Artykuły w czasopismach na temat „Peer-group tutoring of students”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Peer-group tutoring of students”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Zheng, Shao-Liang, i Michael G. Campbell. "Teaching space-group diagrams to chemistry students through a peer-tutoring approach". Acta Crystallographica Section E Crystallographic Communications 77, nr 9 (27.08.2021): 864–66. http://dx.doi.org/10.1107/s2056989021008744.
Pełny tekst źródłaLake, D. A. "Peer tutoring improves student performance in an advanced physiology course." Advances in Physiology Education 276, nr 6 (czerwiec 1999): S86. http://dx.doi.org/10.1152/advances.1999.276.6.s86.
Pełny tekst źródłaKuo, Yu-Chen, Ching-Bang Yao i Zhe-Yu Wu. "Online Peer-Tutoring for Programming Languages Based on Programming Ability and Teaching Skill". Applied Sciences 12, nr 17 (25.08.2022): 8513. http://dx.doi.org/10.3390/app12178513.
Pełny tekst źródłaOlulowo, Taiwo Grace, Olugbenga A. Ige i Ernest O. Ugwoke. "Using Peer Tutoring to Improve Students’ Academic Achievement in Financial Accounting Concepts". Education Research International 2020 (22.09.2020): 1–10. http://dx.doi.org/10.1155/2020/8871235.
Pełny tekst źródłaYcong, Helmar G., Bayron S. Barredo i Leo A. Mamolo. "Effects of Peer Tutoring to The Learning Outcomes in Exponential Expressions of Grade 8 Students". IndoMath: Indonesia Mathematics Education 4, nr 2 (23.08.2021): 107. http://dx.doi.org/10.30738/indomath.v4i2.5.
Pełny tekst źródłaUllah, Irfan, Rabia Tabassum i Muhammad Kaleem. "Effects of Peer Tutoring on the Academic Achievement of Students in the Subject of Biology at Secondary Level". Education Sciences 8, nr 3 (3.08.2018): 112. http://dx.doi.org/10.3390/educsci8030112.
Pełny tekst źródłaFong, Lin Siew. "Facilitating Group Analysis of Two Case Studies Utilising Peer Tutoring: Comparison of Tasks and Outcomes". Journal of Educational Issues 2, nr 2 (29.08.2016): 90. http://dx.doi.org/10.5296/jei.v2i2.9811.
Pełny tekst źródłaKhomsyatun, Siti Hazar. "Application of The Peer Tutor Method to Improve Mathematical Communication Skills in Class X Students". Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 8, nr 4 (29.11.2023): 1539–58. http://dx.doi.org/10.31943/mathline.v8i4.384.
Pełny tekst źródłaM., Marieswari, i Prema N. "Effectiveness of Peer Tutoring in Learning English among Tutors and Tutees of Class VIII Students in Kancheepuram DT". English Language Teaching 9, nr 11 (27.09.2016): 1. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v9n11p1.
Pełny tekst źródłaSingh, Rajaputra Umamaheswara. "A Case Study on the Impact of Peer Tutoring in the Education of Freshmen Engineering". Journal of Engineering Education Transformations 36, S2 (1.01.2023): 441–45. http://dx.doi.org/10.16920/jeet/2023/v36is2/23067.
Pełny tekst źródłaJaya, Nur, Army Auliah i Hardin Hardin. "PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA (PEER TUTORING) PADA MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X MIA SMA NEGRI 11 ENREKANG (STUDI PADA MATERI POKOK REAKSI REDUKSI OKSIDASI)". ChemEdu 3, nr 2 (2.09.2022): 48. http://dx.doi.org/10.35580/chemedu.v3i2.32499.
Pełny tekst źródłaFajardo Dolci, German E. "Programa Institucional de Tutoría Integral: nuevas estrategias de acompañamiento en la Licenciatura de Médico Cirujano". Revista de la Facultad de Medicina 66, nr 4 (10.07.2023): 181–90. http://dx.doi.org/10.22201/fm.24484865e.2023.66.4s.17.
Pełny tekst źródłaLueck, Johnathon S., Thomas C. Varkey i Daniel Ramirez. "Utilizing Proximity for Increasing Student Knowledge Retention: A Near-Peer Tutoring Program Needs Study". Galician Medical Journal 29, nr 3 (1.09.2022): E202232. http://dx.doi.org/10.21802/gmj.2022.3.2.
