Książki na temat „Multicultural classroom”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Multicultural classroom”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
The evolving multicultural classroom. Alexandria, Va: Association for Supervision and Curriculum Development, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaMartha, Green, i National Education Association of the United States. Human and Civil Rights Division, red. Resources for a multicultural classroom. [Washington, D.C.]: NEA Human and Civil Rights Division, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaLearning together in the multicultural classroom. Scarborough, Ont: Pippin Pub, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaMulticultural communication skills in the classroom. Boston: Allyn and Bacon, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaA, Grant Carl, i Gomez Mary Louise, red. Making schooling multicultural: Campus and classroom. Englewood Cliffs, N.J: Merrill, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaCoelho, Elizabeth. Learning together in the multicultural classroom. Markham, Ont: Pippin Pub., 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaA, Grant Carl, i Gomez Mary Louise, red. Campus and classroom: Making schooling multicultural. Wyd. 2. Upper Saddle River, N.J: Merrill/Prentice, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaCreating the nonsexist classroom: A multicultural approach. New York: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaGail, Whang, red. Literature study circles in a multicultural classroom. York, Me: Stenhouse Publishers, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaTheresa, Perry, i Fraser James W. 1944-, red. Freedom's plow: Teaching in the multicultural classroom. New York: Routledge, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaCohen, Marlene C. Multicultural activities for the speech communication classroom. Boston: Houghton Mifflin, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaL, Richardson Susan, i Hawkins Tony D, red. Multicultural activities for the speech communication classroom. Boston: Houghton Mifflin, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaA, Moore Margaret, red. Multicultural literacy: Mirroring the reality of the classroom. White Plains, N.Y: Longman Publishers USA, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaGeneva, Gay, red. Becoming multicultural educators: Personal journey toward professional agency. San Francisco: Jossey-Bass, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaShelley, Patnoe, red. The jigsaw classroom: Building cooperation in the classroom. Wyd. 2. New York: Longman, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaProtheroe, Nancy. ERS focus on teaching in a multicultural classroom. Arlington, VA (1001 North Fairfax St., Suite 500, Alexandria 22314-1587): Educational Research Service, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaZaslavsky, Claudia. The multicultural math classroom: Bringing in the world. Portsmouth, NH: Heinemann, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaA, Richard-Amato Patricia, i Snow Marguerite Ann, red. The multicultural classroom: Readings for content-area teachers. White Plains, NY: Longman, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaTeaching language minority students in the multicultural classroom. Englewood Cliffs, N.J: Prentice Hall Regents, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaPeter, Evans, red. Teaching in the global business classroom. Cheltenham: Edward Elgar, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaDalglish, Carol, i Carol Dalglish. Teaching in the global business classroom. Cheltenham, UK: Edward Elgar, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaL, Powell Dana, red. Classroom communication and diversity. Wyd. 2. New York: Routledge, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaAn educational psychology of classroom management: Best professional practices in the multicultural classroom. New York: P. Lang, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaSweet, Lois. God in the classroom: The controversial issue of religion in the classroom. Toronto: McClelland & Stewart, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaGinsberg, Ricki, i Wendy J. Glenn, red. Engaging with Multicultural YA Literature in the Secondary Classroom. New York, NY : Routledge, 2019.: Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053191.
Pełny tekst źródła1944-, Smith Sally, red. Dealing with diversity through multicultural fiction: Library-classroom partnerships. Chicago: American Library Association, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaTeacher talk: Multicultural lesson plans for the elementary classroom. Boston: Allyn and Bacon, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaGaetano, Yvonne De. Kaleidoscope: A multicultural approach for the primary school classroom. Upper Saddle River, N.J: Merrill, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaChalmers, Garth. Touching the world in our classrooms: A teacher's introductory handbook for ensuring equity in the classroom. Redaktorzy Chalmers Garth i Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto. Community and Cultural Awareness Group. Toronto, ON: The Cultural and Community Awareness Group, OISE/UT, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaThe global classroom: A thematic multicultural model for the K-6 and ESL classroom. Reading, Mass: Addison-Wesley, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaBrainard, Jean M. Cultural diversity in the health classroom. New York: Glencoe/McGraw-Hill, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaAnn, Carr Mary, red. Worldways: Bringing the world into the classroom. Menlo Park, Calif: Addison-Wesley, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaHuman diversity in action: Developing multicultural competencies for the classroom. Wyd. 3. Boston: McGraw-Hill, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaHuman diversity in action: Developing multicultural competencies for the classroom. Wyd. 2. Boston: McGraw-Hill, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaUn-standardizing curriculum: Multicultural teaching in the standards-based classroom. New York: Teacher College Press, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaMulticultural Literature in the Classroom. National Association for the Teaching of English, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaMeister, Cari, i Teresa Ramos Chano. Multicultural Fairy Tales Classroom Collection. Capstone, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaMaking Schools Multicultural: Campus and Classroom. Prentice Hall College Div, 1995.
Znajdź pełny tekst źródła(Editor), Carl A. Grant, i Mary Louise Gomez (Editor), red. Making Schools Multicultural: Campus and Classroom. Prentice Hall College Div, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaAdler, Sol. Multicultural Communications Skills in the Classroom. Allyn & Bacon, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaSlack, Delane Bender. Internationalization in the Classroom: Going Global. Lexington Books/Fortress Academic, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaFraser, Jim, i Theresa Perry. Freedom's Plow: Teaching in the Multicultural Classroom. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaMulticultural Activities for the Public Speaking Classroom. Houghton Mifflin Company, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaMulticultural children's literature in the elementary classroom. Bloomington, IN: ERIC Clearinghouse on Reading, English, and Communication, Indiana University, 1998.
Znajdź pełny tekst źródła(Program), Many Voices, red. Creating a multicultural perspective in your classroom. New York, NY: Scholastic Inc., 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaFraser, Jim. Freedom's Plow: Teaching in the Multicultural Classroom. Routledge, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaFraser, Jim, i Theresa Perry. Freedom's Plow: Teaching in the Multicultural Classroom. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaFraser, Jim, i Theresa Perry. Freedom's Plow: Teaching in the Multicultural Classroom. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaMulticultural activities for the group communication classroom. Houghton Mifflin Company, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaOne Classroom, Many Worlds: Teaching and Learning in the Cross-Cultural Classroom. Heinemann, 2003.
Znajdź pełny tekst źródła