Zaloguj się

Gotowe bibliografie tematyczne / Pedagogy / Książki

Książki na temat „Pedagogy”

Kliknij ten link, aby zobaczyć inne rodzaje publikacji na ten temat: Pedagogy.

Autor: Grafiati

Data publikacji: 4 czerwca 2021

Data aktualizacji: 20 lipca 2024

Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych

Wybierz rodzaj źródła:

Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Pedagogy”.

Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.

Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.

Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.

1

Monchinski, Tony. Engaged Pedagogy, Enraged Pedagogy. Rotterdam: SensePublishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-448-5.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Ryndak, Valentina. Pedagogy. ru: INFRA-M Academic Publishing LLC., 2017. http://dx.doi.org/10.12737/25026.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Turbovskoy, Yaokv. Pedagogy. ru: INFRA-M Academic Publishing LLC., 2021. http://dx.doi.org/10.12737/1168573.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

In the monograph, in accordance with the program, it is revealed how and thanks to what a graduate of a pedagogical college can become a real professional teacher. At the same time, it highlights not only the necessary theoretical foundations that ensure high professional efficiency of pedagogical activity, but also the necessary methods, the possession of which will ensure the possibility of achieving educational results and-no less important-the possibility of creative self-realization. For students of pedagogical specialties, as well as all those interested in pedagogy.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

Rodríguez, Luis Rivero, i Abraham Yrivarren Valverde. Pedagogia de la resistencia: Pedagogy of resistance. Redaktorzy Ludeña Urquizo, Wiley, 1955- editor, Aravena Mori Alejandro contributor, Belaúnde M. Pedro contributor, Benítez Solano contributor, Bucci Angelo contributor, Cooper Llosa Frederick contributor i Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Lima, Peru: Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

Smith, Brenda. Choral pedagogy. San Diego: Plural Publishing, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Macrine, Sheila, Peter McLaren i Dave Hill, red. Revolutionizing Pedagogy. New York: Palgrave Macmillan US, 2010. http://dx.doi.org/10.1057/9780230104709.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Henderson, Emily F. Gender Pedagogy. London: Palgrave Macmillan UK, 2015. http://dx.doi.org/10.1057/9781137428493.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Mike, Sharples. Practical Pedagogy. Abingdon, Oxon; New York, NY: Routledge, 2019.: Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429485534.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Skidmore, David, i Kyoko Murakami, red. Dialogic Pedagogy. Bristol, Blue Ridge Summit: Multilingual Matters, 2016. http://dx.doi.org/10.21832/9781783096220.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Boronski, Tomas. Critical Pedagogy. London: Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781315101811.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

11

Szarejko, Andrew A., red. Pandemic Pedagogy. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-83557-6.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

12

Beier, Jessie L., i jan jagodzinski, red. Ahuman Pedagogy. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-94720-0.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

13

Park, Jung Eun Sophia, i Emily S. Wu, red. Interreligous Pedagogy. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-91506-7.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

14

Ricci, Carlo, i Conrad P. Pritscher. Holistic Pedagogy. Cham: Springer International Publishing, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-14944-8.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

15

Okolelov, Oleg. Innovative pedagogy. ru: INFRA-M Academic Publishing LLC., 2017. http://dx.doi.org/10.12737/24344.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

16

Bracher, Mark. Radical Pedagogy. New York: Palgrave Macmillan US, 2006. http://dx.doi.org/10.1057/9780230601468.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

17

Saeverot, Herner. Indirect Pedagogy. Rotterdam: SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-194-8.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

18

Saeverot, Herner. Indirect Pedagogy. Rotterdam: SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-84-6209-194-8.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

19

Chemi, Tatiana, Sarah Grams Davy i Birthe Lund, red. Innovative Pedagogy. Rotterdam: SensePublishers, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6300-968-3.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

20

Trofanenko, Brenda, i Avner Segall, red. Beyond Pedagogy. Rotterdam: SensePublishers, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-632-5.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

21

Lysgaard, Jonas Andreasen, Stefan Bengtsson i Martin Hauberg-Lund Laugesen. Dark Pedagogy. Cham: Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-19933-3.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

22

Wane, Njoki Nathani, i Kimberly L. Todd, red. Decolonial Pedagogy. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-01539-8.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

23

Brandenburg, Robyn. Powerful Pedagogy. Dordrecht: Springer Netherlands, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4020-8196-5.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

24

Gedera, Dilani S. P., i Arezou Zalipour, red. Video Pedagogy. Singapore: Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-33-4009-1.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

25

Smith, Brenda. Choral pedagogy. San Diego: Singular, 2000.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

26

Dixit, Uday Shanker, Raghu Echempati i Sudip Dey, red. Engineering Pedagogy. Singapore: Springer Nature Singapore, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-19-8016-9.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

27

Maurice, Piéron, i Graham George 1943-, red. Sport pedagogy. Champaign, Ill: Human Kinetics Publishers, 1986.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

28

Herbert, Haag, red. Sport pedagogy. Champaign, Ill: Human Kinetics, 1994.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

