Artykuły w czasopismach na temat „Outlines, syllabit”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Outlines, syllabit”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Strimel, Morgan, i Jason Northrup. "Syllabus Statements: A Point of Visibility for Disability Services". Journal of Postsecondary Student Success 2, nr 1 (27.10.2022): 54–68. http://dx.doi.org/10.33009/fsop_jpss130566.
Pełny tekst źródłaorva, Abo, Sow miya, Sow miya i Naga rajan. "Student Syllabus Tracker". International Academic Journal of Science and Engineering 9, nr 2 (16.07.2022): 05–10. http://dx.doi.org/10.9756/iajse/v9i2/iajse0907.
Pełny tekst źródłaLefebvre, Carol A. "Removable partial denture design outline syllabus". Journal of Prosthetic Dentistry 65, nr 1 (styczeń 1991): 157–58. http://dx.doi.org/10.1016/0022-3913(91)90076-9.
Pełny tekst źródłaZajdler, Ewa. "W polu widzenia: morfem i grafem 見 jiàn ‘widzieć’ we współczesnym języku chińskim". Słowo. Studia językoznawcze 13 (2022): 492–503. http://dx.doi.org/10.15584/slowo.2022.13.33.
Pełny tekst źródłaHerbert, James T. "A Selective Review of Rehabilitation Services and Disabilities Studies Syllabi". Rehabilitation Research, Policy, and Education 37, nr 2 (1.06.2023): 106–20. http://dx.doi.org/10.1891/re-21-35.
Pełny tekst źródłaChovancová, Barbora. "Needs Analysis and Esp Course Design: Self-Perception of Language Needs Among Pre-Service Students". Studies in Logic, Grammar and Rhetoric 38, nr 1 (1.09.2014): 43–57. http://dx.doi.org/10.2478/slgr-2014-0031.
Pełny tekst źródłaAndersen, Torben. "An outline of Lulubo phonology". Studies in African Linguistics 18, nr 1 (1.04.1987): 40–65. http://dx.doi.org/10.32473/sal.v18i1.107478.
Pełny tekst źródłaALBAR, M. "An Outline of a Syllabus in Islamic Medical Jurisprudence". Journal of King Abdulaziz University-Medical Sciences 3, nr 1 (1993): 21–26. http://dx.doi.org/10.4197/med.3-1.3.
Pełny tekst źródłaFilipczuk-Rosińska, Sylwia. "Developing an aviation-based syllabus for PAFU officer-cadets". Przegląd Nauk o Obronności, nr 16 (31.10.2023): 100–116. http://dx.doi.org/10.37055/pno/174600.
Pełny tekst źródłaRomanichevа, Elena S. "The methodological system of T.F. Kurdyumova, embodied in syllabi and textbooks". Literature at School, nr 6, 2020 (2020): 101–12. http://dx.doi.org/10.31862/0130-3414-2020-6-101-112.
Pełny tekst źródłaHenson, Brea. "Using Curriculum Mapping to Understand Information Literacy in Political Science Curricula". portal: Libraries and the Academy 23, nr 4 (październik 2023): 717–44. http://dx.doi.org/10.1353/pla.2023.a908699.
Pełny tekst źródłaOdvárko, Oldrich, i Jan Troják. "The Education of Mathematically Gifted Pupils in Czechoslovakia". Gifted Education International 6, nr 2 (wrzesień 1989): 104–8. http://dx.doi.org/10.1177/026142948900600208.
Pełny tekst źródłaMeiristiani, Noeris, i Ihda Rosdiana. "ESP Needs Analysis for Syllabus Design in Communication Science Study Program: A Learning-Centred Approach". English Focus: Journal of English Language Education 1, nr 1 (5.12.2017): 54–59. http://dx.doi.org/10.24905/efj.v1i1.21.
Pełny tekst źródłaBhattacharja, Shishir. "Outlines of Bengali Phonology in the light of Generative Phonotactic". Dhaka University Journal of Linguistics 2, nr 4 (18.01.2011): 93–114. http://dx.doi.org/10.3329/dujl.v2i4.6901.
