Książki na temat „Motor ability in children – Testing”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Motor ability in children – Testing”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Woodburn, Sharon S. El desarrollo motor en niños: Prueba de desarrollo motor-Universidad Nacional (PDN-UNA). Heredia, C.R: Editorial de la Universidad Nacional (EUNA), 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaPijning, H. F. Kwalitatieve motorische diagnostiek: Een blauwdruk ter bepaling van "innerlijke" activiteiten bij het bewegen. Groningen: Wolters-Noordhoff, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaH, Bruininks Robert, red. Body skills: A motor development curriculum for children : manual. Circle Pines, Minn: American Guidance Service, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaBonatis, Georgia D. The TWU motor creativity rating scale: A validation study. Eugene: Microform Publications, College of Human Development and Performance, University of Oregon, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaThe Beery-Buktenica VMI: Developmental test of visual-motor integration with supplemental developmental tests of visual perception and motor coordination : administration, scoring, and teaching manual. Wyd. 4. Parsippany, N.J: Modern Curriculum Press, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaMcCormack, Diane Berg. Spatial, temporal, and physical analysis of motor control: A comprehensive guide to reflexes and reactions. San Antonio, Tex: Therapy Skill Builders, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaMotor development and sport skills clinic. Lewiston: E. Mellen Press, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaKrombholz, Heinz. Sportliche und kognitive Leistungen im Grundschulalter: Eine Längsschnittuntersuchung. Frankfurt am Main: P. Lang, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaBrigance, Albert H. Brigance--inventaire du développement de l'enfant entre 0 et 7 ans. Vanier, Ont: CFORP, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaJ, Bairstow Phillip, red. Perceptual motor behaviour: Developmental assessment and therapy. New York: Praeger, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaLaszlo, Judith I. Perceptual-motor behaviour: Developmental assessment and therapy. London: Holt, Rinehart and Winston, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaGoddard, Sally. Assessing neuromotor readiness for learning: The INPP developmental screening test and school intervention programme. Malden, MA: Wiley-Blackwell, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaStronczyński, Włodzimierz. Symulacja polisensoryczna w nauczaniu i doskonaleniu techniki gry w piłkę nożną dzieci i młodzieży: Polisensory stimulation in teaching and mastering football technique of children and youth. Poznań: Akademia Wychowania Fizycznego im. Eugeniusza Piaseckiego, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaCarolyn, Compton, red. A guide to 100 tests for special education. Upper Saddle River, N.J: Globe Fearon, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaHautala, Robert M. The influence of an enforced preparatory set on the reaction time, movement time, and total response time of children. Eugene, Oregon: Microform Publications, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaMotor development. Wyd. 3. Indianapolis, Ind: Benchmark Press, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaHaywood, Kathleen. Motor development. Reston, Va: American Alliance for Health, Physical Education, Recreation, and Dance, 1987.
Znajdź pełny tekst źródła1947-, Miller Daryl E., red. Movement skill assessment. Champaign, IL: Human Kinetics, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaTeipel, Dieter. Diagnostik koordinativer Fähigkeiten: Eine Studie zur Struktur und querschnittlich betrachteten Entwicklung fein- und grobmotorischer Leistungen. München: Profil, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaYoung, Douglas E. A practical guide to motor learning. Dubuque, Iowa: Eddie Bowers, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaWatching children read and write: Observational records for children with special needs. Portsmouth, NH: Heinemann, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaG, Wade Michael, red. Typical and atypical motor development. London: Mac Keith Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaKlaus, Bös, i Heil Caroline, red. Normwerte motorischer Leistungsfähigkeit. Köln: Sport und Buch Strauss, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaSmith, Susan Lynn. The physical capacities evaluation: Its use in four models of clinical practice. Baltimore, MD: CHESS Publications, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaIsbell, Christy. Mighty fine motor fun: Fine motor activites for young children. Silver Spring, MD: Gryphon House, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaMotor ability testing of speech handicapped preschool children: A validation study. 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaMotor ability testing of speech handicapped preschool children: A validation study. 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaA study to develop a motor performance survey of three and four year old children. 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaA study to develop a motor performance survey of three and four year old children. 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaA study to develop a motor performance survey of three and four year old children. 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaJim, Miedaner, Milani Comparetti Adriano 1920-1986, Romero Penni, Stuberg Wayne, Meyer Rehabilitation Institute i University of Nebraska Medical Center., red. The Milani-Comparetti motor development screening test: Test manual. Wyd. 3. Omaha, Neb: Meyer Rehabilitation Institute, University of Nebraska Medical Center, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaSelf-perception and motor proficiency of hearing-impaired children. 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaSelf-perception and motor proficiency of hearing-impaired children. 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaSelf-perception and motor proficiency of hearing-impaired children. 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaSelf-perception and motor proficiency of hearing-impaired children. 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaDebbie, Cook, Guess Doug i Educational Resources Information Center (U.S.), red. Developing basic motor skills in infants and children with severe handicaps: An experimental analysis with implications for education and treatment. [Washington, DC]: U.S. Dept. of Education, Office of Educational Research and Improvement, Educational Resources Information Center, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaFeasibility of large scale implementation of the component approach for assessment of fundamental motor skills in grades K-3. 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaFeasibility of large scale implementation of the component approach for assessment of fundamental motor skills in grades K-3. 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaMotor fitness characteristic of hearing impaired and normal hearing children. 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaMotor fitness characteristic of hearing impaired and normal hearing children. 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaThe TWU motor creativity rating scale: A validation study. 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaThe TWU motor creativity rating scale: A validation study. 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaThe TWU motor creativity rating scale: A validation study. 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaThe TWU motor creativity rating scale: A validation study. 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaMotor fitness characteristics of hearing impaired and normal hearing children. 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaAn application of item response theory to the Test of gross motor development. 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaCole, Emily Lynne. An application of item response theory to the test of gross motor development. 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaA comparison of the perceptual-motor performance of seven-and eight-year-old learning-disabled and non-handicapped children. 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaA comparison of the perceptual-motor performance of seven-and eight-year-old learning-disabled and non-handicapped children. 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaWiske, Martha Stone, Dorothea B. Marsden, Laura W. Henderson i Samuel J. Meisels. ESI-R Examiner's Manual. Pearson Early Learning, 2003.
Znajdź pełny tekst źródła