Artykuły w czasopismach na temat „Post-Schooling”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Post-Schooling”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Harley, Anne. "Post-Schooling People's Education". Education as Change 19, nr 2 (4.05.2015): 58–81. http://dx.doi.org/10.1080/16823206.2015.1085612.
Pełny tekst źródłaLister, Ian. "Education and Schooling in Post‐industrial Society". British Journal of Sociology of Education 10, nr 4 (grudzień 1989): 501–6. http://dx.doi.org/10.1080/0142569890100410.
Pełny tekst źródłaFataar, Aslam. "Schooling subjectivities across the post-apartheid city". Africa Education Review 6, nr 1 (czerwiec 2009): 1–18. http://dx.doi.org/10.1080/18146620902857202.
Pełny tekst źródłaMcKinney, Carolyn. "Orientations to English in post-apartheid schooling". English Today 29, nr 1 (27.02.2013): 22–27. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078412000491.
Pełny tekst źródłaMaliranta, Mika, Satu Nurmi i Hanna Virtanen. "Resources in vocational education and post‐schooling outcomes". International Journal of Manpower 31, nr 5 (17.08.2010): 520–44. http://dx.doi.org/10.1108/01437721011066344.
Pełny tekst źródłaGaulke, Amanda P. "Post-Schooling off-The-Job training and its benefits". Labour Economics 70 (czerwiec 2021): 102007. http://dx.doi.org/10.1016/j.labeco.2021.102007.
Pełny tekst źródłaCarneiro, Pedro, i James J. Heckman. "The Evidence on Credit Constraints in Post‐Secondary Schooling". Economic Journal 112, nr 482 (1.10.2002): 705–34. http://dx.doi.org/10.1111/1468-0297.00075.
Pełny tekst źródłaMcHugh, C. L. "Schooling in the Post-Bellum Southern Cotton Mill Villages". Journal of Social History 20, nr 1 (1.09.1986): 149–61. http://dx.doi.org/10.1353/jsh/20.1.149.
Pełny tekst źródłaSung, Yoo Kyung, i Kristi DeMar. "Schooling and Post-Immigration Experiences in Latinx Children's Literature". Bookbird: A Journal of International Children's Literature 58, nr 1 (2020): 15–28. http://dx.doi.org/10.1353/bkb.2020.0016.
Pełny tekst źródłaDeYoung, Alan J., i Bakhytkul Nadirbekyzy. "9. Redefining schooling and community in post‐Soviet Kazakstan". Journal of Education Policy 12, nr 1-2 (styczeń 1997): 71–78. http://dx.doi.org/10.1080/0268093970120111.
Pełny tekst źródłaSievertsen, Hans Henrik. "Local unemployment and the timing of post-secondary schooling". Economics of Education Review 50 (luty 2016): 17–28. http://dx.doi.org/10.1016/j.econedurev.2015.11.002.
Pełny tekst źródłaLee, Gregory, i Howard Lee. "Comprehensive post‐primary schooling in New Zealand: 1935‐1975". History of Education Review 37, nr 1 (24.06.2008): 56–76. http://dx.doi.org/10.1108/08198691200800005.
Pełny tekst źródłaPasalic-Kreso, Adila, i Charles J. Russo. "Rebuilding from the Ashes: Schooling in Post-War Bosnia". International Journal of Educational Reform 9, nr 2 (kwiecień 2000): 102–8. http://dx.doi.org/10.1177/105678790000900201.
Pełny tekst źródłaRamsland, John. "Schooling Outback Children in Post-Colonial Australia, 1901–1950". Paedagogica Historica 34, sup2 (styczeń 1998): 311–27. http://dx.doi.org/10.1080/00309230.1998.11434921.
Pełny tekst źródłaRutherford, Katrina, Janya McCalman i Roxanne Bainbridge. "The Post-Schooling Transitions of Remote Indigenous Secondary School Graduates: A Systematic Scoping Review of Support Strategies". Australian and International Journal of Rural Education 29, nr 2 (29.06.2019): 8–25. http://dx.doi.org/10.47381/aijre.v29i2.222.
Pełny tekst źródłaRessa, Theodoto. "(Mis)schooling of Children with Disabilities in Post-independent Kenya". International Journal of Progressive Education 17, nr 2 (7.04.2021): 124–38. http://dx.doi.org/10.29329/ijpe.2021.332.8.
Pełny tekst źródłaSahu, Ruchi. "Pre and Post Effects on Schooling Due to Covid-19". Indian Journal of Software Engineering and Project Management 1, nr 2 (10.07.2021): 13–16. http://dx.doi.org/10.54105/ijsepm.b9010.071221.
Pełny tekst źródłaCrutchfield, Jandel, i Danielle R. Eugene. "Responsive Reopening: District and Parent Recommendations for Post-COVID Schooling". Children & Schools 44, nr 2 (19.02.2022): 121–26. http://dx.doi.org/10.1093/cs/cdac003.
