Gotowa bibliografia na temat „Non-government special schools”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Spis treści
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Non-government special schools”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Artykuły w czasopismach na temat "Non-government special schools"
Prathama, Septyani Kharisma, Shirly Rizki Kusumaningrum i Radeni Sukma Indra Dewi. "PROBLEMS WITH THE IMPLEMENTATION OF INCLUSIVE EDUCATION POLICIES FOR STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS IN PUBLIC SCHOOLS". SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah 1, nr 4 (3.12.2022): 986–95. http://dx.doi.org/10.55681/sentri.v1i4.316.
Pełny tekst źródłaPawlak, Robert. "School Reforms and Educational Inequalities in Post-Communist Poland". Filosofiya osvity. Philosophy of Education 19, nr 2 (23.12.2016): 189–205. http://dx.doi.org/10.31874/2309-1606-2016-19-2-189-205.
Pełny tekst źródłaAgrawal, Jagdish Prashad, Virendra Kumar Gupta, Madhur Jain i Swati Agrawal. "A study of prevalence of obesity among adolescents (10-19 years) in Jaipur city with special reference to lifestyle". International Journal of Contemporary Pediatrics 4, nr 4 (21.06.2017): 1461. http://dx.doi.org/10.18203/2349-3291.ijcp20172686.
Pełny tekst źródłaVolkova, E. Yu. "Transformation of the instruments of government regulation of the economy: from non-interference to strategic managementt". Economics and Management 28, nr 1 (4.02.2022): 92–104. http://dx.doi.org/10.35854/1998-1627-2022-1-92-104.
Pełny tekst źródłaBoender, Welmoet, i Leni Franken. "Hoe geven we les in en over de islam?" Religie & Samenleving 17, nr 3 (17.11.2022): 173–97. http://dx.doi.org/10.54195/rs.13312.
Pełny tekst źródłaRiadin, Agung, Misyanto Misyanto i Dwi Sari Usop. "KARAKTERISTIK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR NEGERI (INKLUSI) DI KOTA PALANGKA RAYA". Anterior Jurnal 17, nr 1 (1.12.2017): 22–27. http://dx.doi.org/10.33084/anterior.v17i1.17.
Pełny tekst źródłaAinu Ningrum, Nila. "Strategi Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pendidikan Inklusi". Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences 3, nr 2 (19.11.2022): 181–96. http://dx.doi.org/10.33367/ijhass.v3i2.3099.
Pełny tekst źródłaOyebanji, M. S., i Ubong Sam Idiong. "Challenges of Teaching Mathematics to Students With Visual Impairment". Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) 4, nr 1 (30.05.2021): 1. http://dx.doi.org/10.29103/mjml.v4i1.2538.
Pełny tekst źródłaPusztai, Gabriella, Katinka Bacskai i Laura Morvai. "Religious Values and Educational Norms among Catholic and Protestant Teachers in Hungary". Religions 12, nr 10 (26.09.2021): 805. http://dx.doi.org/10.3390/rel12100805.
Pełny tekst źródłaLÁNCOS, Petra Lea, i László CHRISTIÁN. "Domestic Soft Law Regulation during the COVID-19 Lockdown in Hungary: A Novel Regulatory Approach to a Unique Global Challenge". European Journal of Risk Regulation 12, nr 1 (9.02.2021): 77–92. http://dx.doi.org/10.1017/err.2020.115.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Non-government special schools"
Crickmore, Barbara Lee. "An Historical Perpsective On the Academic Education Of Deaf Children In New South Wales 1860s-1990s". Thesis, 2000. http://hdl.handle.net/1959.13/24905.
Pełny tekst źródłaPhD Doctorate
Crickmore, Barbara Lee. "An Historical Perpsective On the Academic Education Of Deaf Children In New South Wales 1860s-1990s". 2000. http://hdl.handle.net/1959.13/24905.
Pełny tekst źródłaPhD Doctorate
Książki na temat "Non-government special schools"
Ayyar, R. V. Vaidyanatha. The Lord Giveth and the Lord Taketh Away (Judicial Policymaking). Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199474943.003.0012.
Pełny tekst źródłaGraham, Patricia Albjerg. Schooling America. Oxford University Press, 2005. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195172225.001.0001.
Pełny tekst źródłaForeign assistance: Evaluation of aid to the Hungarian National Assembly : report to the Chairman, Special Task Force on the Development of Parliamentary Institutions in Eastern Europe, House of Representatives. Washington, D.C: The Office, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Non-government special schools"
Bobek, Vito, Manuela Slanovc i Tatjana Horvat. "The Role of NGOs in Protecting and Preserving Cultural Heritage in the EU: The Case of Slovenia-Austria Cross-Border Program". W Non-government Organizations - New Perspectives [Working Title]. IntechOpen, 2022. http://dx.doi.org/10.5772/intechopen.108138.
Pełny tekst źródłaFarrell, Helen J. "Imagining Social Equity". W Advances in Early Childhood and K-12 Education, 247–61. IGI Global, 2016. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-9452-1.ch012.
Pełny tekst źródłaRovira, Maria Del Pilar, Maria Del Mar Vilalta, Francisca M. Torrens, Maria F. Abando, Irene Mestre i Margalida Canet. "The «Museum and Inclusive Fashion» Project. A Design for All Experience at the Balearic School of Art and Design". W Universal Design 2021: From Special to Mainstream Solutions. IOS Press, 2021. http://dx.doi.org/10.3233/shti210389.
Pełny tekst źródłaStreszczenia konferencji na temat "Non-government special schools"
MERKYS, Gediminas, Daiva BUBELIENE i Nijolė ČIUČIULKIENĖ. "SATISFACTION OF RURAL POPULATION WITH PUBLIC SERVICES IN THE REGIONS: ANALYSIS OF EDUCATIONAL INDICATORS". W RURAL DEVELOPMENT. Aleksandras Stulginskis University, 2018. http://dx.doi.org/10.15544/rd.2017.154.
Pełny tekst źródła