Artykuły w czasopismach na temat „Pratique épistémique”
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Le Levier, Hélène, i Cindy De Amaral. "L’expression de la possibilité et de la nécessité dans trois articles d’interface". SHS Web of Conferences 191 (2024): 06008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419106008.
Pełny tekst źródłaEngel, Pascal. "Akrasia pratique et akrasia épistémique". Le Philosophoire 29, nr 2 (2007): 63. http://dx.doi.org/10.3917/phoir.029.0063.
Pełny tekst źródłaSénécail, Alain. "Épistémologies pratiques et partage des responsabilités entre guide et enseignant : de l’importance des contenus tacites de la visite scolaire". Éducation et didactique 18, nr 1 (2024): 67–88. http://dx.doi.org/10.4000/11ny1.
Pełny tekst źródłaCotton, Anne-Marie. "Chercheur-communicant ou communicant-chercheur : un médiateur de communautés". Revue Communication & professionnalisation, nr 10 (16.10.2020): 56–77. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi10.19443.
Pełny tekst źródłaKrutzen, R. W. "In Defence of Common Moral Sense". Dialogue 38, nr 2 (1999): 235–70. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300007204.
Pełny tekst źródłaRoth, Camille. "Reconstruction en sciences sociales : le cas des réseaux de savoirs". Nouvelles perspectives en sciences sociales 2, nr 2 (16.04.2009): 59–101. http://dx.doi.org/10.7202/602460ar.
Pełny tekst źródłaPetitjean, Cécile, Anca Sterie, Carla Vaucher i Esther Gonzalez-Martinez. "‘Je me permets de te déranger pour te demander un petit conseil’ : la gestion de l'expertise lors d'un appel téléphonique infirmier au service des Soins intensifs". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, nr 42 (6.09.2015): 33–56. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2015.637.
Pełny tekst źródłaBadir, Sémir, Lorenzo Cigana, Carolina Lindenberg Lemos i Estanislao Sofia. "Quatre questions sur la sémiotique : son histoire, sa place, ses bases épistémologiques". Estudos Semióticos 19, nr 3 (20.12.2023): 28–55. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2023.217860.
Pełny tekst źródłaNjuh, Ludovic Boris Pountougnigni. "Les sciences sociales et humaines en Afrique et la décolonisation des savoirs". Revista de Antropologia da UFSCar 13, nr 2 (25.11.2022): 124–35. http://dx.doi.org/10.52426/rau.v13i2.390.
Pełny tekst źródłaBogaert, Brenda. "De la pertinence des théories non idéales pour la philosophie de terrain". A contrario 35, nr 2 (12.12.2023): 31–43. http://dx.doi.org/10.3917/aco.232.0031.
Pełny tekst źródłaGross, Olivia. "Conditions d'une démocratie en santé d'ordre maximaliste". Dialogue 61, nr 1 (kwiecień 2022): 17–32. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217322000130.
Pełny tekst źródłaLesson, Benjamin. "Figures pratiques et pratiques de la figure". Recherches en Communication 54 (14.12.2022): 243–69. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v54i54.63023.
Pełny tekst źródłaEyraud, Benoît, Arnaud Béal, Chantal Bruno, Isabel Miranda, Valérie Lemard i Jacques Lequien. "Injustice épistémique et reconnaissance des savoirs". Swiss Journal of Sociocultural Anthropology 28 (22.02.2023): 105–26. http://dx.doi.org/10.36950/sjsca.2022.28.8268.
Pełny tekst źródłaBoris, Maeva. "Qu'est-ce qu'une épopée "nationale" ?" Revista Criação & Crítica 33, nr 33 (11.11.2022): 105–23. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1984-1124.i33p105-123.
Pełny tekst źródłaCharlebois, Janik Bastien. "À qui appartient-il de déterminer les modes d’intervention auprès des personnes intersexuées ?" Le dossier : De l’intervention à l’action : nouvelles avenues d’inclusion des communautés LGBTQI 28, nr 1 (15.03.2017): 66–86. http://dx.doi.org/10.7202/1039174ar.
Pełny tekst źródłaMarkaki-Lothe, Vasiliki, Erica de Vries i Kristine Lund. "Quelles ressources interactionnelles pour la conception de jeux épistémiques numériques?" SHS Web of Conferences 52 (2018): 01001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185201001.
Pełny tekst źródłaRoy, Patrick. "Des pratiques épistémiques d’ingénierie sur le processus de conception technique pour instituer une communauté discursive interdisciplinaire scolaire à l’école obligatoire". Swiss Journal of Educational Research 42, nr 3 (23.12.2020): 610–30. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.42.3.7.
Pełny tekst źródłaBaleige, Anna. "La recherche avec des monstres : contextualisation politique des recherches participatives". Santé Publique 35, HS2 (15.02.2024): 91–96. http://dx.doi.org/10.3917/spub.hs2.2023.0091.
