Artykuły w czasopismach na temat „Oral language”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Oral language”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
PARISSE, CHRISTOPHE. "Oral language, written language and language awareness". Journal of Child Language 29, nr 2 (maj 2002): 449–88. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000902285347.
Pełny tekst źródłaHonig, Alice Sterling. "Oral language development". Early Child Development and Care 177, nr 6-7 (sierpień 2007): 581–613. http://dx.doi.org/10.1080/03004430701377482.
Pełny tekst źródłaAlchazidu, Athena. "Globalization and Oral traditions". Obra digital, nr 18 (28.02.2020): 25–31. http://dx.doi.org/10.25029/od.2020.265.18.
Pełny tekst źródłaLiu, Meihua. "Language Anxiety in Efl Testing Situations". ITL - International Journal of Applied Linguistics 153 (2007): 53–75. http://dx.doi.org/10.2143/itl.153.0.2022821.
Pełny tekst źródłaHinton, Leanne. "3. LANGUAGE REVITALIZATION". Annual Review of Applied Linguistics 23 (marzec 2003): 44–57. http://dx.doi.org/10.1017/s0267190503000187.
Pełny tekst źródłaPallaud, Berthille. "De la fécondité de certaines transgressions dans le domaine linguistique". Voix Plurielles 12, nr 1 (6.05.2015): 167–85. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1183.
Pełny tekst źródłaMarcum, Jared, i Yanghee Kim. "Oral Language Proficiency in Distance English-Language Learning". CALICO Journal 37, nr 2 (2.04.2020): 148–68. http://dx.doi.org/10.1558/cj.37788.
Pełny tekst źródłaFonseca Ayala, Misael. "Mise en oeuvre de la pédagogie de projet afin d’améliorer la production orale des apprenants de français de la Licence en Langues Étrangères à l’ Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia". Cuadernos de Lingüística Hispánica, nr 21 (17.06.2013): 119. http://dx.doi.org/10.19053/0121053x.1953.
Pełny tekst źródłaKuderinova, Kuralai Bimoldakyzy, Nazira Serikovna Amirkhanova, Maralbek Ermukhamet i Marzhan Serikovna Sadykova. "KAZAKH ORAL LANGUAGE: PAST, PRESENT". Austrian Journal of Humanities and Social Sciences, nr 1-2 (2021): 37–43. http://dx.doi.org/10.29013/ajh-21-1.2-37-43.
Pełny tekst źródłaSwanson, Peter B., i Patricia R. Nolde. "Assessing Student Oral Language Proficiency". IALLT Journal of Language Learning Technologies 41, nr 2 (15.10.2011): 72–88. http://dx.doi.org/10.17161/iallt.v41i2.8495.
Pełny tekst źródłaSkachkova, Irina Ivanovna. "LANGUAGE IDEOLOGY AND ORAL COMMUNICATION". V mire nauchnykh otkrytiy, nr 9.2 (1.12.2014): 934. http://dx.doi.org/10.12731/wsd-2014-9.2-19.
Pełny tekst źródłaNguyen, Bich, Rhonda Oliver i Judith Rochecouste. "Embracing plurality through oral language". Language and Education 29, nr 2 (6.11.2014): 97–111. http://dx.doi.org/10.1080/09500782.2014.977294.
Pełny tekst źródłaStirling, E. G., i T. R. Miles. "Oral language of dyslexic adolescents". Child Language Teaching and Therapy 2, nr 2 (czerwiec 1986): 143–53. http://dx.doi.org/10.1177/026565908600200202.
Pełny tekst źródłaLind, Marianne, Kristian Emil Kristoffersen, Inger Moen i Hanne Gram Simonsen. "Oral Language: What is Normal?" Procedia - Social and Behavioral Sciences 6 (2010): 109–10. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.08.055.
Pełny tekst źródłaWen, Hong. "Teaching about Chinese Oral Language". Chinese Language Education and Research 12 (30.11.2010): 57. http://dx.doi.org/10.24285/cler.2010.11.12.57.
Pełny tekst źródłaPlamondon, Roger. "Oral and Written Language Scales". Psychology in the Schools 35, nr 1 (styczeń 1998): 96–100. http://dx.doi.org/10.1002/(sici)1520-6807(199801)35:1<96::aid-pits11>3.0.co;2-7.
Pełny tekst źródłaDruks, Judit, Jennifer Aydelott, Marios Genethliou, Helen Jacobs i Brendan Weekes. "Progressive Dyslexia: Evidence from Hungarian and English". Behavioural Neurology 25, nr 3 (2012): 185–91. http://dx.doi.org/10.1155/2012/702792.
Pełny tekst źródłaAlsolami, Radiah. "Effect of Oral Corrective Feedback on Language Skills". Theory and Practice in Language Studies 9, nr 6 (1.06.2019): 672. http://dx.doi.org/10.17507/tpls.0906.09.
