Artykuły w czasopismach na temat „Modèles et méthodes pédagogiques”
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Dansereau, Stéphanie. "Des méthodes d’analyse pour comprendre et exploiter des documents scripto-visuels". Revue des sciences de l'éducation 5, nr 3 (9.10.2009): 373–86. http://dx.doi.org/10.7202/900117ar.
Pełny tekst źródłaAssogba, Yao. "Modèle d’analyse pour l’étude sociologique de l’innovation pédagogique". Revue des sciences de l'éducation 8, nr 1 (2.11.2009): 115–34. http://dx.doi.org/10.7202/900361ar.
Pełny tekst źródłaPerrin, Céline, i Nicole Poteaux. "Comment favoriser l’engagement dans les tâches pédagogiques du clinicien enseignant de médecine d’urgence ?" Pédagogie Médicale 20, nr 1 (2019): 13–22. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020001.
Pełny tekst źródłaForget, Jacques. "Les contributions de la pédagogie comportementale à l’éducation spécialisée". Enfance en difficulté 1 (6.09.2012): 7–45. http://dx.doi.org/10.7202/1012122ar.
Pełny tekst źródłaVujović, Ana, i Miroslava Ristić. "LES TIC DANS L’APPROCHE PAR PROJET DE LA LANGUE DE SPECIALITE". Scripta Manent 18, nr 1 (15.12.2023): 103–13. http://dx.doi.org/10.4312/sm.18.1.103-113.
Pełny tekst źródłaHallmeyer, Anke. "L'insegnamento del francese alle Università di Jena e di Halle nel Settecento". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 8, nr 1 (1991): 99–107. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1991.1001.
Pełny tekst źródłaGroenen, Haimo. "Aux origines de la méthode française d’enseignement du judo (1936-1967): acculturation, enjeux sportifs internationaux et gaullisme". Social and Education History 2, nr 3 (16.10.2013): 235–60. http://dx.doi.org/10.4471/hse.2013.15.
Pełny tekst źródłaProfillet, Lucas. "Pédaler, freiner ou chuter : le vélo en images dans les méthodes de lecture scolaires (1880-1960)". Staps Pub. anticipées (1.01.2026): I99—XXIX. http://dx.doi.org/10.3917/sta.pr1.0099.
Pełny tekst źródłaLacerda, Gilberto. "La modélisation cognitive de l’étudiant et les systèmes tutoriels intelligents". Articles 19, nr 3 (10.10.2007): 501–9. http://dx.doi.org/10.7202/031644ar.
Pełny tekst źródłaTournier, Pauline. "L’arrivée des éducateurs dans les institutions de rééducation pour filles : une mise en scène de l’hétéronormativité". Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 20, nr 1 (1.01.2018): 151–77. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.020.0151.
Pełny tekst źródłaGiardina, Max, Denis Harvey i Martine Mottet. "L’évaluation des SAMI (système d’apprentissage multimédia interactif) : de la théorie à la pratique". Articles 24, nr 2 (30.04.2008): 335–53. http://dx.doi.org/10.7202/502015ar.
Pełny tekst źródłaLIH, Abderrahim. "Vers un nouveau modèle de pédagogie". Journal of Quality in Education 7, nr 10 (12.12.2017): 8. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v7i10.142.
Pełny tekst źródłaChampagne-Poirier, Olivier. "Les données autoethnographiques comme base à une théorisation des pratiques pédagogiques dans l’enseignement des approches inductives". Approches inductives 3, nr 2 (9.11.2016): 12–40. http://dx.doi.org/10.7202/1037912ar.
Pełny tekst źródłaGashmardi, Mahmoud Reza, Bita Hashemiannejad, Hamid Reza Shairi i Rouhollah Rahmatian. "Enjeux de la contextualisation de la classe inversée chez les apprenants du FLE en Iran". ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, nr 5 (14.02.2020): 65–90. http://dx.doi.org/10.29173/af29384.
Pełny tekst źródłaCotton, Julie-Christine, Myriam Laventure i Jacques Joly. "Adaptation culturelle d’un programme de prévention universel des dépendances pour les enfants autochtones innus". Drogues, santé et société 15, nr 2 (16.01.2017): 77–99. http://dx.doi.org/10.7202/1038631ar.
Pełny tekst źródłaEl Ferachi, Houda. "Consumer intention in vocational choice in private higher-education, and the moderating role of personality". Revue Management & Innovation N° 8, nr 2 (31.10.2023): 96–118. http://dx.doi.org/10.3917/rmi.208.0096.
