Artykuły w czasopismach na temat „Music – Examinations”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Music – Examinations”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Salaman, William. "The Role of Graded Examinations in Music". British Journal of Music Education 11, nr 3 (listopad 1994): 209–21. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051700002175.
Pełny tekst źródłaPreston, Hamish. "A New Approach to Music Examinations". International Journal of Music Education os-6, nr 1 (listopad 1985): 27–30. http://dx.doi.org/10.1177/025576148500600106.
Pełny tekst źródłaKilic, Deniz Beste Cevik. "An Investigation of Music Teacher Candidates’ Performance Anxiety Levels in Piano Examinations". Journal of Education and Learning 7, nr 1 (19.01.2018): 299. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v7n1p299.
Pełny tekst źródłaHampton, Amanda, Alexandra Ford, Roy E. Cox, Chin-chi Liu i Ronald Koh. "Effects of music on behavior and physiological stress response of domestic cats in a veterinary clinic". Journal of Feline Medicine and Surgery 22, nr 2 (12.02.2019): 122–28. http://dx.doi.org/10.1177/1098612x19828131.
Pełny tekst źródłaMcPherson, Gary E. "Factors and Abilities Influencing Sightreading Skill in Music". Journal of Research in Music Education 42, nr 3 (październik 1994): 217–31. http://dx.doi.org/10.2307/3345701.
Pełny tekst źródłaDiaz, Frank M., i Jason M. Silveira. "Music and Affective Phenomena". Journal of Research in Music Education 62, nr 1 (20.03.2014): 66–77. http://dx.doi.org/10.1177/0022429413519269.
Pełny tekst źródłaHanley, Betty. "Gender in Secondary Music Education in British Columbia". British Journal of Music Education 15, nr 1 (marzec 1998): 51–69. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051700003764.
Pełny tekst źródłaBray, David. "An examination of GCSE music uptake rates". British Journal of Music Education 17, nr 1 (marzec 2000): 79–89. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051700000176.
Pełny tekst źródłaMaugars, Cédricia. "Attitudes of music teachers towards final examinations in the French music conservatoires". International Journal of Music Education 24, nr 1 (kwiecień 2006): 43–55. http://dx.doi.org/10.1177/0255761406063106.
Pełny tekst źródłaSouthcott, Jane. "Examining Australia: The Activities of Four Examiners of the Associated Board for the Royal Schools of Music in 1923". Journal of Historical Research in Music Education 39, nr 1 (12.05.2017): 51–77. http://dx.doi.org/10.1177/1536600617709543.
Pełny tekst źródłaPowell, Bryan. "Community music interventions, popular music education and eudaimonia". International Journal of Community Music 00, nr 00 (24.02.2021): 1–23. http://dx.doi.org/10.1386/ijcm_00031_1.
Pełny tekst źródłaHsiao, Feilin, Xueli Tan, Jonathan “Jaytee” Tang i Juan Chen. "Factors Associated with Music Therapy Board Certification Examination Outcomes". Music Therapy Perspectives 38, nr 1 (29.11.2019): 51–60. http://dx.doi.org/10.1093/mtp/miz017.
Pełny tekst źródłaBay, Constanza, Romina Henriquez, Luis Villarroel i Juan Cristóbal Gana. "Effect of music on pediatric endoscopic examinations: a randomized controlled trial". Endoscopy International Open 09, nr 04 (kwiecień 2021): E599—E605. http://dx.doi.org/10.1055/a-1352-3244.
Pełny tekst źródłaFAUTLEY, MARTIN, i REGINA MURPHY. "Editorial". British Journal of Music Education 31, nr 2 (23.06.2014): 109–11. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051714000187.
Pełny tekst źródłaJääskeläinen, Tuula. "Tuition fees, entrance examinations and misconceptions about equity in higher music education". Nordic Research in Music Education 2, nr 1 (6.04.2021): 4–19. http://dx.doi.org/10.23865/nrme.v2.2803.
Pełny tekst źródłaDaubney, Alison, i Martin Fautley. "Editorial Research: Music education in a time of pandemic". British Journal of Music Education 37, nr 2 (11.06.2020): 107–14. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051720000133.
Pełny tekst źródłaMcEwan, Molly. "Correspondence". British Journal of Music Education 2, nr 1 (marzec 1985): 95–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051700004629.
Pełny tekst źródłaLesiuk, Teresa. "Personality and music major". Psychology of Music 47, nr 3 (27.03.2018): 309–24. http://dx.doi.org/10.1177/0305735618761802.