Pełny tekst źródłaHitch, Doug. "Inuktitut Syllabics and Microcomputers". section I 38, nr 1 (30.09.2002): 56–72. http://dx.doi.org/10.7202/003072ar.
Pełny tekst źródłaAdegbenro, Grace Adanma. "Understanding the National Curriculum and Breaking Down Same Into Weekly Scheme of Work to Ensure Completion". British Journal of Education, Learning and Development Psychology 4, nr 2 (27.11.2021): 64–68. http://dx.doi.org/10.52589/bjeldp-rjcws24o.
Pełny tekst źródłaHoffman, Paul R., i Janet A. Norris. "On the Nature of Phonological Development". Journal of Speech, Language, and Hearing Research 32, nr 4 (grudzień 1989): 787–94. http://dx.doi.org/10.1044/jshr.3204.787.
Pełny tekst źródłaAyo-Odifiri, Solomon Oisasoje. "A REVIEW OF ISSUES AND OPPORTUNITIES OF ARCHI-PRENEURSHIP PRACTICE IN NIGERIA". DIMENSI (Journal of Architecture and Built Environment) 50, nr 1 (6.07.2023): 21–30. http://dx.doi.org/10.9744/dimensi.50.1.21-30.
Pełny tekst źródłaBRETT, PAUL. "Developing cross-cultural competence in business through multimedia courseware". ReCALL 12, nr 2 (listopad 2000): 196–208. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344000000628.
Pełny tekst źródłaFrantzich, Stephen E. "Congress: The Legislative Process". News for Teachers of Political Science 54 (1987): 7–9. http://dx.doi.org/10.1017/s0197901900000441.
Pełny tekst źródłaHughes, Patricia. "If Freud had not been a doctor …". Psychiatric Bulletin 19, nr 7 (lipiec 1995): 430–33. http://dx.doi.org/10.1192/pb.19.7.430.
Pełny tekst źródłaMurtiningsih, Tenny, i Rizky Amelia. "Designing an English Syllabus for Architecture Students: Matching Students’ English Skills and Future Jobs". SALEE: Study of Applied Linguistics and English Education 4, nr 1 (25.01.2023): 129–47. http://dx.doi.org/10.35961/salee.v4i1.617.
Pełny tekst źródłaCho, Jinsuk, i Youngmee Jeon. "A Case Study on Competency-based Syllabus Design for College Students". Korea Association of Yeolin Education 31, nr 2 (30.03.2023): 1–21. http://dx.doi.org/10.18230/tjye.2023.31.2.1.
Pełny tekst źródłaAdams, Francis Hull. "2014 revised social studies syllabus for colleges of education in Ghana-matters arising". Journal of Educational Development and Practice 7, nr 2 (1.12.2016): 88–108. http://dx.doi.org/10.47963/jedp.v7i.971.
Pełny tekst źródłaMaksymenko, L. "Lexical and Grammatical Aspects of English Translation". Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta Pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology" 39 (11.03.2024): 66–75. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.39.2023.299215.
Pełny tekst źródłaVaught, Sabina, Damien Sojoyner i Connie Wun. "A Collaborative Experiment in Building Anti-Carceral Pedagogies". Ethnic Studies Review 45, nr 2-3 (2022): 53–61. http://dx.doi.org/10.1525/esr.2022.45.2-3.53.
Pełny tekst źródłaSumner, Jane Lawrence. "The Gender Balance Assessment Tool (GBAT): A Web-Based Tool for Estimating Gender Balance in Syllabi and Bibliographies". PS: Political Science & Politics 51, nr 02 (30.01.2018): 396–400. http://dx.doi.org/10.1017/s1049096517002074.
Pełny tekst źródłaPetrov, Alexander Mikhailovich. "«STAND IN SPLENDOR OF YOUR GLORY, PETROZAVODSK!»: POEMS OF T. V. BALANDIN IN THE CONTEXT OF THE RUSSIAN POETIC TRADITION OF THE 18TH CENTURY". Russkaya literatura 2 (2023): 62–73. http://dx.doi.org/10.31860/0131-6095-2023-2-62-73.