Pełny tekst źródłaLajzerowicz, Marion, Claudi Landi, Bruno Chicoulaa, Pierre Mesthé, Stéphane Oustric i Emile Escourrou. "Perceptions et représentations des étudiants en médecine concernant leur exposition aux risques psychosociaux au cours du deuxième cycle des études médicales en France. Modèle conceptuel du huis clos psychique et enjeux pédagogiques". Pédagogie Médicale 22, nr 3 (2021): 103–15. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021019.
Pełny tekst źródłaBeaumont, Julie, i Carole Lavallée. "L’enseignant ressource : un prof qui parle aux profs". Développement Humain, Handicap et Changement Social 20, nr 1 (28.02.2022): 21–29. http://dx.doi.org/10.7202/1086765ar.
Pełny tekst źródłaHAUSER, H., A. MAURY, C. HUREL, P. RENAUT i A. CHAPRON. "TUTORAT DU SERVICE SANITAIRE DES ETUDIANTS EN SANTE. LA BASCULE PEDAGOGIQUE VECUE PAR LES ETUDIANTS DE TROISIEME CYCLE". EXERCER 32, nr 170 (1.02.2021): 89–94. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.170.89.
Pełny tekst źródłaEl Bettioui, Rachid, Abdelkhalil Haidane, Lhassane Jaouhari i Samir Mirdasse. "Digitalisation pédagogique et défis de l’enseignement à distance". revistamultidisciplinar.com 4, nr 1 (2022): 27–48. http://dx.doi.org/10.23882/rmd.22083.
Pełny tekst źródłaKhine, Myint Swe, Ernest Afari i Nagla Ali. "Investigating Technological Pedagogical Content Knowledge Competencies among Trainee Teachers in the Context of ICT Course". Alberta Journal of Educational Research 65, nr 1 (1.04.2019): 22–36. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v65i1.56399.
Pełny tekst źródłaBéranger, Patrick, i Jacques Pain. "Mars 1988. L'autorité et l'école : fin de système". Diversité 12, nr 1 (2010): 93–107. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.7906.
Pełny tekst źródłaGAMELON, D., A. LINDIVAT i JS CADWALLADER. "Attentes des enseignants et étudiants de 3e cycle concernant une formation initiale sur les transidentités et élaboration d'un scenario pédagogique". EXERCER 35, nr 201 (1.03.2024): 136–42. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2024.201.136.
Pełny tekst źródłaCohen, Samy. "Modèles conceptuels et méthodes d’enquête". Les Cahiers de l'Institut d'Histoire du Temps Présent 18, nr 1 (1991): 49–54. http://dx.doi.org/10.3406/ihtp.1991.2176.
Pełny tekst źródłaLaroussi, Mona. "Le numérique dans la formation des enseignant-es et du personnel d’encadrement en Afrique". L’éducation en débats : analyse comparée 10, nr 2 (11.02.2021): 268–81. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e350.
Pełny tekst źródłaAlfaro Amieiro, Margarita. "La enseñanza del francés en España durante los siglos XVII y XVIII : el Colegio Imperial y el Real Seminario de Nobles". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 18, nr 1 (1996): 95–101. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1996.1146.
Pełny tekst źródłaPelpel, Patrice. "Pratiques et modèles pédagogiques de l'enseignement technique". Revue française de pédagogie 131, nr 1 (2000): 43–53. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.2000.1043.
Pełny tekst źródłaElbaum, Mireille. "Justice sociale, inégalités, exclusion". Revue de l'OFCE 53, nr 2 (1.06.1995): 197–247. http://dx.doi.org/10.3917/reof.p1995.53n1.0197.
Pełny tekst źródłaLAMORT-BOUCHE, M., T. PIPARD, C. PIGACHE, A. MOREAU, J.-B. FASSIER i F. ZORZI. "Enseigner la conduite d’entretien semi-directif en recherche qualitative. Développement et évaluation d’un kit d’auto-apprentissage avec vidéo modèle et contre-modèle". EXERCER 31, nr 166 (1.10.2020): 365–71. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.166.365.
Pełny tekst źródłaBireaud, Annie. "Pédagogie et méthodes pédagogiques dans l'enseignement supérieur". Revue française de pédagogie 91, nr 1 (1990): 13–23. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1990.1384.
Pełny tekst źródłaGaol, Mega Sari Lumban, i Marice Marice. "DÉVELOPPEMENT DU MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE DE PRODUCTION ÉCRITE SUR SCHOOLOGY CHEZ LES ÉTUDIANTS À UNIVERSITAS NEGERI MEDAN". HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 10, nr 1 (13.06.2021): 860. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v10i1.25637.
Pełny tekst źródłaDenis, Jean-Louis. "L'analyse de l'implantation: Modèles et méthodes". Canadian Journal of Program Evaluation 5, nr 2 (wrzesień 1990): 47–67. http://dx.doi.org/10.3138/cjpe.5.004.
