Artykuły w czasopismach na temat „Méthodes d'apprentissage de la lecture”
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Chardon, Saint-Cyr, i Jacques Baille. "Soutien en lecture : prise en compte des méthodes d'apprentissage". Revue française de pédagogie 139, nr 1 (2002): 81–95. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.2002.2884.
Pełny tekst źródłaGermain, Bruno. "Le choix d'une méthode d'apprentissage de la lecture". Le Débat 135, nr 3 (2005): 188. http://dx.doi.org/10.3917/deba.135.0188.
Pełny tekst źródłaMcDonald, Lynn. "Systems Science in Health—Social Services for the Elderly and the Disabled. C. Tilquin (ed.) Systems Science Press Offices, Montreal, Que. 1983, pp. 884". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 6, nr 4 (1987): 329–33. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800007625.
Pełny tekst źródłaFlores-Espejo, Julia. "Vivencia de Aprendizaje sobre Significados de Naturaleza de la Ciencia en un Postgrado: Mirada Fenomenológica". GACETA DE PEDAGOGÍA, nr 37 (1.12.2018): 191–220. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.731.
Pełny tekst źródłaPaquette, Gilbert. "L’ingénierie des interactions dans les systèmes d’apprentissage". Articles 25, nr 1 (17.10.2007): 135–61. http://dx.doi.org/10.7202/031996ar.
Pełny tekst źródłaValdois, Sylviane. "Evaluation des difficultés d'apprentissage de la lecture". Revue française de linguistique appliquée XV, nr 1 (2010): 89. http://dx.doi.org/10.3917/rfla.151.0089.
Pełny tekst źródłaDeshaies, Laurent. "L’apprentissage de la géographie au Québec selon les manuels de pédagogie (1850-1983)." Cahiers de géographie du Québec 43, nr 120 (12.04.2005): 585–603. http://dx.doi.org/10.7202/022857ar.
Pełny tekst źródłaKessler, Rémy, Juan Manuel Torres-Moreno i Marc El-Bèze. "Classification automatique de courriers électroniques par des méthodes mixtes d'apprentissage". Ingénierie des systèmes d'information 11, nr 2 (24.04.2006): 93–112. http://dx.doi.org/10.3166/isi.11.2.93-112.
Pełny tekst źródłaBaudrit, Alain. "La formation des enseignants aux méthodes d'apprentissage coopératif : perspectives internationales". Savoirs 14, nr 2 (2007): 73. http://dx.doi.org/10.3917/savo.014.0073.
Pełny tekst źródłaLIH, Abderrahim. "Vers un nouveau modèle de pédagogie". Journal of Quality in Education 7, nr 10 (12.12.2017): 8. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v7i10.142.
Pełny tekst źródłaHamaide-Jager, Eléonore. "album codé: un outil d'apprentissage des genres?" Ondina - Ondine, nr 4 (15.10.2020): 40–61. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201943496.
Pełny tekst źródłaGiardina, Max, Denis Harvey i Martine Mottet. "L’évaluation des SAMI (système d’apprentissage multimédia interactif) : de la théorie à la pratique". Articles 24, nr 2 (30.04.2008): 335–53. http://dx.doi.org/10.7202/502015ar.
Pełny tekst źródłaRodes, François. "Historique des démarches d'apprentissage de la lecture (1969-1999)". Le français aujourd'hui 132, nr 1 (2001): 112. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.132.0112.
Pełny tekst źródłaJAEGER, Svitlana. "3 F. Collège LES CAMPELIÈRES". INNOVATIONS IN THE SCIENTIFIC, TECHNICAL AND SOCIAL ECOSYSTEMS 36, nr 4 (26.07.2022): 4–36. http://dx.doi.org/10.56378/ldd09072007.
Pełny tekst źródłaGillardin, Bernard. "Cheminer avec les illettrés". Migrants formation 87, nr 1 (1991): 181–87. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1991.7309.
Pełny tekst źródłaMessner, François, Jeannine Corbonnois i Fanny Stella Tchitouo Ntenzou. "Analyse de l'incertitude et de la précision thématique de classifications GEOBIA d'une image WorldView-2". Revue Française de Photogrammétrie et de Télédétection, nr 216 (19.04.2018): 19–37. http://dx.doi.org/10.52638/rfpt.2018.310.
Pełny tekst źródłaCartier, Sylvie. "Etude de l'apprentissage par la lecture d'étudiants en contexte d'apprentissage par problèmes (APP)". Canadian Journal of Higher Education 32, nr 1 (30.04.2002): 1–29. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v32i1.183401.