Pełny tekst źródłaS. Arzaga, Jaybie. "Improving the Academic Performance of Grade 7 Students in Chemistry using the Peer Tutoring Strategy". International Multidisciplinary Research Journal 3, nr 4 (23.12.2021): 259–66. http://dx.doi.org/10.54476/iimrj228.
Pełny tekst źródłaCantinotti, Michael, Marjorie Désormeaux-Moreau i Marcos Balbinotti. "Mapping psychology students’ perspective on group peer-tutoring in statistics". Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning 25, nr 4 (8.08.2017): 466–84. http://dx.doi.org/10.1080/13611267.2017.1403609.
Pełny tekst źródłaDanga, Mariel O. "Peer Tutoring: Its Effects on Academic Performance of 5th Grade Students in Mathematics at Sanchez Mira Central Elementary School". AIDE Interdisciplinary Research Journal 2 (27.01.2023): 48–66. http://dx.doi.org/10.56648/aide-irj.v2i1.17.
Pełny tekst źródłaAndriana, Teguh Rizki, Jozua Sabandar i Mumun Syaban. "THE INFLUENCE OF PEER TUTORING MODEL ON THE PROBLEM-SOLVING UNDERSTANDING AND COMMUNICATION SKILLS OF EIGHT GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS". (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING 1, nr 4 (31.12.2018): 345. http://dx.doi.org/10.22460/jiml.v1i4.p345-349.
Pełny tekst źródłaAkhtar, Humair, Muhammad Saeed Khan i Saddaf Ayub. "Peer Tutoring: An Effective Technique To Enhance Students English Writing Skills". Global Social Sciences Review IV, nr III (30.09.2019): 299–305. http://dx.doi.org/10.31703/gssr.2019(iv-iii).39.
Pełny tekst źródłaSiadak, Goretta. "Tworzenie sytuacji sprzyjających zaangażowanej współpracy dzieci w wieku wczesnoszkolnym". Problemy Wczesnej Edukacji 33, nr 2 (30.06.2016): 76–88. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0009.4826.
Pełny tekst źródłaSetiana, Nova Dwi. "PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN KELAS V SD N MANGUNSARI 06". Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 2, nr 1 (12.06.2019): 165–69. http://dx.doi.org/10.31004/jrpp.v2i1.268.
Pełny tekst źródłaBilal, Muhammad Zahid, Arshad Ali i Sami Ullah. "Effects of Media Exposure on the Political Polarization Patterns of Students in Pakistan". Global Social Sciences Review IV, nr III (30.09.2019): 292–98. http://dx.doi.org/10.31703/gssr.2019(iv-iii).38.
Pełny tekst źródłaManubey, Johana, John Rafafy Batlolona i Marleny Leasa. "Peer tutoring analysis in inclusive classes using character education approach". Journal of Education and Learning (EduLearn) 15, nr 2 (1.05.2021): 303–11. http://dx.doi.org/10.11591/edulearn.v15i2.19190.
Pełny tekst źródłaOluseyi Abike Ajayi, Olanrewaju Hakeem Akintoye, Olugbenga Gabriel Akindoju i Franklin Onowugbeda. "Impact of ethnobiology-based instruction and peer tutoring on the achievement of senior secondary school biology students in Ogun state southwest Nigeria". World Journal of Advanced Research and Reviews 18, nr 1 (30.04.2023): 1197–207. http://dx.doi.org/10.30574/wjarr.2023.18.1.0737.
Pełny tekst źródłaEhirheme, Pauline Egberanmwen. "Effect of Peer Tutoring On Students’ Knowledge Retention In Office Technology And Management In Polytechnics In South West, Nigeria." Advances in Social Sciences Research Journal 7, nr 9 (17.10.2020): 892–900. http://dx.doi.org/10.14738/assrj.79.9148.
Pełny tekst źródłaComfort, Paul, i John James McMahon. "The effect of peer tutoring on academic achievement". Journal of Applied Research in Higher Education 6, nr 1 (8.04.2014): 168–75. http://dx.doi.org/10.1108/jarhe-06-2012-0017.