29

Pedagogy primer. New York: Peter Lang, 2009.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

30

Bećirović, Senad. Digital Pedagogy. Singapore: Springer Nature Singapore, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-99-0444-0.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

31

Thwaite, Anne, Pauline Jones i Alyson Simpson. Dialogic Pedagogy. London: Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003296744.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

32

Kirienko, Svetlana, i Svetlana Pronyaeva. Preschool pedagogy. ru: INFRA-M Academic Publishing LLC., 2023. http://dx.doi.org/10.12737/1079943.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

This manual presents theoretical and practical material on the development, upbringing and education of preschool children, which will help in the professional training of students. The methodological complex is presented by the workshop at the end of each paragraph. Meets the requirements of the federal state educational standards of higher education of the latest generation. For students of pedagogical universities and colleges, teachers, specialists in the field of preschool childhood.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

33

Clark, Amanda. Dance Pedagogy. London: Routledge, 2024. http://dx.doi.org/10.4324/b22952.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

34

Engaged pedagogy, enraged pedagogy: Reconciling politics, emotion, religion, and science for critical pedagogy. Rotterdam: Sense Publishers, 2011.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

35

Freire, Paulo. Pedagogy of hope: Reliving Pedagogy of the oppressed. New York: Continuum, 1994.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

36

Pedagogia Social/ Social Pedagogy (Manuales). Alianza Editorial Sa, 2006.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

37

Abrahams, Frank. Critical Pedagogy as Choral Pedagogy. Redaktorzy Frank Abrahams i Paul D. Head. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199373369.013.1.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

In this chapter, the author suggests that choral directors use the tenets of critical pedagogy as the framework for the choral experience, a shift in traditional choral pedagogies. The chapter explores the roots of critical pedagogy. In particular it discusses the ways an approach grounded in critical pedagogy might remedy issues of the inappropriate uses of power, the marginalization of singers, and hegemonic practices in school politics. The text suggests rehearsal strategies and explains techniques of reciprocal teaching to better connect the ways singers engage with music and in the process develop musical agency and hone the 21st-century learning and innovation skills of collaboration, communication, creativity, and critical thinking. Finally the chapter addresses the artistic processes of creating, performing, and responding, which are the cornerstones of the 2014 National Core Arts Standards in the United States.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

38

Kann Lernen wirklich Freude machen?: Der Dialog in der Erziehungskonzeption von Paulo Freire. Munich, Germany: AG SPAK, 1995.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

39

Jardine, David W., i Jackie Seidel. Ecological Pedagogy, Buddhist Pedagogy, Hermeneutic Pedagogy: Experiments in a Curriculum for Miracles. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

40

Jardine, David William. Ecological Pedagogy, Buddhist Pedagogy, Hermeneutic Pedagogy: Experiments in a Curriculum for Miracles. Lang Publishing, Incorporated, Peter, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

41

Jardine, David William. Ecological Pedagogy, Buddhist Pedagogy, Hermeneutic Pedagogy: Experiments in a Curriculum for Miracles. Lang Publishing, Incorporated, Peter, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

42

Jardine, David W., i Jackie Seidel. Ecological Pedagogy, Buddhist Pedagogy, Hermeneutic Pedagogy: Experiments in a Curriculum for Miracles. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

43

Jardine, David W., i Jackie Seidel. Ecological Pedagogy, Buddhist Pedagogy, Hermeneutic Pedagogy: Experiments in a Curriculum for Miracles. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

44

Harmat, Gal. Intersectional Pedagogy. Taylor & Francis Group, 2019.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

45

Seeman, Sonia Tamar. Embodied Pedagogy. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780190658397.003.0010.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Ethnomusicological methods and perspectives provide important contributions to twenty-first-century music pedagogy. In this chapter I make a number of claims regarding (1) the effective teaching of music and what it entails; (2) how heightening awareness of the gap between far and near may be most effectively addressed; and (3) how effective enactment of these teaching goals may aid student engagement with issues in the outside world. I offer three case studies to illustrate the techniques I lay claim to. I conclude with a description of core curriculum reforms at the Austin branch of the University of Texas, reforms that embody these and related pedagogical techniques, and reflect on the consequences of their implementation.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

46

Harmat, Gal. Intersectional Pedagogy. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429319518.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

47

Powley, Ruth. Powerful Pedagogy. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315226613.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

48

Case, Kim A., red. Intersectional Pedagogy. Routledge, 2016. http://dx.doi.org/10.4324/9781315672793.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

49

Armour, Kathleen. Sport Pedagogy. Routledge, 2013. http://dx.doi.org/10.4324/9781315847108.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

50

Comeau, Gilles. Piano Pedagogy. Routledge, 2013. http://dx.doi.org/10.4324/9780203882283.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Oferujemy zniżki na wszystkie plany premium dla autorów, których prace zostały uwzględnione w tematycznych zestawieniach literatury. Skontaktuj się z nami, aby uzyskać unikalny kod promocyjny!