Artykuły w czasopismach na temat „Niveles educativos”
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Espinosa Cevallos, Paola Alejandra. "Evaluación de programas de educación STEM en diferentes niveles educativos". Nexus Research Journal 3, nr 1 (30.06.2024): 54–64. http://dx.doi.org/10.62943/nrj.v3n1.2024.81.
Pełny tekst źródłaRamos Arcos, Víctor Hugo. "Experiencias educativas de jóvenes indígenas en Oaxaca". Iberoforum. Revista de Ciencias Sociales 4, nr 1 (15.05.2024): 1–31. http://dx.doi.org/10.48102/if.2024.v4.n1.324.
Pełny tekst źródłaGonzález Angeletti, Valeria. "La gestión de recursos educativos y tecnológicos: hacia el Proyecto Educativo Institucional Digital". Virtualidad, Educación y Ciencia 12, nr 23 (18.08.2021): 33–42. http://dx.doi.org/10.60020/1853-6530.v12.n23.34462.
Pełny tekst źródłaBarchini, Graciela Elisa, Norma Beatriz Fernández i Mariela Yolina Lescano. "Modelo curricular de la informática". Revista Iberoamericana de Educación 42, nr 3 (25.03.2007): 1–15. http://dx.doi.org/10.35362/rie4232416.
Pełny tekst źródłaAguayo-Arriagada, Carmen Gloria, Diego Ortiz Flores i María del Mar López-Martín. "El razonamiento proporcional y probabilístico en la enseñanza chilena: Un análisis de las normativas curriculares". Revista de Educación Estadística 2, nr 1 (2023): 1–21. http://dx.doi.org/10.29035/redes.2.1.6.
Pełny tekst źródłaLópez Acosta, Douglas Johnattan, i Ernesto Valentín Guzmán Martínez. "Análisis de contenidos y competencias específicas en educación física en diferentes niveles educativos". MENTOR revista de investigación educativa y deportiva 2, nr 6 (28.09.2023): 1199–212. http://dx.doi.org/10.56200/mried.v2i6.6521.
Pełny tekst źródłaVelasco Soto, Lizbeth Hiobany. "USO DE PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS VIRTUALES, COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN EN TIEMPO DE CRISIS." Revista Saberes APUDEP 6, nr 2 (27.07.2023): 216–29. http://dx.doi.org/10.48204/j.saberes.v6n2.a4092.
Pełny tekst źródłaRodríguez Gudiño, Margarita, Cristina Jenaro Río i Raimundo Castaño Calle. "La percepción de los alumnos como indicador de inclusión educativa". Educación XX1 25, nr 1 (3.01.2022): 357–79. http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.30198.
Pełny tekst źródłaRodríguez Gudiño, Margarita, Cristina Jenaro Río i Raimundo Castaño Calle. "La percepción de los alumnos como indicador de inclusión educativa". Educación XX1 25, nr 1 (3.01.2022): 357–79. http://dx.doi.org/10.5944/eduxx1.30198.
Pełny tekst źródłaCamino-Esturo, Edorta. "Desigualdades espaciales en el acceso a la educación". Contextos Educativos. Revista de Educación, nr 32 (10.10.2023): 369–87. http://dx.doi.org/10.18172/con.5629.
Pełny tekst źródłaIshlaj Conde, Yadira Abigail. "La importancia de la cobertura educativa con referencia a las Políticas Educativas de Guatemala". Revista Naturaleza, Sociedad y Ambiente 10, nr 1 (5.09.2023): 75–82. http://dx.doi.org/10.37533/cunsurori.v10i1.90.
Pełny tekst źródłaCastro, Paola, Pedro Gómez i María C. Cañadas. "Producción documental de acceso abierto de la comunidad de habla hispana en Educación Matemática para la educación media". Bolema: Boletim de Educação Matemática 33, nr 64 (sierpień 2019): 707–27. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n64a13.
