Artykuły w czasopismach na temat „National characteristics, German, in textbooks”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „National characteristics, German, in textbooks”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Herzog, Markwart. "Footballers as Soldiers. Rituals of Masculinity in Twentieth-Century Germany: Physical, Pedagogical, Political, Ethical and Social Aspects". STADION 43, nr 2 (2019): 250–69. http://dx.doi.org/10.5771/0172-4029-2019-2-250.
Pełny tekst źródłaYang, Hao, Jiawen Li i Suiju Jia. "Comparative Study of Elementary School Mathematics Textbooks in China, Japan, South Korea, Singapore, America, Germany: A Case Study on "Fraction Division"". Journal of Advances in Mathematics and Computer Science 39, nr 5 (23.04.2024): 73–86. http://dx.doi.org/10.9734/jamcs/2024/v39i51892.
Pełny tekst źródłaТроицкий, Сергей Александрович. "TOPOGRAPHY OF THE ALIEN: NATIONAL STEREOTYPES OF GEOGRAPHY TEXTBOOKS AS A BASIS FOR CARICATURED VISUALIZATION OF IDEAS ABOUT SPACE AT THE TURN OF THE 20TH CENTURY". ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics, nr 4(30) (28.10.2021): 234–55. http://dx.doi.org/10.23951/2312-7899-2021-4-234-255.
Pełny tekst źródłaZdanovskaya, Lidia B. "REPRESENTATION OF CONCEPTUAL OPPOSITION IN A PERSONALIZED MODEL OF LANGUAGE PERSONALITY (BY THE EXAMPLE OF THE CREATION ‒ DESTRUCTION DICHOTOMY)". Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem 15, nr 2 (30.06.2023): 219–34. http://dx.doi.org/10.12731/2077-1770-2023-15-2-219-234.
Pełny tekst źródłaRadic, Prvoslav. "On the external standardization of the language of Serbs". Juznoslovenski filolog, nr 64 (2008): 365–83. http://dx.doi.org/10.2298/jfi0864365r.
Pełny tekst źródłaPaddock, Troy. "Spatial Relations and the Struggle for Space". Journal of Educational Media, Memory, and Society 8, nr 2 (1.09.2016): 1–15. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2016.080201.
Pełny tekst źródłaMulyani, Retna Endah Sri, Iman Santoso i Sudarmaji Sudarmaji. "Elements of German culture: An analysis of German language textbooks in Indonesian universities". Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya 52, nr 1 (29.02.2024): 72. http://dx.doi.org/10.17977/10.17977/um015v52i12024p72.
Pełny tekst źródłaJu, Dae Chang. "Characteristics of Instrumental Activities in German Music Textbooks for Elementary Students". Korean Music Education Society 48, nr 1 (28.02.2019): 145–67. http://dx.doi.org/10.30775/kmes.48.1.07.
Pełny tekst źródłaJu, Dae Chang. "Characteristics of Instrumental Activities in German Music Textbooks for Elementary Students". Korean Music Education Society 48, nr 1 (28.02.2019): 145–67. http://dx.doi.org/10.30775/kmes.48.1.145.
Pełny tekst źródłaHelfer, Florian. "(Post-)colonial Myths in German History Textbooks, 1989–2015". German Politics and Society 39, nr 1 (1.03.2021): 79–99. http://dx.doi.org/10.3167/gps.2021.390105.
Pełny tekst źródłaSchramm, Thilo, Anika Jose i Philipp Schmiemann. "Seeing the Woods for the Trees Again: Analyzing Evolutionary Diagrams in German and US University-Level Textbooks". Education Sciences 11, nr 8 (21.07.2021): 367. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11080367.
Pełny tekst źródłaMüller, Laurenz. "Revolutionary Moment: Interpreting the Peasants' War in the Third Reich and in the German Democratic Republic". Central European History 40, nr 2 (7.03.2007): 193–218. http://dx.doi.org/10.1017/s0008938907000258.
