Artykuły w czasopismach na temat „Orthography and spelling”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Orthography and spelling”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Zuidema, Johan, i Anneke Neijt. "The BasisSpellingBank". Written Language and Literacy 20, nr 1 (6.10.2017): 52–79. http://dx.doi.org/10.1075/wll.20.1.04zui.
Pełny tekst źródłaSmejkalova, Anezka, i Fabienne Chetail. "Learning Spelling From Meaning". Experimental Psychology 70, nr 3 (maj 2023): 145–54. http://dx.doi.org/10.1027/1618-3169/a000587.
Pełny tekst źródłaArab-Moghaddam, Narges, i Monique Senechal. "Orthographic and phonological processing skills in reading and spelling in Persian/English bilinguals". International Journal of Behavioral Development 25, nr 2 (marzec 2001): 140–47. http://dx.doi.org/10.1080/01650250042000320.
Pełny tekst źródłaChoi, Jungsook. "Analysis of cases of orthographic misuse in college student writing and education on orthography". Research Society for the Korean Language Education 21 (30.04.2024): 141–61. http://dx.doi.org/10.25022/jkler.2024.21.141.
Pełny tekst źródłaRichardson, Kay. "Spelling-gate". Journal of Language and Politics 17, nr 6 (14.12.2018): 812–30. http://dx.doi.org/10.1075/jlp.17072.ric.
Pełny tekst źródłaKiselev, Michael Yu. "«Орфография нового калмыцкого литературного языка»: позиция Ц.-Д. Номинханова". Монголоведение (Монгол судлал) 12, nr 2 (25.08.2020): 326–37. http://dx.doi.org/10.22162/2500-1523-2020-2-326-337.
Pełny tekst źródłaHAN, JEONG-IM, i TAE-HWAN CHOI. "The influence of spelling on the production and storage of words with allophonic variants of /h/ in Korean". Applied Psycholinguistics 37, nr 4 (21.07.2015): 757–80. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716415000235.
Pełny tekst źródłaDEACON, S. H., D. LEBLANC i C. SABOURIN. "When cues collide: children's sensitivity to letter- and meaning-patterns in spelling words in English". Journal of Child Language 38, nr 4 (18.10.2010): 809–27. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000910000322.
Pełny tekst źródłaGolovaneva, T. A. "Publication of Koryak folklore texts: causes of orthography variability". Languages and Folklore of Indigenous Peoples of Siberia, nr 41 (2021): 79–94. http://dx.doi.org/10.25205/2312-6337-2021-1-79-94.
Pełny tekst źródłavan Putten, Marijn. "The Development of the Hijazi Orthography". Millennium 20, nr 1 (1.01.2023): 107–28. http://dx.doi.org/10.1515/mill-2023-0007.
Pełny tekst źródłaRuy, Sung-Yong, Eun-Jung Kim, Jeung-Ryeul Cho i Soon-Gil Park. "Effect of Spelling Awareness Program on the Spelling Recognition, Reading and Writing of Underachievement Children". Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 23, nr 21 (15.11.2023): 651–63. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2023.23.21.651.
Pełny tekst źródłaHilte, Maartje, Mieke Bos i Pieter Reitsma. "Effects of spelling pronunciations during spelling practice in Dutch". Written Language and Literacy 8, nr 2 (31.12.2005): 61–77. http://dx.doi.org/10.1075/wll.8.2.06hil.
Pełny tekst źródłaPutra, Rizky Anugrah, i Sulis Triyono. "Outlandish Spelling System Invented by Indonesian Internet Society: The Case of Language Usage in Social Networking Site". International Journal of Applied Linguistics and English Literature 7, nr 7 (1.12.2018): 66. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.7n.7p.66.
Pełny tekst źródłaJaroszewicz, Henryk. "Ortografie współczesnego piśmiennictwa śląskojęzycznego". Slavia Occidentalis, nr 78/1-79/1 (24.01.2023): 67–83. http://dx.doi.org/10.14746/so.2021/2022.78-79.6.
Pełny tekst źródłaDisbray, Samantha, i Deborah Loakes. "Writing Aboriginal English & Creoles". Australian Review of Applied Linguistics 36, nr 3 (1.01.2013): 285–301. http://dx.doi.org/10.1075/aral.36.3.04dis.
Pełny tekst źródłaBahr, Ruth Huntley, Elaine R. Silliman i Virginia W. Berninger. "Derivational Morphology Bridges Phonology and Orthography: Insights Into the Development of Word-Specific Spellings by Superior, Average, and Poor Spellers". Language, Speech, and Hearing Services in Schools 51, nr 3 (15.07.2020): 640–54. http://dx.doi.org/10.1044/2020_lshss-19-00090.
Pełny tekst źródłaHorodenska, Kateryna. "Principles and methodology of “Ukrainian spelling”". Ukrainska mova, nr 1 (2023): 32–49. http://dx.doi.org/10.15407/ukrmova2023.01.032.