Pełny tekst źródłaSahu, Ruchi, i Dr Jay Kumar Jain. "Pre and Post Effects on Schooling Due to Covid-19". Indian Journal of Software Engineering and Project Management 1, nr 2 (10.07.2021): 13–16. http://dx.doi.org/10.35940/ijsepm.b9010.071221.
Pełny tekst źródłaGrootboom, Nomalanga P. "THE INCLUSION OF UBUNTU IN POST-APARTHEID SCHOOLING – MANDELA’S TAKE". Commonwealth Youth and Development 14, nr 2 (28.03.2017): 121–34. http://dx.doi.org/10.25159/1727-7140/1935.
Pełny tekst źródłaWatson, Jacqueline Elizabeth. "Post-secular schooling: freedom through faith or diversity in community". Cambridge Journal of Education 43, nr 2 (czerwiec 2013): 147–62. http://dx.doi.org/10.1080/0305764x.2013.767877.
Pełny tekst źródłaMotala, Shireen. "Privatising public schooling in post‐apartheid South Africa – equity considerations". Compare: A Journal of Comparative and International Education 39, nr 2 (marzec 2009): 185–202. http://dx.doi.org/10.1080/03057920902750459.
Pełny tekst źródłaCARMODY, BRENDAN P. "DENOMINATIONAL SECONDARY SCHOOLING IN POST-INDEPENDENCE ZAMBIA: A CASE STUDY". African Affairs 89, nr 355 (kwiecień 1990): 247–63. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordjournals.afraf.a098287.
Pełny tekst źródłaPorter, Philip K., i Gerald W. Scully. "Potential earnings, post-schooling investment and returns to human capital". Economics of Education Review 4, nr 2 (styczeń 1985): 87–92. http://dx.doi.org/10.1016/0272-7757(85)90050-0.
Pełny tekst źródłaElsayed, Mahmoud A. A. "Keeping Kids in School: The Long-Term Effects of Extending Compulsory Education". Education Finance and Policy 14, nr 2 (marzec 2019): 242–71. http://dx.doi.org/10.1162/edfp_a_00254.
Pełny tekst źródłaAinley, John, i Michael Sheret. "Beyond the Compulsory School Years". Australian Journal of Career Development 2, nr 2 (czerwiec 1993): 15–22. http://dx.doi.org/10.1177/103841629300200207.
Pełny tekst źródłaAhmed, Osman S., Asma Ahmed, Mohd E. Eltahir, Salah Gad, Ali S. Ahmed, Zezit M. Noufal i Alaa Zuhir Al Rawashdeh. "The Effect of COVID-19 on Family Support for Home-Schooling in Urban Areas". Emerging Science Journal 7, nr 5 (1.10.2023): 1787–96. http://dx.doi.org/10.28991/esj-2023-07-05-021.
Pełny tekst źródłaBillett, Stephen, Sue Thomas, Cheryl Sim, Greer Johnson, Steve Hay i Jill Ryan. "Constructing productive post‐school transitions: an analysis of Australian schooling policies". Journal of Education and Work 23, nr 5 (listopad 2010): 471–89. http://dx.doi.org/10.1080/13639080.2010.526596.
Pełny tekst źródłaKnodel, John, i Gavin W. Jones. "Post-Cairo Population Policy: Does Promoting Girls' Schooling Miss the Mark?" Population and Development Review 22, nr 4 (grudzień 1996): 683. http://dx.doi.org/10.2307/2137805.
Pełny tekst źródłaAydarova, Elena, Zsuzsa Millei, Nelli Piattoeva i Iveta Silova. "Revisiting Pasts, Reimagining Futures: Memories of (Post)Socialist Childhood and Schooling". European Education 48, nr 3 (2.07.2016): 159–69. http://dx.doi.org/10.1080/10564934.2016.1223977.
Pełny tekst źródłaSzakács, Simona. "Childhood and Schooling in (Post)Socialist Societies: Memories of Everyday Life". European Education 51, nr 1 (2.01.2019): 89–91. http://dx.doi.org/10.1080/10564934.2018.1556967.
Pełny tekst źródłaRUBB, STEPHEN. "Post-College Schooling, Overeducation, and Hourly Earnings in the United States". Education Economics 11, nr 1 (kwiecień 2003): 53–72. http://dx.doi.org/10.1080/09645290210127453.
Pełny tekst źródłaWinkley, David. "From Condescension to Complexity: post‐Plowden schooling in the inner city". Oxford Review of Education 13, nr 1 (styczeń 1987): 45–55. http://dx.doi.org/10.1080/0305498870130105.
Pełny tekst źródłaThomas, Kevin J. A. "Family Contexts and Schooling Disruption among Orphans in Post-Genocide Rwanda". Population Research and Policy Review 29, nr 6 (5.11.2009): 819–42. http://dx.doi.org/10.1007/s11113-009-9167-0.