Pełny tekst źródłaLavigne, Judith, Jocelyne Giasson i Lise Saint-Laurent. "Le rappel de récit : comparaison de trois méthodes de cotation". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 10, nr 2 (27.08.2013): 165–79. http://dx.doi.org/10.7202/1018169ar.
Pełny tekst źródłaDeauvieau, Jérôme. "Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace". Sciences Humaines N° 307, nr 10 (1.10.2018): 10. http://dx.doi.org/10.3917/sh.307.0010.
Pełny tekst źródłaBranca-Rosoff, Sonia, i Corinne Gomila. "La dimension métalinguistique dans les activités scolaires d'apprentissage de la lecture". Langages 38, nr 154 (2004): 113–26. http://dx.doi.org/10.3406/lgge.2004.951.
Pełny tekst źródłaBranca-Rosoff, Sonia, i Corinne Gomila. "La dimension métalinguistique dans les activités scolaires d'apprentissage de la lecture". Langages 154, nr 2 (2004): 113. http://dx.doi.org/10.3917/lang.154.0113.
Pełny tekst źródłaLEE, Eunryoung. "Apprentissage progressif de l'écriture de traduction en équipe en utilisant les résultats de la traduction générée par l'intelligence artificielle". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 103 (31.12.2023): 81–106. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.103.81.
Pełny tekst źródłaIshaka, Noe, i Kalum Muray. "Approche pédagogique pour la littératie et la numératie chez les jeunes autochtones du Canada : Quelle perspective en période de pandémie?" Interdisciplinary Research Journal and Archives 1 (16.12.2020): 22–27. http://dx.doi.org/10.36966/irjar2020.14.
Pełny tekst źródłaZahir, Leena, i Janhvi Maheshwari-Kanoria. "L'Apprentissage par Projet : Une Mesure Innovante face au COVID-19". Journal on Education in Emergencies 8, nr 3 (2022): 265. http://dx.doi.org/10.33682/tzvp-9e4t.
Pełny tekst źródłaFournier, Martine. "Méthodes de lecture : les habits neufs d'une vieille polémique". Sciences Humaines N°170, nr 4 (1.04.2006): 3. http://dx.doi.org/10.3917/sh.170.0003.
Pełny tekst źródłaFluss, Joel, Daisy Bertrand, Johannes Ziegler i Catherine Billard. "Troubles d'apprentissage de la lecture : rôle des facteurs cognitifs, comportementaux et socio-économiques". Développements 1, nr 1 (2009): 21. http://dx.doi.org/10.3917/devel.001.0021.
Pełny tekst źródłaChauveau, Gérard, i Eliane Rogovas-Chauveau. "De l'accompagnement scolaire". Migrants formation 99, nr 1 (1994): 35–48. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1994.6994.
Pełny tekst źródłaFerrand, Jacqueline, i Colette Marsan. "Pré-lecture (screening) des frottis cervico-vaginaux : définition et méthodes". Revue Française des Laboratoires 1999, nr 318 (grudzień 1999): 53–58. http://dx.doi.org/10.1016/s0338-9898(99)80425-9.
Pełny tekst źródłaDoignon, Nadège, i Daniel Zagar. "Les enfants en cours d'apprentissage de la lecture perçoivent-ils la syllabe à l'écrit?" Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale 60, nr 4 (2006): 258–74. http://dx.doi.org/10.1037/cjep2006024.
Pełny tekst źródłaForget, Marie-Hélène, i Marie-Christine Beaudry. "La justification dans l’enseignement de la lecture : étude exploratoire auprès d’enseignant[e]s de français du 1er cycle du secondaire québécois". Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, nr 1 (31.03.2021): 232–55. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i1.4653.
Pełny tekst źródłaDurmaz, Hüsnüye, i Medat Mutlu. "An Investigation of the Effectiveness of 5th Grade Guided Inquiry-Based Activities in Terms of Skills and Perception". Alberta Journal of Educational Research 69, nr 3 (25.09.2023): 406–29. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i3.76256.
Pełny tekst źródłaGranger, Nancy, i André C. Moreau. "Que disent les recensions antérieures de recherches sur les enseignements favorisant les compétences en littératie de la fin du primaire et du secondaire?" Language and Literacy 20, nr 2 (23.05.2018): 40–58. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit28915.
Pełny tekst źródłaChatigny, Éric. "Nomination de l'enseignant-ressource". Revue hybride de l'éducation 4, nr 3 (11.06.2020): 117–30. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v4i3.1032.
Pełny tekst źródłaParmentier, Elisabeth. "Le texte en jeu". Études théologiques et religieuses 73, nr 4 (1998): 503–21. http://dx.doi.org/10.3406/ether.1998.3527.
