis l’acquisition des apprentissages pré scolaires en cas de polyhandicap jusqu’à l’aide à la production de contenus aux élèves ayant des difficultés motrices ou sensorielles dans les classes supérieures), le numérique pour faciliter la prise d’autonomie au quotidien (pailler les difficultés de communication, d’organisation…) et le numérique pour les loisirs (démultiplication des possibilités…). L’auteure se positionne ensuite du côté de l’enseignant et montre comment le numérique facilite la production de supports adaptés autant qu’il aide à mieux comprendre les points forts et limites des élèves.
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Galmiche, J. P., M. Le Rhun i V. Papapietro. "Nécessité, difficultés et pré-requis de la classification endoscopique des œsophagites". Acta Endoscopica 27, nr 4 (lipiec 1997): 287–88. http://dx.doi.org/10.1007/bf02968690.
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Magalhães-Silva, Andressa, Maria Luiza Mendonça de Lima, Thaís Barbosa Ferreira Sant’Anna, Pablo Batista Couto, Marlos Passos Dias i Caroline Fernandes-Santos. "Curso de férias em neurociências: divulgando a ciência para alunos do ensino médio e pré-vestibular em Nova Friburgo, RJ". Revista Brasileira de Extensão Universitária 11, nr 2 (18.08.2020): 247–59. http://dx.doi.org/10.36661/2358-0399.2020v11i2.11396.
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O conhecimento em neurociências é importante à atuação de diversos profissionais da saúde, o que nos motivou a ofertar um curso de férias nesta temática aos alunos do Ensino Médio e pré-vestibular. Este relato discutirá o planejamento e as estratégias utilizadas neste curso, que faz parte do projeto de extensão consCIÊNCIA na CIÊNCIA, cujos objetivos são auxiliar os jovens na escolha da carreira profissional, aproximá-los do ambiente acadêmico e divulgar os cursos de graduação da Universidade Federal Fluminense (UFF), campus Nova Friburgo. O curso de neurociências foi conduzido pela professora da disciplina e pelos graduandos em biomedicina e fonoaudiologia (UFF/Nova Friburgo). Os temas abordados foram a função e a organização do sistema nervoso, a percepção sensorial, as drogas e os neurotransmissores e as emoções e os neurônios espelho. Os recursos educacionais utilizados foram projeções convencionais ou interativas, vídeos, dinâmicas em grupo e atividades práticas. Vinte alunos participaram, os quais se mostraram engajados com as atividades propostas e avaliaram o curso, a professora e os monitores como “muito bom”. A única crítica emitida foi sobre o tempo do curso, que poderia ser expandido. Os monitores da equipe avaliaram a sua participação como importante à formação acadêmica e para a consolidação dos conhecimentos adquiridos na graduação. Alguns manifestaram o interesse pela docência e em continuar divulgando a ciência. Por fim, concluiu-se que a divulgação científica deve ser conduzida de maneira lúdica, interativa e dialógica, abordando o cotidiano. Ela é uma ‘via de mão dupla’, beneficiando tanto aqueles que a planejam, quanto os que dela participam.
Palavras-chave: Carreira; Vestibular; Pequenos Grupos; Mentimeter; Sistema Nervoso
Vacation course in neurosciences: science communication to high school and pre-college students in Nova Friburgo, RJ
Abstract: Neuroscience knowledge is essential to several health professionals, and it motivated the offering of a vacation course about this issue to high school and pre-college students. This report will discuss the planning and strategies used in this course, as part of the extension project consCIÊNCIA na CIÊNCIA. Its main goal is to assist young students in choosing their professional careers, bring them closer to the academic environment, and disseminate the undergraduate courses offered by the Universidade Federal Fluminense (UFF) at Nova Friburgo (Rio de Janeiro state, Brazil). The neuroscience course was conducted by the neuroscience professor and undergraduate students of biomedicine and speech and language therapy. The topics covered were the function and organization of the nervous system, sensory perception, drugs and neurotransmitters, emotions, and mirror neurons. The educational resources were conventional and interactive presentations (Mentimeter), videos, group dynamics, and practice activities. Twenty students attended the course, engaged with the proposed activities, and evaluated the course, teacher, and monitors as “very good.” The only critique was the course duration, which could last longer. The undergraduate students evaluated their participation as relevant to their academic education and consolidated the knowledge acquired during their course. Some of them also expressed an interest in teaching and in acting in science communication. Finally, we concluded that science communication must be ludic, interactive, and dialogic, approaching everyday facts. It is a two-way avenue since it benefits the one planning the activities and the ones who participate.