Pełny tekst źródłaLago, Luciana, Julia Sanabria i Paula Zuluaga. "Investigación–Acción Participativa con estudiantes en Comodoro Rivadavia. Comunicación y extensión universitaria en tiempos de pandemia". +E: Revista de Extensión Universitaria, nr 17.Jul-Dic (1.12.2022): e0027. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2022.17.jul-dic.e0027.
Pełny tekst źródłaAlfaro Gandarillas, Élida. "La educación física, ayer y hoy: La perspectiva de la revista Didascalia". Edupsykhé. Revista de Psicología y Educación 18, nr 2 (30.09.2021): 24–35. http://dx.doi.org/10.57087/edupsykhe.v18i2.4377.
Pełny tekst źródłaRueda Alvarado, Cristina. "La dimensión ciencia-tecnologíasociedad en la educación de México: antecedentes, estado actual y perspectivas". Educación Química 16, nr 3 (25.08.2018): 442. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2005.3.66107.
Pełny tekst źródłaCayón Peña, Juan, i Luis A. García Segura. "La importancia del componente educativo en toda estrategia de Ciberseguridad". Estudios en Seguridad y Defensa 9, nr 18 (1.12.2014): 5. http://dx.doi.org/10.25062/1900-8325.9.
Pełny tekst źródłaAristimuño, Adriana. "25 años de reformas en la educación básica y media de Uruguay: análisis de los factores que inciden en la implementación de proyectos innovadores en los centros educativos". Revista Iberoamericana de Educación 54, nr 4 (10.12.2010): 1–11. http://dx.doi.org/10.35362/rie5441664.
Pełny tekst źródłaMora Elizondo, Lisbeth, i Marietta Villalobos Barrantes. "Manifestaciones violentas en contextos educativos: Prevención y acciones participativas". Actualidades Investigativas en Educación 19, nr 1 (20.11.2018): 24. http://dx.doi.org/10.15517/aie.v19i1.35254.
Pełny tekst źródłaGómez Jiménez, Óscar, Javier Rodríguez Torres i Purificación Cruz Cruz. "competencia digital del profesorado y la atención a la diversidad durante la COVID-19. Estudio de caso." Revista de Comunicación y Salud 10, nr 2 (14.11.2020): 483–502. http://dx.doi.org/10.35669/rcys.2020.10(2).483-502.
Pełny tekst źródłaFilardo, Verónica. "Integralidad en el Análisis de Trayectorias Educativas". Educação & Realidade 41, nr 1 (marzec 2016): 15–40. http://dx.doi.org/10.1590/2175-623660934.
Pełny tekst źródłaCastro Pérez, Marianella, Ana Cecilia González Quirós, Gina Induni Alfaro, Zulay Pereira Pérez i Willy Umaña Fernández. "Perspectiva de niños y niñas preescolares, de seis direcciones regionales, acerca de sus procesos educativos". Revista Electrónica Educare 11, nr 2 (30.06.2007): 157–77. http://dx.doi.org/10.15359/ree.11-2.10.
Pełny tekst źródłaVilladiego Sánchez, Levis Isabel. "cultura organizacional en las instituciones de educación superior: Elemento clave para fortalecer el aprendizaje institucional". Revista Dialogus, nr 6 (11.01.2022): 29–36. http://dx.doi.org/10.37594/dialogus.v1i6.564.
Pełny tekst źródłaFreire, Prof María Jesús, i Prof José Venancio Salcines. "Educational Selection Between Public School and Private School in Galicia". education policy analysis archives 7 (13.04.1999): 15. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v7n15.1999.
Pełny tekst źródłaFernández Laya, Natalia, Fátima Llamas Salguero i Silvia Pradas Montilla. "Diseño de redes de conocimiento y colaboración: un desafío compartido". Virtualidad, Educación y Ciencia 11, nr 20 (12.01.2020): 168–81. http://dx.doi.org/10.60020/1853-6530.v11.n20.27454.
Pełny tekst źródłaPulido Huertas, Diana Carolina, Olga Nájar Sánchez i Lady Giovanna Guesguan Salcedo. "Vivamos la innovación de la inclusión de dispositivos móviles en la educación". Praxis & Saber 7, nr 14 (8.07.2016): 115. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.5220.