Pełny tekst źródłaCalderón Méndez, Rafael. "The Citizen Habitus in the Costa Rican Civic Education Program from the Ethics, Esthetics, and Citizenship Project". Revista Ensayos Pedagógicos 18, nr 2 (30.12.2023): 1–20. http://dx.doi.org/10.15359/rep.18-2.11.
Pełny tekst źródłaSzydło, Zbigniew A. "History of Fire". Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology 24, nr 1-2 (1.12.2019): 23–43. http://dx.doi.org/10.2478/cdem-2019-0002.
Pełny tekst źródłaCasey, Donal K., Mary Dobbs, Alan Greene, James Lawless i Niamh M. Mulholland. "Transforming Researchers into Educators: Some Reflections on the University College Dublin School of Law Syllabus Design Workshop 2010". German Law Journal 12, nr 7 (1.07.2011): 1510–28. http://dx.doi.org/10.1017/s2071832200017417.
Pełny tekst źródłaSorina, Galina, i . "Informal Text Analytics at the Interface of Theoretical Research and Education". International Journal of Engineering & Technology 7, nr 3.15 (13.08.2018): 314. http://dx.doi.org/10.14419/ijet.v7i3.15.18696.
Pełny tekst źródłaSilva, Rosa, Gisela Soares, Teresa Pataco, Mónica Oliveira, Susana Silva i Cândida Silva. "Describing skills in hotel management syllabi: a view from the field". International Conference on Tourism Research 15, nr 1 (11.05.2022): 405–14. http://dx.doi.org/10.34190/ictr.15.1.321.
Pełny tekst źródłaTroosters, Thierry, Nathalie Tabin, Daniel Langer, Chris Burtin, Michelle Chatwin, Enrico M. Clini, Margareta Emtner i in. "Introduction of the harmonised respiratory physiotherapy curriculum". Breathe 15, nr 2 (czerwiec 2019): 110–15. http://dx.doi.org/10.1183/20734735.0124-2019.
Pełny tekst źródłaSaputra, Yori Andes, i Asep Herry Hernawan. "Curriculum Development at PT. KAI Training Center Ir. H. Djuanda Bandung". West Science Interdisciplinary Studies 2, nr 01 (22.01.2024): 101–18. http://dx.doi.org/10.58812/wsis.v2i01.580.
Pełny tekst źródłaJassam, Nuthar, Jennifer Lake, Milena Dabrowska, Jose Queralto, Demetrios Rizos, Ralf Lichtinghagen, Hannsjörg Baum i in. "The European Federation of Clinical Chemistry and Laboratory Medicine syllabus for postgraduate education and training for Specialists in Laboratory Medicine: version 5 – 2018". Clinical Chemistry and Laboratory Medicine (CCLM) 56, nr 11 (25.10.2018): 1846–63. http://dx.doi.org/10.1515/cclm-2018-0344.
Pełny tekst źródłaMat Jusoh, Zaihan Hairuzialani, i Faisal @. Ahmad Faisal Abdul Hamid. "History Of Development Of Traditional Islamic Curriculum In Selangor". Al-Muqaddimah: Online journal of Islamic History and Civilization 6, nr 2 (31.12.2018): 42–56. http://dx.doi.org/10.22452/muqaddimah.vol6no2.4.
Pełny tekst źródłaRice, Timothy. "Schools of Music as Social Institutions in Service to Society". MUSICultures 50 (18.03.2024): 111–31. http://dx.doi.org/10.7202/1110013ar.
Pełny tekst źródłaFadhilah Hamid, Syifa, i Siti Drivoka Sulistyaningrum. "DESIGNING ICT COMPETENCES – INTEGRATED SYLLABUSES OF SPEAKING COURSES (DESIGN AND DEVELOPMENT STUDY OF ENGLISH LANGUAGE EDUCATION PROGRAM SYLLABUSES)". IJLECR - INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE EDUCATION AND CULTURE REVIEW 5, nr 1 (30.06.2019): 1–13. http://dx.doi.org/10.21009/ijlecr.051.01.