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Aragon, Luis Eduardo Ponciano. "A espessura do encontro". Interface - Comunicação, Saúde, Educação 7, nr 12 (luty 2003): 11–22. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832003000100002.
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Utilizando o método cartográfico, este trabalho propõe uma análise do contemporâneo da Medicina, por meio de seu encontro com a Psicanálise. A escolha do método cartográfico tem o intuito de evitar tanto uma perspectiva de análise dialética, quanto o isolamento do "observador" de seu objeto. A cena médica, tecnológica, abre-se para receber planos de comunicação/contaminação que ultrapassam a habitual relação médico-paciente. Isto para sustentar a complexidade dos encontros, comportando fatores inconscientes e virtuais. Complexidade esta que, levada em consideração, implica uma ética particular. Propõe-se o uso do que foi chamado "quase-conceito" para auxiliar na tarefa cartográfica de determinar planos compostos no encontro. Rejeita-se o voluntarismo que acarreta a produção de "manuais de conduta", para buscar "linhas de força" que atravessam o espaço contemporâneo e os nele imersos, linhas estas consideradas como pré-individuais.
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Ciconet, Rosane Mortari, Giselda Quintana Marques i Maria Alice Dias da Silva Lima. "Educação em serviço para profissionais de saúde do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU): relato da experiência de Porto Alegre-RS". Interface - Comunicação, Saúde, Educação 12, nr 26 (wrzesień 2008): 659–66. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832008000300016.
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Relata-se a experiência realizada no Serviço de Atendimento Móvel de Urgência Samu 192, da Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre - RS, quanto ao trabalho desenvolvido pelo Núcleo de Educação Permanente em Urgências. Consta das principais necessidades e dos principais avanços encontrados no desenvolvimento das atividades, apresentando uma reflexão crítica do processo desenvolvido. Reconhece-se que implantar e manter processos de Educação Permanente em Urgências junto aos Samu é de fundamental relevância para a qualificação dos serviços, entretanto, registram-se as dificuldades na sua execução, especialmente devidas à forma da organização do trabalho no componente pré-hospitalar móvel. Conclui-se que investir na educação incorporada à rotina de trabalho como um processo efetivo, contínuo e ajustado às necessidades do cotidiano e da evolução da estratégia constitui prioridade de gestão e de avaliação de sua qualidade.
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Silva, Luna Rodrigues Freitas. "Transtorno da conduta: uma oportunidade para a prevenção em saúde mental?" Interface - Comunicação, Saúde, Educação 15, nr 36 (marzec 2011): 165–73. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832011000100013.
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Este artigo tem como objetivo analisar criticamente o diagnóstico de transtorno da conduta como uma possível oportunidade para a formulação de estratégias de prevenção no campo da saúde mental. Considerado o transtorno psiquiátrico mais frequente na infância e preocupação constante para familiares e clínicos, o transtorno da conduta vem sendo entendido por alguns pesquisadores do campo psiquiátrico como uma oportunidade para a intervenção preventiva. Com o intuito de compreendermos as potencialidades, fragilidades e implicações éticas dessa proposta, analisamos as principais características, controvérsias e debates em torno de sua definição e as peculiaridades que concernem possíveis ações de prevenção. A idade de surgimento do transtorno, a história psiquiátrica familiar, a antecipação do diagnóstico para crianças em idade pré-escolar e a diferenciação entre categorias diagnósticas aplicadas aos comportamentos antissociais são identificados como aspectos controversos do transtorno que acarretam importantes consequências para possíveis propostas de prevenção.
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Gouadec, Daniel. "Le bagage spécifique du localiseur/localisateur". Meta 48, nr 4 (6.08.2004): 526–45. http://dx.doi.org/10.7202/008724ar.
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Résumé L’auteur se propose de présenter le bagage spécifique ou nouveau profil requis du localiseur ou localisateur. Il commence par définir ce qu’est la « localisation » dans ses rapports avec l’internationalisation, la globalisation et la traduction. Puis l’analyse de la localisation se fonde sur une décomposition des tâches constituant les prestations courantes de localisation (clonage et pseudo-clonage de sites Web, localisation des logiciels et autres jeux vidéo et de la documentation d’accompagnement). La connaissance des contenus de la prestation de localisation permet de construire le profil du localiseur ou localisateur vu ici comme le traducteur le plus abouti en termes de maîtrise de la traduction spécialisée, de la rédaction et de la réécriture, de contrôle des ergonomies, de gestion de la qualité, de gestion de projets, de gestion d’équipes de projets et, bien évidemment, de maîtrise de l’informatique vue à la fois comme une discipline, comme une technique, et comme une somme d’outils. L’auteur plaide pour une redéfinition des profils de traducteurs qui, faisant reculer les frontières de leurs domaines de compétences, leur permettrait de conquérir une part aussi large que possible des nouveaux marchés de la localisation. Il propose un profil de traducteur reconverti en ingénieur en communication multilingue et multimédia, dont les compétences et les marchés incluraient, entre autres, toutes les formes de ce qu’il est convenu d’appeler la localisation et qui n’est qu’une variante, triplement spécialisée et doublement valorisée, de la traduction. Il conclut en insistant sur les défis que posent aujourd’hui ces nouvelles formes de spécialisations et spécialités aux traducteurs (qui doivent faire une sorte de révolution culturelle pour des raisons de marketing) et aux formateurs (qui ont la responsabilité de faire en sorte que les nouvelles générations de traducteurs puissent entrer de plain-pied sur les marchés les plus enrichissants), dans les deux sens du terme. Il confirme qu’une nouvelle évolution/révolution des marchés est en marche et que toutes les parties concernées, au premier rang desquelles figurent les institutions de formation, doivent s’y préparer.