Pełny tekst źródłaDICH, NADYA. "Individual differences in the size of orthographic effects in spoken word recognition: The role of listeners' orthographic skills". Applied Psycholinguistics 32, nr 1 (7.10.2010): 169–86. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716410000330.
Pełny tekst źródłaJoseph Ottenheimer, Harriet. "Spelling Shinzwani". Written Language and Literacy 4, nr 1 (19.03.2001): 15–29. http://dx.doi.org/10.1075/wll.4.1.03jos.
Pełny tekst źródłaYEUNG, PUI-SZE, CONNIE SUK-HAN HO, YAU-KAI WONG, DAVID WAI-OCK CHAN, KEVIN KIEN-HOA CHUNG i LAP-YAN LO. "Longitudinal predictors of Chinese word reading and spelling among elementary grade students". Applied Psycholinguistics 34, nr 6 (10.08.2012): 1245–77. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716412000239.
Pełny tekst źródłaTancheva, Zornitsa. "Law, Spelling and Orthography". Balkanistic Forum, SOCIAL ANXIETY AND SOURCES OF MOBILISATION 31, nr 3 (15.09.2022): 292–97. http://dx.doi.org/10.37708/bf.swu.v31i3.21.
Pełny tekst źródłaGerginova, Margarita. "Law, Spelling and Orthography". Chuzhdoezikovo Obuchenie-Foreign Language Teaching 48, nr 5 (27.10.2021): 547–48. http://dx.doi.org/10.53656/for21.512pra.
Pełny tekst źródłaKaverina, Valeriia, i Yiming Wang. "Criteria for writing compound nouns (contact-hyphen) in modern Russian orthography". Litera, nr 7 (lipiec 2023): 126–38. http://dx.doi.org/10.25136/2409-8698.2023.7.43527.
Pełny tekst źródłaHorodenska, Kateryna. "PROBLEMS OF UKRAINIAN TERMINOLOGY IN THE CONTEXT OF CHANGES TO THE NEW «UKRAINIAN ORTHOGRAPHY»". Terminological Bulletin, nr 6 (2021): 5–18. http://dx.doi.org/10.37919/2221-8807-2021-6-1.
Pełny tekst źródłaGaspar, Catarina. "Orthography as Described in Latin Grammars and Spelling in Latin Epigraphic Texts". Acta Classica Universitatis Scientiarum Debreceniensis 56 (1.09.2020): 61–72. http://dx.doi.org/10.22315/acd/2020/4.
Pełny tekst źródłaAnderson, John, i Derek Britton. "The orthography and phonology of the Ormulum". English Language and Linguistics 3, nr 2 (listopad 1999): 299–334. http://dx.doi.org/10.1017/s1360674399000258.
Pełny tekst źródłaPalomino Gonzales, Niel Agripino. "Técnica Lecretexor para dinamizar la enseñanza y aprendizaje de la ortografía". Revista Investigación Universitaria 11, nr 2 (30.12.2021): 571–82. http://dx.doi.org/10.53470/riu.v11i2.23.
Pełny tekst źródłaÖney, Banu, i Aydin Yücesan Durgunoğlu. "Beginning to read in Turkish: A phonologically transparent orthography". Applied Psycholinguistics 18, nr 1 (styczeń 1997): 1–15. http://dx.doi.org/10.1017/s014271640000984x.
Pełny tekst źródłaSalas, Naymé. "Concurrent predictors of spelling accuracy in secondary education in a semi-consistent orthography". Written Language and Literacy 25, nr 1 (7.06.2022): 40–66. http://dx.doi.org/10.1075/wll.00060.sal.
Pełny tekst źródłaYule, Valerie. "English Spelling and Pidgin". English Today 4, nr 3 (lipiec 1988): 29–35. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078400003503.
Pełny tekst źródłaYefymenko, Іryna. "Some notes on transferring proper names in “Ukrainian orthography” of 2019". Ukrainska mova, nr 3 (2023): 68–83. http://dx.doi.org/10.15407/ukrmova2023.03.068.
Pełny tekst źródłaVətən qızı Camali, Dilbər. "ORTHOGRAPHY OF COMPOUND NAMES IN TURKISH AND AZERBAIJANI LANGUAGES". SCIENTIFIC RESEARCH 08, nr 4 (27.04.2022): 170–73. http://dx.doi.org/10.36719/2789-6919/08/170-173.
Pełny tekst źródłaHaisma, Joyce. "Dyslexic Subtypes and Literacy Skills in L2 Opaque English". Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen 81 (1.01.2009): 65–74. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.81.07hai.
Pełny tekst źródłaKarmacsi, Zoltán, Alexandra Nagy i Anikó Csurman-Puskás. "Changes in the orthographic principles of the Hungarian language based on the last three spelling rules". Philological Review, nr 2 (10.12.2022): 44–50. http://dx.doi.org/10.31499/2415-8828.2.2022.268653.
Pełny tekst źródłaAppelt, Annalen, Miriam Balestra i Martin Neef. "Orthographic constraints on the spelling of German a-sounds". Written Language and Literacy 18, nr 1 (12.02.2015): 153–74. http://dx.doi.org/10.1075/wll.18.1.07app.