Pełny tekst źródłaPieterse, Alex L., Sarah A. Evans, Amelia Risner-Butner, Noah M. Collins i Laura Beth Mason. "Multicultural Competence and Social Justice Training in Counseling Psychology and Counselor Education". Counseling Psychologist 37, nr 1 (12.02.2008): 93–115. http://dx.doi.org/10.1177/0011000008319986.
Pełny tekst źródłaGranja, Fábio Barcellos. "Apontamentos sobre a paragoge no Português Europeu: estudo de caso com base na análise de um dialeto transmontano". elingUP: Revista eletrónica de Linguística dos Estudantes da Universidade do Porto 12, nr 1 (2023): 23–32. http://dx.doi.org/10.21747/1647-4058/eling12_1a2.
Pełny tekst źródłaZhu, Wei. "Source articles as scaffolds in reading to write". Multiple Perspectives on L1 and L2 Academic Literacy in Asia Pacific and Diaspora Contexts 15, nr 1 (30.06.2005): 129–52. http://dx.doi.org/10.1075/japc.15.1.09zhu.
Pełny tekst źródłaMeršnik, Marija, Danijela Đorđević i Jelena Anđelković. "Razvijanje učnih gradiv v visokem šolstvu – študiji primerov pri predmetu angleščina kot strokovni jezik". Scripta Manent 18, nr 1 (15.12.2023): 93–102. http://dx.doi.org/10.4312/sm.18.1.93-102.
Pełny tekst źródłaMunandar, Imam. "A CRITICAL REVIEW OF THE SINGAPORE ENGLISH LANGUAGE SYLLABUS AS AN ADVANCE SYLLABUS IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING (ELT)". Jurnal As-Salam 4, nr 1 (8.06.2020): 46–60. http://dx.doi.org/10.37249/as-salam.v4i1.172.
Pełny tekst źródłaMurray, Robert W. "Early Germanic Syllable Structure Revisited". Diachronica 8, nr 2 (1.01.1991): 201–38. http://dx.doi.org/10.1075/dia.8.2.04mur.
Pełny tekst źródłaMoosavian, Seyyed Ali Zeytoon Nejad. "Using The Interactive Graphic Syllabus In The Teaching Of Economics". American Journal of Business Education (AJBE) 10, nr 2 (31.03.2017): 45–64. http://dx.doi.org/10.19030/ajbe.v10i2.9914.
Pełny tekst źródłaArakawa, Naoko, Andreia Bruno i Ian Bates. "A A Global Comparison of Initial Pharmacy Education Curricula: An Exploratory Study". INNOVATIONS in pharmacy 11, nr 1 (17.03.2020): 18. http://dx.doi.org/10.24926/iip.v11i1.2093.
Pełny tekst źródłaMcNally, Derek. "Principles for Tertiary-Level Astronomy Courses". Transactions of the International Astronomical Union 24, nr 3 (2001): 141–51. http://dx.doi.org/10.1017/s0251107x00000547.
Pełny tekst źródłaStephen Kwabena, Asaah-Junior, i Felix Agyiri Oppusu Paapa. "REFLECTIVE CRITICAL THINKING SKILLS AND ATTITUDE IN SOCIAL STUDIES EDUCATION. THE DILEMMA BETWEEN THEORY AND PRACTICE". International Journal of Advanced Research 9, nr 11 (30.11.2021): 856–67. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/13813.
Pełny tekst źródłaBarsanas, Eulalie C., i Pablito Baybado. "The Theology of Interreligious Dialogue as a Foundation for a Proposed IRD - Based Theology Syllabus in a Catholic College in Bukidnon". British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies 4, nr 3 (18.05.2023): 85–100. http://dx.doi.org/10.37745/bjmas.2022.0194.
Pełny tekst źródła