Pełny tekst źródłaBernaud, Jean-Luc, i Isabelle Loss. "Évaluation expérimentale des effets d’une méthode de restitution de questionnaire d’intérêts". L’Orientation scolaire et professionnelle 24, nr 2 (1995): 99–113. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1995.1098.
Pełny tekst źródłaLe Bellu, Sophie, Saadi Lahlou i Valery Nosulenko. "Capter et transférer le savoir incorporé dans un geste professionnel". Social Science Information 49, nr 3 (23.08.2010): 371–413. http://dx.doi.org/10.1177/0539018410372582.
Pełny tekst źródłaReymond, Henri. "L’actualité des modèles graphiques en géographie humaine". Cahiers de géographie du Québec 12, nr 26 (12.04.2005): 177–216. http://dx.doi.org/10.7202/020806ar.
Pełny tekst źródłaMonfort, Alain. "Quelques développements récents des méthodes macroéconométriques". L'Actualité économique 68, nr 1-2 (10.03.2009): 305–24. http://dx.doi.org/10.7202/602069ar.
Pełny tekst źródłaGuillon, Olivia. "professionnalisation : un aiguillon pour l’auteur de ressources pédagogiques." Revue Communication & professionnalisation, nr 13 (25.01.2023): 57–76. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.v13i13.63683.
Pełny tekst źródłaMarano, Francelyne. "Les méthodes alternatives à l’expérimentation animale, présent et futur". Biologie Aujourd’hui 217, nr 3-4 (2023): 199–205. http://dx.doi.org/10.1051/jbio/2023035.
Pełny tekst źródłaKhalloufi-Mouha, Faten. "Utilisation du modèle de classe inversée pour l’introduction des Séries de Fourier en première année universitaire". ITM Web of Conferences 39 (2021): 01011. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213901011.
Pełny tekst źródłaBriant, Pierre. "L'histoire achéménide : sources, méthodes, raisonnements et modèles". Topoi 4, nr 1 (1994): 109–30. http://dx.doi.org/10.3406/topoi.1994.1495.
Pełny tekst źródłaAzoh, François Joseph, Affoué Philomène Koffi i Martial Dembélé. "Le personnel enseignant et l’enseignement dans l’agenda du Réseau ouest et centre africain de recherche en éducation (ROCARE) : état des lieux vingt ans après Maclure (1997)". Éducation et francophonie 45, nr 3 (28.05.2018): 61–82. http://dx.doi.org/10.7202/1046417ar.
Pełny tekst źródłaLaghzali, Mohamed. "La formation documentaire en milieu universitaire". Documentation et bibliothèques 31, nr 3 (29.10.2018): 119–24. http://dx.doi.org/10.7202/1052780ar.
Pełny tekst źródłaAdo, Issa, i Adel Boughrara. "Modélisations prospective et rétrospective : comparaison et applications". Économie appliquée 49, nr 4 (1996): 61–91. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1996.1616.
Pełny tekst źródłaRodriguez-Perron, Isabelle, Sylvie Azogui-Levy, Vincent De Andrade, Rémi Gagnayre i Aurore Margat. "Évaluation des effets d’une formation à l’intervention éducative brève en contexte d’urgence bucco-dentaire chez des étudiants chirurgiens-dentistes". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 15, nr 2 (2023): 20402. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2024002.
Pełny tekst źródłaBéziat, Jacques. "Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques". Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 9, nr 1-2 (2012): 53. http://dx.doi.org/10.7202/1012902ar.
Pełny tekst źródłaBultez, Alain, i Fabienne Guerra. "Contrastes : Plaidoyer pour un bon vieux test de différences entre proportions". Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 20, nr 2 (czerwiec 2005): 29–54. http://dx.doi.org/10.1177/076737010502000202.
Pełny tekst źródłaBonnet, Céline. "Économétrie de la concurrence entre produits différenciés : théorie et méthodes empiriques*". L'Actualité économique 83, nr 4 (18.11.2008): 555–80. http://dx.doi.org/10.7202/019392ar.
Pełny tekst źródłaMotte, Baptiste, Grégory Aiguier, Dominique Van Pee i Jean Philippe Cobbaut. "Mieux comprendre l’incertitude en médecine pour former les médecins". Pédagogie Médicale 21, nr 1 (2020): 39–51. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020025.
Pełny tekst źródłaZarcone, Roberta, Ahmed Hussein i Mohammad Mansouri. "Morphogenèse et fabrication d’une forme structurellement informée : expériences pédagogiques sur les systèmes funiculaires". SHS Web of Conferences 47 (2018): 01018. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184701018.
Pełny tekst źródłaFavart, M., i T. Olive. "Modèles et méthodes d'étude de la production écrite". Psychologie Française 50, nr 3 (wrzesień 2005): 273–85. http://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2005.05.012.
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