Pełny tekst źródłaMittnik, Philipp. "Nationalsozialismus in deutschen, österreichischen und englischen Lehrwerken der Sekundarstufe I (1980–2017)". Journal of Educational Media, Memory, and Society 10, nr 2 (1.09.2018): 84–108. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2018.100205.
Pełny tekst źródłaPark, Byoungdo. "How Religions are Represented in Foreign Language Culture Textbooks in Korean High School: Focusing on the 2015 Revised Curriculum". Korean Association for the Study of Religious Education 77 (30.06.2024): 41–60. http://dx.doi.org/10.58601/kjre.2024.06.30.03.
Pełny tekst źródłaBengar, Ahmad. "Development of Teaching Materials of German Literature with Children’s Literature Material Based on Blended Learning". Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal 2, nr 4 (5.11.2019): 216–26. http://dx.doi.org/10.33258/birle.v2i4.510.
Pełny tekst źródła박정란. "Characteristics of “National Language” Textbooks in Early Post-War Japan". Japanese Language and Literature Association of Daehan ll, nr 50 (maj 2011): 285–304. http://dx.doi.org/10.18631/jalali.2011..50.017.
Pełny tekst źródłaLu, Bin, Feigang Zhang i Nurbubu Asipova. "Comparative study of the national identity education in senior high school English textbooks from Kyrgyzstan and China". Scientific Herald of Uzhhorod University Series Physics 2024, nr 55 (29.12.2023): 1600–1612. http://dx.doi.org/10.54919/physics/55.2024.160vu0.
Pełny tekst źródłaTammenga-Helmantel, Marjon, i Minna Maijala. "Sequences in German grammar teaching: An analysis of Dutch, Finnish, and global textbooks". International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 56, nr 1 (23.02.2018): 45–78. http://dx.doi.org/10.1515/iral-2015-0070.
Pełny tekst źródłaAnggraini, Ririn, Tatum Derin, Jaka Satria Warman, Nunung Susilo Putri i Mutia Sari Nursafira. "Local Cultures Folklore Grounded from English Textbooks for Secondary High School Indonesia". Elsya : Journal of English Language Studies 4, nr 3 (22.11.2022): 267–79. http://dx.doi.org/10.31849/elsya.v4i3.10582.
Pełny tekst źródłaKarpik, Mykola, i Oksana Pavlychko. "Methodological Aspects of Teaching German as a Pluricentric Language". Journal for Foreign Languages 15, nr 1 (12.12.2023): 277–91. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.15.277-291.
Pełny tekst źródłaArabacıoğlu, Behiye. "Comparative analysis of cultural elements in textbooks “Schritte” and “Yeni Hitit”". African Educational Research Journal 11, nr 3 (29.08.2023): 386–402. http://dx.doi.org/10.30918/aerj.113.23.075.
Pełny tekst źródłaDaastøl, Arno Mong. "A Review of Contributions of Friedrich List Commemorating his 225-Year Anniversary." Pakistan Development Review 52, nr 2 (1.06.2013): 169–74. http://dx.doi.org/10.30541/v52i2pp.169-174.
Pełny tekst źródłaChungHyeSeung. "Analysis of Question Characteristics of the Israeli National Language Textbooks: Focusing on Hebrew language textbooks of primary school". korean language education research 51, nr 4 (grudzień 2016): 215–37. http://dx.doi.org/10.20880/kler.2016.51.4.215.
Pełny tekst źródłaVon Münchow, Patricia. "L’approche diachronique en analyse du discours contrastive". Romanica Wratislaviensia 70 (18.12.2023): 81–94. http://dx.doi.org/10.19195/0557-2665.70.6.
Pełny tekst źródłaJeong, Mi-Jin. "The Flow of University Writing Courses and Reorganization Aspects of University Writing Textbooks: Focusing on Gyeongsang National University's writing textbooks". K Association of Education Research 9, nr 1 (28.02.2024): 207–25. http://dx.doi.org/10.48033/jss.9.1.10.