Pełny tekst źródłaMagnac, Thierry, Nicolas Pistolesi i Sébastien Roux. "Post-Schooling Human Capital Investments and the Life Cycle of Earnings". Journal of Political Economy 126, nr 3 (czerwiec 2018): 1219–49. http://dx.doi.org/10.1086/697206.
Pełny tekst źródłaMeschi, Elena, Joanna Swaffield i Anna Vignoles. "The role of local labour market conditions and pupil attainment on post-compulsory schooling decisions". International Journal of Manpower 40, nr 8 (4.11.2019): 1482–509. http://dx.doi.org/10.1108/ijm-11-2017-0303.
Pełny tekst źródłaFischer, Martin, Martin Karlsson, Therese Nilsson i Nina Schwarz. "The Long-Term Effects of Long Terms – Compulsory Schooling Reforms in Sweden". Journal of the European Economic Association 18, nr 6 (30.11.2019): 2776–823. http://dx.doi.org/10.1093/jeea/jvz071.
Pełny tekst źródłaGoldani, Marcelo Zubaran, Rosange Benatti, Antônio Augusto Moura da Silva, Heloisa Bettiol, Joel Cristiano Westphal Correa, Marcos Tietzmann i Marco Antonio Barbieri. "Narrowing inequalities in infant mortality in Southern Brazil". Revista de Saúde Pública 36, nr 4 (sierpień 2002): 478–83. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-89102002000400014.
Pełny tekst źródłaBerman, Elise, i Vicki Collet. "Marshallese Families’ Reported Experiences of Home-school Connections: An Asset-based Model for Critiquing “Parental Involvement” Frameworks and Understanding Remote Schooling during COVID-19". Human Organization 80, nr 4 (29.11.2021): 311–21. http://dx.doi.org/10.17730/1938-3525-80.4.311.
Pełny tekst źródłaHalliday, John. "Post-modernism and Post-compulsory Education". Paideusis 14, nr 1 (30.10.2020): 31–47. http://dx.doi.org/10.7202/1072823ar.
Pełny tekst źródłaCharteris, Jennifer. "Post-panoptic accountability: making data visible through ‘data walls’ for schooling improvement". British Journal of Sociology of Education 43, nr 3 (17.01.2022): 333–48. http://dx.doi.org/10.1080/01425692.2021.2018651.
Pełny tekst źródłaGrogger, Jeff. "School Expenditures and Post-Schooling Earnings: Evidence from High School and Beyond". Review of Economics and Statistics 78, nr 4 (listopad 1996): 628. http://dx.doi.org/10.2307/2109950.
Pełny tekst źródłaPerry, Laura B. "The seeing and the seen: contrasting perspectives of post‐communist Czech schooling". Compare: A Journal of Comparative and International Education 35, nr 3 (wrzesień 2005): 265–83. http://dx.doi.org/10.1080/03057920500212548.
Pełny tekst źródłaMacfarlane, Kym. "Playing the game: examining parental engagement in schooling in post‐millennial Queensland". Journal of Education Policy 23, nr 6 (listopad 2008): 701–13. http://dx.doi.org/10.1080/02680930802065913.
Pełny tekst źródłaTangiashvili, Nodar, i Gavin Slade. "Zero-tolerance schooling: education policy, crime, and democracy in post-Soviet Georgia". Post-Soviet Affairs 30, nr 5 (23.09.2013): 416–40. http://dx.doi.org/10.1080/1060586x.2013.833400.
Pełny tekst źródłaVertinsky, Patricia, Alison McManus i Cindy Sit. "‘Dancing class’: schooling the dance in colonial and post-colonial Hong Kong". Sport, Education and Society 12, nr 1 (22.12.2006): 73–92. http://dx.doi.org/10.1080/13573320601081575.
Pełny tekst źródłaHerrera-Rocha, Lidia. "Carolyn McKinney, Language and Power in Post-Colonial Schooling: Ideologies in Practice." Policy Futures in Education 15, nr 6 (12.07.2017): 808–9. http://dx.doi.org/10.1177/1478210317719793.
Pełny tekst źródłaWaller, Patrice Parker, i Kori L. H. Maxwell. "Mathematics Teachers’ Perceptions of Resources and Curriculum Availability in Post-Apartheid Schooling". International Journal of Science and Mathematics Education 15, nr 4 (29.02.2016): 741–57. http://dx.doi.org/10.1007/s10763-016-9713-2.
Pełny tekst źródłaExcellent Khumalo, Khayelihle. "A quest for an Afro-centric post-schooling curriculum in South Africa". Journal of African Education 4, nr 2 (1.08.2023): 31–49. http://dx.doi.org/10.31920/2633-2930/2023/v4n2a2.
Pełny tekst źródłaLoubaki, Diana. "The Theory of Investment in Schooling". IRA International Journal of Education and Multidisciplinary Studies (ISSN 2455-2526) 6, nr 1 (18.02.2017): 84. http://dx.doi.org/10.21013/jems.v6.n1.p6.
Pełny tekst źródła