Pełny tekst źródłaSpencer, Trina D., i Douglas B. Petersen. "Bridging Oral and Written Language: An Oral Narrative Language Intervention Study With Writing Outcomes". Language, Speech, and Hearing Services in Schools 49, nr 3 (5.07.2018): 569–81. http://dx.doi.org/10.1044/2018_lshss-17-0030.
Pełny tekst źródłaChen Pichler, Deborah. "Challenging the oral-only narrative". Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja 58, Special Issue (12.10.2022): 6–26. http://dx.doi.org/10.31299/hrri.58.si.1.
Pełny tekst źródłaPazyura, Natalia. "Influence of Sociocultural Context on Language Learning in Foreign Countries". Comparative Professional Pedagogy 6, nr 2 (1.06.2016): 14–19. http://dx.doi.org/10.1515/rpp-2016-0012.
Pełny tekst źródłaSiboro, Hotlan, Dian Eka Chandra i Ngudining Rahayu. "VARIASI BAHASA DALAM KOLOM MELA KOMENTAR SURAT KABAR RAKYAT BENGKULU". Jurnal Ilmiah KORPUS 2, nr 1 (6.08.2018): 34–44. http://dx.doi.org/10.33369/jik.v2i1.5555.
Pełny tekst źródłaBORODKIN, KATY, i MIRIAM FAUST. "Tip-of-the-tongue (TOT) states and cross-linguistic transfer". Bilingualism: Language and Cognition 16, nr 4 (1.07.2013): 914–23. http://dx.doi.org/10.1017/s136672891300031x.
Pełny tekst źródłaPace, Michelle H., i Enrique Ortiz. "Oral Language Needs: Making Math Meaningful". Teaching Children Mathematics 21, nr 8 (kwiecień 2015): 494–500. http://dx.doi.org/10.5951/teacchilmath.21.8.0494.
Pełny tekst źródłaHENSHKE, Yehudit. "Oral Language Traditions and Classical Hebrew". Revue des Études Juives 168, nr 1 (30.06.2009): 181–94. http://dx.doi.org/10.2143/rej.168.1.2035306.
Pełny tekst źródłade Montfort Supple, Marie. "Dyslexia: Oral and Written Language Disorder". Folia Phoniatrica et Logopaedica 52, nr 1-3 (17.08.1999): 7–13. http://dx.doi.org/10.1159/000021507.
Pełny tekst źródłaGoldblatt, Jennifer, i Fran Friedman. "Oral and Written Language Scales (OWLS)". Diagnostique 24, nr 1-4 (marzec 1999): 197–209. http://dx.doi.org/10.1177/153450849902401-417.
Pełny tekst źródłaOliver, Rhonda, Yvonne Haig i Judith Rochecouste. "Communicative Competence in Oral Language Assessment". Language and Education 19, nr 3 (15.05.2005): 212–22. http://dx.doi.org/10.1080/09500780508668675.
Pełny tekst źródłaKaderavek, Joan N., i Linda Higbee Mandlebaum. "Enhancement of Oral Language in LEA". Intervention in School and Clinic 29, nr 1 (wrzesień 1993): 18–25. http://dx.doi.org/10.1177/105345129302900104.
Pełny tekst źródłaDuquès, Susan Lyon. "An Oral Language Bridge to Writing". TEACHING Exceptional Children 18, nr 3 (marzec 1986): 214–19. http://dx.doi.org/10.1177/004005998601800312.
Pełny tekst źródłaKirkland, Lynn D., i Janice Patterson. "Developing Oral Language in Primary Classrooms". Early Childhood Education Journal 32, nr 6 (czerwiec 2005): 391–95. http://dx.doi.org/10.1007/s10643-005-0009-3.
Pełny tekst źródłaJohnson, Doris J. "Relationships between Oral and Written Language". School Psychology Review 22, nr 4 (1.12.1993): 595–609. http://dx.doi.org/10.1080/02796015.1993.12085676.
Pełny tekst źródłaButler, Frances A., i Robin Stevens. "Oral language assessment in the classroom". Theory Into Practice 36, nr 4 (wrzesień 1997): 214–19. http://dx.doi.org/10.1080/00405849709543771.
Pełny tekst źródłaHill, Susan, i Nicola Launder. "Oral language and beginning to read". Australian Journal of Language and Literacy 33, nr 3 (październik 2010): 240–54. http://dx.doi.org/10.1007/bf03651837.
Pełny tekst źródłaZhang, Niina Ning. "Universal 20 and Taiwan Sign Language". Sign Language and Linguistics 10, nr 1 (16.10.2007): 55–81. http://dx.doi.org/10.1075/sll.10.1.05zha.
Pełny tekst źródłaMacswan, Jeff, i Kellie Rolstad. "How Language Proficiency Tests Mislead Us about Ability: Implications for English Language Learner Placement in Special Education". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 108, nr 11 (listopad 2006): 2304–28. http://dx.doi.org/10.1177/016146810610801103.