Pełny tekst źródłaMorais, José, Régine Pierre i Régine Kolinsky. "Du lecteur compétent au lecteur débutant : implications des recherches en psycholinguistique cognitive et en neuropsychologie pour l’enseignement de la lecture". Articles 29, nr 1 (16.11.2004): 51–74. http://dx.doi.org/10.7202/009492ar.
Pełny tekst źródłaHéroux, Isabelle. "Quels sont les paradigmes didactiques présents dans les méthodes de guitare destinées aux débutants : expérimentation d’une méthodologie d’analyse". Articles 35, nr 2 (15.03.2018): 37–74. http://dx.doi.org/10.7202/1043821ar.
Pełny tekst źródłaFung, Chorng Yuan, Melissa Lee Yan Abdullah Ng i Shahabuddin Hashim. "Perception and Benefits of Writing Personalized Weekly e-Learning Journals and the Effect on University Students’ Academic Self-efficacy". Alberta Journal of Educational Research 67, nr 4 (2.12.2021): 351–71. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i4.69349.
Pełny tekst źródłaLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Tendances, méthode de français et cahier d'activités, niveau C1/C2." Journal for Foreign Languages 11, nr 1 (30.12.2019): 385–90. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.11.385-390.
Pełny tekst źródłaRouet, Jean-François. "Interactivité et compatibilité cognitive dans les systèmes hypermédias". Articles 25, nr 1 (17.10.2007): 61–85. http://dx.doi.org/10.7202/031994ar.
Pełny tekst źródłaHONCHARENKO-ZAKREVSKA, Natalia, i Olga VERKHOVTSOVA. "DECOUVERTE DE LA CULTURE DES PAYS FRANCOPHONES EN COURS DE FRANÇAIS". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, nr 3(56) (5.10.2023): 17–21. http://dx.doi.org/10.32689/maup.ped.2023.3.3.
Pełny tekst źródłaRFGI, RFGI. "Dossier : Les méthodes Japonaises de gestion de production". Revue Française de Gestion Industrielle 1, nr 1 (28.04.2022): 01. http://dx.doi.org/10.53102/1982.1.01.1123.
Pełny tekst źródłaCharmion, Timothée. "De la promenade comme itinéraire d'apprentissage en littérature de jeunesse". Estudios Románicos 29 (26.11.2020): 15–27. http://dx.doi.org/10.6018/er.425891.
Pełny tekst źródłaJOSEPH, K., A. RABIAZA, F. LE BAS, R. SALMON, P.-A. COUETTE i M. B. BANSARD. "Quelle est la pratique pédagogique des MSU de Normandie occidentale accueillant des étudiantsde troisième cycle de médecine générale en stages ambulatoires ?" EXERCER 32, nr 176 (1.10.2021): 380–82. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.176.380.
Pełny tekst źródłaFoucambert, Jean. "Quelles méthodes pour quels lecteurs ? Madani arrivera-t-il à Paris ?" Migrants formation 68, nr 1 (1987): 83–88. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1987.6525.
Pełny tekst źródłaBarton, Sherril. "Benjamin Schlesinger and Rachel Schlesinger, (eds.), Abuse of the Elderly—Issues and Annotated BibliographyToronto: University of Toronto Press, February, 1988. pp. 188 ($13.95)". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 8, nr 4 (1989): 384–86. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800008618.
Pełny tekst źródłaDavid, Jacques. "Phénomènes de distanciation dans des narrations écrites produites par des enfants en difficultés d'apprentissage de la lecture". Langue française 80, nr 1 (1988): 98–110. http://dx.doi.org/10.3406/lfr.1988.4763.
Pełny tekst źródłaCharles, Elizabeth, Kevin Lenton, Michael Dugdale, Nathaniel Lasry, Chris Whittaker, Rhys Adams i Chao Zhang. "La participation d'étudiantes et d'étudiants en classe d'apprentissage actif vue à travers leurs artefacts épistémiques physiques." Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 6, nr 1 (22.07.2022): 31–51. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v6i1.51520.
Pełny tekst źródłaMelançon, Robert. "Lire, cette pratique... Lecture de « Un bon coup de guillotine » de Saint-Denys Garneau". Dossier 24, nr 2 (28.08.2006): 289–300. http://dx.doi.org/10.7202/201428ar.
Pełny tekst źródłaBlanchette, Cynthia. "Proposition d’une grille de lecture innovante des processus de mobilités intra-organisationnelles responsables". Management & Sciences Sociales N° 31, nr 2 (1.07.2021): 98–110. http://dx.doi.org/10.3917/mss.031.0098.
Pełny tekst źródłaHoule, Gilles. "L'animation sociale en milieu urbain : une idéologie pédagogique". Article 13, nr 2 (12.04.2005): 231–53. http://dx.doi.org/10.7202/055577ar.
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