Gotowa bibliografia na temat „Minecraft (Game) – Juvenile literature”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Minecraft (Game) – Juvenile literature”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Artykuły w czasopismach na temat "Minecraft (Game) – Juvenile literature"
Cipollone, Maria, Catherine C. Schifter i Rick A. Moffat. "Minecraft as a Creative Tool". International Journal of Game-Based Learning 4, nr 2 (kwiecień 2014): 1–14. http://dx.doi.org/10.4018/ijgbl.2014040101.
Pełny tekst źródłaNaruszewicz, Adam. "Zmiany w kulturze edukacji w środowisku cyfrowym w perspektywie kompetencji cyfrowych dzieci – ujęcie teoretyczne". Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, nr 1(19) (2023): 31–43. http://dx.doi.org/10.15290/parezja.2023.19.03.
Pełny tekst źródłaCoutinho, Luciano R., Victor M. Galvão, Antônio de Abreu Batista, Bruno Roberto S. Moraes i Márcio Regis M. Fraga. "Organizational Gameplay: The Player as Designer of Character Organizations". International Journal of Computer Games Technology 2015 (2015): 1–11. http://dx.doi.org/10.1155/2015/731031.
Pełny tekst źródłaGao, Zitong. "The Analysis of Juvenile Game Addiction and Its Influence". Communications in Humanities Research 5, nr 1 (14.09.2023): 73–76. http://dx.doi.org/10.54254/2753-7064/5/20230072.
Pełny tekst źródłaHidaya, Nurman, i Yasipin Aisna. "Pendidikan Karakter Anak Usia Dini sebagai Upaya Peningkatan Karakter Bangsa : Literature Review". Jurnal Hawa : Studi Pengarus Utamaan Gender dan Anak 2, nr 1 (28.06.2020): 11. http://dx.doi.org/10.29300/hawapsga.v2i1.2793.
Pełny tekst źródłaKeser, Tetiana Rybchenko. "The Training of the Fufure Teachers of Ukrainian Language and Literature by Means of Interactive Studying Techniques". Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, nr 11 (25.06.2020): 248–69. http://dx.doi.org/10.31470/2415-3729-2020-11-248-269.
Pełny tekst źródłaPurwaningsih, Eni, Ira Nurmala i Mohammad Zainal Fatah. "Systematic review of health promotion policies or regulations with CCAT theory". Journal of Public Health Research 12, nr 1 (styczeń 2023): 227990362311534. http://dx.doi.org/10.1177/22799036231153479.
Pełny tekst źródłaQuiring, Tyler. "From Voxel Vistas: Place-Making in Minecraft". Journal For Virtual Worlds Research 8, nr 1 (4.02.2015). http://dx.doi.org/10.4101/jvwr.v8i1.7122.
Pełny tekst źródłaHanghøj, Thorkild. "Teachers’ framing and dialogic facilitation of Minecraft in the L1 classroom". L1-Educational Studies in Language and Literature, 13.07.2022, 1–31. http://dx.doi.org/10.21248/l1esll.2022.22.2.364.
Pełny tekst źródłaNardi, Andrea, Andrea Benassi i Elisabetta Cigognini. "Minecraft: A Remote Laboratory for Game-Based Distance Learning". Ubiquity Proceedings, 27.10.2023. http://dx.doi.org/10.5334/uproc.77.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Minecraft (Game) – Juvenile literature"
Cupertino, Edson Ribeiro. "Vamos jogar RPG?: diálogos com a literatura, o leitor e a autoria". Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-13022009-122722/.
Pełny tekst źródłaThe present search is resulted of the investigation involving Roleplaying loves, literature and society. The structures fictionists and the forms of the wonderful story, presents in the interactive narratives, propitiate a rescue and actualization of the contemporary production in the perspective of the collective creation of the plot and in the characters\' elaboration in the flow of fictions. It was used as a corpus of discussions in the forums of the gender, players\' registrations on happy cases and unhappy results in the use of the rules of the grammar of the fiction. The practice that turns the reader a careful manipulator of the fiction, subject and creator of narratives, it can be observed in the experience with authorship and education, accomplished at a public school. Finally, the interactive narratives are an indicative of the creation need that the human being possesses where, when telling their stories, they not just denounce the literary structures and fictionists in game, but a skilled reader\'s presence in the manipulation of the cultural universe that surrounds it, whose elementary rules are the one of the authorship.
Książki na temat "Minecraft (Game) – Juvenile literature"
Zeiger, James. Minecraft beginner's guide. Ann Arbor, Michigan: Cherry Lake Publishing, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaMilton, Stephanie. Minecraft: Essential handbook. New York: Scholastic, Incorporated, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaWiltshire, Alex. Minecraft: Mobestiary. New York: Del Rey, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Hanlon, Martin. Adventures in minecraft. Wyd. 2. Indianapolis, IN: John Wiley & Sons, Incorporated, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaDavey, Joey. Forest fun with Minecraft. New York: Gareth Stevens, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaill, Ross Sam, i Mojang AB (Firm), red. Minecraft: Guide to : farming. New York: Del Rey, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaZeiger, James. Minecraft: Mining and farming. Ann Arbor, Michigan: Cherry Lake Publishing, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaDavey, Joey. Ride the waves with Minecraft. New York: Gareth Stevens, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaDavey, Joey. Sky's the limit with Minecraft. New York: Gareth Stevens, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaJelley, Craig. Minecraft: Guide to : redstone. New York: Del Rey, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Minecraft (Game) – Juvenile literature"
Busuttil, Leonard, Christina Gruppetta i Vanessa Camilleri. "Minecraft Schooling". W Advances in Game-Based Learning, 481–501. IGI Global, 2016. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-9629-7.ch023.
Pełny tekst źródłaCipollone, Maria, Catherine C. Schifter i Rick A. Moffat. "Minecraft as a Creative Tool". W Gamification, 956–69. IGI Global, 2015. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-8200-9.ch047.
Pełny tekst źródłaPereira da Rosa, Lucas, i Luis Teixeira. "Minecraft for Remote Learning of Computational Thinking in Pandemic Times". W Handbook of Research on Adapting Remote Learning Practices for Early Childhood and Elementary School Classrooms, 316–36. IGI Global, 2022. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-8405-7.ch018.
Pełny tekst źródłaYi, Sherry. "Beyond Button Smashing". W Educational Technology and Resources for Synchronous Learning in Higher Education, 188–210. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-7567-2.ch010.
Pełny tekst źródła