Pełny tekst źródłaMuazam, Shazia, Farzana Majeed i Saima Mumtaz Khattak. "Benefits of Near-Peer Tutoring in Small Group Discussions: A Pilot Study". Journal of Islamabad Medical & Dental College 10, nr 1 (31.03.2021): 337–44. http://dx.doi.org/10.35787/jimdc.v10i1.577.
Pełny tekst źródłaTwardowski, Andrzej. "Rola rówieśniczego tutoringu w edukacji inkluzyjnej uczniów z niepełnosprawnościami". Studia Edukacyjne, nr 50 (15.12.2018): 31–44. http://dx.doi.org/10.14746/se.2018.50.2.
Pełny tekst źródłaHalim, Nadiah, Marina Mohd Arif i Kaarthiyainy Supramaniam. "Enhancing Reading Comprehension through Metacognitive Reading Strategies and Peer Tutoring among Year 7 Students at a Home School Centre". Asian Journal of University Education 16, nr 1 (27.04.2020): 22. http://dx.doi.org/10.24191/ajue.v16i1.8981.
Pełny tekst źródłaKitto, S., i L. Griffiths. "Honor's Students as Peer Tutors for Problem-based Learning". HortScience 31, nr 4 (sierpień 1996): 650b—650. http://dx.doi.org/10.21273/hortsci.31.4.650b.
Pełny tekst źródłaAlfania, Alfania. "Penerapan Model Think Talk Write Berbasis Multimedia Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Matematis". Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 6, nr 2 (11.01.2020): 116–23. http://dx.doi.org/10.31316/j.derivat.v6i2.502.
Pełny tekst źródłaNgale Lyonga, Ngemunang Agnes. "Peer Learning Amongst Students of Higher Technical Teachers’ Training College (HTTTC) of the University of Buea in Kumba, Cameroon". International Journal of Higher Education 7, nr 2 (11.04.2018): 216. http://dx.doi.org/10.5430/ijhe.v7n2p216.
Pełny tekst źródłaGil, Seung Ho, i Jaehong Shin. "Covariational Reasoning of Ninth Graders in Reciprocal Peer Tutoring Process". Korean School Mathematics Society 23, nr 3 (30.09.2020): 323–49. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2020.23.3.005.
Pełny tekst źródłaChuang, Chien-Wen, Gwo-Jen Hwang i Wen-Jen Tsai. "A Peer Tutoring-Based Concept Mapping Approach to Improving Students' Learning Achievements and Attitudes for a Social Studies Course". International Journal of Online Pedagogy and Course Design 8, nr 1 (styczeń 2018): 1–12. http://dx.doi.org/10.4018/ijopcd.2018010101.
Pełny tekst źródłaSeptarini Rahmasari, Brigitta. "Peer Tutoring: An Effective Technique To Teach Reading Comprehension". KnE Social Sciences 1, nr 3 (13.04.2017): 245. http://dx.doi.org/10.18502/kss.v1i3.745.
Pełny tekst źródłaElbulok-Charcape, Milushka, Evan Grandoit, Lorin Berman, Joshua Fogel, Lauren Fink i Laura Rabin. "Improving exam performance in an undergraduate statistics course for at-risk students through peer tutoring". Psychology Teaching Review 25, nr 2 (2019): 3–17. http://dx.doi.org/10.53841/bpsptr.2019.25.2.3.
Pełny tekst źródłaAlmo de Moraes Coutinho, André, Mariana Rocha, Attracta Brennan i Pierpaolo Dondio. "Seven Spells and Peer Tutoring: a Collaborative Mathematics Game Experience". European Conference on Games Based Learning 16, nr 1 (29.09.2022): 38–47. http://dx.doi.org/10.34190/ecgbl.16.1.533.
Pełny tekst źródłaFantuzzo, John W., Linda A. Dimeff i Shari L. Fox. "Reciprocal Peer Tutoring: A Multimodal Assessment of Effectiveness with College Students". Teaching of Psychology 16, nr 3 (październik 1989): 133–35. http://dx.doi.org/10.1207/s15328023top1603_8.
Pełny tekst źródłaAlegre, Francisco, Lidón Moliner, Ana Maroto i Gil Lorenzo-Valentin. "Academic Achievement and Peer Tutoring in Mathematics: A Comparison Between Primary and Secondary Education". SAGE Open 10, nr 2 (kwiecień 2020): 215824402092929. http://dx.doi.org/10.1177/2158244020929295.