Pełny tekst źródłaCanese, Valentina, Juan Ignacio Mereles i Jessica Amarilla. "Perspectivas de docentes y gestores educativos ante las medidas adoptadas en Paraguay debido al covid-19". South Florida Journal of Development 2, nr 2 (17.05.2021): 2156–72. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv2n2-080.
Pełny tekst źródłaAstorquiza Bustos, Bilver Adrian. "Efectos de la pedagogía y el compromiso educativo sobre el logro académico de los alumnos de educación media". Revista de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa 28 (18.10.2019): 43–67. http://dx.doi.org/10.46661/revmetodoscuanteconempresa.2765.
Pełny tekst źródłaHolguin-Alvarez, Jhon, Juan Apaza-Quispe, Jenny Maria Ruiz Salazar i Juan Antonio Picoy Gonzales. "Competencias digitales en directivos y profesores en el contexto de educación remota del año 2020". Revista Venezolana de Gerencia 26, nr 94 (28.04.2021): 623–43. http://dx.doi.org/10.52080/rvgluzv26n94.10.
Pełny tekst źródłaEstévez-Méndez, José Luis, i Álvaro Moraleda Ruano. "Análisis de la percepción docente sobre la gestión educativa del confinamiento por covid-19 en España". Revista Iberoamericana de Educación 90, nr 1 (24.10.2022): 119–31. http://dx.doi.org/10.35362/rie9015276.
Pełny tekst źródłaGarcía Correa, Concepción. "Movilidad intergeneracional educativa en zonas urbanas y rurales de Colombia: ¿Igualdad de oportunidades?" Sophia 13, nr 1 (7.03.2017): 27–33. http://dx.doi.org/10.18634/sophiaj.13v.1i.366.
Pełny tekst źródłaBustos Valle, Adriana María. "Una mirada a la expresión corporal y la danza educativa en Iberoamérica". Aula 29 (23.08.2023): 95–113. http://dx.doi.org/10.14201/aula20232995113.
Pełny tekst źródłaGraizer, Oscar Luis, Verónica Acosta Salinas, María Adanero Marcos, Silvina Cimolai i Gabriela Alejandra Toledo. "Criterios de evaluación y transiciones entre niveles educativos: una aproximación metodológica". ESPACIOS EN BLANCO. Revista de Educación 1, nr 34 (26.06.2023): 149–59. http://dx.doi.org/10.37177/unicen/eb34-381.
Pełny tekst źródłaNizama Reyes, Mario. "Niveles de conocimiento sobre neurociencia y su aplicación en los procesos educativos". In Crescendo 6, nr 2 (4.12.2015): 104. http://dx.doi.org/10.21895/incres.2015.v6n2.10.
Pełny tekst źródłaHERNANDEZ-MARTINEZ, ANDRES GUILLERMO. "La formación en Administración: Reflexiones para la construcción de un Modelo Educativo". Universidad & Empresa 20, nr 34 (8.11.2017): 9. http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/empresa/a.5001.
Pełny tekst źródłaValle Samaniego, Mariana Isabel, i Yesenia Yadira Briones Oviedo. "Evaluación del Currículo Educativo en Escuelas Públicas de Ecuador". Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, nr 2 (30.04.2024): 2897–911. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10722.
Pełny tekst źródłaLeón de Umaña, María Natalia. "Propuestas básicas de actualizaciones curriculares para el enfoque de enseñanza por competencias". Revista Guatemalteca de Educación Superior 4, nr 2 (15.07.2021): 32–41. http://dx.doi.org/10.46954/revistages.v4i2.60.
Pełny tekst źródłaMérida Martínez, Yliana, i Luis Alan Acuña Gamboa. "Covid-19, Pobreza y Educación en Chiapas: Análisis a los Programas Educativos Emergentes". Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 9, nr 3 (25.06.2020): 61–82. http://dx.doi.org/10.15366/riejs2020.9.3.004.
Pełny tekst źródłaMartínez-Cruz, Francisco Javier. "Cultura de investigación y toma de decisiones". Congreso Internacional Ideice 12 (1.12.2022): 5–6. http://dx.doi.org/10.47554/cii.vol12.2021.pp5-6.