Pełny tekst źródłaSzelényi, Balázs A. "Enlightenment from Below: German-Hungarian Patriots in Eighteenth-Century Hungary". Austrian History Yearbook 34 (styczeń 2003): 111–43. http://dx.doi.org/10.1017/s0067237800020464.
Pełny tekst źródłaScheuplein, Christoph. "Der raumwirtschaftliche Ansatz: der Aufstieg einer steuerungsorientierten, normativ geprägten Expertenkultur". Geographica Helvetica 72, nr 2 (25.04.2017): 171–81. http://dx.doi.org/10.5194/gh-72-171-2017.
Pełny tekst źródłaKoster, Dietha. "Nederlandstalige werelden in NT2-tekstboeken: banaal of cultureel divers? : Een onderzoeksimpuls". Internationale Neerlandistiek 57, nr 3 (1.11.2019): 237–54. http://dx.doi.org/10.5117/in2019.3.003.kost.
Pełny tekst źródłaCho, Daeyoun. "Narrative Analysis of Archaeological Data in British History Textbooks: Focusing on the Textbooks of <Key Stage 2>". Korean Ancient Historical Society 124 (30.05.2024): 59–78. http://dx.doi.org/10.18040/sgs.2024.124.59.
Pełny tekst źródłaKalinina, Marina G., i Sofya V. Kudryashova. "Specific Characteristics of English Borrowingsin German and Spanish". Izvestiya of Saratov University. New Series. Series: Philology. Journalism 20, nr 4 (25.11.2020): 398–403. http://dx.doi.org/10.18500/1817-7115-2020-20-4-398-403.
Pełny tekst źródłaIm, Hyeon-yeol. "Informatics of the Distribution of Endings Appearance in Korean Textbooks". Studies in Modern Grammar 119 (25.09.2023): 111–32. http://dx.doi.org/10.14342/smog.2023.119.111.
Pełny tekst źródłaPolianski, Igor J. "National Socialist Medical Literature and the Censorship Practices in the Soviet Occupation Zone and Early East German State". Journal of the History of Medicine and Allied Sciences 75, nr 3 (1.05.2020): 299–323. http://dx.doi.org/10.1093/jhmas/jraa015.
Pełny tekst źródłaPetrova, Larisa. "Quality Textbooks for Quality Research". Inter 15, nr 2 (30.06.2023): 116–24. http://dx.doi.org/10.19181/inter.2023.15.2.6.
Pełny tekst źródłaYang, Der-Ching. "The Study of Geometry in Elementary Mathematics Textbooks in Finland, Singapore, and Taiwan". Journal of Mathematics Education 5, nr 1 (1.07.2020): 16–29. http://dx.doi.org/10.31327/jme.v5i1.1148.
Pełny tekst źródłaZeidman, Lawrence A., Matthias Georg Ziller i Michael Shevell. "Ilya Mark Scheinker: Controversial Neuroscientist and Refugee From National Socialist Europe". Canadian Journal of Neurological Sciences / Journal Canadien des Sciences Neurologiques 43, nr 2 (4.02.2016): 334–44. http://dx.doi.org/10.1017/cjn.2015.359.
Pełny tekst źródłaBeilis, Natalia. "GERMAN EDUCATION IN SECONDARY SCHOOLS OF UKRAINE: ASPECTS OF SCIENTIFIC DISCOURSE HISTORICALLY". Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action, nr 14 (9.09.2016): 21–30. http://dx.doi.org/10.33989/2226-4051.2016.14.171578.
Pełny tekst źródłaZhu, Shiqian, i Qianqian Kang. "A Cross-National Comparison of curricula in China and the US in Terms of Team Education: The Case of One-Dimensional Equation". Journal of Education, Society and Behavioural Science 36, nr 11 (4.12.2023): 70–81. http://dx.doi.org/10.9734/jesbs/2023/v36i111279.