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Morris-Suzuki, Tessa. "Le missile et la souris: Mouvements virtuels pour la paix dans un âge de terreur". Annales. Histoire, Sciences Sociales 58, nr 1 (luty 2003): 163–78. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900002614.
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RésumésDepuis le 11 Septembre 2002, de nombreux groupements militant pour la paix ont utilisé internet pour diffuser l’information et rechercher des solutions au conflit. L’article examine les modalités de l’émergence de tels groupes et propose quelques réflexions préliminaires sur leur potentiel et leurs limites, en prenant l’exemple de deux mouvements pré-internet, le groupe Beheiren contre la guerre au Viêt-nam, au Japon, et le mouvement féminin de Greenham Common, en Grande-Bretagne, pour explorer le lien entre les supports de communication ainsi que les répertoires d’actions alors mises en oeuvre par les mouvements pacifistes. Puis, à travers le cas actuel de quelques-uns d’entre eux, on examine l’évolution de leur gamme d’actions dans le contexte de la diffusion des nouveaux médias et le déplacement d’une guerre mondiale à une guerre globale.
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Pegoraro Novaes, Fernanda Carolina. "Classificação de vozes cultivadasVozes cultivadas versus tipos de vozes na CDD". Scire: representación y organización del conocimiento 28, nr 1 (16.06.2022): 33–44. http://dx.doi.org/10.54886/scire.v28i1.4765.
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O desenvolvimento de abordagens mais maduras em estudos metateóricos auxiliam na eficácia da aplicação e integração interdisciplinar de teorias em pesquisas no âmbito das Ciências Sociais. Tendo isso, o objetivo geral desse estudo, é compreender por meio da metateoria, as teorias aplicadas na classificação de voz da Classificação Decimal de Dewey (CDD). Para tal, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: a) realizar revisão bibliográfica sobre a metateoria para compreendê-la e aplicá-la como método na presente pesquisa; b) investigar por meio da metateoria, as primeiras classificações sobre vozes a fim de compreender a(s) teoria(s) utilizada(s) pela música; c) comparar e discutir a classificação de voz da CDD a partir do olhar da(s) teoria(s) da música. Conclui-se que as descrições de vozes da CDD, partem do princípio da teoria da música, mas o modo como são categorizadas, além de disseminarem ideias pré-concebidas, não se sustentam ao olhar da teoria da classificação.
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Ferrari, Rosângela Aparecida Pimenta, Zuleika Thomson i Regina Melchior. "Adolescência: ações e percepção dos médicos e enfermeiros do Programa Saúde da Família". Interface - Comunicação, Saúde, Educação 12, nr 25 (czerwiec 2008): 387–400. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832008000200013.
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Entre as diversas atividades desenvolvidas pelos médicos e enfermeiros da Saúde da Família, a presente pesquisa teve como objetivo caracterizar as ações programáticas, preventivas e de intervenção aos adolescentes e analisar a percepção dos profissionais quanto às praticas de atenção a este grupo etário, por meio da análise quanti-qualitativa. Os resultados demonstraram que os enfermeiros realizam as ações programáticas - pré-natal, preventivo do câncer uterino e planejamento familiar -com maior frequência do que os médicos. Os médicos referem que seus atendimentos se esgotam na consulta. Ambos profissionais afirmam orientar a prevenção da gravidez, DST/aids e uso do preservativo. Quase a totalidade dos enfermeiros e pouco mais de 50% dos médicos fazem ações de intervenção. Há consenso quanto à necessidade da implantação de um serviço sistematizado e que o município precisará capacitar todos os profissionais, reestruturar os recursos materiais e humanos, inserir outros profissionais e integrar as ações com serviços, além do da saúde.