Pełny tekst źródłaGeva, Esther, Lesly Wade-Woolley i Michal Shany. "The Concurrent Development of Spelling and Decoding in Two Different Orthographies". Journal of Reading Behavior 25, nr 4 (grudzień 1993): 383–406. http://dx.doi.org/10.1080/10862969309547827.
Pełny tekst źródłaManolitsis, George, i George K. Georgiou. "The Cognitive Profiles of Poor Readers/Good Spellers and Good Readers/Poor Spellers in a Consistent Orthography: A Retrospective Analysis". Preschool and Primary Education 3, nr 2 (25.11.2015): 103. http://dx.doi.org/10.12681/ppej.178.
Pełny tekst źródłaLuelsdorff, Philip A. "The abstractness hypothesis and morphemic spelling". Interlanguage studies bulletin (Utrecht) 3, nr 1 (czerwiec 1987): 76–87. http://dx.doi.org/10.1177/026765838700300106.
Pełny tekst źródłaMurphy, Kimberly A., i Emily A. Diehm. "Collecting Words: A Clinical Example of a Morphology-Focused Orthographic Intervention". Language, Speech, and Hearing Services in Schools 51, nr 3 (15.07.2020): 544–60. http://dx.doi.org/10.1044/2020_lshss-19-00050.
Pełny tekst źródłaSerna, Celia Esteban. "Understanding Developmental Dyslexia Towards A Causal Model". Psych-Talk 1, nr 98 (styczeń 2021): 24–29. http://dx.doi.org/10.53841/bpstalk.2021.1.98.24.
Pełny tekst źródłaSaletta, Meredith. "Orthography and speech production in children with good or poor reading skills". Applied Psycholinguistics 40, nr 4 (22.04.2019): 905–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716419000055.
Pełny tekst źródłaJiang, Xiangying. "Lower-Level Processing Skills in English-as-a-Second-Language Reading Comprehension: Possible Influence of First Language Orthography". Studies in English Language Teaching 5, nr 3 (1.07.2017): 448. http://dx.doi.org/10.22158/selt.v5n3p448.
Pełny tekst źródłaAmirzhanova, N., i D. Sadyk. "SCIENTIFIC AND PRACTICAL PROBLEMS OF AUTOMATION OF THE KAZAKH ORTHOGRAPHY THROUGH THE METHOD OF MODELING". Tiltanym, nr 2 (17.07.2024): 172–81. http://dx.doi.org/10.55491/2411-6076-2024-2-172-181.
Pełny tekst źródłaTempleton, Shane, i Linda Scarborough-Franks. "The spelling's the thing: Knowledge of derivational morphology in orthography and phonology among older students". Applied Psycholinguistics 6, nr 4 (grudzień 1985): 371–89. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716400006317.
Pełny tekst źródłaVuković, Bojana, i Mirela Duranović. "SPELLING ERRORS OF DYSLEXIC CHILDREN IN TRANSPARENT ORTHOGRAPHY: SPECIFIC DEFICIT OR DEVELOPMENTAL DEALY?" Research in Education and Rehabilitation 5, nr 2 (grudzień 2022): 80–90. http://dx.doi.org/10.51558/2744-1555.2022.5.2.80.
Pełny tekst źródłaHarsanti, HG Retno. "The Use of Orthography to Increase Young Learners’ Basic Literacy: Spelling Ability". ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching 7, nr 2 (31.10.2020): 89. http://dx.doi.org/10.26858/eltww.v7i2.13859.
Pełny tekst źródłaSudaryanto, Sudaryanto, i Hermanto Hermanto. "The Use of Indonesian/Malay Orthography in Tempo Doeloe Advertisement and Its Implication for Indonesian Learning". TRANSFORMATIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA 2, nr 1 (18.04.2018): 58. http://dx.doi.org/10.31002/transformatika.v2i1.553.
Pełny tekst źródłaViebahn, Malte C., James M. McQueen, Mirjam Ernestus, Ulrich H. Frauenfelder i Audrey Bürki. "How much does orthography influence the processing of reduced word forms? Evidence from novel-word learning about French schwa deletion". Quarterly Journal of Experimental Psychology 71, nr 11 (1.01.2018): 2378–94. http://dx.doi.org/10.1177/1747021817741859.
Pełny tekst źródłaBooth, James R., Douglas D. Burman, Joel R. Meyer, Darren R. Gitelman, Todd B. Parrish i M. Marsel Mesulam. "Development of Brain Mechanisms for Processing Orthographic and Phonologic Representations". Journal of Cognitive Neuroscience 16, nr 7 (wrzesień 2004): 1234–49. http://dx.doi.org/10.1162/0898929041920496.
Pełny tekst źródłaKisselev, Olesya, Irina Dubinina i Galina Paquette. "A Corpus-Based Study on Orthographic Errors of Russian Heritage Learners and Their Implications for Linguistic Research and Language Teaching". Languages 9, nr 4 (1.04.2024): 126. http://dx.doi.org/10.3390/languages9040126.
Pełny tekst źródła