Pełny tekst źródłaSapoetra, Jimmy. "Hybrid Culture in Indonesian EFL Textbooks: Policies and Pedagogical Implications". Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan 9, nr 1 (27.02.2023): 53–58. http://dx.doi.org/10.35569/biormatika.v9i1.1484.
Pełny tekst źródłaEDLICHKO, A. I. "GERMAN IN LUXEMBOURG: LEXICOGRAPHIC CODIFICATION OF NATIONAL STANDARD". Linguistics and Intercultural Communication, nr 2_2023 (23.09.2023): 108–20. http://dx.doi.org/10.55959/msu-2074-1588-19-2023-2-01-08.
Pełny tekst źródłaHahn, Hans. "Ossis, Wessis and Germans an inner‐German perception of national characteristics". Journal of Area Studies 1, nr 2 (styczeń 1993): 114–27. http://dx.doi.org/10.1080/02613539308455674.
Pełny tekst źródłaCho, Seong-Woon. "Characteristics of Modern History Descriptions in National History Textbooks during the 4th Education Curriculum". History Education Review 30 (31.05.2020): 93–150. http://dx.doi.org/10.31968/hae.2020.05.30.93.
Pełny tekst źródłaKotowski, Jan Michael. "Narratives of Immigration and National Identity: Findings from a Discourse Analysis of German and U.S. Social Studies Textbooks". Studies in Ethnicity and Nationalism 13, nr 3 (grudzień 2013): 295–318. http://dx.doi.org/10.1111/sena.12048.
Pełny tekst źródłaDyakiv, Khrystyna, Maryana Yaremko i Nataliia Bober. "Communicative failures of ukrainian speakers in learning german". Revista Amazonia Investiga 11, nr 50 (10.03.2022): 204–14. http://dx.doi.org/10.34069/ai/2022.50.02.20.
Pełny tekst źródłaHutagalung, Insenalia Sampe Roly. "German Learning Media Application in Class X Senior High School". EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4, nr 3 (10.04.2022): 3255–63. http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2687.
Pełny tekst źródłaFru, Raymond Nkwenti, i Johan Wassermann. "Constructions of Identity in Cameroonian History Textbooks in Relation to the Reunification of Cameroon". Journal of Educational Media, Memory, and Society 12, nr 2 (1.09.2020): 57–76. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2020.120203.
Pełny tekst źródłaHyun, Yoonho, i Youkyoung Hur. "A Study on Intercultural Education Methods of Korean Color-terms Idiomatic Expressions for German-Speaking Korean Learners". Korean Society of Culture and Convergence 45, nr 11 (30.11.2023): 53–64. http://dx.doi.org/10.33645/cnc.2023.11.45.11.53.
Pełny tekst źródłavon Bogdandy, Armin. "Remarks at the Opening of the Symposium Celebrating the 10th Anniversary of the German Law Journal — Positioning German Scholarship in the Global Arena: The Transformative Project of the German Law Journal". German Law Journal 10, nr 10 (1.10.2009): 1295–99. http://dx.doi.org/10.1017/s2071832200018174.
Pełny tekst źródłaBose, Priyanka, i Xuesong Gao. "Cultural Representations in Indian English Language Teaching Textbooks". SAGE Open 12, nr 1 (styczeń 2022): 215824402210821. http://dx.doi.org/10.1177/21582440221082102.
Pełny tekst źródłaIto, Toshiko. "Wandelnde Horizonte des Weltwissens". Journal of Educational Media, Memory, and Society 10, nr 1 (1.03.2018): 82–105. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2018.100106.
Pełny tekst źródłaKang, Sungjin, i Kyeongnam Ku. "The Historical Value and Educational Significance of Social Equality Movement". Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, nr 21 (15.11.2022): 63–80. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.21.63.
Pełny tekst źródła