Pełny tekst źródłaStefani, Gino. "Melody: A Popular Perspective". Popular Music 6, nr 1 (styczeń 1987): 21–35. http://dx.doi.org/10.1017/s0261143000006589.
Pełny tekst źródłaAmbrose, Robert. "The American College of Musicians Pioneers of Music Teacher Competency Examinations". Bulletin of Historical Research in Music Education 15, nr 3 (maj 1994): 236–47. http://dx.doi.org/10.1177/153660069401500303.
Pełny tekst źródłaO’Laughlin, Danielle J., Brittany Strelow, Nicole Fellows, Elizabeth Kelsey, Sonya Peters, Joy Stevens i Johanna Tweedy. "Addressing Anxiety and Fear during the Female Pelvic Examination". Journal of Primary Care & Community Health 12 (styczeń 2021): 215013272199219. http://dx.doi.org/10.1177/2150132721992195.
Pełny tekst źródłaVaughan, Victoria. "Music analysis in the practice room". British Journal of Music Education 19, nr 3 (28.10.2002): 255–68. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051702000347.
Pełny tekst źródłaWhittaker, Adam. "Investigating the canon in A-Level music: Musical prescription in A-level music syllabuses (for first examination in 2018)". British Journal of Music Education 37, nr 1 (16.11.2018): 17–27. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051718000256.
Pełny tekst źródłaPatston, Tim. "Teaching stage fright? – Implications for music educators". British Journal of Music Education 31, nr 1 (3.07.2013): 85–98. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051713000144.
Pełny tekst źródłaBuryakova, Lyubov Aleksandrovna, i Alexey Gennadievich Buryakov. "French Higher Music Education System". Общество: социология, психология, педагогика, nr 11 (27.11.2020): 97–109. http://dx.doi.org/10.24158/spp.2020.11.17.
Pełny tekst źródłaMa, Dan, Eric Y. Pierre, Yun Jiang, Mark D. Schluchter, Kawin Setsompop, Vikas Gulani i Mark A. Griswold. "Music-based magnetic resonance fingerprinting to improve patient comfort during MRI examinations". Magnetic Resonance in Medicine 75, nr 6 (16.07.2015): 2303–14. http://dx.doi.org/10.1002/mrm.25818.
Pełny tekst źródłaBay Muntnich, Constanza S., Romina Henriquez Diaz, Luis Villarroel del Pino i Juan C. Gana Ansaldo. "602 EFFECT OF MUSIC IN PEDIATRIC ENDOSCOPIC EXAMINATIONS: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL". Gastrointestinal Endoscopy 91, nr 6 (czerwiec 2020): AB52. http://dx.doi.org/10.1016/j.gie.2020.03.307.
Pełny tekst źródłaKindall-Smith, Marsha, Constance L. McKoy i Susan W. Mills. "Challenging exclusionary paradigms in the traditional musical canon: Implications for music education practice". International Journal of Music Education 29, nr 4 (11.10.2011): 374–86. http://dx.doi.org/10.1177/0255761411421075.
Pełny tekst źródłaMacgill, Andrew. "Composing in the School: Composing for the School". British Journal of Music Education 5, nr 1 (marzec 1988): 35–43. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051700006318.
Pełny tekst źródłaWimbrayardi, Wimbrayardi, Irdhan Epria Darma Putra i Bambang Parmadi. "Musik Garap Emotion of Sikatuntuang Sebagai Media Kreatif Musikal Siswa Sekolah Dasar". Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 14, nr 1 (30.05.2021): 90–98. http://dx.doi.org/10.33369/pgsd.14.1.90-98.
Pełny tekst źródłaChadwick, Sheelagh. "Working towards educational transformation through action research with Botswana's music teachers". British Journal of Music Education 32, nr 3 (listopad 2015): 247–58. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051715000327.
Pełny tekst źródłaAlsop, Michael A. "The Research-Practice Gap in Music Education: Applying Brokerage Structures to Guide Future Inquiry". Journal of Music Teacher Education 30, nr 1 (8.07.2020): 93–104. http://dx.doi.org/10.1177/1057083720941187.
Pełny tekst źródłaSloggie, James, i James Ross. "Music in Scottish Secondary Schools: Towards a New Vision". British Journal of Music Education 2, nr 3 (listopad 1985): 267–77. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051700000632.
Pełny tekst źródłaPrichard, Stephanie. "A Profile of High-Stakes Assessment Practices in Music Teacher Education". Journal of Music Teacher Education 27, nr 3 (3.01.2018): 94–105. http://dx.doi.org/10.1177/1057083717750079.