Pełny tekst źródłaSimpson, Richard L. "Peer Tutoring and Students with Autism". Focus on Autistic Behavior 7, nr 4 (październik 1992): 16–20. http://dx.doi.org/10.1177/108835769200700402.
Pełny tekst źródłaLantushenko, Viktoriya, Amy F. Lipton i Todd Erkis. "Teaching basic spreadsheet skills with peer tutoring". Managerial Finance 44, nr 7 (9.07.2018): 885–901. http://dx.doi.org/10.1108/mf-06-2017-0234.
Pełny tekst źródłaBarahona, Elba, Yolanda N. Padrón i Hersh C. Waxman. "Classroom observations of a cross-age peer tutoring mathematics program in elementary and middle schools". European Journal of Science and Mathematics Education 11, nr 3 (1.07.2023): 515–32. http://dx.doi.org/10.30935/scimath/12983.
Pełny tekst źródłaTriadi, Rai Bagus, Syihabuddin Syihabuddin, Yeti Mulyati i Vismaia S. Damaianti. "Effect of family and peer tutoring programs on reading comprehension skills". Cypriot Journal of Educational Sciences 18, nr 1 (25.01.2023): 199–214. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v18i1.8211.
Pełny tekst źródłaD ALH. HUDU, SAMBO MUH, IDRIS TUKUR, OLAYINKA A. FLORENCE i SABO SALEH MUHAMMAD. "ANALYSIS OF THE EFFECT OF PEER TUTORING ON ACHIEVEMENT OF STUDENTS TOWARDS ECOLOGY IN COLLEGES OF EDUCATION IN NORTH WESTERN ZONE OF NIGERIA". International Journal of Social Sciences and Management Review 05, nr 02 (2022): 190–201. http://dx.doi.org/10.37602/ijssmr.2022.5213.
Pełny tekst źródłaBrown, William. "Handicapped Students as Peer Tutors". Academic Therapy 22, nr 1 (wrzesień 1986): 75–79. http://dx.doi.org/10.1177/105345128602200112.
Pełny tekst źródłaŁodej, Monika, i Sylwester Łodej. "Addressing Social-Emotional Learning Needs in Polish Tertiary Education: A Case Study of Reciprocal Peer Tutoring in Remote and Blended Learning Environments". Roczniki Humanistyczne 71, nr 10sp (24.11.2023): 79–101. http://dx.doi.org/10.18290/rh237110sp-4.
Pełny tekst źródłaWidiyarti, Gemala, Kevin Ateta Sitepu i Anggi Pebrina Peranginangin. "PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA (PEER TUTORING) DALAM MENINGKATKAN SELF REGULATION MAHASISWA PGSD FKIP UNIVERSITAS QUALITY MEDAN". Jurnal Guru Kita PGSD 7, nr 1 (10.12.2022): 59. http://dx.doi.org/10.24114/jgk.v7i1.40992.
Pełny tekst źródłaStenhoff, Donald M., i Benjamin Lignugaris/Kraft. "A Review of the Effects of Peer Tutoring on Students with Mild Disabilities in Secondary Settings". Exceptional Children 74, nr 1 (październik 2007): 8–30. http://dx.doi.org/10.1177/001440290707400101.
Pełny tekst źródłaSpencer, Vicky G., Thomas E. Scruggs i Margo A. Mastropieri. "Content Area Learning in Middle School Social Studies Classrooms and Students with Emotional or Behavioral Disorders: A Comparison of Strategies". Behavioral Disorders 28, nr 2 (luty 2003): 77–93. http://dx.doi.org/10.1177/019874290302800208.
Pełny tekst źródłaSand-Jecklin, Kari, i Stacy Huber. "Peer tutoring in nursing: Quantitative evaluation of a formalized undergraduate tutoring program". Journal of Nursing Education and Practice 10, nr 2 (10.11.2019): 55. http://dx.doi.org/10.5430/jnep.v10n2p55.
Pełny tekst źródłaJediut, Mariana, i Fransiska Jaiman Madu. "PENGGUNAAN METODE TUTOR SEBAYA DALAM MEMBANTU PESERTA DIDIK YANG BERKEMAMPUAN RENDAH PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR". JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) 5, nr 2 (29.07.2021): 134–40. http://dx.doi.org/10.36928/jipd.v5i2.859.
Pełny tekst źródła