Pełny tekst źródłaSoto-Corominas, Adriana, Johanne Paradis, Brian V. Rusk, Stefka Marinova-Todd i Xuan Zhang. "ORAL LANGUAGE PROFILES OF ENGLISH SECOND LANGUAGE LEARNERS IN ADOLESCENCE". Studies in Second Language Acquisition 42, nr 4 (19.03.2020): 697–720. http://dx.doi.org/10.1017/s0272263119000767.
Pełny tekst źródłaNah, Vanessa Ellen Mei Yin, Francesco Cavallaro, Ivan Panović i Bee Chin Ng. "Multilingualism among the elderly Chinese in Singapore: an oral account". International Journal of the Sociology of Language 2021, nr 270 (24.05.2021): 153–79. http://dx.doi.org/10.1515/ijsl-2020-2119.
Pełny tekst źródłaMcConvell, Patrick. "Aboriginal language programmes and language maintenance in the Kimberley". Volume 3 3 (1.01.1986): 108–22. http://dx.doi.org/10.1075/aralss.3.07mcc.
Pełny tekst źródłaAl-shammari, Khalid. "Gender and Number Agreement in the Oral Production of L1 Arabic Among Bilingual Arab-Americans". JOURNAL OF ADVANCES IN LINGUISTICS 6, nr 1 (29.05.2015): 839–45. http://dx.doi.org/10.24297/jal.v6i1.2884.
Pełny tekst źródłaTurner, Jean. "Assessing Speaking". Annual Review of Applied Linguistics 18 (marzec 1998): 192–207. http://dx.doi.org/10.1017/s0267190500003548.
Pełny tekst źródłaPOP, Maria Cristina. "Particularities of oral language in students with intellectual disabilities". Revista Română de Terapia Tulburărilor de Limbaj şi Comunicare IV, nr 2 (15.10.2018): 44–53. http://dx.doi.org/10.26744/rrttlc.2018.4.2.06.
Pełny tekst źródłaPapastefanou, Theodora, Theodoros Marinis i Daisy Powell. "Development of Reading Comprehension in Bilingual and Monolingual Children—Effects of Language Exposure". Languages 6, nr 4 (12.10.2021): 166. http://dx.doi.org/10.3390/languages6040166.
Pełny tekst źródłaMaliva, Wakati, Mwajuma Vuzo i Orestes Kapinga. "English Language Teachers’ Classroom Assessment Practices of Oral Language Skills in Secondary Schools in Tanzania". Journal of Linguistics and Language in Education 16, nr 1 (30.06.2022): 64–90. http://dx.doi.org/10.56279/jlle.v16i1.4.
Pełny tekst źródłaTarone, Elaine, i Martha Bigelow. "IMPACT OF LITERACY ON ORAL LANGUAGE PROCESSING: IMPLICATIONS FOR SECOND LANGUAGE ACQUISITION RESEARCH". Annual Review of Applied Linguistics 25 (marzec 2005): 77–97. http://dx.doi.org/10.1017/s0267190505000048.
Pełny tekst źródłaHamzah, Nurul Nazira, i Nor Ain Manap. "THE TALE OF THE TWO LANGUAGES: THE QUEST IN UNDERSTANDING STUDENTS TOWARD ORAL COMMUNICATION". International Journal of Modern Education 3, nr 10 (5.09.2021): 74–85. http://dx.doi.org/10.35631/ijmoe.310006.
Pełny tekst źródłaDolean, Dacian Dorin, Arne Lervåg, Laura Visu-Petra i Monica Melby-Lervåg. "Language skills, and not executive functions, predict the development of reading comprehension of early readers: evidence from an orthographically transparent language". Reading and Writing 34, nr 6 (24.01.2021): 1491–512. http://dx.doi.org/10.1007/s11145-020-10107-4.
Pełny tekst źródłaRalph, Matthew A. Lambon. "ORAL NAMING AND ORAL READING: DO THEY SPEAK THE SAME LANGUAGE?" Cognitive Neuropsychology 16, nr 2 (marzec 1999): 157–69. http://dx.doi.org/10.1080/026432999380933.
Pełny tekst źródłaGerman, Diane J., i Rochelle S. Newman. "Oral Reading Skills of Children with Oral Language (Word-Finding) Difficulties". Reading Psychology 28, nr 5 (5.11.2007): 397–442. http://dx.doi.org/10.1080/02702710701568967.
Pełny tekst źródłaPalma-Alcivar, Gilma Cleotillde, i Bella Aurora Barreiro-Vera. "Phonemes in language development in elementary school students". International journal of linguistics, literature and culture 8, nr 4 (5.07.2022): 168–74. http://dx.doi.org/10.21744/ijllc.v8n4.2126.
Pełny tekst źródła