Pełny tekst źródłaCohendet, Patrick, Frédéric Créplet i Olivier Dupouët. "Innovation organisationnelle, communautés de pratique et communautés épistémiques: le cas de Linux". Revue française de gestion 29, nr 146 (1.10.2003): 99–121. http://dx.doi.org/10.3166/rfg.146.99-121.
Pełny tekst źródłaLemay, Violaine, i Alexandra Juliane Law. "Les multiples vertus d'une ouverture pluraliste en théorie du droit: l'exemple de l'analyse du phénomène decause lawyering". Canadian journal of law and society 26, nr 2 (sierpień 2011): 353–77. http://dx.doi.org/10.3138/cjls.26.2.353.
Pełny tekst źródłaRamos, Ana Margarita, María Emilia Sabatella i Geneviève Deschamps. "Les newen dans les processus politiques de production et de socialisation de connaissances-ontologies". Recherches amérindiennes au Québec 42, nr 2-3 (2.04.2014): 13–23. http://dx.doi.org/10.7202/1024099ar.
Pełny tekst źródłaGarcia Delahaye, Sylvia, i Caroline Dubath. "La quête d’une écologie des savoirs sur la pauvreté infantileCréativité et jeu dans les recherches participatives en travail social". Pensée plurielle 58, nr 2 (7.05.2024): 166–87. http://dx.doi.org/10.3917/pp.058.0166.
Pełny tekst źródłaRilhac, Patrice. "Rapport au savoir et pratiques des élèves: la notion de jeux alternatifs". Swiss Journal of Educational Research 33, nr 3 (4.10.2018): 377–400. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.33.3.4865.
Pełny tekst źródłaRousseau, Audrey. "L’institutionnalisation des fat studies : l’impensé des « corps gros » comme modes de subjectivation politique et scientifique". Articles 29, nr 1 (10.06.2016): 9–32. http://dx.doi.org/10.7202/1036667ar.
Pełny tekst źródłaLaurier, Daniel. "À la défense du déontologisme doxastique". Dialogue 48, nr 1 (marzec 2009): 37–58. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217309090039.
Pełny tekst źródłaSander, David. "Comment les émotions soutiennent-elles les apprentissages scolaires ?" Revue suisse de pédagogie spécialisée 13, nr 04 (5.12.2023): 2–8. http://dx.doi.org/10.57161/r2023-04-01.
Pełny tekst źródłaDrescher, Martina. "Variation pragmatique en francophonie seconde : l’exemple du marquage évidentiel des rumeurs en français camerounais". SHS Web of Conferences 191 (2024): 02017. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419102017.
Pełny tekst źródłaMaria Ligia Baquero Silva. "La modificabilidad estructural cognitiva: una oportunidad para la inclusión educativa". GACETA DE PEDAGOGÍA, nr 47 (23.11.2023): 332–48. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi47.2358.
Pełny tekst źródłaPieper, Laurie. "Self-Knowledge in “Deciding to Believe”". Dialogue 36, nr 3 (1997): 493–510. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300017029.
Pełny tekst źródłaWatson, Ellen. "Saskatchewan Physics Teachers’ Epistemic Beliefs: A Glimpse Into an Under Examined Area of Teachers’ Professional Education". Alberta Journal of Educational Research 67, nr 1 (3.03.2021): 53–67. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i1.56942.
Pełny tekst źródłaPouliot, Étienne. "Dis-moi ta vision de la spiritualité et je te montrerai l’univers de ta danse". Thème 25, nr 1 (7.01.2019): 19–37. http://dx.doi.org/10.7202/1055238ar.
Pełny tekst źródłaBraboszcz, Claire. "Pratiques mentales : vers une convergence épistémique de la méditation, de l'hypnose et de l'imagerie mentale". Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 67, nr 1 (2017): 243–66. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2017.1844.
Pełny tekst źródłaEvrard Samuel, Karine, i Maxime Carré. "Entre communautés de pratique et communautés épistémiques : l’émergence de communautés hybrides dans les espaces urbains". Systèmes d'information & management 23, nr 1 (2018): 41. http://dx.doi.org/10.3917/sim.181.0041.
Pełny tekst źródłaChartrand, Suzanne G., Christiane Blaser i Mathieu Gagnon. "Fonction épistémique de l’écrit et genres disciplinaires. Enquête dans les classes d'histoire et de sciences du secondaire québécois". Swiss Journal of Educational Research 28, nr 2 (1.09.2006): 275–94. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.28.2.4729.
Pełny tekst źródłaQuidu, Matthieu. "De quelques mécanismes et mobiles des abus théoriques en sciences sociales". Sociologie et sociétés 43, nr 1 (25.05.2011): 261–85. http://dx.doi.org/10.7202/1003539ar.