Pełny tekst źródłaMilanés Rodríguez, Pedro Arnaldo. "atención a la diversidad:". Perspectivas Revista de Ciencias Sociales, nr 10 (30.12.2020): 303–15. http://dx.doi.org/10.35305/prcs.v0i10.358.
Pełny tekst źródłaMayorga Albán, Amalin Ladaysé. "Redes Sociales en la Educación Desafíos y estrategias". Ciencia Unemi 5, nr 7 (3.06.2015): 32. http://dx.doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol5iss7.2012pp32-41p.
Pełny tekst źródłaOtero, Analía Elizabeth, i Agustina Córica. "La performance del sistema educativo argentino en las últimas décadas". Análisis 49, nr 90 (En-Ju) (28.02.2017): 17. http://dx.doi.org/10.15332/s0120-8454.2017.0090.01.
Pełny tekst źródłaVentura Álvarez, Fernando. "El aula invertida: un modelo educativo adecuado para la formación docente inicial". Transdigital 4, nr 7 (6.04.2023): 1–15. http://dx.doi.org/10.56162/transdigital204.
Pełny tekst źródłaHuauya Huamaní, Lupe Esthefany, Francisco Antonio Vacas-Gonzales i Beymar Pedro Solis Trujillo. "Evaluación formativa y desarrollo de competencias en el proceso educativo: Una revisión sistemática". Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación 7, nr 30 (24.07.2023): 2020–44. http://dx.doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.646.
Pełny tekst źródłaOrtega Iglesias, Jorge Mario. "Hacia una resignificación del perfil profesional del profesor en la escuela colombiana". Praxis 14, nr 1 (20.06.2018): 7. http://dx.doi.org/10.21676/23897856.2713.
Pełny tekst źródłaGuerra Rivadeneira, Glady, Teresa Mendoza-Veloz, Shirley Pinza-Medina, Leticia Sanchez-Quevedo, Mirella Vásquez-García i Sonia Nuñez-Estrada. "Herramientas Digitales en la Era del Aprendizaje: Un Análisis Comprehensivo basado en la Taxonomía de Bloom". Green World Journal 7, nr 2 (22.06.2024): 140. http://dx.doi.org/10.53313/gwj72140.
Pełny tekst źródłaMonsalve-Gómez, Juan Carlos, i Luz Amparo Granada-de-Espinal. "Redes Sociales: Aproximación a un Estado del Arte". Lámpsakos, nr 9 (1.01.2013): 34. http://dx.doi.org/10.21501/21454086.926.
Pełny tekst źródłaBemme, Luis Sebastião Barbosa, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Salvador Llinares i Julia Valls. "Aprendizaje docente emergido de la elaboración conjunta de una actividad de enseñanza". Revista Eletrônica de Educação Matemática 18 (30.08.2023): 1–21. http://dx.doi.org/10.5007/1981-1322.2023.e91871.
Pełny tekst źródłaCastro Coria, Eva Grissel, i Rodrigo Gómez Monge. "Conectividad en la educación superior, desde la perspectiva de igualdad. El caso de las Universidades en México durante la pandemia de COVID-19". Revista Latinoamericana de Derechos Humanos 33, nr 1 (18.11.2021): 157–75. http://dx.doi.org/10.15359/rldh.33-1.8.
Pełny tekst źródłaFerran Ferrer, Núria, Enric Mor i Muriel Garreta Domingo. "Optimización del comportamiento informacional mediante el uso de herramientas de bookmarking". Education in the Knowledge Society (EKS) 12, nr 1 (29.03.2011): 168–89. http://dx.doi.org/10.14201/eks.7828.
Pełny tekst źródłaGutiérrez Gutiérrez, Benjamín, i Jabneel Alejandra Sánchez Lara. "Flipped classroom, como herramienta educomunicacional. Un enfoque ante la globalización". Revista Boletín Redipe 10, nr 3 (1.03.2021): 267–79. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i3.1233.
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