Pełny tekst źródłaSipos, János. "In Bartók’s Footsteps A Folk Music Research Series Among Turkic People (1936–2019)". Studia Musicologica 60, nr 1-4 (21.10.2020): 313–26. http://dx.doi.org/10.1556/6.2019.00015.
Pełny tekst źródłaSaidon, Zaharul Lailiddin, i Shahanum Mohd Shah. "Developing an Assessment and Certification System for Malaysian Traditional Music Based on the International Graded Music Examinations Model: Challenges & Concerns". Procedia - Social and Behavioral Sciences 141 (sierpień 2014): 561–65. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.098.
Pełny tekst źródłaKlimova, Nataliya V. "Visualization of Music as a Means for the Contemporary Composition to Function: Edison Denisov, “Three Pictures by Paul Klee”". ICONI, nr 4 (2019): 130–41. http://dx.doi.org/10.33779/2658-4824.2019.4.130-141.
Pełny tekst źródłaJanka, Zoltán. "Musica et medicina". Orvosi Hetilap 160, nr 11 (marzec 2019): 403–18. http://dx.doi.org/10.1556/650.2019.31323.
Pełny tekst źródłaPerrott, Lisa. "Experimental animation and the neosurrealist remediation of popular music video". Animation Practice, Process & Production 8, nr 1 (1.12.2019): 85–106. http://dx.doi.org/10.1386/ap3_00006_1.
Pełny tekst źródłaWhittaker, Adam. "Teacher perceptions of A-level music: tension, dilemmas and decline". British Journal of Music Education 38, nr 2 (14.01.2021): 145–59. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051720000352.
Pełny tekst źródłaJane, Philip. "The Impact of Professional Music Diplomas on Women Music Teachers in Early Twentieth-Century New Zealand". Journal of Historical Research in Music Education 39, nr 2 (29.01.2017): 148–70. http://dx.doi.org/10.1177/1536600617690003.
Pełny tekst źródłaFord, Charles. "Searching for ghosts: fluidity and temporal expansion in Joni Mitchell's first five albums (1968–1972)". Popular Music 38, nr 03 (październik 2019): 399–422. http://dx.doi.org/10.1017/s0261143019000230.
Pełny tekst źródłaPriest, Philip. "Putting Listening First: A Case of Priorities". British Journal of Music Education 10, nr 2 (lipiec 1993): 103–10. http://dx.doi.org/10.1017/s026505170000156x.
Pełny tekst źródłaRovner, Anton А. "Vocal and Choral Symphonies and Considerations on Text Representation in Music". ICONI, nr 2 (2020): 26–37. http://dx.doi.org/10.33779/2658-4824.2020.2.026-037.
Pełny tekst źródłaPotvin, Noah, i Cathleen Flynn. "Music Therapy as a Psychospiritual Ministry of Intercession During Imminent Death". Music Therapy Perspectives 37, nr 2 (2019): 120–32. http://dx.doi.org/10.1093/mtp/miz002.
Pełny tekst źródłaLehmann, Andreas C. "Using Admission Assessments to Predict Final Grades in a College Music Program". Journal of Research in Music Education 62, nr 3 (26.08.2014): 245–58. http://dx.doi.org/10.1177/0022429414542654.
Pełny tekst źródłaWardani, Indra K., Phakkharawat Sittiprapaporn, Djohan Djohan, Fortunata Tyasrinestu i Prayoon Suyajai. "Keyseg: adaptive segmentation for spontaneous electroencephalography map series into spatially defined microstates of musicians’ brain". Bulletin of Electrical Engineering and Informatics 10, nr 4 (1.08.2021): 2006–15. http://dx.doi.org/10.11591/eei.v10i4.3063.
Pełny tekst źródłaMitrovic, Slobodan, Rajko Jovic, Vesna Aleksic i Biserka Cvejic. "Parameters of phoniatric examinations for solo singers". Medical review 55, nr 7-8 (2002): 309–13. http://dx.doi.org/10.2298/mpns0208309m.
Pełny tekst źródłaHou, Yimin, i Shuaiqi Chen. "Distinguishing Different Emotions Evoked by Music via Electroencephalographic Signals". Computational Intelligence and Neuroscience 2019 (6.03.2019): 1–18. http://dx.doi.org/10.1155/2019/3191903.
Pełny tekst źródłaDavidson, Jane, i Sarah Scutt. "Instrumental learning with exams in mind: a case study investigating teacher, student and parent interactions before, during and after a music examination". British Journal of Music Education 16, nr 1 (marzec 1999): 79–95. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051799000169.
Pełny tekst źródła