Pełny tekst źródłaPallanti, Luca. "Élaboration d’une typologie élémentaire des genres écrits professionnels à des fins didactiques". Discourse and Writing/Rédactologie 32 (4.05.2022): 128–52. http://dx.doi.org/10.31468/dwr.959.
Pełny tekst źródłaCouturier, Yves, i Dominique Gagnon. "Le rapport des praticiens à la standardisation véhiculée par les dispositifs sociotechniques promouvant l’intégration des services en France". Phronesis 7, nr 2 (1.10.2018): 37–44. http://dx.doi.org/10.7202/1051689ar.
Pełny tekst źródłaLamy, Jérôme. "La trame des échanges. La matérialité scripturaire des savoirs dans la correspondance de Christiaan Huygens". Revue d’histoire moderne & contemporaine 72, nr 3 (5.09.2023): 31–57. http://dx.doi.org/10.3917/rhmc.703.0033.
Pełny tekst źródłaAthéa, Héloïse. "Modéliser en biologie expérimentale : les modèles animaux". Cahiers philosophiques N° 176, nr 1 (18.06.2024): 45–63. http://dx.doi.org/10.3917/caph1.176.0047.
Pełny tekst źródłaLeclerc, Typhaine, Lily Lessard i Johanne Saint-Charles. "Entendre et comprendre les expériences de désastre par la recherche narrative". Intervention, nr 159 (2024): 107–20. http://dx.doi.org/10.7202/1111616ar.
Pełny tekst źródłaFlores-Aranda, Jorge, Jean-Sébastien Rousseau, Frankie B. Lambert, Yannick Gaudette, Ida Giugnatico, Alexandre Brulotte, Joseph De Piano i Rossio Motta-Ochoa. "Le rôle des pairs chercheurs dans la recherche sur la consommation sexualisée de substances : avantages et défis". Santé Publique 35, HS2 (15.02.2024): 45–48. http://dx.doi.org/10.3917/spub.hs2.2023.0045.
Pełny tekst źródłaQuidu, Matthieu. "S’engager dans des méthodes mixtes de recherche : croyances ontologiques et vertus épistémiques sous-tendant une pratique scientifique singulière". Staps N° 141, nr 3 (17.01.2024): 55–76. http://dx.doi.org/10.3917/sta.141.0055.
Pełny tekst źródłaSchumacher, Jérôme A. "L’intégration de sites web d’hébergement de vidéos dans l’enseignement de l’instrument : usages et pratiques pédagogiques". Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 17, nr 1 (17.04.2018): 61–70. http://dx.doi.org/10.7202/1044670ar.
Pełny tekst źródłaBedessem, Baptiste. "L’imprévisibilité de la science : un argument pour la liberté de recherche ? La découverte des ARNi comme étude de cas". Lato Sensu: Revue de la Société de philosophie des sciences 5, nr 1 (27.09.2018): 37–43. http://dx.doi.org/10.20416/lsrsps.v5i1.6.
Pełny tekst źródłaBechla, Ismaël, Aïcha Mohand i Juliette Robert. "La recherche-action participative menée au « Lieu de répit » Marseille, un catalyseur de transformation sociale". Santé Publique 35, HS2 (15.02.2024): 31–35. http://dx.doi.org/10.3917/spub.hs2.2023.0031.
Pełny tekst źródłaCaron, Caroline. "La citoyenneté des adolescents du 21e siècle dans une perspective de justice sociale : pourquoi et comment ?1". Lien social et Politiques, nr 80 (22.03.2018): 52–68. http://dx.doi.org/10.7202/1044109ar.
Pełny tekst źródłaDevictor, Vincent. "Dossier : La fabrique de la compensation écologique : controverses et pratiques – La compensation écologique : fondements épistémiques et reconfigurations technoscientifiques". Natures Sciences Sociétés 26, nr 2 (kwiecień 2018): 136–49. http://dx.doi.org/10.1051/nss/2018032.
Pełny tekst źródłaPagis, Julie, i Alice Simon. "Introduction: Du point de vue des enfants". Bulletin of Sociological Methodology/Bulletin de Méthodologie Sociologique 146, nr 1 (kwiecień 2020): 7–15. http://dx.doi.org/10.1177/0759106320908219.
Pełny tekst źródłaCrapanzano, Vincent. "Le moment de la prestidigitation : magie, illusion et mana dans la pensée d’Émile Durkheim et Marcel Mauss1". Sociologie et sociétés 36, nr 2 (11.07.2005): 33–54. http://dx.doi.org/10.7202/011047ar.
Pełny tekst źródłaRivard, Léonard. "Écrire dans les cours de sciences de la nature au secondaire : pourquoi et comment?" Orientations et mise en oeuvre 21, nr 1-2 (14.01.2011): 179–210. http://dx.doi.org/10.7202/045328ar.
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